2024年中學體育教學計劃

中學體育教學計劃篇1

本次運動會旨在落實《體育與健康課程標準》，激發學生對體育活動的興趣，豐富學生的課

余生活，促進學生的'身體健康、心理健康和社會適應能力的提高，培養學生團結合作的團隊精

神，豐富校園文化生活。

一、比賽時間及地點

1、比賽時間：

初一年級：5月11日（第十三周）

初二年級：5月25日（第十五周）

2、比賽地點：本校操場

二、比賽辦法

1、參加對象：初一、二年級各班

三、比賽項目：

1、時代快車（每班男女各10人）進行比賽。

2、眾志成城（兩人三足）（各班男女各15人）

3、滾雪球（各班男女各10人）

4、雙龍戲珠（各班男女各10人）

5、摸石過河（各班男女各15人）

四、競賽和錄取方法

五、獎勵辦法

1、計分方法：本次活動每個項目采用"低分記分方法"，即第一名得1分，第二名得2分，

此后每名次加1分計算。

2、錄取項目名次：每個項目按得分多少(得分越少越列前)，取前八名。

3、錄取團體名次：各班按最終所有項目的總得分大小判定名次(得分越少越列前)，取團

體前八名。

六、各項比賽方法和規則

1、雙龍戲珠

(1)、參賽人數：每個班級男子組6人；女子組6人

(2)、比賽方法：男子(女子)2人為一個比賽小組；背靠背，排球放于兩人后背中間，

兩人托著排球一起向同一個方向移動；比賽距離為15M;用時少者為優勝

(3)、比賽規則：比賽過程中不得用手扶球，但球掉下來可以拿起，從掉球i也點重新開始

比賽；兩人可以手挽手，將球夾在倆人后背間；跑進方法K限；用時少者為優勝

(4)、計分方法：參賽分5分；計配合小組前8名和團體(男子組、女子組)前8名；前

8名計分方法同前

規則：在這個項目中，必須兩個人一組，背靠背站著，球夾在兩個人的背后，然后兩個同時

行走，中途若球落地馬上撿起繼續比賽，當第一組到達目的地后，另一組的選手才可出發，當第

二組的成員到達終點時記時，時間少則為勝。

2、時代快車

3、雙龍戲珠

4、摸石過河

5、滾雪球

七、比賽說明：

1、對比賽方法和規則不清楚的地方，可向體育組咨詢

2、各班多加練習，發揚團隊精神

3、比賽有變動會提前通知

中學體育教學計劃篇2

一、指導思想

今年是游泳運動項目三年規劃的最后一年，我們要對照學校"游泳運動項目三年發展規劃”，

堅持以人為本，確立多種途徑，狠抓運動訓練,立志多出人材，貫徹"聯合共建、推出品牌、做大做強、

全面提高”的原則，狠抓身體訓練和技術訓練，培養全面型運動員。為此，特制定年度游泳訓練訓練

工作計劃。

二、隊伍現狀

我校游泳全面豐收和一年，游泳隊伍不斷壯大，尖子人材有所涌現，競賽成績有所突破。我們有

喜愛運動、管理能力強、刻苦訓練和志向遠大的運動員隊伍我們看到了我校游泳隊的希望也給

學校運動隊長期建設增加了信心。這給我們制定球隊年度目標帶來了自信,只要強化對運動員的

管理，通過系統、正規的訓練,一定能培養出優秀運動人材，取得競賽佳績。

三、年度競賽

競賽任務:上海市中小學游泳比賽;上海市中學生游泳錦標賽;上海市青少年游泳錦標賽;上海

市第九屆中學生運動會游泳比賽。

四、預期目標

1、年度目標

(1)繼續與區運動學校及聯辦三校的加強溝通，進一步搞好"聯合共建”工作,形成選拔人才

的良性機制。

(2)狠抓訓練，強化管理,抓好“統、分、合”訓練體制的‘研究，進一步完善訓練工作。

(3)拓展優秀運動員的準入途徑和輸送渠道。

(4)形成年級游泳運動隊確保每隊運動員不少于15名。

2、人才輸送

年內力爭向高一級運動隊、體育院校和普通高校輸送5~8名優秀游泳人才。

3、競賽成績

確保我校游泳運動隊在區級比賽中穩居中學組第一的地位;努力爭取在市級比賽中擠身前三

名;尋求在全國性比賽中的突破點。

二、制度建設

1、優化游泳隊領導小組，強化訓練管理工作。成立學校校長任組長、主管副校長任副組長、

校各行政部門及體育組游泳教師參加的"上海市晉元高級口學游泳項目領導小組”。

領導小組全面負責游泳隊伍的教學、訓練、管理和發展工作。包括目標與規劃、招生工作、

