2024年小學五年級發言稿

〃浮五年級發言稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我叫蘇伊科，是五年級的一名4浮生，今天我能參加這次競選小組長的活動，感到既緊張又

我的優勢是:字寫得還可以，每次作業本上老師的批語不是"字如其人------帥"就是"未

來的‘書法家，加油”…還有，別人有了困難，我會馬上助人為樂。

我要當小組長的原因：我想讓我們組同學每次考試的成績都得優，讓我組的同學們個個都評

上“三好學生"，讓獎狀貼滿我們的教室。我還會時刻檢查我們組的衛生，讓老師每次都給我

們組畫上小紅旗。

假如我真的當上了小組長。首先我會把自己的各方面都做到最好，因為你自己都沒做好怎么

好意思說別人；然后，會時常提醒組員人人當“細心的小醫生”，決不讓大家考試時因為粗心而

失分。當然，衛生一定要做到最好，因為天氣一天比一天熱了，不講究衛生會得病的。

同學們，喜歡我就投我一票吧！我一定會說話算數的,因為我是個男子漢啊！

我的演講到此結束，謝謝大家。

〃浮五年級發言稿2

晚上好，家長們！

先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業班

下來接手這個班。在此，我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了

共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。

班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級足〃浮的轉折點，孩子

的身體和心理都會或多或少的發生變化。很多家長當著我的面抱怨現在的孩子不好教，不知道怎

么做好。今晚我想借此機會和你談談。

調查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產生四種變態心理，對孩子的健康成長影

響很大。

第一，比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優點。他們

總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優秀。這樣做，很容易讓

你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。

第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環境。因此,

他們經常把未實現的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結果，他們的孩子有逆

反心理；有些父母小時候生活條件很差，現在給孩子無微不至的照顧和"高標準”的生活待遇，

讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活的能力。

第三，放縱。有些家長，在"早嬌縱，順其自然"的思想控制下，往往對孩子的品行、愛好、

興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺爰。溺爰經常出現在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任

何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養成一些壞習慣。

第四，嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，

甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中,

學習興趣和記憶力普遍下降。

父母只有克服以上四種心理誤區根據孩子的特點對癥下藥教育孩子孩子才能健康成長.

那么父母如何克服心理誤區呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。

第一，要以平和的心態看待孩子，看到孩子的"另一注"。

上學期期末考試后，一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點：學

習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩

子是沒用的。

在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到"一半是空的"。重要的

是看到已經有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。

每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要

讓孩子覺得"我是個好孩子"。事實上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發展的角度

看待他們幫助孩子分析落后的原因，并提出應對策略。你會發現"那個杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些壞

習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹

妙藥“。在看到孩子"另一半”的基礎上及時恰當的表揚和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添力口

劑"。只有真正看到孩子

的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基

礎。

二，給孩子一個鍛煉的機會。

在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學

校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來

令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回

去清洗。

很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的.所謂過分保護，是指父母親對子女

的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得

讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線

之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能

力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難社交無能，無法與他人溝通、相處。

第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的

心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；

第六是性心理不成熟，對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。

在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的'自理能力和自強精神。美國人家

庭教育是以培養孩子富有升拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候

起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家

子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號："要花錢自己掙！"

德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣家長從不包辦代替。德國的法律還規定，

孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子”不給別人添麻煩"。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想:

"不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,

不論多么小的孩子，者暖無一例外地背一個小背包。父母說："這是他們自己的東西，應該自己

來背。"大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、

洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。

三,真正關愛孩子

現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發

現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點給孩子

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每

天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎

語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。

拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相到

交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送紿孩子

當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送

給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩

子會覺得享受到了無盡可的爰與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

（三）、把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的

孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情"。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其

他任何T牛事情都認真。

當你把你的時間、你的爰撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是T立成功的家長。

借此機會,我還想向各位家長提一些建議。

1、每天請檢杳孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每

天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文,知道哪些道理,今后

打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以

經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。（我的電話號碼是---------------）

5、有時間常帶孩子1門接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使

孩子們全面發展。）

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成

才！謝謝大家的關臨。

小學五年級發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生

學習的一個關鍵期,對學生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心

理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及

時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是

一致的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達

到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報上半學期班級各項情況：

下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們現有59位同學，其中男生31人，女生28人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，

全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級在全校來說是一個優秀的班集體.

