2024五年級美術下冊教學計劃（25篇）

2024五年級美術下冊教學計劃篇1

一、總體思路

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學

生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，

學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內

容。全冊共有16課。

二、教學目標

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看

看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事

物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看

看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制

作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大

膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創

作、表演和展示。

三、教學方法

1、注重審美能力的培養。在教學中，應創造條件，多給學

生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

2、重視創新精神和實踐能力的培養。學生創新思維苗子一

定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發

學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

3、創設文化情境，涵養人文精神。新課標指出美術學習不

僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美

術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科

學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不

可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所

不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學

生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學

習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與

活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8、泛利用各種課程資源。

2024五年級美術下冊教學計劃篇2

教材簡析：

本冊美術教材是根據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗

教材。重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生發展

需要，體現人文關懷，關注學生健康成長。教材共設12課，其

中包含有單元課和單位課，教師可以根據實際情況靈活把握，調

整課時。

目的要求：

1、培養學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質。

2、注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的

知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強。

3、培養學生耐心細致的學習態度，相互合作的工作作風和

對民間傳統藝術的熱愛。

教學重難點：

1、教學活動滿足學生發展需要，體現人文關懷，關注學生

健康。

2、注重學習活動中學生之間的交流互動。

學生素質分析：

五年級共有學生43人，學生生源比較復雜。從上學期了解

的情況來看，同學們興趣廣泛，熱愛自然及生活中的景物。課中

能認真觀察、思考問題，積極參與教學中的各個環節。在本學期

的美術教學中，將注重培養學生的學習興趣，讓家共同進步。

教學措施：

1、課前鉆研湘版美術教材，認真設計教學中的每一個環

節。

2、充分利用教材中有意味的意境，激發學生的學習熱情，

提倡以情導入，注重學習活動中學生之間的交流互動。

3、注重多元性、開放性的評價，進一步激發學生進行美術

創作的熱情。

2、四年級美術下冊教學計劃

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使

用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等

方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還

缺乏想象力和創造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的

觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行

和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美感，激發學生

美術表現和美術創造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美感，激

發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培

養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的

的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達到教學效果。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復習考試