指揮和協調以及日常VI練工作。

2、加強教練員隊伍建設，開展科學訓練研討。通過與運動學校聯辦，聘請游泳專職教練加盟,

充實教練員隊伍。設想由區游泳專職教練任組長，帶領教練共同研討和負責游泳隊的訓練和競賽

工作。

3、齊抓共管辦隊伍，努力開拓新局面。由學校政教主任牽頭、校團委、及班主任參與組成政

教組,具體負責游泳隊隊員的思想品德、文化學習等工作,保證運動員思想健康，品質優良;由學?？?/p>

務處主任及相關人員組成后勤組,負責運動員的住宿、膳食、衛生等后勤保障工作，兼管經費的籌

措與使用;由主教練和校辦相關老師組成的對外聯絡組,負責對外接待和比賽安排與協調等具體工

作.

三、訓練工作

訓I練工作由主教練牽頭，形成年度總體訓I練規劃和初步訓練方案;明確教研組負責制油各教

研組完善訓練方案;各教練員再根據運動員特點和總體訓練計劃要求，確定各項訓練工作上目標,

制訂科學的訓練計劃。

各校每周訓練5次，每次不少于120分鐘。各隊均實行統一組織與管理、相對集中訓練、

統一訓練、計劃多元、水平有別的訓練組織形式;并對學生的文化學習跟蹤管理。

培養運動員的訓練、匕倭作風抓好球隊管理，形成比學趕幫的良好球隊氛圍。嚴抓訓練質最

培養勇猛頑強的戰斗作風。全面提高隊員的身體素質，以速度、靈敏、爆發力為主。以基本技術

為重點，全面提高隊員的技術，對尖子隊員重點培養。提高隊員的戰術能力和臨場應戰水平,重點在

運動員個人能力和比賽心理的培養。

繼續培養、鞏固運動員和教練員的事業心，樹立刻苦鉆研、科學訓練觀念。提高速度意識，充

分發揮個人技術特點，進一步提高戰術運用水平才是高應變能力和控制節奏的能力。進一步發展身

體綜合素質，為提高訓練強度和比賽層次打下扎實的基礎。提高賽前、賽中的心理穩定性。

中學體育教學計劃篇3

1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排：

Q)抓好體育教師的師德建設。

(2)抓好體育教師的理論學習和業務學習,多方面進行基本功培訓。

(3)加強對新大綱和新課程標準的學習。

(4)抓好體育教師的備課和上課，努力創建新的教學模式。

(5)抓好新操(廣播操、武術操)的教授工作，保證課間操的質量。

2、安全教育工作

安全工作，是開展各項教學活動以及校外活動的重中之重.我們的體育教師要有高度的安全

防范意識，在活動的策劃和實施過程中時時處處提醒自己把安全問題要放在首要位置，由專人負

責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

3、認真制定各項教學計劃

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進

度計劃、教學進度安排表和課時計劃。有計劃、高標準的'做好《學生體質健康標準》測試、統

計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料

庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

4、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級

學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前一周寫出設計方案和課時計劃

并進行集體備課討論（全員參加），時間每周五上午教研活動，認真檢查教學設計方案、課時計劃。

查看課后小結，促進各教師學習和提高。

5、加強課外體育工作的開展

本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量。開展群眾體

育活動，加強各項活動的宣傳、制定和組織實施。積極開展校各項運動隊的訓練，精心準備、嚴

格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動。激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班