存在的問題

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自

信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加

強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，

給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導，關注還不夠多.

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、

心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了,難度加大了，學

習方法改變了。像等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，

學習很自覺,而有一部分同學則出

現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡；也

有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于

身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況

下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有

了自己的世界和秘密,把^事都寫在日記里,還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤

怒、傷心。

四、教師和家長如何應對：

于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上認為孩子只聽老師的不聽自己的。

但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開

家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對

子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的.身心發展具有重大的作用。經驗

告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健

全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的

支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人

的一些看法。

1、引導孩子樹立正確學習觀

我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成一

正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦

促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有

效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活

動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：第一、要教育孩子學

會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩

子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一

邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家

長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功

課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子

接受，逐漸成為習慣.

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要

方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他

解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子

從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于

題目的理解說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在"導"通過對疑難問題的"診

斷"，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些

與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長

應當有意識地加以指導并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多比如學習的四大環節：

課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了

一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕舌L畫，不愛惜文具，

隨意損壞或丟棄文具等。家長不可〃清這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明

顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克

服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的

事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去

"哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別

處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理

障礙，應"預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤"，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對

此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家

長和教師之間也可經常交流，只有我們的心理"健康"了，孩子們才可能"健康"。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：(1)必須有很強的責任心

(2)要善于學習育兒知識，提高家教水平(3)要多了解孩子

(4)應當具有危機處理的能力(5)要有良好的素質,做孩子的榜樣(6)創設有利于孩子

成長的家庭環境：讓孩子擁有一個溫馨的家建立良好的親子關系

(7)新時期家長要做到"三明"即文明、開明、聰明(8)具有現代父母六要素：關心愛

撫孩子讓孩子學會獨立自主讓孩子感到快樂

正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這

個理想，我愿意從一點一滴做起。

小學五年級發言稿4

尊敬的老師、各位家長：

大家晚上好！

大家好，今天區老師讓我講一講數學和寫作方面的經驗。其實我還有很多有待提高的地方，

下面是我的一些體會，希望今后和大家一起進步。

我們先說說數學。我覺得無論是數學還是語文，都需要我們課前做好預習，上課的時候認真

聽講，課后肖化所學的知識點.孔子曰："知之為知之，不知為不知,是知也"，遇到不懂的問

題，一定要請教老師，直到徹底弄明白為止。另外，我以前做數學題，總是粗心大意，好幾次期

末考試都因為這個原因，而不能取得理想的成績。上五年級后，媽媽教了我一個"竅門"——

每次"作業"都當"考試”來完成以考試時的認真態度對待作業。我按照媽媽的這個竅門來做,

認認真真地完成作業，爭取每次數學作業都取得"A"。堅持一段時間之后，到了單元測驗的時

候我感覺有一股神奇的力量推動我順利完成了題目我想這股力量就是“習慣"。媽媽總是說：

"優秀是一種習慣"，只要平時養成好習慣，就能取得優秀的'成績。

說到寫作，我覺得大量的課外閱讀，對于我寫作的幫助很大。我喜歡閱讀，博覽群書能讓我

積累很多好詞好句，它們都儲存在我的腦海里，寫作文的時候隨時可以"提取"出來，文章自然

不會枯燥乏味。另外，每逢假期，媽媽帶我去各地旅游，體驗當地的風俗文化，俗話說"讀萬卷

書，行萬里路"，旅游的所見所聞,成了我寫作時的素材。同時，媽媽還教我留意觀察、感受周

圍的人和事，這些也成為了我寫作的素材。

每次預習單元作文的時候，我會認真準備、事先寫好提綱，然后根據課堂上區老師提醒我們

的寫作要點，進一步修改提綱。媽媽說：”好的提綱，如同樹的枝干;好的內容就如同滿樹的綠

葉;好詞好句則是錦上添花"。所以列好寫作提綱是寫好作文的第一步。我寫好作文之后會讀上

幾遍，反復修改，力求文章通順、用詞準確、條理清晰。多讀書、多留意、多思考、多練習、多

修改，就是我的寫作秘訣。

以上是我的一些個人體會，謝謝大家。

〃浮五年級發言稿5

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！我是五（3）班曾詩宇的媽媽。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個機會，讓我

