2024年小學五年級德育工作總結

〃浮五年級德育工作總結1

本學期我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了

鍛煉與教育。以下作一個簡短的總結。

1、抓好德育工作

將德育工作放在首位，我認為，"成才必先成人"；如果一個學生，有著優異的學習成績,

但沒有良好的品德，這教育也是失敗的。因此，這一學期之中，我積極配合學校對學生進行思想

政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了

班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的

人。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本

班實際與學生建立了評選制度和班級獎懲制度。開展各種班級活動，培養學生的團隊精神、創新

精神、拼搏進取精神、愛國情懷、感恩之心。

2、培養班干部

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。

班干部素質高，能起到模范帶頭作用,班工作就能做好，良好的此對于班干部隊伍建設我一

向非常重視。我對班干5隈求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做,沒

有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有

能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。不過，班干部的培養是需要長期的努力，因為隨著學

生年齡的增長，他們的性格、愛好、心理以及接觸面等會發生改變，離不開教育工作者的正確引

導。

3、班集體建設

從班風中可以體現出一個班級的好壞，這時一個班級的'名片，要使整個班級擰成一股繩，

增強凝聚力，形成良好的班風，這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮

譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，

關心他們，與他們交朋友，特別是對于學困生,更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除

他們的自卑心理，利用激勵教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我通過面談、家訪、電話聯系、

開家長會、運動會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系，同時我建立了"家長電話薄"，及

時了解家長的想法和反饋。半年來,我的工作贏得了各個方面的贊同和支持，尤其是家長和校長

的大力支持。回顧過去，總結經驗；展望未來，我將繼續努力！

〃浮五年級德育工作總結2

小學英語課堂教學的目的，是通過聽、說、讀、寫活動激發學生的學習興趣，養成良好的學

習習慣，感受思想品德和愛國主義等方面的教育，使學生掌握為交際初步運用英語的能力，獲取

正確的語音和語調、規范的書寫和少量最基本的英語語言短歌口識；通過字母、字母組合發音規

則拼讀、拼寫單詞，培養見詞能讀，聽音能寫的能力，發展學生的智力、個性特長和自學能力，

規定小學英語課堂教學的目的，是素質教育的需要，反映了素質教育的思想，注重形成人的健全

個性，才符合新世紀人才的要求，因此，我在平時的教學中，除了傳授學科知識，同時研究如何

讓學生在感受思想品德和愛國主義等方面有收獲。下面談談我在英語學科德育滲透方面的體會。

一、在潛移默化中對學生進行德育教育

社會的‘進步靠的是科學技術及知識的更新，這要求教師培養出更多的人才來，這些人才應

有牢固的知識基礎做保證，更應有健康、健全的個性.教師的職責在于教書育人，要傳播知識，

更要教會學生學習的方法，教會學生學會做人，而且，培養學生健全的個性和學習的主動精神也

要靠教師，這才是素質教育。那么，是否傳授知識教師人人責無旁貸，而進行思想品德教育則是

班主任的任務呢?絕對不是.我們教師人人都是德育工作者都有責任對學生進行思想品德教育、

爰國主義教育等。因此，無論哪一門學科的老師都要對學生進行德育教育。我是這樣做的：

1、結合常規進行德育滲透

英語學科授課時主要使用的語言不是母語而是英語，而且也不可能像思品課月障擺事實、講

道理，讓學生接受教育。英語課如何進行學科德育?我的做法是合時機的、自然的、潛移默化地

進行。在日常的教學中，結合一個個教學常規，培養學生有禮貌、互相關心、謙虛等好品質。如

在課堂組織教學中，每節課前的師生問好就在無形中增進了感情。

2、通過鼓勵和表揚進行德育滲透

激勵和表揚對學生的觸動是很大的，因此我常常用榜樣的作用來激發學生學習的動力。當同

學表現好，老師發獎券或獎品鼓勵時，要求全班都表揚goodiverygood?得獎同學

應回答：thankyou,teacher?對于受表揚的同學來說，是種鼓勵，下次會爭取

更好，培養了學習興趣，調動了積極性。對于其他同學來說,這就是個榜樣，通過表揚學習榜樣，

勉勵自己要向好同學一樣。通過鼓勵和表揚這種形式進行了德育滲透。尤其是對于那些基礎差、

成績不理想的學生來說，老師鼓勵性的言語，對他的正面評價，更是一種積極向上的、樹立自信

心的因素。

二、有機巧妙地結合所教內容進行學科德育教育

1、挖掘教材中的德育教育素材

英語學科中的德育教育內容往往不是現成的，而是要靠教師去挖掘的。思想匯報專題現成的

課本中沒有可以進行德育教育的語句和材料，不象思品或語文課，可以把事實和道理寫得清清楚

楚，教師要從教材中去體會這課能教育培養學生怎樣的品質.其實，英語課的課本中是有很多地

方可以進行德育教育的，就看教師如何把所教知識和要教授的道理有機結合了。

2、課內外結合，實現學科間的橫向聯系

五年級第二學期unit8b學的是四季名稱sping,summer,autumna

ndwinter,以及四個表示方位的詞east,south,westandnor

th。在上這節課時，我讓學生進行課外準備，說出喜歡四季的理由，因為課內外的結合以及自

學能力也是素質教育的內容之一，它可以擴大課堂教學的信息量，同時也讓學生通過贊美家鄉的

四季，表達愛家鄉自己之情。其次，在本課中，我還讓學生在學習中進行學科間的橫向聯系，把