級、學校及區市爭光。

6、加強與政教處、教務處及班主任的聯系

在教學與活動中應加強與政教處、教務處及班主任的聯系與溝通。做到盡可能科學的排課，

盡可能少的占用學生和其他課的時間，盡可能的相互配合，以最少的時間獲得最好的效果。

7、加強校園體育文化的構建

通過組建學校學生各運動隊和陽光體育運動隊，在田徑、籃球（男隊、女隊）、廣播操、乒乓

球、足球、三門球等各級各類的競賽活動中的積極表現，營造良好的體育氛圍，吸引更多的學生

參與到自己喜歡的運動項目中，在玩耍中提高自身的運動能力和身體素質;同時，教職工的體育

文化生活也是校園體育文化不可或缺的一部分。通過校領導以及工會的關心和組織，體育教師和

體育爰好者的引領和召集，成立各種體育項目的校隊，積極開展校內和校外活動，豐富教職工業

余生活，增強體質，提高工作效率。

中學體育教學計劃篇4

中學體育與健康課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為中學生的‘全面發展

起到積極的作用。我校的體育工作，以"健康第一"為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學

生終身體育的意識，促進學生健康成長。本學期體育教學將以“教育單元"和"個人案例研究"

為突破點，努力抓住課堂改革，向學生進行衛生保健教育，增進學生健康，增強學生體質，促進

學生德、智、體全面發展。

中學體育教學計劃篇5

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：牢固樹立“健康第一"和素質教育的指導思想，以學生發

展為本，堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待

成功的正確態度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活

動;發揚科學精神，開展科學探究;注意工作質量，提高工作效益。為培養德智美等全面發展的高

素質人才而努力。

二、更新觀念，樹立全新的教學觀

當今，學校體育圍繞《體育與健康》新課程標準的實施和為落實學生每天一小時體育鍛煉深

化改革。為此,我們要以"健康第一”的思想領會"課標"和"課改〃的新理念，有效地激發學

生的學習興趣和體鍛熱情，為終身體育奠定基礎;要充分發揮體育的育人功能，面向全體學生，

培養學生的創新精神、創新能力和創新人格以及社會實踐能力，發展學生個性，培養學生競爭意

識;建立民主、平等、和諧的師生關系，使學生真正成為學習的主人。

1、課堂教學要充分體現以學生為主的主體性，不斷激發學生學習體育的興趣。

2、充分體現教學的層次性，對不同個性、興趣、爰好、認識能力、發育水平的學生，采用

不同的要求和方法。

3、注重學生身心發展的敏感期，在原有的基礎上可持續發展。

4、力求在教與學的共同努力下，達到掌握提高運動方法，增強體質的即時性的顯性目標,

與發展學生思維能力、創新精神、塑造健全人格的發展性的隱性目標相結合。

5、進一步強化體育課堂常規和安全教育。課堂常規有要求、有實施、有習慣;同時注意加強

對學生進行安全知識的'教育，并落實好安全措施。

三、面向全體學生，發展學生個性特長

針對學生不同的身體特點，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的課外活動，切實抓好每天一

小時體育鍛煉，努力使學生素質得到有效提高。

1、首先要以素質教育為指導，積極構建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質量，

整頓課間操的秩序。

2、要開展豐富多彩，具有時代特色，深色學生喜愛的群眾性課夕咻育鍛煉與體育比賽活動，

力求活動制度化、內容多樣化、要求規范化，注重實效性。試開展"冬季體育活動月”活動，豐

富學生課余生活。

四、極積參加科學研究，不斷創新和武裝自己。

新一輪國家基礎教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展，它對我校的體育教學工作帶來無限

的生機，如何貫徹"健康第一，以人為本"的思想，并根據我校自身特點，尋求體育發展的特色，

如何提高教師的知識結構和能力，培養教師的主動精神和二作責任感,是我們面臨的重要課題.

