專題十三仿用句式

說明|L多以主觀題的形式考查。仿用句式的常見題型主要有命題（話題）式、自由（開放）

式、補寫（續寫）式和對聯式。

2.選材時代感強。所選背景材料大都貼近生活實際,更加留意人文性、好用性,關注文化

內涵。

3.綜合性較強。仿寫題涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格協調等很

多方而，反映出考生理解、表達運用等多層級的實力要求。

，命題角度仿用句式

高考真題體驗?對方向

1.（2024全國II卷-21）仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與

所給示例相同。

諸子爭鳴，造紙印刷、筑長城開運輸河，中國人民具有宏大的創建精神。

材料：

奮斗團結幻想

建強國謀復興御外侮衛家國脫貧困奔小康

墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟

答案示例|墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有宏大的奮斗精神.

同舟共濟、守望相助、御外侮衛家國，中國人民具有宏大的團結精神。

開天辟地、逐日奔月、處強國謀復興，中國人民具有宏大的幻想精神。

解析|本題考查仿用句式，擴展語句的實力。答題的關鍵是先把后兩行的詞語根據“奮

斗/“團結”“幻想”分組，分組正確了，解答就簡單了。每組前兩個四字詞語的語序可以互

換。

2.（2024浙江-5）歸謬法是指為反對錯誤觀點,先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒

謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求:符合歸謬邏輯，句式基本?樣，語言

簡潔明白。

例句:假如作品水平越高,知音越少,那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。

答案示例|假如山才是生產工具,能夠生產出物質資料，那么夸夸其淡的人就可以是白.萬富

翁了。

射亞］本題考查仿用句式的實力。作答本題，首先要明確題干要求:①內容上”符合歸謬邏

輯”，歸謬法是間接反對方法之一,為了反對某論題（或某論據），先假定它為真,然后由它推

出荒謬的結論;②句式與例句“基本一樣”，即為“假如……那么……”的形式;③“語言簡

潔明白”，字數不能太多。最終，比按例句選擇對象進行仿寫。

3.（2015湖北?21）仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字,并用

該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求:①立意主動;②語句整齊;③不超過

20字;④構字、組詞不必單獨列出，包含于感想之中即可。

構字部件:禾｛口日又月言力

構字詞示例：'+又一友一友善

感想示例:行笈普營造溫馨社會講真誠建設美妙家園

答案示例|（1）（日+月一明一文明）

創X陽社會建和諧中國

（2）（禾+日一香一書香）

博覽群書通曉天卜事理沐浴節奇養成高尚人格

回亞|給定構字部件，意在引導考生據此構字，如“明”“信”“和”等;依字組詞，即以該

字為語素組成詞語，如‘‘文明"''誠信”“和諧”等;據詞造句,既考查語言運用實力，又彰

顯了社會主義核心價值觀。解答本題的關鍵在于結合示例弄清題目要求，依次組字，組詞，造

句。難點在造句上,要求以該詞為中心,兩個句子的句式整齊,盡量運用對偶。

4.（2015天津?20）漢字是中華文明的重要載體，很多漢字如山、日、水、火、土、木……都

具有豐富的文化意蘊。請參按例句,任選一個字寫一段話。要求100字以內。（7分）

例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總

是與純潔、靜謐、鄉情相聯系，“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是家鄉明”則勾起人們對家

鄉和親人的思念。

答案示例水”字形如滔滔的水流,大水叫“川”，“大江東去”，意境闊大;小水叫

“溪”，“蘭芽浸溪”，意境清爽。在中華文化中與水有關的字眼多，這些字體現了中國人的

才智和情懷。“海納百川”，要人有寬廣的胸襟。

甌］解答本題的關鍵是調動平常的積累，按字、詞、成語、詩句的依次進行聯想，留意字

數的限制。（要點:包含文化信息;語意精確，語言通暢。）

5.（2012課標全國高考?17）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話,要求運用擬人的修辭

手法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節吐嘴，意在教化我們:學會堅毅；

曇花于萬籟供寂的深夜綻放，意在提示我們:不要張揚。

答案示例|（D桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教化我們：學會放下;

楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提示我們：不要逞強。

（2）山泉在坎坷險峻的石經叮咚，意在教化我們:學會快樂；

苔于陰喑潮濕的山下翠綠,意在提示我們：不要放棄。

阿匠］仿寫該題所給的例句，要留意擬人修辭、象征寓意、句式結構等方面。

6.（2011課標全國高考?17）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運用比方的修辭

手法，句式與示例相同。

平凡是泥土,孕育著收獲，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃,孕育著爛漫，只要你肯澆灌；

平凡是細流,孕育著浩瀚,只要你肯積聚。

答案示例“時間是砂石,孕育著大廈，只要你肯建立；

時間是水滴,孕育著大海,只要你肯流淌；

時間是綠葉,孕育著森林，只要你肯成長。

解析|本題仿寫要留意三點:一是句子的結構,這里要留意“……是……，……著……，只要

你肯……”的句式。二是語意，這三句話的基本語意為“平凡”中孕育著“勝利”，只是它須

要你用努力去爭取。三是修辭手法，這里用r比方、排比兩種修辭手法。

新題演練提能?刷高分

L（2024山東青島一模）仿照下面的例句，再寫兩個句子。要求:主旨與例句一樣，句式相像。

例句:創建新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細小的泥沙。

答案示例|催生新生芽的,不是那招搖的枝條,卻是它地下潛行為根系。

遜口本題考查仿用句式的實力。仿寫時要留意例句表達的主旨是“平凡與宏大、小事與

宏大的事的辯證關系”，仿句也應表達這一主旨；句式上要和例句保持一樣，即“……的，不

是...，去是....”。

2.（2024山東德州一模）仿照句中畫橫線的部分，續寫兩個句子,要求表達簡明精確，內容合

理。

人生是一張填不滿的紙,漢字是一部讀不完的書。中華漢字蘊含著豐富的人生哲

理:“金”得給“予”他人，自己才能活得快樂，才能“舒”

心；；

答案示例|不停地“走”，不停地“干"才會"趕”上別人,超過別人“今”天努力一

“點”:明天才有資格指揮別人，命“令”別人

解析|本題考查仿用句式的實力。這是一道仿寫的題目，主要目的不在于形式的相像，而在

于內容，要求從漢字的結構中體現哲理,如“趕”分解為“走”和“干”，然后說明其中蘊含

的哲理:不停地走，不停地干，才會趕上別人,超過別人。

3.（2024河南洛陽第一次統一考試）閱讀下而的文段，仿照畫線的句子，另寫兩句話。要求:運

用相同的推論方法,句式基本一樣,每句不超過50字。

當下，隨著教化和就業形勢的改變，新的“讀書無用論”有所抬頭，一些家長認為，付出

了成本畢業后還不肯定有好收益，現在的高校不用上!暫不論其地方面，只因為付出了成本卻

短暫沒有回報就能否定高校教化的價值嗎?矍兒須要父母付出極大的關愛，卻不能回報父母

什么，莫非父母就不養兒育女了

嗎？?

