2024年新學期語文工作計劃

新學期語文工作計劃1

一、學生情況分析

七班、八班的學生，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

L學生對語義課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。

二、存在的不足是：

1、學習語文的習慣養成差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、教學目標:分類

思想品德目標：

在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情，

培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生

的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人

格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

知識目標：

了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，

熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：

指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習

語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章

的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，

提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣

賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，

養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達把課本中感受學習到的有關人

的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處

事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學設想

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能

變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的升放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉

向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、

平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的沽動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的

多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做......

通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息做學手段，使學生從單一枯燥的學習中解

脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，力睡了學生盛知過程，促進了認

知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、

探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文

素養。

五、教學措施

根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的,過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，

培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、

能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等

方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生蜂踐活動，指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能，全面提

高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式^討論式鼓勵運用探究性的學習方式。

要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道,

增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學"魏教學內容對不同層次的學生進行分層教學.

8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

10、實行“雙體互促"課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

13、實行培優輔差，面向全體學生。

14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

15、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

16、課前一分鐘演講,包括芻我介紹，新聞消息,小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

17、每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重

點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

19、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

20、開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些

課外閱讀，優秀作文木M乍文技巧等。

六、培優輔差計劃

主要措施：

1、培優重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修,文體課的時間,磔R學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習

興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤

其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

七、教學要求

1、進一步增進對語文課的認識。

說明："工具論"認為語文是人們最重要的交際工具，是"學習和工作的基礎工具"。語文

課的任務就是進行語言知識教學，培養聽、說、讀、寫的能力，課文只是例子。"人文論"認為

語文這個工具不同于T殳的生產、生活工具，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文

性才是語文的本質屬性，語文課的任務主要是通過語言的學習、感悟，培養情感，陶冶審美情操，

弘揚中華民族的人文精神，給學生"打下一個精神的底子"。

"素養論”認為語文不僅有工具性，也有人文性、實踐性、綜合性，主張"文道統一"，文

中有道，道中有文，相輔相成，互相促進。在教學上，要"帶學生在文章里走一個來回"，就是

先把語言文字弄清楚，從而進入文章的思想內容，再從思想內容里走出來，進一步理解語言文字

是怎樣運用的。語文課的任務，是全面提高學生的語文素養。"語感論"認為培養語感是語文教

學的首要任務。但究竟什么是語感,語感有哪些特征，語感與語文能力、語文知識是什么關系，

以及怎樣培養語感等，目前還停留在研究、探索階段。

2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。

3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。

4、加強課堂常規建設，養成良好習慣。

八、教學進度

冬去春來，新的一個學期又開始了，為了將本學期的教學工作抓好，在上學期教學實賤的基礎

上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。

一、繼續抓實書寫。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，

更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也影響到語文磁貳緊緊抓住書寫差的這部分同

學，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們。舉行二次書寫比賽。

二、打牢寫作基礎。在寫E記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發

學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質量不

高，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐，心與他一起找原因，對其取得的成績

要及時表揚。

三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方

面促，多啟迪,多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。試著

多發揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養學生自主學習的自覺性，激發學習的興趣，養成

眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘

內得到較好的訓練。

四、制定各單元目標，合理安排課時課量。

第一單元：狀物類記敘文單元。

目標：讓學生把握作者筆工的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本

表達方式,描寫時抓住事物的某些特征，或》鈉言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思

想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優美生動的語言。通過學習課文，激發學生觀

察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人"和"有情人"。

教學設計：要求學生在課前總觀單元全貌，課上讓學生自己略讀課文，然后師生一起討論，

認識本單元課文的共同特點.在此基礎上精讀一至二篇課文其余課文在學生自讀之后進行討論，

交流學習體會,教帥組織瞼收和講評。課文學習順序可靈沽安排，"思考與練習”中的閱讀理解

方面的題目最好在學習課文時完成，可以將閱讀理解題作為學生研讀課文的切入點或話題，開放

性練習可以在課后讓學生獨立完成。課時共12課時。

第二單元：傳記單元。

目標是：按時間線索，了解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價。

教學設計：在學之前應對這些名人作一介紹，以激發學生的學習興趣。在深入課文之前應引

導學生認真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進一步把握文章的脈絡以及文章的關鍵部

分。課時共12課時。

第三單元：童話單元.