我要加強學習，邊學習邊實踐，不斷以新的知識充實自己，尤其要學習現代教育論、教學論

和課程論，結合自己的教學實踐，領會"課標"和"課改"的新理念，把教學訓練等與科研結合

起來，成為實踐理論結合型的“科研型"教師。

本學期，我將根據學校、政教處、教導處的工作思路和要求，圍繞教研組工作目標，振奮精

神，團結奮斗，開拓創新、扎實工作，為我校的學校體育衛生工作，做出我們應有的貢獻。

中學體育教學計劃篇6

一、指導思想：

以十六大重要思想為重點認真貫徹國務院關于素質教育的規定。確立學校體育工作的地位,

落實學校體育工作中有關方針、政策、法規（二個條例）。以學校體育以學生“健康第一”為指

導思想，加大教學改革，正確實施新的課程標準，抓好學科能手、教學能手的培養，使廣大教師

參與到教改中去。積極開展科研工作，確立課題。開展豐富多彩的體育活動，確立學校體育特色。

二、主要工作目標：

1、認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，備好七年級的教案，保證學

生在校每天有一小時的體育活動時間。

3、轉變傳統觀念，對現有的‘體育教學模式要進行翻天覆地的改變。按照要求，在培養學生

興趣，促進身心健康，提高團隊協作能力等的同時，提出目標，選擇好教材，把教師的主導和學

生的興趣結合起來，在學生主動參與，自我設計，生動活潑的同時，對學生進行技術、技能的指

導。實行《學生體質健康標準》。

4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。

6、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習

慣和思想品德的養成教育。

9、認真制定教研組計劃，做好建檔工作及資料積累，開展教科研信息，積極參與撰寫教科

研論文及認真實施市級課題。

10、加大課外活動、廣播操、眼保健操的管理，開展豐富多彩的體育活動，豐富學生的活

動內容。學校加大投入，確保場地，器材的落實。認真貫徹《洞頭縣體育安全管理條例》，確保

學生的安全，避免傷害事故的發生。

三、具體工作：

二月份：

1、制訂學校體育工作計劃和教學進度計劃等。

2、按照體育與健康新課程標準，認真備好課，開展體育教學教學工作。

3、布置本學年體育達標工作內容、要求。

4、加強一、二年級學生的全國中小學生（幼兒）系列廣播操的做操質量。

三月份：

1、按照體育與健康誤程標準，結合課程改革，認真進行體育教學活動。

2、縣初中體育課堂教學評比活動。

3、縣20xx年中小學教師教科研論文評選。

4、綜合學科初中級段課堂教學評比活動。

四月份：

1、組織部分學科開展“農村規范達標活動基地”專題培訓。

2、溫州市初中各學科優質課評比活動。

3、市中小學教師優秀教科研論文評選推薦。

五月份：

1、認真進行體育教育數學工作，準備市級課題結題工作。

2、縣中小學教師教學案例評比（以"我的一次教研經歷"為主題）。

3、溫州市農村初中教師論文

、案例評比。

4、溫州市各學科優質課評比。

六月份：

1、針對體育期末工作進行整理。

2、做好學生體育成績考核評定工作。

3、完成學期體育工作小結和專題總結。

4、縣初中各學科課題實踐研究匯報會。

中學體育教學計劃篇7

摘要體育教學計劃學習目標的作用分析教材和指導學生行為的依據學生了解預期結果，

具有明確的導向和激勵作用；對教師和學生有序有效客觀的評價；教學活動的出發點與歸宿。體

育教學計劃學習目標的表述：要求（整體性與靈活性相結管、科學性與可評價性相結合、有針對

性、符合實際、具體、明確、清楚）、組成及其表述和應注意的問題。

關鍵詞：學習目標；作用；表述；體育教學計劃；體育

<<體育（與健康）課程標準>>的核心是貫徹"健康第一"的指導思想，促進學生健康成

長，充分體現了"以學生為本”的教學，有利于學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性、開