?教化是關系許久的大事。“風物長宜放眼量”，

僅僅以短期的物質收益來考量教化的價值,未免失之狹隘！

答案示例|耕種、管理須要農夫付出辛苦的勞作，卻不能立刻收獲谷物,莫非農夫就不春種

夏耘了嗎相對論的創立耗費了愛因斯坦十幾年的心血，卻未能讓他快速變現,莫非愛因斯

坦就放棄向未知的探究嗎

解析|本題考查仿用句式的實力。所給語段反對的是“讀書無用論”，從內容上看,畫線及

仿寫部分是論證“不能因為付出了成本卻短暫沒有回報而否定高校教化的價值”這一觀點

的依據；從形式上看,要運用“……（體現一種付出），卻不能……（獲得某種回報），莫非就（放

棄）..."的句式。

4.（2024福建寧德期末考試）歸謬法是指為反時錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推

論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另選話題，寫一句話。要求:符合歸謬邏輯，

句式基本一樣，語言簡潔明白。

例句:假如說，不上高校就沒有出息，就成不了才，那么瓦特、高爾基、愛迪生、富蘭克林等就

都是沒出息的人口因為他們都沒有上過高校。

答案示例|①假如說,不是中文系畢業的,就成不了作家,那么魯迅、周作人、沈從文、余華

等都不是作家了！因為他們都不是中文系畢業的。

②假如說,不是年長的,就寫不出流傳久遠的文學作品，那么王勃、李賀就寫不出流傳久

遠的作品了！因為王勃、李賀去世時才27歲。

廨『I本題考查仿用句式的實力。形式上要運用“假如說……不……就……那么……因

為……”的句式；內容上要符合歸謬法的要求。

5.（原創）仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。

重整旗鼓,從頭再來,哪里跌倒哪里爬起,這是正確做事不服輸的精神。

材料堅持進取借力

不到長城非英雄它山之石可攻玉咬定青山不放松

登高而招鍥而不舍逆水行舟借力打力絕不氣餒定點打鐵

答案示例|登高而招，借力打力，它山之石可攻玉,這是正確做事借力的精神。

鍥而不舍,定點打鐵,咬定青山不放松,這是正確做事堅持的精神。

逆水行舟,絕不氣餒,不到長城非英雄,這是正確做事進取的精神。

麗門木題考查續寫實力。就本題而言，解答時先要對材料中的詞語意思進行理解歸類,然

后再比對示例句子，分析其句間關系,最終參照示例作答即可。

6.（原創）仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。

九層之臺，起于累土,萬丈高樓平地起,道出了打好基礎的真諦。

材料心境復習謙遜

不管風吹浪打溫故可以知新虛心使人進步

虛懷若谷心如止水查缺補漏不恥下問充耳不聞亡羊補牢

答案示例歸,如止水,充耳不聞，不管風吹浪打,道出了良好心境的真諦。

查缺補漏，亡羊補牢,溫故可以知新,道出了剛好復習的真諦。

虛懷若谷,不恥下問，虛心使人進步，道出了謙遜好學的真諦。

廨格本題考查續寫實力。就本題而言,解答時先要對材料的詞語意思進行理解歸類,然后

再比對示例句子,分析其句間關系,最終參照示例作答即可。

7.（原創）仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。

蘇武牧羊，持節出訪，臣心一片“磁針石”，告知我們要忠于祖國。

材料擔當法治出新

天下興亡匹夫有責把權力關在籠子里流水不腐，戶樞不激

棄醫從文革故鼎新有法可依鞠躬盡瘁規則方圓承前啟后

答案示例|介:醫從文,鞠躬盡瘁,天卜.興亡匹夫有責，告知我們要敢于擔當。

規則方圓，有法可依,把權力關在籠子里.，告知我們要厲行法治。

承前啟后,革故鼎新,流水不腐戶樞不蠹，告知我們要推陳出新。

解析體題考查續寫實力。就本題而言，解答時先要對材料的詞語意思進行理解歸類,然后

再比對示例句子，分析其句間關系,最終參照示例作答即可。

8.（原創）仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。

朝三暮四，見異思遷,這山望著那山高,奉勸我們做事要用心致志。

材料主見全面堅持

只見樹木不見森林墻頭上草順風倒三天打魚兩天曬網

一曝十寒人云亦云兼聽則明見異思遷同流合污偏信則暗

答案示例|兼聽則明,偏信則暗，只見樹木不見森林，奉勸我們做事要留意全面。

一曝十寒,半途而廢,三天打魚兩天曬網.奉勸我們做事要貴在堅持。

人云亦云,同流合污，墻頭上草順風倒,奉勸我們做事應有自己的主見。

邈□本題考查續寫實力。就本題而言,解答時先要對材料的詞語意思進行理解歸類,然后

再比對示例句子,分析其句間關系,最終參照示例作答即可。

9.根據卜面句子特點，再另外仿寫三個句子。

讀李白，讓我們感受到了“安能摧眉折腰事權貴”的曠世嚎情；

①—

②―

③.

答案示例①讀李煜，讓我們體會到了“流水落花春去也，天上人間”的世事滄桑；

②讀杜甫，讓我們領悟到了“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的宏大胸懷；

③讀蘇軾,讓我們體會到了“一蓑煙雨任平生”的曠達看法。

畫二］仿寫時留意分析例句的特點,首先要選擇確立三個古代詩人，并要分別選擇相關代表

性詩句，與“感受到……曠世豪情”的動賓句式保持一樣。

10.互聯網上的論壇是網民發表感言的地方。現在中國教化的’；文學天籟”論壇向大家征集

話題“我最喜愛的課文”。請你仿照示例另外選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。

要求中肯恰當,80字以內。（留意：不肯定要在句式上仿照示例,關鍵在于要針對課文談出自

己的真實感受）

示例:初讀《阿Q正傳》覺得阿Q滑稽可笑;再讀,覺得阿Q質樸、愚昧、自私；多次閱讀，發

覺《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子,從中可以找到自己的身影。

答案示例@初讀《祝愿》，覺得祥林嫂愚味可憐;再讀，覺得祥林嫂四周的人精神麻木，缺

乏憐憫心；多次閱讀，發覺《祝愿》就像一幅生活速寫，從中可以看到舊社會的人情冷曖。

②初讀《范進中舉》，讓人忍俊不禁;再讀，既為范進喜也為范進悲，喜他最終中舉，悲他為了

地位發瘋:多次閱讀,發覺范進其實就是古代封建社會文人的一個縮影。

解析|留意要寫出“初讀”“再讀”“多次讀”三個不同閱讀階段的閱讀感悟，其次留意

閱讀感悟緊扣文章內容，語言要精練生動。

11.接近畢業,我們都要為同學留言贈別。假如你是老師,請你仿按例句，給你的同學寫一則贈

言。

例句:英語老師一一人生可以有?般現在時、現在進行時，但絕不能有?般過去時和將來時。

答案示例|數學老師一一人生有曲線、拋物線，但肯定沒有直線。

歷史老師一一曾經的輝煌，只傳說明過去，一切都已經成為歷史,改寫歷史的，依舊靠我們自

己。

語文老師一一人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。或:人生.是一篇文章，但不

要寫成旨在詮釋自己曾經存在的說明文，也不要寫成流水式的記敘文,最好寫成說話不多卻

耐人尋味的小品文。

地理老師一一人生和地質勘探不一樣,可以向上看、向下看、向左看、向右看，但肯定不能向

后看、向下看。

物理老師一一人生的苦痛有裂變、聚變、衰變，但肯定沒有永恒的不變。

化學老師一一人生?的方程也需配平，苦痛和快樂共存,既要感謝快樂，也要感謝苦痛。

［解析|本題仿寫要求比較寬泛,要考慮學科特點，還要扣住“臨別勉勵”這一主題。

12.依照下面這首短詩,續寫兩節文字,要求內容貼切,句式基本?樣。

示例：

一粒樹的種子

渴望沖破厚重的泥土

在聶微的晨曦中

綻放生命，努力生長

答案示例