目標是：引導學生進一步了解童話在語言運用、開緣刻畫、情節安排等方面的特點。幫助學

生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。

教學設計：教學過程的設計要遵循因材施教的原則，結合教材內容和教學認知結構的實際情

況來安排。課堂教學可采用默讀、朗讀、講授、討論相結合的方法，引導學生自發地、主動健

取知識、形成能力。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。課時的分酉浮口教學內容的安排，可根據實際

情況來靈活掌握。課時共12課時。

第四單元：現代詩單元，

目標是：提高學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情

傾向；品味作品中富于表現力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。

教學設計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學課文前，宜先作簡單介紹，以引起學生

對課文的重視，激發他們學習的興趣。學生把握課文的大意并不會很難，應鼓勵學生通過自讀整

體感知課文。課文的難點，課后練習已基本涉及了，可借助課后練習引導學生加以解決。對課文

藝術上的特點應鼓勵學生去發現，去總結。要重視朗讀和背誦。誤時共12課時。

第五單兀：事物說明文單兀。

目標是培養學生熱愛科學的情感增強他們的環保意識，鼓勵學生的創新思維和創新意識。

了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內容的客觀性、科學性。

教學設計：四篇課文說明的事物不同，方法各異，教學中要有所側重：《蘇州園林》著重學

習文章的總分結構和準確的語言；《橋梁遠景圖》讓學生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當的比

喻，并展開想象；《洲際導彈自述》看重學習列數字的說明方法；《珍奇的動物——針墨》應

以學生自學為主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上。誤時共12課時。

第六單元：古詩文單元。

目標是：讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生

活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，度體味古詩文語言的音韻美。

教學設計：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。要在啟發學生把握課文內容的基礎上，領

會作者的寫作意圖及文章的主旨.注重頌讀與感悟的統一，體味詩歌語言的音韻美。要善于引導

學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。課時共14課時。

第七單元：古詩文傳記單元。

目標是：加強學生的品德修養，提高他們的文化品位，激發他們的愛國熱情

教學設計：要善于利用學生對這些歷史人物的一些了解來激發學生的閱讀興趣。引導學生疏

通文意，注意引導學生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思，對一些古今差別較大的字

詞以及古代文化獨有的東西，教師要作講解。要弓I導學生按記敘文要求理清人物所經歷事件的過

程或情節。總課時為14課時.