非常有限的課本句子擴充，如加上復習天氣的句子，和新課內容有機結合后，使英語學科和地理

學科中的風土人情、人文知識結合起來，讓學生把在地理學科中學到的關于各地地理位置和氣候

特征等知識用英語表達出來這當中就有一個內化為自己語言及組織語句的過程通過這一環節，

學科和學科之間也有了聯系，知識能靈活運用，這也體現了素質教育。在這節課中，教師通過情

景創設對學生進行了爰祖國、爰家鄉、愛和平、反對戰爭的教育。

綜上所述，在英語課堂教學中進行德育教育是很重要也很必要的，方法也是多樣的。讓學生

在培養用語言進行交際的同時，感受到思想品德教育、發展智力、挖掘潛能、激發興趣，使個性

特長得以發揮，從而有過硬的本領和健全的個性，成為真正的人才。

小學五年級德育工作總結3

本學期，我繼續擔任五年級一班班主任工作，也就肩負著學生的德育工作。一學期來，我傾

注了自己的精力和爰心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收

獲，具體做法如下：

一、發揮班干部隊伍的作用，創建和諧、積極向上的班風。

一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀津班級有了良好的

紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系.

五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的

思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事

情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話

或班隊課再三強調一定要注意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現屢

教不改的壞現象。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知

班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地

面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得

了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就

和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了

非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、發揮榜樣模范作用，培養學生良好的行為習慣

我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行

為習慣真的可以受用終生。在平常的.工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學

生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學們學習身邊各方面表

現優秀的學生，學習他們良好的習慣，文明的言行，認真學習的習慣，積極上進的精神。同時我

自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經過一學期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步

滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來越優秀。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到

了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子

的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天鼎隈數次詢問學生的身體狀況。每天吃過

中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，

我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。總之，教育工作,是一項

常做常新、永無止境的工作。社會在發展，

時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須

以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡

職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

4浮五年級德育工作總結4

匆匆又匆匆，緊張忙碌地工作了一個學期，我們又到了停歇的時候。這停歇不是因為倦怠，

而是因為我們要回顧總結，整理得失，積聚力量，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩

個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學年第一學期的工作。

一、成功經驗

1、善于心靈交流，激勵學生積極的學習態度

五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發生微妙的變化。有些學生厭倦了忙碌的學習，覺

得學習不那么重要了;有的學生習慣了成功的喜悅變得飄飄然了;有的學生沒有了家長的監督，

開始不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導航燈，要發揮自身的光和能指引

學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會課、班會課這

兩塊“陣地"，對學生開展深入的思想教育。冗長的大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我

們從自己班級實際出發，每位老師留心捕捉學生之中閃現的"光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都