2024五年級美術下冊教學計劃篇3

一、學情分析：

學生情況分析學生表達能力強，有自己獨到的想法，生活習

慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上

課紀律上比較活躍

二、教材分析

形的魅力、形體的組合、抽象雕塑、多樣與統一、靜物寫

生、喜怒哀樂、夸張的臉、十二生肖、學畫山水畫、風的魅力、

微觀世界、會亮的玩具、旅游節、舞臺布景、珍愛國寶一古代的

青銅藝術。

教材的知識結構及系統分析

學畫山水畫一課提供了大量的圖片資料，讓學生在欣賞的同

時獲得啟發，學習水墨表現山水的一咚技法，嘗試表現家鄉的山

水景色風的魅力一課主要是讓學生認識風能，了解風能在美術中

的運用，美術新教材提倡在美術教學中與其他學科的整合，靈活

地運用各種美術教育資源，開展豐富多彩的美術教育活動，本課

就是一個很好的研究課例。

三、教學目標：

微觀世界一課，通過了解微觀里的世界，培養學生的觀察感

受能力，同時訓練學生運用點、線概括黑白關系的表現方法微觀

世界呈現的是一種細節，所以表現物體的肌理美是本課的重點，

怎樣把這種肌理和深淺變化能夠用點、線的疏密組合及黑白色塊

表現出來是我們教學之前所要思考的會亮的玩具一課通過引導學

生了解用電發光的原理，然后來制作一件會亮的玩具，所以它更

像是一節科學課。我覺得這樣的課程放在科學課上教可能會更好

一些，如果一定要在美術課上進行教學，我想我們可以把它作為

一節設計玩具造型的課程來進行教學電腦美術教學是美術教學的

延伸，高科技時代離不開電腦，所以讓學生接觸電腦美術也是一

種發展的趨勢電腦美術教學主要是讓學生通過一些繪畫軟件在電

腦上進行繪畫，這就對美術教師提出了更高的要求，美術教師不

光要有較好的美術基本功，更要學會一些常用的繪畫軟件。

本課主要是運用S自帶的畫圖軟件進行教學：

旅游節一課重點是讓學生參與到旅游節中，更加深入地了解

本地的一些風土人情，增強熱愛家鄉的情感舞臺布景一課乂欣賞

各種舞臺布景為主要目的，讓學生感受它與繪畫、立體造型、燈

光效果之間的關系同時使學生在合作作業中發揚團隊精神，體驗

合作的快樂珍愛國寶一古代的青銅藝術是一節欣賞課，主要是讓

學生了解我國古代的青銅藝術，從青銅器的造型、紋飾、銘文、

內涵等諸多方面，對中國古代青銅器的造型藝術及其審美觀點進

行介紹、欣賞通過本課的教學以達到增強學生的民族自豪感，既

是一節欣賞課，又是一節歷史和文化的人文課程。

四、教學重點、難點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，能寫生簡單的

生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞

中國現代中國大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何形體的能力。

2、提高學生彩墨畫技法和概括能力，能夠獨立的完成自己

所想畫的內容。

3、在手工制作中培養學生的耐心、細致能力。

五、教學措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發原則，采用嘗試、

暗示。等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生

動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音

機等現代化教學手段進行直觀教學。

4、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達到教學效果。

2024五年級美術下冊教學計劃篇4

根據本校這學期的教學計劃目標我結合當地的實際情況和學

生的年齡特點制定本學期五年級的教學計劃。

一、基本情況分析

學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎知識和

基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也

一般。

二、教學目標：

1、培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。

2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。

3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和

活動方式的布局上注意開放性和立體性。

4、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表

達自己的想法。

三、學習內容：

以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論

素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富

表現力，在此基礎上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、

圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創造。具體分成四個學習

領域----

1、造型與表現：

（一）運用形、色、肌理和空間等美術語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材

料。

（三）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。

（四）發展美術構思與創作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻

律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方

法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形

式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現

的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感

受和理解。

4、綜合與探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課

程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表

演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

四、教學要求：

以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習

各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動

手操作能力和創造能力。

五、教學措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發原則，采用嘗試、

暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動

活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音

機等現代化教學手段進行直觀教學。

4、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達到教學效果。

六、課外輔導：

平時嚴格按照學校的要求正常活動，還要爭取利用一切可以

利用的時間，進行參觀學習，并且參加社會舉辦的一些比賽活

動，從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。

2024五年級美術下冊教學計劃篇5

一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，尹具有較好的繪畫基礎和對

各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。部分

學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能膽地發揮想象，作

品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品

質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用

能力較差，有待進一步地提高。

二、對教材內容的分析

（一）教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩

的表現力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事

和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，膽想象并設計制作簡單的

立體或半立體造型。

（二）教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作

口口口O

2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術

特點。

3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與

愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏衿加

工、裝飾。

三、教學任務、目標

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視

覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的

持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情

感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精

神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1、造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所

聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計

制作與其它美術活動的區別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創

作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

四、教學資源的開發

1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、

直觀，切合教材內容，能很好地助學生理解課文內容，在教學中

應當充分利用好Q

2、合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設

計安排，指導學生在網絡上查找資料，助學生理解課文，豐富知

識，拓展視野。

3、積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助

于對知識的理解。加強與家長的聯系，在家長的指導和助下，提

高預習能力，鞏固知識。

五、提高教學質量的具體措施

1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技

能在助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領唔美術

的特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差

異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美

術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同

時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬

容和尊重。

3、采用多種刃、法，使學生思維的流暢性、靈活性和特性得

以發展，限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，

使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和

探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之

間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力C

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能

力的學生的美術學習狀況。

六、教學總結及思的要求

1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不

斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹

立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探

索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓

課堂事半功倍。

2、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。抓好班級美

術興趣小組的輔導，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步

的目的。

3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態

度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配

合，共同做好對學生的培養。

2024五年級美術下冊教學計劃篇6

一、教學目標：

（一）造型表現運用形、色、機理和空間等美術語言，以描

繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表

現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳

遞自己的思想和情感°

（二）設計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律

等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方

法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

（三）欣賞評述欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式

與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的

多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受

和理解。

（四）綜合探索結合學校和社區的活動，以美術與科學課程

和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演

與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

二、教學重難點：

（一）重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，能寫生簡單的

生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞

中國現代中國畫師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠立的完成自己

所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、教學分析：

1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己

的到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他

后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。經過半年

對該年級段的了解，每個班級都有著自己到的特色，根據情況的

不同，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術技能技巧的

基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他

們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。

四、教學措施:

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指

導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困

難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能

力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識

及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2024五年級美術下冊教學計劃篇7

為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學

期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，

并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學

工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節

課，本學期一共280節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學

生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工

藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的

美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫

畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的

興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和

動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想

象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立

的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和

理念。

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自

學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活

動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂

教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的

教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材

內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要

求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、

分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有

機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴

展學習的興趣和技能。

3、為促進學生發展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中

的表現，興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的

敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略，主動探究，能否與

他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學

生解決問題的能力，作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的

體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變°過

去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改

為“選出你最喜歡的畫”，強調個性審美取向；“你能改進他的

創造嗎？”啟發創造思維，完善他人創造的語言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級

可以適當的示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面

實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準

備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它

的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教

學。

4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課

時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,

影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比

較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上

課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清

洗。

總之，美術教學活動

在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以

學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素

養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意

識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課

題-------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研

究。

2024五年級美術下冊教學計劃篇8

一、學生情況分析

四年級共有2個班，四(_)班—人，四(_)班—人，學生

對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維

更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，

促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力

和敢于創造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合

運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。部分學生能較好地

表現平面形象、立體造型，并能膽地發揮想象，作品內容豐富，

富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不

足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力二有點缺乏彩感，配制不夠準確。

二、教材分析

【造型表現】

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所

聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

【設計應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作

與其他美術活動的區別。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美

術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

三、教學目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，

并能在寫生或創作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工

藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高

美術修養。

4、在風景、靜物寫生或創作中，能立、全面地應用色彩知

識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養學生膽、細心、心靈手巧的動手能

力。

6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝

制作，培養其空間想象力、創造力。

四、具體措施

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中

針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同

美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力

充滿信心。

2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃

色構圖，以提高繪畫進度，培養學生膽作畫的能力和敢畫、敢做

的決心。

3、結合學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式

表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表

現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

4、四年級美術下冊教學計劃

一、教學指導思想

隨著社會的進步、科學技術的發展，需要人的豐富而高尚的

情感與情操。因為情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習

活動的一個基本特征，所以美術課程能陶治學生的高尚情操，提

高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊

重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。

作為美術教師，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，

使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養學生的人

文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識

和技能，結合過程和方法組成課程的基本內容。同時，結合學校

“六個特質”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強

揮索美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現實社會等廣

泛相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能

力。

二、學生基本性況分析。

學生已進入了四年級的下期，經過三年多的美術教學學習，

孩子們已經掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和

制作過程，具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習

有一定的興趣。能用基本美術語言的表達方式和方法，表達自己

的情感和思想，能學習美化環境與生活。但在某些方面還有待提

高與加強，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養，要讓他們

學會傾聽、學會觀察，養成較好的自律性，還有的學生技能上比

較弱，跟不上絕多數同學的學習進程，對他們的學習還有待提

高。

教師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習噴較差

的學生，要積極和班、年級共同體一道，細致地助學生，關心他

們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔

導。

本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培

養，讓孩子學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。并讓學生

養成良好的學習慣，如認真完成作業的習慣，認真收集作業的習

慣，以藝術成長夾完整的評價做出實踐。

三、教材內容分析

教材內容主要分為四類型：1、造型表現2、設計應用3、欣

賞評述4、綜合探究等課型，其中造型表現課比重較，主要來培

養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

造型表現：

學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現

力，并有目的地加以運用C

通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解