在這里和各位家長共同探討孩子的教育問題。其實，我也不能算是一個優秀的家長,只能算是一

個比較有耐心的媽媽.作為一名家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子

積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！

第一讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，

要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接影響孩

子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽

這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習本上有一個生字

寫錯了，我讓孩子改過來,孩子問我：為什么老師沒發現，還給我打鉤呢？我告訴他，是老師太

信任你了，她認為這個字你絕對不會寫錯的。孩子突然覺得很愧疚，辜負了老師對他的信任。孩

子在以后抄寫字詞句子的時候非常認真，很少抄錯字。他的心里認為不能辜負了老師的信任。作

為家長我們應該明白老師不是圣人，也有疏忽的時候，不可能完美無缺，這就需要我們家長正確

地引導。還有一次孩子在學校犯了錯誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。我對他說老師覺得

你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個機會讓你練練字。孩子一聽覺得這是老師對他特別

的關愛，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長這種時時灌輸的”老師都是為你好"的耳濡目染

之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以我們平時一定要注意：不能

當著孩子面說某位老師有什么缺點！否則最后受傷的還是自己的孩子。

第二做孩子的朋友。五年級的孩子慢慢有了自己的思想和個性,變得有點叛逆,以至于我

突然感覺孩子長大了。我們家長在孩子面前不要居高臨下，有時要蹲下身，傾聽孩子的心聲。每

天晚上孩子寫完作業，我就會陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我會

肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會問問孩子今天有哪些愉快的和不愉快

的事情？高興的事情和孩子一起分享他的快樂。當孩子心里有一些煩惱的時候，幫他去分析，當

孩子的參謀，幫孩子拿主意。有時他和同學之間有矛盾，我會讓他去找自己身上的不足，如果自

己有不對的地方，主動去跟同學承認錯誤。在散步的過程中，我們還會互相評價一下對方最近有

哪些優點和缺點.優點繼續發揚，缺點要及時改正.周六、周曰我會帶孩子爬爬山或者去書店看

看書，到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍，做學習型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩

子買的書，一般我會先去粗略地讀T賣，這樣可以更好地與孩子交流，真正走進他的內心世界。

我從做媽媽的.那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責任，我不會丟下自己的孩子不管不顧而去自

娛自樂，我覺得見證孩子成長的歷程，分享孩子點點滴滴的進步，本身就是一件很快樂的事情！

如果有實在推不掉的應酬，我會盡量安排在周末并給孩子一個合理的解釋。我很欣慰我的孩子目

前還一直把我當作他的朋友。

第三培養孩子誠實守信的良好品格。每個周末我會允許孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只

要要遵守時間每個周末都可以玩，一旦發現失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時，

40分鐘到了，他會主動關閉電腦，不需要家長提醒。孩子以前中午放學后總喜歡在外面玩很晚

才回家，為這件事情我很苦惱，罰過他站在外面不許進門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，

效果都不好。有一次，不知什么原因他一放學就回家了，我們一起吃飯的時候，我說："篁詩宇，

你以后放學都能像今天這樣該多好！"孩子突然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨,

不熱鬧？我連忙順著他的話說：是呀，你就是我們家的開心果，沒有你我們吃飯都不香。從此以

后12點鐘以前他會準時回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強，換一種方式讓他明

白他也是家里面很重要的一員，培養他的責任心，反而效果更好。還有，作為家長，我們要以身

作則，不能在孩子面前說謊。如果我出去有事，我會告訴他大概幾點回家，真的有事耽擱了，我

一定會耐心地給孩子解釋清楚。我覺得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做

家長的首先自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會說謊的!孩子說謊有兩個原因，

一個是模仿大人，一個是迫于壓力。當你的孩子開始對你說謊，這其實是一個信號，說明孩子在

潛意識里已經不相信自己的家長了。作為強勢方的家長必處進行反思，必須改變自己，否則會越

來越麻煩。我經常鼓勵孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應該給予肯定，并告

訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，我覺得良好的做人品質可以拓寬孩子以后成長的道路.