五、教學過程的優化、教學模式的創新、教學方法的改進，是語文教學取得顯著成績的關鍵

上。所以教育教學要勇于創新，大膽探索。不斷學習別人的先進教學經驗，優化自己的教學，使

自己的教育教學能力得到不斷的提高。

新學期語文工作計劃2

新學期的工作，即將開始了，在這新一年的工作當中，大家都在努力的去規劃好接下來的安

排，這也是非常重要的，作為一名小學語文教師，我也從事這份工作有四五年的時間了，我對這

份工作一直也比較認真，也比較滿意，需要認真地思考自己，每天需要做好的事情，這一點毋庸

置疑,也就新學期的工作，我也做一番規劃。

首先要及時的安排好教學工作，學生們每天需要做什么事情，誰讓我在學習當中有什么樣的

進度，這些都是非常重要的，也是需要去合理安排的，我始終都相信這些都應該要保持好重的態

度，思考自己的本職工作，這一點讓我也非常的滿足，我現在也對這些比較認可,我也相信接下

來要仔細去安排好自己的教學工作，這讓我感覺非常的有意義，但這個過程當中自己思考了很多

東西，我一直都希望學生們能夠在成績上面有更多的進步，想境界也需要提高一個程度，對大家

都需要做好合理的安排，搞好學習是比較重要的一件事情，當然在這個過程當中，我一直都在認

真的思考，我也需要在這樣的環境下面提高自身的教學能力，這一點是毋庸置疑的，現在回想起

來的'時候,我也^常的滿足，我也對自己各方面比較端正,需要合理的去安排一些事情，從這

樣的環境下面就能夠看出一個人能夠做什么樣的事情。

首先在教學工作當中，我會提高自己的教學能力，也會和周國的老教師們虛心地學習，認真

的去上好每一堂培訓課，我們學校對教師的規培也是比較全面的，比較系統的，所以在這方面我

沒有太多的擔心，我更多操心的就是學生們在學習上面的一個態度，還要上課，紀律方面，這一

點需要加強，也是接下來需要好好的去調整的，上課期間能有一個好的紀律，這是非常重要的，

也是應該要去認真的安排好的學習，需要進一步的提高，也需要努力的去提高自己的個人成績，

對于學生們來講，我需要認真的思考這些，當然，在這個環境下面，我也做的比較細心，除了這

些之后，我更加應該要做出對自己的表率,希望可以通過每天的教學工作，以后慢慢地提高自己

的教學能力，這一點是毋庸置疑的。

新學期的工作即將開始了，我也會讓目己更加的用心，我需要做出更多的努力，更多的表率

來希望大家能夠支持我的工作，我也會成為一名更加優秀的語文教師，做出更好的成績來。

新學期語文工作計劃3

新學期語文教研組工作計劃新學年，新起點，新目標，新要求。本學期，語文教研組將在教

學處、教科處的領導下，積極豐富"622。211"語文課堂教學內涵，扎實有效地開展語文教研

活動，搞好特色語文校本研修工作，積極探索提升語文教師教育教學水平。現將本學期工作安排

如下：

一、工作目標

關注新課程標準下語文教學的新動向，以提高學生語文素養為目標，以培養學生自主創新能

力為主導，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在語文研究性學習、校本冊修方面

取得突破性進展，從而實現"語文教師與學生共成長"，為學生終身學習和有個性的發展奠定基

礎。

二、工作要點

1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用理論學習引導語文教師教學、教研行為，穩步提高

本組教師說課、講課、評課理論水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文

教參》、XX年考綱為出發點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討、備課

會等活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高語文教學質量。

2、力口強集體備課指導督促，落實學校集體備課教案、學案背寫規定，穩步提高教學質量。

高一、高二備課組要根據學段特點及學情，認真分析教材，統一認識，積極探討課例，做好二次、

三次備課。高三備課組要及時摘足XX年高考信息，抓好提分點，有針對性地提升復習備考質量。

3、開展"如何提高文言文課堂教學效果”課題研究，努力提高課題研究的質量。

4。借助同課異構、匯報課、展示課，探討"622。211"教學模式，優化課堂教學結構，

有效提高語文課堂教學質量。以學生為主體，合理向科學地發揮教帥的主導作用；在及時發現學

生思維的'閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

抓好語文早讀有效性引導及管理，通過布置任務，促進學生誦讀；開展"文化經典進

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課堂"，利用早讀、晚點名時間，引導學生誦讀經典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字

