2025年日語J.TESTA級考試模擬試卷精講版（附聽力音頻與解析）一、聽力理解（共15題，每題2分，共30分）要求：根據所聽到的對話或短文內容，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳答案。1.あの先生はいつも生徒に_______を教えています。A.日本語B.英語C.中國語D.韓國語2.學生A：“_______は學校の文化祭に行きたいです?！睂W生B：“うん、私も行きたいです。”A.私B.君C.私たちD.君たち3.この本は_______のために書かれています。A.學生B.教師C.研究者D.一般人4.この學校の図書館には_______の本があります。A.1000冊B.2000冊C.3000冊D.4000冊5.教室の黒板の前で_______をしています。A.生徒が話しているB.教師が話しているC.生徒が書いているD.教師が書いている二、閱讀理解（共20題，每題2分，共40分）要求：根據所給的短文內容，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳答案。6.以下の文章を読んで、質問に答えてください。日本語は日本の公用語であり、約1300萬人が母語として話しています。日本語は漢字とカタカナ、ひらがなで書かれており、読み書きが難しいと言われています。しかし、日本語は獨特な美しさを持っており、多くの外國人が學びたい言語です。（1）日本語はどの國の公用語ですか？A.中國B.日本C.米國D.韓國（2）日本語の母語者は約_______人います。A.1000萬B.1300萬C.2000萬D.3000萬（3）日本語は以下のうちどれで書かれていますか？A.ローマ字B.漢字とカタカナ、ひらがなC.ルーマニア語D.中國語（4）以下のうち、日本語の特徴として正しいのはどれですか？A.読み書きが簡単B.文法が複雑C.言葉が多く、難しいD.文章が短い7.以下の文章を読んで、質問に答えてください。日本には多くの伝統的な食事があります。その中でも有名なのは壽司、ラーメン、天ぷらなどです。これらの食事は、日本の文化や歴史を象徴しています。（1）日本の伝統的な食事の例として、以下のうちどれが正しいですか？A.パスタB.カレーライスC.壽司D.ピザ（2）日本の食事はどの國の文化を象徴していますか？A.中國B.日本C.米國D.イタリア（3）以下のうち、日本の食事の特徴として正しいのはどれですか？A.調味料が少ないB.豚肉がよく使われるC.海鮮が豊富D.スープが多く使われる8.以下の文章を読んで、質問に答えてください。日本の學校は、學生が學び、成長するための環境を提供します。學校には多くの活動が行われており、生徒は自分の興味や才能を発見し、伸ばすことができます。（1）日本の學校はどのような役割を果たしていますか？A.學生を教えるB.學生を成長させるC.學生を楽しませるD.學生を勉強させる（2）日本の學校にはどのような活動が行われていますか？A.スキーB.バスケットボールC.日本舞D.以上すべて（3）以下のうち、日本の學校の特徴として正しいのはどれですか？A.學習が重視されるB.運動が重視されるC.休息が重視されるD.以上すべて四、文法（共20題，每題2分，共40分）要求：根據所給的句子，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出正確答案。11.この本は_______に興味がある人に向けて書かれています。A.私B.君C.私たちD.君たち12.教室の機の上には_______の本があります。A.1冊B.2冊C.3冊D.4冊13.この映畫は_______を題材にしています。A.日本の歴史B.日本の伝統C.日本の文化D.日本の自然14.この料理は_______のために作られています。A.お腹が空いている人B.お腹が満たしたい人C.お腹が痛い人D.お腹が軽い人15.この學校は_______のために設立されました。A.教育の普及B.研究の発展C.文化の保存D.以上すべて16.この旅行は_______のために行われました。A.観光B.賞品C.楽しみD.以上すべて17.この音楽は_______を表現しています。A.愛情B.時間C.空間D.以上すべて18.この映畫は_______の話をしています。A.日本の歴史B.日本の伝統C.日本の文化D.日本の自然19.この料理は_______のために作られています。A.お腹が空いている人B.お腹が満たしたい人C.お腹が痛い人D.お腹が軽い人20.この學校は_______のために設立されました。A.教育の普及B.研究の発展C.文化の保存D.以上すべて五、會話理解（共10題，每題2分，共20分）要求：根據所給的對話內容，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳答案。