第四培養孩子良好的學習習慣。從上一年級開始，我就要求孩子每天必須把老師布置的作

業完完整整地抄下來，做完一項打個鉤。孩子一直堅持的很好，從來沒有忘做作業或漏作業的現

象。做完作業我要求他自己檢查一遍，他的作業我不是每天都檢查，但每一周我一定會整體看一

遍，我重點看他的錯題，我會分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實。我會再找一些這一類

的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時候，有時候他會有一些抵觸

情緒。這時，我會很虛心地對孩子說這幾道題媽娼想了很長時間也做不出來希望你能做出來后，

再講給媽媽聽，當媽媽的小老師。他一聽，媽媽都做不出來，那我一定要試一試,等他做完后,

我再告訴他我的方法，然后比一比誰的方法更簡捷。他會反問我，你不是不會做嗎？我說媽媽是

受了你的啟發才做出來的。孩子會很得意很有成就感。這樣既培養了孩子獨立思考問題的能力，

又鞏固了知識。

第五多和老師交流。老師是孩子的知識傳授者，道蹄S引者，作為家長一定要積極配合老

師，配合學校做好工作。家長要和老師密切聯系，及時了解孩子在學校的表現，平時，孩子在家

里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，架好溝通的橋梁，及時交換意見，以便學校、家庭配

合教育。在這里，我非常感謝數學王老師，文老師和劉老師我打擾了她們許多的休息時間，在教

育孩子時遇到的困惑，我經常會給她們打電話，我從她們那里學到了許多寶貴的經驗，她們既是

孩子的老師也是我的老師。

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足，我同各位家長相比，也存在著不少

差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫

大的榮幸。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心地對待孩

子，讓我們和孩子一起共同進步！最后，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表

示衷心地感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

小學五年級發言稿6

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！今天，我能在這兒說出我一直夢寐以求得班二部--班長，我既自豪又興奮。

我的性格特別開朗：做事情，自以為可以做好，非常有信心；膽子也挺大的’，不會因為一

點小小的事情而哭，除非本來就悶悶不樂了，可有人還這在這錦上添花，當然破涕而哭啦！我想

通過競選的機會，磨練一下自己的口才能力。希望大家相信我，讓我擁有這次來之不易的機會，

我想說："如果真能當上班長，我會好好的干的！"

假如我是班長，我會嚴格要求自己，認真學好每門功課，假如我是班長，我一定會尊重師長，

團結同學，做一個品學廉優的學生，假如我是班長，我會用汗水護衛班級的整潔，因為只有這樣

的環境，才能培育出高尚文明的學生……

總之，我會獻出的一份力，將班級建設成有一個優秀的班集體。

如果落選了，那說明我有許多不足，我將不斷努力，決不氣餒，下屆再來。我非常非常（此

處省略無數個非常）希望大家投我一票。

謝謝！

老師小評：

此文符合實情。如果直容再充實一此會更有說服力。既然的競選班長，那么競選的優勢應該

與班長一職這之責任聯系緊密。

小學五年級發言稿7

各位家長：

下午好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們

對自己的子女的關心和對我們工作的支持同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅

程v我們要使孩子順利的完成高中階段，除了孩子自己的主現因素之外，其中也需要我們老師和

家長的幫助。

今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主

要談三個方面的內容：

一、孩子進入高一年級的變化；

二、本班孩子的數學學習情況；

三、給家長的幾點建議。

一、孩子進入高一年級的一些變化。

生理特點：

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷字閶，隨著身體的迅速發育啟我意識的明顯增強，

獨立思考和處理事物能力的發展，高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母

的束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但情感的外部表現卻并不明顯。

這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。

學科特點：

高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特別體現在數學、英語、和物理

學科，很多學生都是上課能聽懂，課后作業也認真完成了，結果成績不理想，很多學生甚至出現

了不及格的情況，這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結就在于學生的知識牽引能力差，綜合

學習能力急需期高,家長顆醒孩子有問題不能拖，因為高中的各科學習都是知識的延伸，并

且有很強的關聯性，一個知識點或是知識模塊出現問題會導致這個科目的學習遇到瓶頸。

二、本班學生學習數學的情況。

高中的數學學習任務繁重。總共有五個必修模塊、理科五個選修模塊、文科四個選修模塊;

也就是說學理科的同學要學完10本教材、學文科的同學要學完9本教材。高——年就要完成4

本必修教材的學習，而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修一》的第一章的學習.