不同的肌理效果。

通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視

覺和觸覺經驗。

對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造

型活動。

圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

按自己的想法映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

設計應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過

描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺

和觸覺經驗。

用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組

合在一件作品中。

運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、

纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立

體、半立體紙工制作。

利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材

制作作品。

欣賞評述：

欣賞畫家創作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品，對

作品進行簡單的形式分析。

以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，

了解其藝術形式的特點和功能。

欣賞情節性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特

點。

舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或

印刷品。

認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創意。

綜合探索：

根據各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主

題的想像，創作出藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作

品的評價。

結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，討論并選定設計

方案，布置學生美術作業展覽，美化教室或學校環境。

設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品

布置成家庭室內設計模型，進行展示，并對作品的效果作出評

價。

四、本期的教學研究方向和研究課的制定

本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續貫

徹“六個特質”于教育教學之中，加強美術學習領域之間，美術

與其他學科，美術與現實社會等方面相綜合的教學活動，發展學

生的綜合實踐能力和探究發現能力。在教學中，嘗試不同工具，

用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法膽、

自由地把所見所聞，所感所想的及特表現出來，體驗造型活動的

樂趣，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。同時，在教學

中，還可以挖掘一些本地區具有地方民間特色的美術活動，滲透

地方文化教育。

教研課課題《艷麗的公雞》，這是一節“造型表現”課。旨

在通過本課的學習，使學生了解、認輸暖色，了解冷色和暖色之

間的相互關系，感受以冷暖對比為主要表現方法的作品所產生的

特有美感，科學的認識、理解色彩現象，提高學生對色彩的感知

能力和運用表現能力。

五、對學生的評價及測查

評價是促進學生的發展，評價要體現多維性和多級性，適應

不個性和能力的學生的美術學習狀況，助學生了解自己的學習能

力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣和

能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結合。

測查以平時作業的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成

作業的習慣養成，期未根據學生的年段特色，以課堂問答的形式

進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測

查。

2024五年級美術下冊教學計劃篇9

新的學期開始了，對于五年級學生來說，經過前面幾個學期

的學習，已經具備了一定的審美能力和創造能力。本學期的任務

是使學生通過本冊書的學習，了解一些美術知識，進一步提高學

生的欣賞水平及創作能力，并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛

班、愛生活等教育，根據重點制定如下計劃：

一、學生概況分析：

五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度

的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究

“象”，在表現對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的

配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。

二、本學期具體教學工作計劃：

1、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，

主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能，培養學生的動手

制作能力、創造能力和豐富的想象力。

2、教學總目標：

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，

嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富

視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久

興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化

環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐

能力，形成基本的美術素養，陶冶審美情操，完善人格。

(1)認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，

了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；

培養學生的設計思維能力。

(3)思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使

學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大

自然主生熱愛之情。

(4)運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所

聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的

思想和感情。

(5)運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設

計和裝飾，美化身邊的環境。

(6)欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特

征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能

用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

(7)結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其它課程

的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體

會美術與環境及傳統文化的關系。

3、教學主要措施：

(1)教師方面：改變原來的課堂授課形式，使學生多參與，

教師起到啟發、誘導作用。

(2)學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫

一的學習，共同完成教學任務。

(3)注重對學生審美能力的培養，在教學中遵循審美原則,

多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討

論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高

他們的審美情趣。

(4)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，教師

積極的為學生創設有利于激發學生創新精神的環境，通過思考、

討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創

造中，創造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展

學習討論發表自己的見解。

(5)創設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習

美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正

確的人文價值觀。

(6)加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情

感交流。

(7)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強與其他學科的

聯系以及學生生活經驗的聯系，培養學生綜合思維和綜合探究能

力。

(8)重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體

驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

(9)教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、

故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象

能力，激發學生學習美術的興趣。

4、教材中重點、難點（簡要分析）：

本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第

一次接觸，使學生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡

單畫起來難。

5、每單元（或訓練組）內容簡要分析，教學目標（認知目

標、智力能力目標、思想品德目標）及重點、難點：

第一單元：通過欣賞表現動物的美術作品，了解更多的藝術

表現形式。接著第二課進行動物的繪畫創作和制作°

第二單元：認識文房四寶進一步學習中國畫的用水用墨，畫

一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意

畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構圖和景物主次安排，教學目標是教會學生

選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理安排，主次

安排等。

第四單元：人物畫的學習，學生通過量一量，測一測了解人

體比例，并用速寫的.手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步

了解人體比例和動態。用線描的形式表現照片中不同的動態。通

過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為

主，了解不同材料表現不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。

第六單元：通過設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知

識，它們互相關聯，密不可分。教學目標是通過設計方面的練

習，培養學生的創新意識，設計思維能力。重難點是各種字體、

欄目、題圖、版面的設計。

第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現的靜

物作品。學生進行靜物寫生練習。

三、教材分析和教學重點、教學難點：

教材分析：我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務

教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都

充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現、設

計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近

生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知

識。

重點：主要放在對學生普及美的教育，培養學生的審美能