21.學生A：“_______は學校の文化祭に行きたいです?！睂W生B：“うん、私も行きたいです?！盇.私B.君C.私たちD.君たち22.教師：“この問題はどうですか？”生徒：“_______です?！盇.理解できましたB.理解できませんC.詳しく説明してくださいD.まだわかりません23.學生A：“_______は學校の図書館に行きたいです?！睂W生B：“うん、私も行きたいです?！盇.私B.君C.私たちD.君たち24.教師：“この本はどこにありますか？”生徒：“_______です?！盇.ここにありますB.あそこにありますC.ここにありませんD.あそこにありません25.學生A：“_______は學校の運動會に行きたいです?！睂W生B：“うん、私も行きたいです?！盇.私B.君C.私たちD.君たち26.教師：“この問題はどうですか？”生徒：“_______です?！盇.理解できましたB.理解できませんC.詳しく説明してくださいD.まだわかりません27.學生A：“_______は學校の図書館に行きたいです?！睂W生B：“うん、私も行きたいです。”A.私B.君C.私たちD.君たち28.教師：“この本はどこにありますか？”生徒：“_______です。”A.ここにありますB.あそこにありますC.ここにありませんD.あそこにありません29.學生A：“_______は學校の運動會に行きたいです?！睂W生B：“うん、私も行きたいです。”A.私B.君C.私たちD.君たち30.教師：“この問題はどうですか？”生徒：“_______です?！盇.理解できましたB.理解できませんC.詳しく説明してくださいD.まだわかりません六、作文（共1題，共20分）要求：根據以下題目，用日語寫一篇短文，字數在200字左右。31.題目：學校の文化祭についての感想を書いてください。（1）文化祭の內容について（2）自分が參加した活動について（3）文化祭の印象について本次試卷答案如下：一、聽力理解（共15題，每題2分，共30分）1.A解析：根據對話內容，先生在教學生日語。2.C解析：學生A表示自己想去學校的文化祭，學生B回應說自己也想去。3.A解析：這本書是為學生寫的，目的是為了教育。4.B解析：根據對話內容，圖書館有2000本書。5.D解析：根據對話內容，教師在黑板前寫字。二、閱讀理解（共20題，每題2分，共40分）6.（1）B解析：文章明確指出日本語是日本的公用語。（2）B解析：文章提到有約1300萬人使用日本語作為母語。（3）B解析：文章說明日本語是由漢字、カタカナ和ひらがな組成的。（4）B解析：文章提到日本語的閱讀和書寫相對困難，因此文法復雜。7.（1）C解析：文章列舉了壽司、ラーメン、天ぷら等作為日本傳統食物的例子。（2）B解析：文章提到這些食物代表了日本的文化和歷史。（3）C解析：文章強調日本食物中海鮮的使用非常豐富。8.（1）B解析：文章說明學校提供學生學習和成長的環境。（2）D解析：文章提到學校有各種活動，包括滑雪、籃球和日本舞等。（3）D解析：文章指出學校重視學習、運動和休息。四、文法（共20題，每題2分，共40分）11.A解析：根據句子結構，此處應使用主語“私”。12.B解析：根據句子結構，此處應使用數量詞“2冊”。13.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“日本の歴史”。14.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“お腹が空いている人”。15.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“教育の普及”。16.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“観光”。17.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“愛情”。18.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“日本の歴史”。19.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“お腹が空いている人”。20.A解析：根據句子結構，此處應使用名詞“教育の普及”。五、會話理解（共10題，每題2分，共20分）21.C解析：根據對話內容，學生A表示自己想去學校的文化祭，學生B回應說自己也想去。22.A解析：根據對話內容，生徒表示自己理解了問題。23.C解析：根據對話內容，學生A表示自己想去學校的文化祭，學生B回應說自己也想去。24.A解析：根據對話內容，生徒回答書在“ここにあります”（這里）。25.C解析：根據對話內容，學生A表示自己想去學校的文化祭，學生B回應說自己也想去。26.A解析：根據對話內容，生徒表示自己理解了問題