拓創新性、綱領性、方向性和指導性。而傳統體育教學計劃中教學目標的表述，是以教材為中心

和以教師為中心，缺乏明確的導向作用，因此對學生學習的結果難以進行有序有效客觀的評價。

在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念，特別是在制定體育教學計劃時學習目標的表

述中，應以現代教育教學理論和新課程的有關原理為基點來規范運作.筆者大膽嘗試，現揣陋如

下，求教于各位同仁。

一、學習目標的作用

體育教學計劃中學習目標的表述是其設置的直接文字表達，它的設置和表述規范、合理、合

格、明確與否直接關系著體育教學的質量與效果。它既影響教師的教，更影響學生的學；它既影

響教學的過程，更影響教學的效果，是體育教學計劃中的核心工作。

1、規范、合理、合格、明確的學習目標是提供分析教材和指導學生行為的依據。它對于教

師選擇教學內容、教學方法、教學手段、教學過程、教學形式、教具、學生達成學習目標，提高

教學質量都具有十分重要的意義。

2、規范、合理、合格、明確的學習目標是學生應該了解的預期結果，具有明確的導向和激

勵作用。一個好的學習目標應該既有一定的難度，但又是可以實現的，即學生通過最大努力可以

達成的，這樣對學生才具有吸引力，才可提高學生的動機水平；同時，它一定是學生可以觀察到

的學習行為，而不是教師的授課行為，應是學生了解的預期結果，為學生的學習指明方向。

3、規范、合理、合格、明確的學習目標是對教師和學生進行有序有效客觀評價的標準。學

習目標的達成與否是對教師教學評價的主要內容和標準之一，也是對學生學習評價的主要內容和

標準之一，因此規范、合理、合格、明確的學習目標能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和

可操作性。

4、規范、合理、合格、明確的學習目標是教學活動的出發點和歸宿。學習目標不僅統領教

學內容，而且統領教學方法、教學手段、教學過程、教學形式、師生關系和評價標準等，讓課上

的一切為學習目標的達成服務；同時它是一個"框架"，必須在這個"框架”所提供的空間內選

取最能達到目標指向的.、相配套的教學內容，而不是漫無邊際的選擇。

二、學習目標表述要求

1、整體性與靈活性相結合

整體性是指要把握學校教育目標和體育課程目標，從整體出發，反映兩者的總體要求，并處

理好兩者的關系，同時面向每一個學生；靈活性是指由于學生個體差異的存在,因而學習目標的

制定和表述要具有一定的靈活性，使之能滿足于每一個學生，即根據每個學生的實際水平，設立

不同等效的、層次的、學生能達成的相應學習目標。

2、科學性與可評價性相結合

科學性是指學習目標的表達要符合以下幾點：一是體現體育學科特點；二是全面，即應包含

五個領域的目標；三是明確、具體、可操作、適宜。可評價性是指可以通過一定的內容和方式能

較客觀地進行評價,而不是籠統、模糊的，且評價方式簡鑿、便于操作。

3、有針對性

即針對學校的經濟、文化、體育資源、學校場地、器材設備、學生的體育水平、師資力量等

來適宜表達。

4、符合實際、具體、明確、清楚

學習目標要符合學生實際，充分考慮到學生的個體差異，避免過高、過雜，使學生望而生畏

或不知所云，允許學生以不同方式、在不同程度上達成，且表明要求學生完成的曷氐標準或失誤

率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學習目標都應是具體、明確的，都應清楚地表述出它的

基本要素；同時應以運動技能為主導和前提，兼顧其他目標的完成。

三、學習目標的組成及其表述

一個完整、規范的體育教學計劃中的學習目標一般含有學習（或行為）主體、學習（或行為）

動詞、學習（或行為）條件和學習（或表現）程度四個要素。

1、學習（或行為）主體的表述

學習目標的完成是由學生去達成的，因此其主體應為學生，表達應是"學生了解……"、"學

生能夠……”、"學生說出……”等"