力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩

的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精

神。

難點：主要放在讓學生自己創造美，學會運用美。發展學生

的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

2024五年級美術下冊教學計劃篇10

一、班級情況分析：

1、隨著年級的升高，學生對欣賞美有了自己的理解，重點

在于培養善于發現美的眼睛，養成良好的繪畫和制作習慣。

2、班級紀律和其它各科成績較好，美術成績有一定的提

高。

3、學生比較喜歡上美術課，繪畫工具比較齊全，作業完成

度較高。

二、本學期教學的總要求

1、在美育方面，繼續培養學生對美的感受能力和提高對美

術作品的欣賞能力。通過美育教育，培養孩子在生活中正確的審

美觀。

2、在促進智力方面和才能培養方面，繼續培養學生的觀察

習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學

生思考、聯想，促進他們創造才能的發展。

3、在基礎知識基本技能方面，造型的基本練習需要特別注

意，培養良好的作畫習慣。

三、提高教學質量的具體措施

1、認真備課，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范

畫。

2、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題，抓好

課堂巡回輔導環節。

3、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的學習興

趣。開展鼓勵式教學試驗。

4、學期內聯合少先隊開展一次主題繪畫展覽，對美術特長

生進行適當專題培訓。

2024五年級美術下冊教學計劃篇11

一、總體思路

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學

生創新意識和實踐能力的協調發展，以"接近社會，貼近學生，

學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內

容。全冊共有16課。

二、教學目標

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看

看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事

物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看

看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制

作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大

膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創

作、表演和展示。

三、教學方法

1、注重審美能力的培養。在教學中，應創造條件，多給學

生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

2、重視創新精神和實踐能力的培養。學生創新思維苗子一

定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發

學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的C

3、創設文化情境，涵養人文精神。新課標指出美術學習不

僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美

術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科

學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不

可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所

不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學

生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學

習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與

活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

2024五年級美術下冊教學計劃篇12

學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習

習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和

活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表

達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培

養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜,

以求達到教學效果。

2024五年級美術下冊教學計劃篇13

五年級下冊教材選用了教科版實驗教科書，分八單元，21

個課題。本冊教材單元課題選用，有的是前幾冊教材的延續，有

的表面看自成一體，實則具有一定的相關性或聯系性，各單元之

間編排注意了內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐

步獲得學習藝術必須掌握的基本基礎知識與技能°

課時安排

第一周：第一單元裝扮我們的校園

1、讓每一面墻都說話

第二周：2、穿出我們的風采

3、唱出心中的歌

第三周：第二單元、方寸之間

1、郵票寄深情

第四周：1、書票藏情趣

2、跳動的火花

第五周：第三單元兒童劇場

1、音樂之聲

第六周：2、三岔口

第四單元樹的贊禮

第七周：1、好大一棵樹

2、綠葉對根的情意歡意

第八周：第五單元翩翩起舞

1、童趣舞韻

第九周：2、舞苑奇葩

第六單元廣而告之

第十周：其中復習

第十一周：1、爆炸的信息

2、情系你、我、他

第十二周：3、讓我來告訴你

第十三周：第七單元天竺國

1、古老的恒和文化

第十四周：2、優美的印度歌舞

第十五周：第八單元藝術家的故事

1、夢想飛翔的畫家

第十六周：2、中西合璧的探索家

第十七周：3、用身心演繹的旋律

第十八周：4、與命運抗爭的強者

第十九周：畫畫競賽

第二十周：期末考試

2024五年級美術下冊教學計劃篇14

一、學情分析：

這學期我擔任五年級美術課教學任務。本年級學生在美術基

礎知識的學習和審美能力上已經具備一定的基礎，他們對美術課

的興趣濃厚。每星期1節美術課，學生對美術課的期待值很高。

在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所

以，大部分手工課和欣賞課，需要學生積極主動地參，以保證每

一節美術課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析：

五年級美術上冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評

述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培

養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、學期目標：

(1)、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進

行簡單的美術活動；

(2)、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；

四、教學重難點：

熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經

驗，完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學

習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方

式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活

動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

五、教學措施：

1、以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細

致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用

小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。

2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審

美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶

冶的功能，提高學生的審美能力。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視

學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學

科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜

合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體

驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參

觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受

能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設

計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐

富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術

活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立

促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進

行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣

昧性。

11、盡量注意學科間的聯系。

12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核

心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

14、學業考核以平時成績為主，考核采取課堂提問、作業等

多種形式相結合。

六、教學進度安排：

1、肖像藝術

2、畫人像

3、認識抽象畫

4、學畫抽象畫

5、繪畫中的透視現象

6、美術中的比例

7、偶戲

8、提線紙偶

9、創造綠色的生活

10、色彩的朋友

11、唱起來跳起來

13、拼貼添畫

14、中國龍

15、造型別致的椅子

16、主題賀卡

17、校園合影

18、防災減災

19、湖光帆影

20、剔地雕刻

21、小鳥的家

2024五年級美術下冊教學計劃篇15

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）

本年級學生對美術課興趣濃厚，棄具有較好的繪畫基礎和對

各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。部分

學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能膽地發揮想象，作

品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品

質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用

能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

浙江人民美術版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術

素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結

構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為

原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成

了新的美術教材新體系。全冊共有19課，內容涵蓋造型。表

現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索4個學習領域，其中

造型。表現和設計。應用占有較比重。

在本冊內容的教學中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進

的原則排列的，但是也有并列的內容，因此教師在安排教學時，

課時和課序可根據季節、學校及學生的實際情況作適當調整。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所

聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的

思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設

計和裝飾，美化身邊的環境。

四、教學重、難點

教學重點：

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所

感所想的事物，

教學難點：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了

解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝

飾，美化身邊的環境。

五、教學措施

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中

針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同

美術知識技能滲透，以提高學生作品的'表現力，對自己美術能

力充滿信心。

2、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取

自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫

畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想

象力與創造愿望。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規

律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

7、五年級下冊美術教學工作計劃

一、學情分析

該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不司，五

年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更

多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此

進行批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，

但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就

是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術

語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、

材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與

創作能力，傳遞自己的思想和情感。

三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值

觀）

1、了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法、進

行設計和裝飾，美化身邊的環境。

2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特

征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。

四、全冊教學重點、難點分析

（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌

握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，

能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學平面構成漸變知識，

抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品C

（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學

習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌

握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品

五、單元（組）教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見

所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的

思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法、進行設

計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特

征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能

用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

六、教學措施

這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛

好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給

學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪

畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造

能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性

含量的創造能力。

2024五年級美術下冊教學計劃篇16

一、指導思想

以實施新課程為導向，深化教育改革，推動課程改革的全面

落實。力求體現素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索

性。注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情

感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強

對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望

與能力。

二、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸

覺和審美經驗，體驗律術活動的樂趣，靜得對美術學習的持久興

趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思

想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展

美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

三、學生情況分析

四年級一共四個班級，四年級學生對美術學習的興趣非常

高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所

以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予

學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的’同時感受到美

術更大的魅力。

四、教材分析

我校采用的是人民美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育

課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題

都有美術帶來的有趣的驚喜。四年級美術教材一共分為19課。

每一課都側重于“造型?表現”、“設計?應用”、“欣

賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領域中的一個方面。教

材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓

學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

五、教學措施

1、注重對學生造型?表現的培養。在教學中，讓學生初步

認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒

材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表感所見所聞、所感所

想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。學習簡單立體物的表

現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制

作。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師

積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討

論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術

語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自

己獨特的見解。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學

生美術表現和美術創造的欲望。

4、加強教學中師生雙邊關系，確立學生的主體地位，師生

間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學

科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環

境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學

習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合

探究的能力。

6、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的

觀察習慣和觀察能力。

7、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的

的教學計劃。好課前的各項準備活動。拓展教學思路，做到以人

為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用

計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資

源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美

術作品進行交流。

六、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

2024五年級美術下冊教學計劃篇17

一、所教年級學生現狀分析：

五年級學生對美術基礎知識有一定的了解，動手能力較強，

所以本學期教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎

上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感

受到美術更大的魅力。

二、本冊知識系統和結構：

本冊教材分：造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜

合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。

課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、

想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創

作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生的美術

素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學生的

環保意識。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造

型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲

透人文精神。難點：發展學生的.藝術感知能力和造型表現能

力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極

為學生創設有利于創新精神的學習環境。

2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的

學，確立學生的主體地位。

3、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改

革。

4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、

教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興

趣。

2024五年級美術下冊教學計劃篇18

一、學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習

習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

二、教學目的任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和

活動方式的‘布局二注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表

達自己的想法。

三、教學重點難點：

1、教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的

培養。

個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

3、完成任務的措施：

（1）認真備課、上課。

（2）做好課前的各項準備活動。

（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制

宜，以求達到最佳教學效果。

四、課時安排：

第一周：形的魅力（2課時）第九周：學畫山水畫（2課

時）第二周：形體的組合（2課時）第十周：風的魅力（2課

時）第三周：抽象雕塑（2課時）第十一周：微觀世界（2課

時）第四周：多樣與統一（2課時）第十二周：會亮的玩具（2

課時）第五周：靜物寫生（2課時）第十三周：電腦美術（2課

時）第六周：喜怒哀樂（2課時）第十四周：旅游節（2課時）

第七周：夸張的臉（2課時）第十五周：舞臺布景（2課時）

第八周：十二生肖（2課時）第十六周：珍愛國寶一一古代

的青銅藝術（2課時）

（若學校舉行活動課時將根據學校安排進行調整）

2024五年級美術下冊教學計劃篇19

一、全冊教學理念：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所

聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的

思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設

計和裝飾，美化身邊的環境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特

征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能

用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程

的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體

會美術與環境及傳統文化的關系。

二、教學情況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評

述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培

養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、措施：

1、加強造型能力的培養，對簡單的自然物進行寫生，并指

導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，

加強對后進學生美術上的培養。

3、學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察

事物的顏色變化能力。

4、加強對工藝上的技巧能力培養。

四、全冊課時安排：

本學期講授新課共25課時。

2024五年級美術下冊教學計劃篇20

一、學生現狀分析

本年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期

美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民

間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；培養了學生的審美能

力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣

味性造型活動，進行簡單的創作；學習了原色、間色、冷暖色等

色彩基本知識，體驗色彩的表現力，尹有目的的加以運用，初步

學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進

行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知

識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方