高中的數學學習不但任務繁重，而且具備了一定的難度。這點，很多同學都親身體會到了，

也有不少家長通過各種渠道表達了相類似的感受。高中數學之所以有

難度，一方面是因為學習內容多遍及好多個不同的數學分支知識面廣了自然形成了難度，

需要同學們在不同數學領域都要形成相應的思維能力另一方面是數學學科本身就是一個思維型

的學科，就是課本本身的習題，已非輕而易舉的了；當然，這不等于說我們就懼怕這個學科，我

們就只能望之而興嘆。首先，這是一個共性的問題，全省乃至全國各地的高一學生都面臨這個問

題，他們能夠面對，我們也有能力克服這個困難，并做到巴類拔萃。

其次，這是一個過程的問題。從不適應到慢慢得心應手，從困難重重到舉重若輕，這需要經

歷一個不斷積累、不斷調整、不斷突破的過程。就像燉湯，需要火候，不能操之過急。只要我們

志存高遠、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍。開學一個多月以來：大部分同學上課能積

極思考，踴躍發言，作業能認真書寫，格式規范，自習課上能主動問問題。例如：101:夏壯壯，

石穎超，張魯偉，李博，樊靜祎，田世林,高佳佳，李亞羲、周琳達等等，102:王雅綠,李俊

紅，劉垣澤，關培豪，陳春剛，趙秋磊，史書豪等

以上是一些表現匕修交好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，上課

睡覺，玩手機，看小說，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能

在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議：

1、家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求，禁止孩子在課

堂上玩手機；尊重老師對學生的教育與處理等；

2、培養學生良好的習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。

學習上也要督促學生定下學習的規矩，始終嚴格執行.良好的學習、思維習慣非一日之功，必須

從點滴抓起。

3、培養孩子高度的遵守紀律的意識，紀律是一切的保證。

4、定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生

的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的

教育方法讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。能幫助孩子們不斷進步是我們老師的職責，

更是我們老師的快樂！

小學五年級發言稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫杜濠，我今天競選的職位副班長。

如果我當上了副班長，我會改正缺點，把成績提高，因為在每次考試我都不細心也不仔細,

所以才會考的那么低分，如果讓我幫老師做一些事，我不會拖延時間，而是立刻去做，會要把事

情做好。

當上副班長，我會協助班長一起管理好班級，如果有同學需要幫助或有不會的題目不會做，

我都會盡最大的能力去幫助他（她），不會寫作業，我會認真的去教他（她），并且告訴他（她）

這道提的‘方法，會要幫老師做一些力所能及的事情，還要管好班級，如：看見有幾位同學在打

架，就要馬上上去阻止，如果班級吵鬧，也要管。上課還不能說小話，還不能做小動作，還要對

老師和同學大度一些，不要那么小氣，還要懂得謙讓，有東西要和老師同學分享，在家里也要主

動給爸爸媽媽做些力所能及的事情，有好東西也要和弟弟妹妹一起分享。

記得老師說過一句話：“一個人有自信不一定能成功，但沒有自信就一定不會成功。”這句

話讓我明白了自信對于一個人來說是多重要啊告天我的自信站在這里競選副班長請大家相信，

請投我神圣的一票吧！記住，我是杜潼，一個充滿自信的女孩！

小學五年級發言稿9

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！

今天，我能站在這個講臺上，是大家給了我機會，我今天競選的職位是競選圖書委員。

我不僅愛看書，還會呵護書籍，不會把書弄壞而掉頁，更不會在書上亂涂亂畫，而且，我以

前當過一陣的。圖書委員有一些經驗，我有心信可以勝任這一職位，我的學習方面還不錯，但是

紀律方面是不錯的和微機的方面是優秀的。開圖書柜的時間是每天早晨上學的時候一直到下午放

學的時候。供大家來看書的。如果我能上任以后，我會為大家做好這份工作，讓全班同學都可以

借到一本書。盡管這份工作比較累，但我要有默默無聞、無私奉獻的工作精神。其實看書有很多

好處既可以增長知識，又可是高我們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多的道理，所以我