2、學習（或行為）動詞的表述

學習（或行為）動詞對學習目標的達成起著直接的導向作用，因此十分重要，我們在選擇時

應盡量做到標準、明確、具體、適宜。縱觀課標，將其分為以下四類：一是認知類的學習（或行

為）動詞，如：指出、說出、關注、知道、了解、理解、收聽（看）、懂得、觀賞、區分、評價、

描述等；二是運動技能類的學習（或行為）動詞，如：學習、運用、掌握、做出、會做、學會、

應用、自編自練、模仿、跨越、鉆（繞）過等；三是心理健康、社會適應類的學習（或行為）動

詞，如：具有、克服、展示、不妨礙、樹立、調控、關愛、尊重、克服、關心、體驗、參與等；

四是身體健康類的學習（或行為）動詞，如：發展、學習、完成、從事、提高、增強、控制、進

行、利用等。這些學習（或行為）動詞的表述才能真正體現學習目標達成與否。

3、學習（或行為）條件的表述

常用的有:一是教學組織形式，如："按II酹輪流使用（練習）"、"在集體性體育活動中"、

"與他人（陌生同伴）合作"、"在游戲中”等；二是相關信息，包括給學生的圖像資料、音源

資料、書籍、信息技術等，如："通過互聯網"、"從報刊中"、"從電視中"、"收聽（或收

看）有關體育節目"、"閱讀報紙、雜志中有關……"等；三是作業條件，包括器材的高度和重

量的規定及相關替代物，如："用紙飛機向前（后）、側拋（投、撇）"、"在降|氐高度的籃球

架上"以及其做#助手段等,如："在教師指導下“、"在他人指導下"、"在同學的幫助下"