清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發的不良勢頭，我們老師就個別與學生交流

談心，及時和家長取得聯系，雙管齊下，扭轉學生消極的態度。因此，我們整個年級里都形成一

種積極向上的互相學習的氛圍，大家為了自己的'進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。

2、重視身教，為學生做好榜樣

五年級學生的包干區崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動，培養他們吃苦耐勞

的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們

不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。漸漸地，學生勞動的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺得為校園

的整潔出了一份力，是多么的光榮。

這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平時對學生的各項行規教育我們都是身體力行的，所

以，這學期我們學生的行為規范也有了提升。

二、存在問題

雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。

1、學生的行為習慣有進步，但是會出現反復，需要常抓不懈，更需要幫助學生牢牢樹立正

確的行為習慣。

2、工作還存在一定的被動性，往往要等問題出現后才想辦法解決，預見性不夠。

班主任工作是繁瑣的，我們付出了很多的心血，所以物門希望學校能給予我們班主任更多的

肯定，獎勵。

〃浮五年級德育工作總結5

這學期，我繼續擔任五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的發展，我在

這學期中做了如下幾項工作：

一、對學生進行思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點.苣先我關心愛護每一個學生，教育他們

從熱愛自己的班級和學校升始，熱愛自己的祖國，增強他們的集體觀念，培養他們的高尚情操,

我堅持按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設。

(1)選拔培養班干部

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的

工作帶來不必要的困難，是不可取的，因此，在本學期中，我繼續采用班干部競爭上崗制度，被

競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主

評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優錄取，來提高

班干部的素質。實踐證明，在此基礎上產生的班干部們工作能力和責任心都很強，得到了同學們

的信任和擁護，具有較強的‘凝聚力和戰斗力。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識，我在本學

期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過"比一比，哪一組摘的蘋果多"的活

動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原

本不太容易得獎章的孩子!門，因為有了同學的幫助，他的機會就多了，因此學生們參與活動的積

極性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動，

加強了同學之間的協作精神和團結意識，在班級中形成了團結友爰的風氣，使班級成為學生喜爰

的大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務。

學生的主要任務是學習，常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育，讓學

生有明確有學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃和

學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，來提高學習的成績，回報父母的養育

之恩。

四、關心學生的身心健康，促進學生全面發展。

要對學生全面負責。不僅要關心學生的課業學習，更要關心學生的身心健康。因此我常常走

入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態，發現問題及時與家長聯系，引導學生要有健康的

人生態度，讓他們學會關心他人，關心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認識自我，

建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。

在班級工作中，盡管我取得了一定的成績，但也有很多地方需要改進，今后我一定總結經驗

教訓，使班級管理更上一層樓。

小學五年級德育工作總結6

一個人良好的行為習慣，優秀的品質將會影響她的一生。針對五年級學生的身心特點，在領

導的協助下，我們制定了德育工作實施方案。現將活動情況總結如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近學生生活，很容易引起學生的共鳴。有一個單

元就是教育學生要具有優秀的品質。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時

經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學們我

們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，

就把十美元放進去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔驚受怕的

庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優秀的‘警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯系

生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。后來，我寸正年級有幾個班也出現過一些丟東西

的現象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優秀品質令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學生閱讀了

大量的有關文章，直實感受一個人優秀的品質對自己的一生有多么重要.

二、開展有關活動

1、德育小故事演講比賽

配合學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來,

并聯系自己的實際表現寫成演講稿號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。

選出兩名優秀者參加學校比賽。在活動中學生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領下到

其他班中進行演講，受到學生的大力贊揚。

2、升旗儀式

為了發揮我級的資源優勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育一誠信"為主題。曾經

參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了全校師生的贊譽。

3、元旦文藝演出

針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學生在娛樂的同時受到良好的教育，我級教師決定表

演德育故事會一感恩的心。

三、在寫作中升華

經常讓學生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學完一課，大家都被林海燕在巨款

面前毫無貪念。誠實守信的品質高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。后來的日

記中，我還引導學生寫我愛我班，我愛學校等。在反思中規范自己的行為，在寫作中增強自我教

育能力。

想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三"。我溫和的對他

說："你把沒寫完的寫上去。"他不好意思的說不寫。我就對他說："罵人很不文明，你不寫說

明你意識到不對了，對嗎？"他點點頭。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下

去，就永難挽回。回去把這件事情寫寫吧！"第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得

尤其認真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人.

