《電力拖動控制線路安裝與檢修》課程標準課程代碼：053205課程類別：專業選修課學分/學時：4/72適用專業：電子電器應用與維修專業適用年級：2020級制訂人：審訂人：

《電力拖動控制線路安裝與檢修》課程標準制訂課程標準的依據本課程標準依據《中等職業學校電子電器應用與維修專業教學標準》和《劍閣職中電子電器應用與維修專業人才培養方案》制訂。二、課程的性質《電力拖動控制線路安裝與檢修》課程是電子電器應用與維修專業專業人才培養方案中專業方向課模塊下的職業綜合能力課程之一，是該專業的一門選修課。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1電工基礎與技能掌握電磁感應定律，能識別部分電器元件，獨立分析電路的工作原理，熟練掌握常用電工工具的使用。2電子基礎與技能掌握萬用表等儀器、儀表的使用。序號后續課程名稱為后續課程支撐的主要知識、能力和素質1PLC熟練掌握電力拖動控制線路安裝,能正確使用萬用表等完成檢測與維修,為后面學習PLC學習打下硬件基礎。2頂崗實習提供自動控制線路維護維修的能力。四、課程的教學目標知識目標1.掌握電動機基本控制線路的組成、工作原理及其分析方法。2.培養學生具備電氣安裝基礎知識，為學生從事相關職業崗位工作打下專業技能基礎。3.對學生進行職業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力。能力目標1．熟練掌握常用低壓電器的拆裝與維修。2.熟練掌握安裝電力拖動控制線路并且能對常用故障進行檢修。素質目標（融入課程思政內容）1．通過學習和實踐，培養學生愛崗敬業、團結協作的職業精神；2．結合生產生活實際，培養學生對自動控制技術、變頻調速技術的學習興趣和愛好，養成自主學習與探究學習的良好習慣；3.通過參加電動機控制線路安裝的實踐活動，培養運用專業知識、專業方法和專業技能解決工程中的實際問題；4、強化安全生產、節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德。五、課程的教學內容與建議學時(72學時)序號項目名稱學時教學形式備注1電力拖動簡介14實訓型理實一體化2與檢修8實訓型3自鎖正轉控制線路安裝與檢修12實訓型4點動、自鎖混合控制線路安裝與檢修12實訓型5接觸器聯鎖正反轉控制線路安裝與檢修14實訓型6接觸器、按鈕雙重聯鎖正反轉控制線路安裝與檢修12實訓型六、課程教學設計指導框架章節(項目)名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環境說明考核評價電力拖動簡介1、知道電力拖動的組成、優點和發展概況。2、能說出常用低壓電器的種類、型號。3、熟悉常用低壓電器的功能、結構及原理。4、熟記常用低壓電器的圖形符號和文字符號。1、掌握組合開關、低壓斷路器、熔斷器的拆裝與維修。2、掌握按鈕的拆裝與維修，位置開關的拆裝與維修。3、掌握交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器的拆裝與維修。14教學方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓操作在專業實訓室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現、習題作業、板圖）+終結性評價50%（期末理論考試）與檢修1、知道電氣控制線路電器圖、布置圖和接線圖的特點；2、熟悉電氣控制線路圖的繪制、識讀的原則。1、能進行電氣控制線路電路圖、布置圖和接線圖的識別和繪制；2、了解手動控制線路的原理；3、熟練完成點動控制線路的安裝、調試與維修8教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓操作在專業實訓室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現、習題作業、板圖）+終結性評價50%（期末理論考試）自鎖正轉控制線路安裝與檢修1、熟悉線號標線的方法；2、能讀懂并繪制電氣原理圖、布置圖以及接線圖；3、掌握各低壓電器在線路中的作用；1、能進行電氣控制線路電路圖、布置圖和接線圖的識別和繪制；2、了解自鎖正轉控制線路的原理；3、熟練完成自鎖正轉控制線路的安裝、調試與維修12教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓操作在專業實訓室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現、習題作業、板圖）+終結性評價50%（期末理論考試））點動、自鎖混合控制線路安裝與檢修1、能正確繪制點動、正轉自鎖正混合控制線路電氣工程圖；2、能正確分析進點動、自鎖混合控制線路的工作原理。3、通過接線進一步加深理解點動控制和自鎖控制的特點以及在機床控制中的應用；1、能正確使用萬用表，能夠獨立對線路進行斷電檢測；2、掌握點動、自鎖混合控制線路的安裝、調試任務并通電試車12教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓操作在專業實訓室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現、習題作業、板圖）+終結性評價50%（期末理論考試）接觸器聯鎖正反轉控制線路安裝與檢修1、了解接觸器聯鎖正反轉控制線路動作原理、線路特點；2、通過接觸器聯鎖正反轉控制線路的分析，總結出線路動作原理、線路特點。