等；四是環境條件，包括學習空間和地點，如："在安全的環境中"、"在投擲或球類游戲中"、

"在日常學習和生活中"、"在沙坑里"、"在臺階上"、"在規定區域中"等；五是時間和速

度或運動強度和運動量條件，如"在5分鐘內"，"用不低60%的速度”等；六是在完成學習

（或行為）時的情景，如："在徒手操、隊列等練習中"、"參加較劇烈的游戲或運動時，在身

體有輕微難受感覺的情況下，能……"、"在課堂（小組）討論時，能講述……"等。

4、學習（或表現）程度的表述

一般采用定量指標，如"至少完成5次傳球"、"完成的動作百分之八十五以上正確”等。

但對心理健康、社會適應類表現程度的表述多采用定性的語言，如"初步"、"樂于"、"不害

怕"、"良好"、"合理"、"自覺"、"正確"、"主動"、"觀察并說出"、"體驗"、"較

熟練地"、"基本掌握"等，以便能包含復雜的、高層次的情意行為。但應盡可能用通過教育觀

察或學生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。

四、學習目標的表述舉例

在具體表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學習（或行為）主體一學生；再

有室內課一般固定在教室，實踐課一般在體育場或體育館進行等，這些都是固定的，在表述時,

這些內容可以適當省略。

五、具體表述時應注意的問題

學習目標在具體表述時應注意以下兩點：

1、新課程標準下的體育教學計劃含各水平階段的教學計劃、各學期的具體教學計劃、單元

教學計劃和課時計劃四種，因此，不同教學計劃中學習目標的表述是不完全相同的，即表述的側

重點不同：水平計劃以達到（或達成）學習目標為前提，它是一個框架，是子目標集，其表述是

總體性的、概括性的，為學期教學計劃指明方向，使學期計劃的學習目標較為明確；學期教學計

劃學習目標的表述應在水平教學計劃的撤出上對各個子目標作進一步的明確具體化，并與水平教

學計劃的學習目標相匹配，是單元教學計劃的子目標集；單元教學計劃是課時計劃的子目標集，

應更進一步細化，是課時計劃的概括性集合表述；課時計劃是體育教學的終極計劃，其表述是終

極性的、具體的目標。也就是說上述四種計劃學習目標的表述其關系是遞進式的。

2、學習目標的表述，還取決于所選擇的教學內容的不同特點，同時，體育教學是一個動態

過程，受多種因素的影響，學生能力和情感等的發展，有時是不能完全用學習目標來預期和衡量

的，同時有些活動不能具體化為目標，如表演性的、自編自練創造的，在活動之前不可能知道結

果是什么，因此只需用概括性的學習（或行為）動詞和對創設的探索活動情景的描述來表述學習

目標即可。

中學體育教學計劃篇8

課的構思與設計

在新的課程標準實驗與體育教學改革中，教法的改革是很重要的一環，提高課的質量，必須

在教法改革上下功夫，這樣才能達到新時期教學的目標，W課是這種指導思想下的一次嘗試。

一、應用器材，提高鍛煉效果

本課運用了實心球和鉛球器材，使學生在練習中掌握握球和持球的方法以及推球的動作要領，

糾正在推中誤用鞭打動作，學生身體得到全面鍛煉，從而避免了器材少、人多的不利因素，提高

課的密度和負荷，突出器材的使用價值。

二、運用簡易器材的鍛煉方法

本課用墊子、啞鈴等器材，除了發展上肢力量外，還通過鴨子走、蛙跳、跪跳起、學動物走

等形式，發展學生的協調、柔韌、力量素質，提高學生的體能。

三、分層遞進，寓教于樂

依據學生的年齡特點和地方實際，全課貫穿分層遞進，寓教于樂的精神，讓學生生動活潑地

得到鍛煉和發展，如課的開始部分強調常規教育與安全教育，形成參與意識，接著圍繞本課學習

內容，采用了發展學生靈敏素質和應變能力的變向跑和熱身的跟我學等運動，充分把各關節活動

開，防止運動中的損傷事故。在.音樂的伴奏下以輕快的節奏，參與活動之中。集體的講解、示

范動作及方法，思路明確，記住操練,口令和歌謠其重點和難點。采用等時分組輪換的形式，練

習學推實心球、鉛球和咱們快來活動。在教學中采用自由練習法、觀察法、體驗法、提問法、分

層遞進練習法。導學、導練，使學生主動學習，學生示范時的設問,練習時的點面輔導，互相觀

摩，示范表演，升級練習，均激發了學生學習的主動性和創造性.在練習中留出一定練習空間，

培養學生的自主練習能力，使他們有更多的'創造和發揮余地。用投擲競賽培養學生的競爭意識，

充分發揮個性特長，提高綜合運動能力。其間培養小組長的組織領導能力，使本課達到了高潮。

在共同的健身活動中，學生自評自測上肢力量，正確認識自己。最后，在輕音樂的伴奏下做放松

練習，使身心q導到充分放松。同時以師生共同談體會、心得、作總結的方法，培養學生分析的能

力和積極向上的情趣，作為本課的結束。

第24課時應有人數：63人

實有人數：62人授課教師：龍錫君授課時間：20xx年11月26日

課題：快樂有效的投擲運動

課型：新授課

學習目標：

1.通過學習使學生初步掌握原地側向推鉛球的動作方法和技術，促使技能的形成和發展，

引導積極參與此項運動的活動意識。

2.發展協調、力量、柔韌等素質，提高上肢力量。

3.培養堅毅、果斷、頑強的道德品質和互幫互學，注意安全的集體主義思想。

4.樹立進行社會活動時鍛煉身體的價值觀念。

中學體育教學計劃篇9

一、學生情況

本學期七年級共有22個班，每個班人數都在60人左右，男女生人數差別較大，絕大多數

學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。

學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明

顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。

腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵.

二、教材分析

根據義務教育初中階段《中學體育與健康》課程標準以及本校實際情況，以"健康第一"為

指導思想，以身體、心理、社會適應的整體健康為課程目標，有目的、有計劃地進行教育教學工

作，通過傳授基本的體育