活動，強化學生練字意識，為學生考試及步入社會贏得一份自信。

6、加強青年教師的培養，組織做好"青藍結對子活動"，，促進語文教師隊伍素質的全面

提高。

7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養。以語文科代表為核心，指導

各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，共同提高語文成績，推出一批文學青年；做好文

學社換屆工作，優化文學社機構,定期召開文學社成員會議,策劃文學活動,出好手抄報、辦好

《解州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動，提

高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養。

8、抓好高三語文一輪復習工作。組織好研磨課，優化課堂結卜勾，突出考點、典題，提高復

習課教學效率。以高三備課組為依托，按照復習備考計劃合理安排一輪復習進度，突出復習備考

效果。關注高考動態，利用省市模擬考試，科學總結得失，及時查漏補缺,突出實效，為XX年

語文高考成績提升奠定基礎。

三、教研活動具體安排

九月份：

1、學習學校教學科研總體安排與要求，制訂語文教研組工作計劃

2、組織高三研磨課聽課、評課

3、語文研討活動、結對子，大課堂申報

4、教研（列會

十月份：

1、教研活動：高一"鹿眇H文化探究”活動及優秀作品評選

2、主題研討：如何打造劇語文課堂？

3、第一次階段測試考情及學情分析

4、文學社會議（-）

十一月份：

1、課標教材學習

2、主題研討：如何有效使用語文學案

3、完成《鹿砂N月》雜志第16期征稿出版工作

4。語文教研成果評比（一）

十二月：

L中考總結及學情分析

2、組織參加課改課堂教學評比（二）及評課

3、主題研討：如何提高學生閱讀能力

4、教材、課標過關考試

5、文學社會議（二）

元月：

1、語文第二次學段考情及學情分析

2、教研例會

3、完成《郵州月》雜志17期征稿出版工作

4、教研組教研課題總結，組內經驗交流

5、組織參加青年教師匯報課

6、完成語文教研組學期工作總結、督促與好個人期末總結與教學論文

語文教研組

XX年9月6日

新學期語文工作計劃4

一、教材分析：

全冊教材由“入學教育""漢語拼音“"識字""課文”"語文園地""口語交際"幾個

部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“入學教育"共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園，了解學校常規，熟悉

校園周邊環境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養成"姿勢不對不讀書"、"姿勢不對

不動筆"的良好習慣。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、

韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中

識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。

4、課文，共安排20篇課又，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、

描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，

這樣安排既可復習漢語拼音,幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。

⑶課后練習有朗讀，背誦或復述有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，

體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

二、班級概況：

全班共61人，學生入學不久,活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于

形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于

學習更說不上什么"勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成

的階段。

三、教學內容

本冊教材包括"入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學

教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規.接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識

70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每

課認字12-14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在

內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，

發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境

中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，

寫其中100個筆畫簡單的字。

四、教學目標

（一）、政治思想方面

培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老

愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎知識方面

1、漢語拼音

Q）學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確

地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

（2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字

Q）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

（2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

(4)初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

Q)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際

Q)學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。

(4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。

五、教學措施

L幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣.

2、吃透新教材，深入了解學生,創造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習。

Q)充分利用多媒體，利用孜材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習

興趣。

(2)加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

(3)拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和游戲為主，使學生在興趣盎然中學拼

音，同時還要及時復習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作

用。

(4)識字教學要調動學生的識字積累，發展他們的'思維能力，進行自主性和創造性的學習，

鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如"識字

大王"評比等。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應提

出不同的要求。

(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發表自己

的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學要重視創設情境引入話題，教師應積極參與學生的交際中去，用自己的語