們要經常看書哦。

如果我可以當上圖書管理員，我一定會做到剛才我所說的.工作要求，每個人都可以讀到一

本好書，每個人都可以讀到一本有趣的書。做圖書管理員難，做一個好的圖書管理員更難。但我

一定會克服種種困難，做一個受大家歡迎的圖書管理員。

希望大家可以支持我，投我一票哦。我的話講完了，謝謝大家。

小學五年級發言稿10

敬愛的老師、親愛的同學：

大家上午好！我想繼任五年級一班的班長。

雖然班長這個崗位并不是很容易就能勝任的，但我還是要競選這個崗位。因為我相信，通過

我的努力，我一定會成為老師的得力小助手的！

我有足夠的能力勝任班長這一崗位。首先，我從一年級開始，就一直是班長，積累了足夠的

管理經驗.第二，我的成績一直在班上前幾名，因此，我可以幫助一些學習不好的'同學把成績

提上去。第三，我不但成績比較好，辦一些活動，如手抄報，我也辦得很好，所以，我還可以為

一些其它的活動出一把力。當然，我自己也存在許多缺點，如不積極主動做事。但我相信，如果

我努力，一定能把這些缺點改正！

同學們，如果我競選成功，我會繼續發揚我的優點，改正我的缺點；我會與同學和睦相處，

決不會因為我是班長而擺架子，驕傲自滿；除了這些，我還會幫助我們班的中等生把成績提高,

讓差生趕上來。我會讓一些學習比較差的同學分成幾個小組，選一個學習比較好的同學做領頭,

每次考試下來，比賽哪一個小組的總分和平均分高，然后在每個小組的領頭里選出“金領頭"，

由此來競爭。

同學們，投我一票吧！我會用我自己的努力來回報大家，讓我們團結一致，共同前進！

〃浮五年級發言稿11

尊敬的老師，親愛的'同學們：

大家好！

今天我依然競選語文課代表。同學們，相信你也知道，我當語文課代表已經有幾年了，多少

也有一些經驗吧?我知道，做語文課代表要具備以下幾點要求：

一、能管住自己，不要讓別人認為這個語文課代表真不稱職；

二、必須一下課就去辦公室抱本子，不要貪玩，不要想:不去一次有什么關系?去玩吧，反正

有可能不抱本子，而且跑一次還浪費玩的時間；

三、見班主任需要幫忙時，隨叫隨到，積極完成老師給的彳壬務；

四、見到班主任等老師，應上前打招呼，做一個有禮貌的好學生。

以上這些都是我常做的事，而且我有責任心，應該可以繼續當我的語文課代表。假如我可以

繼續當，我會更加努力的!請大家支持我，給我投上你那珍貴的一票吧，謝謝大家！

小學五年級發言稿12

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此，我對各位家長們的到來表示熱烈的

歡迎原計劃是準備在十月國慶節之前開家長會的但考慮到十一國慶的長假，一段時間的放松,

這個會開得效果不明顯。在上周我們學校又舉行了運動會，于是將家長會順延到今天。

為了這次家長會，我提前一周將"家長會通知單"發下去，目的是為了讓各位家長協調好自

己的工作時間，以免臨時通知給諸位帶來工作上的不便。我!門的老師為了這次家長會準備了相當

長一段時間，希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。時間過得真快，我接手這個班一個半

月了，在這一個半月中，不知道你們是否感受到孩子fl］的一絲絲進步。

一、說說班級的一些感受經過一個半月的相處，讓我對孩子們有了全面的了解：我們五(4)

班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，熱愛

集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入五年級后，首先讓孩子們感覺到如

今不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。

教學要求和教學內容有比較大的變化，例如，我們現階段特別強調同學們的自習，通過課前

預習，完成我們布置的導學案，來幫助學習；現階段的語文，大家可能看到顯著地變化，就是每

天都要大家寫日記??面對孩子進入高年級的學習變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應現階

段的學習生活。

二、匯報班級工作我們班原有43名學生,本學期轉走2名，實際人數為41人。大部分孩

子學習匕啜積極，作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還

是孩子，他們的自我約束方還比較差，缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣

的問題，要使孩子們真正養成自覺學習的習慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合

起來，因為習慣的養成不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程.