培養學生觀察能力、分析能力、表達能力和歸納能力。3、通過本節課的學習，培訓學生主動觀察，勇于發現的創新精神。1、了解倒順開關控制電動機正反轉的原理。2、能正確繪制接觸器聯鎖正反轉控制線路的電氣工程圖繪制。3、能進行接觸器聯鎖正反轉控制線路的安裝。4、掌握接觸器聯鎖正反轉控制線路的調試與維修方法。14教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓操作在專業實訓室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現、習題作業、板圖）+終結性評價50%（期末理論考試）接觸器、按鈕雙重聯鎖正反轉控制線路安裝與檢修1、掌握接觸器聯鎖正反轉控制線路的構成、工作原理及特點。2、掌握按鈕、接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路的構成、工作原理及特點。1、能正確進行接觸器、按鈕雙重聯正反轉控制線路電氣工程圖的繪制。2、能熟練進行接觸器、按鈕雙重聯鎖正反轉控制線路的安裝、調試與維修。12教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在普通教室。實訓操作在專業實訓室進行形成性考核50%（出勤、課堂表現、習題作業、板圖）+終結性評價50%（期末理論考試）七、教學基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業背景與能力要求：教師應具備電子專業背景，具有電子電工操作的實踐經驗，并具有一定的語言表達能力和組織協調能力，有一定的教學方法和教學藝術。2）教學團隊要求：基于每屆教學班的規模，每教學班應配備3名教師，可由專兼職教師共同構成，職稱和年齡結構合理，互補性強；兼職教師可聘請企業能工巧匠或技術能手。2.教學硬件環境基本要求（每個教學班）序號項目課程內容設備名稱參考技術要求數量1電力拖動控制線路安裝與檢修萬用表的使用電力拖動實訓室可承擔電力拖動控制線路安裝與檢修，保證產教結合順利進行電工操作實訓臺24臺與檢修電力拖動實訓室可承擔電力拖動控制線路安裝與檢修，保證產教結合順利進行電工操作實訓臺24臺與檢修電力拖動實訓室可承擔電力拖動控制線路安裝與檢修，保證產教結合順利進行電工操作實訓臺24臺點動、自鎖混合控制線路安裝與檢修電力拖動實訓室可承擔電力拖動控制線路安裝與檢修，保證產教結合順利進行電工操作實訓臺24臺接觸器聯鎖正反轉控制線路安裝與檢修電力拖動實訓室可承擔電力拖動控制線路安裝與檢修，保證產教結合順利進行電工操作實訓臺24臺接觸器、按鈕雙重聯鎖正反轉控制線路安裝與檢修電力拖動實訓室可承擔電力拖動控制線路安裝與檢修，保證產教結合順利進行電工操作實訓臺24臺3.教學資源基本要求專門的實訓場地，實訓設備能容納一個班50余名學生同時實訓。符合課程標準的實訓指導書、教案、講稿和輔助資料。4.學生基礎學生學習了電子電工專業基礎知識，對一些基本術語有了一定的了解。八、其他說明1.教法說明（1.）以學生發展為本，重視培養學生的綜合素質和職業能力，以適應電子產品生產技術快速發展帶來的職業崗位變化，為學生的可持續發展奠定基礎。教學過程中，應融入對學生職業道德和職業意識的培養。（2.）堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，通過本課程的學習，學生掌握與電力拖動有關的專業理論知識與操作技能，培訓學生理論聯系實際和分析解決一般技術問題的能力，達到國家規定的中、高級維修電工技術等級標準的要求。。（3.）在教學過程中，教師應按照項目的學習目標編制項目任務書。項目任務書應明確教師講授（或演示）的內容；明確學習者預習的要求；提出該項目整體安排以及各任務訓練的時間、內容等。如以小組形式進行學習，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應作出明確規定，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。（4.）本課程教學的關鍵是現場教學，學生要了解電力拖動訓練的基本內容,通過每個課題的動手操作,熟悉常用低壓電器及其拆裝與維修、理解常用電力拖動控制線路的原理,能熟練安裝電力拖動控制線路,并能對常用故障進行檢修,著重培養學生理解、分析和應用的能力，解決實際問題的能力，提高學生的職業技能和素質，為適應職業崗位和繼續學習打下一定的基礎。2.考核說明（1.）考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發學生的學習熱情，促進學生的發展。（2.）考核與評價要根據本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規范操作、安全文明生產等職業素質的形成，以及節約能源、節省原材料與愛護工具設備、保