言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動,還要重視培養良好的語言習慣。

3、設立學習小小組,讓牲自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

4、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

5、努力貫徹“一切為了學生的發展"的思想，"以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民

主"師生關系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異，及時導優

輔差，讓每位學生健康發展。

6、經常與家長取得聯系,強化學校、家庭、社會立體型教育。

新學期語文工作計劃5

新的學期馬上就要開始了，在家里等待了這么長的時間后，我也是迫不及待地想和學校里面

的老師和孩子們見面了，不知道我的學生們有沒有想念我呢，又或者大家并不是很期待開學呢？

總之我的教學工作已經在準備了，只等正式開學了！由于這個學期的教學任務比較緊張，所以我

在這學期里的教學速度會加快一些，爭取把學生們在假期里丟下的東西都給彌補回來，這其實對

于學生和我個人來言都是一個不小的挑戰，但是我相信自己能夠不負領導和家長們的期望，做好

自己的份內工作。

在即將迎來的這個學期里，我會加快每一節課的講課速率，作業也會梢微多布置一些，這樣

才能符合這個學期的實際情況，當然了，我也會讓自己的教學變得生動、振奮一些，一些學生之

前不是覺得上語文課太無聊了嘛，所以我也是在不斷地調整自己在上課時的模式，在這個假期里

面我也觀看了不少其他老師的教學視頻，這也讓我增長了不少的教學經驗，也讓我找到了一些

自己在上課時的問題。語文課并不是照著書本教就足夠了的，必須得利用一些方法，比如在多媒

體以及備課上面下點心思，爭取給孩子們展示一個不一樣的課堂。那個學生不喜歡歡樂一點的學

習氛圍呢？尤其是現在的孩子一個個也比較聰明但是也比較脆弱所以最好以比較柔和的方式去

教學，遇到了表現不好的孩子得多加關照，不能直接打擊他們的學習興趣。

現在小學生的學習壓力其實也是越來越大了，我所執教的幾個班級再過不久也就要面臨看升

學考試了，所以孩不門的家長也是匕瞰急，紛紛希望我們這些老麻能幫孩子們提一下成績。其實

語文也不是什么難科目，只要我們多花點時間在背誦課文上、多寫寫練習題，那么語文成績自然

也差不到哪里去，只不過想要讓成績達到一個比較高的水準，就得靠自己在平日里的積累了，我

能做的也就是給學生們指導一個正確的方向，讓孩子1門樹立起對巨己的自信。現在上語文的時候

我也會盡量讓學生們的紀律保持好，對于那些上課表現不認真的同學我會多關注一下，爭取讓學

生們都意識到學習語文的重要性和關鍵性，我會力爭給孩子們的未來打一個較好的基礎。

新學期語文工作計劃6

一、指導思想：

本學期我們語文教研組仝體成員將繼續認真學認真學習教育自幽基礎教育課程改革綱要》、

《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中

形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常

規的落實,開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的

特點和培養目標。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。努力發展和提高學生的語文素

養，全面提高教學質量，使教M組工作上一個新臺階。

二、工作要點：

1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組，以爭創先進教研組為動力，發揮優勢，改進

不足，促使教師的專業化成長。一個優秀的團隊離不了組員們共同的努力。

2、在重構課堂教學的過程中，關注效益。其重點體現在兩個方面。其一，對教材的理解和

把握（包括計劃，教學設計，教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標;本學期教學時間

相對較緊，要高質量的完成教學任務，必須提高課堂教學效率。其二，課堂教學的組織能力。教

研組將加強研究和學習。在研究和學習相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握;同時，要通過

觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合,形成對重構課

堂教學為最初原動力。

3、針對學區情況及學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成

果。繼續加強古詩文的誦讀。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教

研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。

三、策略和措施

為貫徹學校教學科研的指導思想，達成教學科研的基本目標，本學期我們語文組工作開展的

具體策略和措施如下：

1、抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目

標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的

教學方法。集備要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實，做到

定時間、定內容、定中心發言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要有體現環保的相

關內容，做到有記載，有反饋。

2、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學的常規。各年級語文備課組要經常安

排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節課。借

鑒外校語文組的經驗，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。

3、寫好教案，統一進度，及時組內集體備課，注重創新空間的設計。作到認真完成教學反

思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每

一堂課教學任務.