三、總結幾次考試情況本學期從開學至今,語文已經進行了6次測驗，無論是在基礎知識，

還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現在：有部分孩子的'基礎不是很扎實，如拼音、

寫字等；閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學生基本的閱讀題都

會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，

還要內容具體。要寫好作文，這就要靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求

甚解，怕動腦筋，作業沒有及時訂正的習慣。

四、以下幾個方面還有待加強：

1、聽講的習慣一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現在上課時不跟著老師活動，

不理會別人發言。

2、課堂上說的習慣有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。這里，我們教

師會盡量做到在學生回答錯了或回答不完整的時候鼓勵他們，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓

學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。

3、做作業的習慣有些孩子做作業粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業不認真檢查,書寫字

跡潦草。特別是家庭作業請各位重點關注。語文和數學作業都一條一條抄在家校本上，大家可根

據孩子們的記錄重點檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭,

一定要"眼見為實"。另外，重視讀背的口頭作業。

4、勤儉節約的習慣班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。但也有部分學生身上帶

錢，愛買零食。這樣既養成爰亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

5、競賽方面：這學期我校在上個月舉行了校運會，在比賽中，不少同學都能秉著為班級爭

光的思想，在賽場上發揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質較弱，平時缺乏微煉，

我班的成績遠遠落后于其他班級。

小學五年級發言稿13

各位家長：

晚上好！

感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一

起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班里半學期以來的單元考試情況如下：85、9、83、6、84、82、7、85、6。從考試成績

來看孩子們的學習基本上沒有太大變化說明在學校和家庭的共同努力下，一切都在平穩前進。

接下來，就本學期的情況和需要注意的事項，向家長們做一個反饋。

一、五年級語文學習的特點

五年級作為小學第三學段的起點，承擔著重要的學習任務。如果說第一學段重在字詞句的教

學，第二學段也就是三四年級重在段的教學，那么第三學段則重在篇的教學。本學段教學存在以

下特點：L延續中段教學的基礎知識，繼續學習分段、研讀重點段落2、以體會文章的思想感

情為重點，在理解感悟中揣摩感悟寫作方法;3、讀書方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4、在

讀寫遷移中，學會整體有序地運用多種表達方式寫好寫人或記事文體。這一學段的教學，既是在

整個小學階段的一個總的提升，又是為中學階段培養孩子個性化的閱讀奠定基礎，因此，對于孩

子的長足發展起著非常重要的作用。

二、本學期作業變化

本學期的作業情況主要如下：

1、常規作業。包括常規課堂作業和常規家庭作業。常規課堂作業包括：練習冊、課堂小練

筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫，常規家庭作業包括新課程新練習、家庭抄寫、聽寫和默寫、

朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫、聽默寫是為學校抄寫、吁默寫

打下基礎，在多次鞏固的基礎上，力爭讓每一個都能在常用字詞的學習上過關。而周記則是作為

課堂作文的一個補充，通常情況下你，課堂作文內容都比較單一，寫法也比較一致,為的是讓學

生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題：生活周記、讀書周記和班級故事周記，其實還包括

課堂上并沒有訓練的單元作文主題展開,從而讓學生獲得基本寫作訓練之外的更為自由的寫作訓

練。

2、非常規作業。本學期的非常規作業主要圍繞兩次綜合性學習展開，形勢比較靈活，詳見

媒體那作業布置。

三、需要家長配合的事項

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。每次的作業情

況我都會做一個統計，通過歷次統計可以看出有的'孩子的作業情況是不太理想的，

2、請督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語意思都必須過關。背

完后請在課題后簽名。

3、加強預習和復習的督促。孩子的學習主要靠三個階段：課前預習、課堂學習和課后復習。

其中有兩個階段都是在家里完成的。預習是利用已經掌握的語文學習方法進行自主學習的過程,

能為上課學習提供一個基砧。有的小孩預習了之后，課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展

開有質量的思考。復習的主要方法就是做作業，通過作業復習鞏固、查漏補缺。因此，這兩項工

作都需要家長付出努力。

4、課外閱讀需要家長共同努力。一個孩子，如果完全沒有閱讀量，光是靠課堂上一個學期

三十二篇課文，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的。因此，我們布置了每天至少40分

鐘的課外閱讀，要求除了讀書之外，可以采取和家長探討、做讀書筆記等方法，來提高閱讀的質

量。

5、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以

經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

5、有時間常帶孩子!門接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、幫孩子

投稿等，使孩子們全面發展。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成

才!謝謝大家的關臨

小學五年級發言稿14

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們在學校工作和老師工作的大力支持，在

這里我代表學校和我們班的五十七名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都

是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家

長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的

教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因

人而異。現在，我趁這次炬得機會