4、開展常規作業與特色作業相結合的作業設計活動。結合學生的實際情況，設計適合學生

的常規作業與特色作業。努力讓學生在課堂練習與課后練習中經過有效的練習磯固所學的知識，

形成相應的技能。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力

轉化學有困難的學生。

5、狠抓寫字教學，每天韌、學生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學

生的字寫得"入規、入軌、入體；要重視對口語交際教學的研究，加強對作文教學的研究。

6、閱讀教學將繼續作為本學期教研組研究的重點。倡導師生積極參與閱讀，針對學生的不

同情況，加強對閱讀教學的指導實捌口研究，好的方法與經驗在組內推薦，進行經驗交流。加強

閱讀與積累（自主識字與詩歌、經典古文、故事、散文,好詞佳句的.積累，小短文與詩歌的寫作）

加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負

擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，讓書香浸潤到校園的每一個角落。

四、具體安排：

三月：

1、學習教學大綱及學校工作計劃，明確學期計劃制定和備課的具體要求。

2、檢直教師超雙周備課教案（開學后第三周）

3、完成組內教研課的安排及協調工作，組織教師參加本組的聽評課。

四月：

1、準備第一次月考。

2、組織檢查教師備課，課后的作業設計及課后反思。

五月：

1、自查教案與學生作業設計與批改。

2、組織期中的學生檢測，并探討教學方法的調整與改進。

六月：

1、討論并擬訂各年級各班級復習計劃。

2、進行教案及各項常規檢杳。

七月：

1、檢查教師對學困生進彳誦導轉化的資料記錄。

2、組織學生期末復習與漢喳。

新學期語文工作計劃7

暑假已經過去將近一大半了，這意味著九月份開學季又到了，新學期的開始，為了使開學季

的教學工作能夠順利有序的進行，我制定了一份開學季工作計劃書，內容如下：

1、提高教學質量。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結

構，重點與難點,掌握^識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些

困難，采取相應的預防措施。

③考慮升學李新的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安

排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，

使其保持相對穩定性，同時，激發學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的

興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高開學季教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在

學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉

化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自

己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好。

博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，

在開苧季的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高

自己的教育教學水平。

新學期語文工作計劃8

一、學習課程標準，實施新課程標準，貫徹新的教育理念，改革傳統課堂教學模式，倡導自

主合作探究的學習方式，努力實行教學創新。

二、圍繞課題,開展語文教研活動和教學實踐，力求切實有效，有針對性和可操作性。

三、加強備課組各任教老師的.交流、聽課、評課，確定備課泡平時教學專題，共同探討總

結好的教學經驗，為新課程標準實施作準備。

四、堅持聽課、評課制度，每學期開出三至四課探討課。認真評課，及時反饋聽課意見，形

成良好的教研氛圍，提高語文課的教學效果及質量。

五、要求撰寫教學論文及案例，提高理論水平和教研水平。

六、組織語文學科競賽，加強校外教學工作交流。二月：教研組工作計劃布置、落實，四

眼阡中學公開課，李藹旦老師。三月：周聯萍老師公開課，中考考綱學習，赴杭州學習新課程標

準。四月：方蕾老師公開課，明樓中學市內公開課。五月：朱春J忠師公開課，二十中學市公開

課。六月：教學論文征集，中考分析，期末考試。

新學期語文工作計劃9

本學期在學校教務處的領導下，深入學習江蘇泰興洋思中學語文教改經驗，轉變教學觀念，

堅持"以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成績，爭取在捆綁式管理體制下，

語文學科也能做出突出的貢獻。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應調整：一、課堂教

學“活學活用”洋思中學經驗，推行“一五三。"課堂教學模式，想方設法激勵學生自主學習

語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學氛圍，不斷提高自己授課藝術水平。鑒于本學期

學校取消早讀的實際，建議語文課在學習新課之前，開展10分鐘誦經活動。背誦、溫習從前學

過的課文和要求記住的文學帝識、字詞解釋等語文知識。

同時，語文老師要做到”課前三分鐘候課"、"下課鈴響不拖堂”等教務處在課堂常規方面

提出的要求。二、教案格式本學期學校為減輕老師的勞動強度，及時推出"無紙化辦公"、"透

明化教學”等新舉措。為此語文教案在格式上進行了重大改革。“課文教案"、"作文教案”和

"單元教案"全部采用電子表格的形式，其中，"課文教案"只保留"課文題目"、"課時"、

"教學目標"、"教學重點難點"、"教學環節"、"教學體會"以及“備課組長"、"組員"

等欄目；“作文教案"保留"作文題目"、"課時"、"寫作目的"、"寫作要求"、"寫作指

導"、"作文批改及講評情況記錄"等欄目；"單元教案”包括"單元內容說明"、"學習學法

指導"、"課文課時安排”等欄目。要求提前一周備課，備好的課通過"網上鄰居”及時上傳到

"c3-ggaz『微機上備份。這臺機器的D盤”語文教研組"設有"本學期教案"。

在這個共享文件夾下，又分別建有"初一備課組"、"初二備課組"、"初三備課組"、"初

四備課組"四個子文件夾.打開相應的子文件夾，將"課文教案"、"作文教案"、"單元教案”

和"教師下水文"分門別類地放到相應的文件夾中以備教務處一月一次進行的教案大檢杳。三、

科研課題本學期繼續進行“創新寫作教學與實驗”課題的研究。在"選材"、"立意"創新的基

礎上，本學期探討"語言"創新的問題。例如，學生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，

這就是語言缺乏創新的表現。其實住在油區的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜不停

的轉動故障除外，看上去比老黃牛敬業得多。近幾年學生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現

象是不爭的事實。

通過一學期的努力，希望這一問題能得到改觀，學期末能拿出階段性試驗報告來。四、競賽

輔導課外輔導是培養尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高

的同學集合起來，根據學生的興趣、特長，把學生分成"寫人"、"記事"、"抒情"、"議論"、

"讀后感"五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓練，爭取在油田第十屆中學生現場作文競

賽中獲得好名次為中考加分。輔導老師以初三、初四的為主，活動地點在校文學社?五、語文沙

龍本學期學校減少教研活動次數，但我們認為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文

教學甘苦、切磋語文教學技藝，還是很有必要的，因此決定成立“語文教學沙龍”。活動時間定

在每周二下午4:00，地點還是文學社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是，

每次活動時間可長可短，不受一節課的限制。

六、閱讀教學閱讀是寫作的基礎，本學期非畢業班拿出一節課的時間繼續在學生閱覽室開展

傳統閱讀外，實驗班的學生還要在電子教室繼續進行網絡條件下的語文閱讀實驗，目前進彳強驗

的條件已經成熟，軟、硬件設施已經具備。為了提高網絡閱讀的效率，同時避免不良網站對學生

的影響，建議老師把要學生閱讀的網站用網頁壓縮軟件先將其下載下來，指導學生有針對性的閱

讀。網絡閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。七、作業批改本學期學校要求所有的作業全批全改，

且要做到及時批改。針對語文作業的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡

有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱情。土已經改正的錯別字，老師要

及時批閱。八、教學案例以生為本的語文課堂，學生自主學習的時間多了。在探究精神的指引下，

學生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的.

如有個老師在教《松鼠》初語第一冊第十九課一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭

寫"松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡。""蹦的小面孔上，襯上一條帽纓

形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……"文章的結尾卻又寫“松鼠也是一種有用的.小動物。它們的

肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。"前后文字一對比，這個女同學對的行文提出

質疑，那么馴良、乖巧、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢？這樣寫從感情

上接受不了。因此這位同學提出把從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有

的同學不以為然，指出文章的結尾只不過是平時的說明罷了。如果把這些典型的教學案例記錄到

"教學后記"中,以引起后來老師準備本課時注意，豈不是T牛功德無量的事。九、教師下水文

學生作文訓練次數，根據《大綱》規定，每學期不少于6次,且經常進行片斷訓練，因此教師

下水文的篇數，每學期在6-8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得

不錯的文章，上傳給有關的文學網站或在校刊《揚帆》上發表。在收獲教學成績的同時，亦可收

獲另一份驚喜。總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學期乃至今后的一段時

間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯考中,無論是優秀率、及格率還是平均分都能

名列前茅。

新學期語文工作計劃10

經過二年級的讀和說為重點的訓練學生已經發生了質的轉變學生們經過大量的閱讀積累，

大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表

達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現素質教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神

的培養，加強語文實踐活動，有效地培養聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他

們終身學習打下基礎，促進學生全面發展為準則設計教學。

本冊教材編排的特點.本冊教材采取自然發展的方式編寫單元的遞進主要是為了突出閱讀，

防止附加的關于文體、寫法之類的說教以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩歌和兒歌，

這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創造美。學生的寫作不僅僅成

文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的

層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，

又注意訓練的整合以及訓練重點的循環往復、螺旋上升。本著大綱加強綜合，突出重點，注重語

言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養的'精神，在教學

上我們有以下幾點計劃：

一、根據不同