班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威脅同學要錢等等不良習慣，需要我們

老師用足夠的細心。耐心。愛心去教育他們。

德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨

時用自己的智慧去教育學生。

4浮五年級德育工作總結7

小〃淳五年級德育的工作總結我任小學五年級（1）班主任工作已有一年的時間。在任職期

間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了毅煉,

得到了教育。本學期我積累了一些經驗，對為故班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作。

首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律

與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課

外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。除了重視班會課以外，我注

意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實際與學生建立了評選制度和

班級獎懲制度。

2、抓好班干部隊伍建設。

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶

頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成？反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。

因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指

導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的般煉，

我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部,讓我的班工作輕松了很多。

3、抓好班集體建設。

一個班級的好壞，從班風中可以體現出來.要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才

會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育

學生團結友愛、關心集體、關心他人。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與

他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心

理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會、家

長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，同時我建立了"家長意見薄"，及時

了解家長的想法和反饋。半年來我的工作贏得了家長的贊同和支持尤其是家長委員會的支持。

篇三：4浮五年級德育的工作總結班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家

長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。思想匯報專題在這個學期里,

為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大

人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的.重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學

校為幫助災區而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了"一方

有難，八方支援"的道理同學們紛紛獻出了自己的T分愛心，特別是一向調皮搗雷，又匕眼自

私的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班

隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多

同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全我時時注意對學生進行安全教育，

除利用班會課、語文課,放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都

要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事

故這T青況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上

注意交通安全。時刻注意學生的言行才巴不安定因素消除在萌芽狀態中保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀

律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批

評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規范》，讓學生時時注意自己

的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，

四、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛

生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛

生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、

睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結

互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力，再

創佳績。

小學五年級德育工作總結8

時光如流水，在平淡與忙碌中，不知不覺，一學期又結束了。本學期，我根據德育工作計劃，

以小學生日常行為規范教育為目標，以學生的日常行為規范教育為基礎加強對學生的思想道德、

行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設,

積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學

會審美，努力培養出舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主

要做了以下一些工作：

一、加強思想品德的教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思

想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高

尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。對于小學生來說，正是接受各方面

教育的最佳時機，除了學習，我想更重要的是教會他們怎樣學習，怎樣做人，明辨是非。因此我

利用每周五的班會結合國旗下講話的內容在班會課上做相應的教育并開展相關的主題班會，

此外，我還把思想品德教育融入到平時的生活和課堂學習口，把教學與思想教育結合起來。

二、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,

班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多，因此班主任的

一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說："身教重于言教老師的外在行為表現對學

生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較

差的學生，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到"要

學生做到的，老師先要做到"。比如，要求學生做到上課不遲到，在平時，我就先做到上課不遲

到。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說"請"、"謝謝"之類的禮貌用語，

學生也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

三、加強班級管理，培養學生的能力

為了在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力，我嘗試讓班級管理成為大

家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的

做法：

1.由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日

工作的.順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，由組長負責檢查值曰情況.

2、讓學生展示自我，樹立自信

本班學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學習園地這樣一個平臺，將學生一些優秀的作文、

手抄報、繪畫等作品展示到學習園地里，讓其他學生能夠看到，達到相互學習的效果。學生的優

秀作品得到了鼓勵，增強了他們的自信心。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是

義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保

持聯系，將學生的一些表現通知家長，共同商量對策，平時放學后經常與家長進行交流。

五、重視培養孩子fl］的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習

慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得

到提升。因此，我還特意開展了《好習慣伴我行》、《珍惜時間，努力學習》等主題班會。所以，

我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。每次進教室都先

看看地板是否干凈，桌椅是否擺放整齊，學生是否坐端正,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

班主任的工作確實很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂的，有意義的！作為

一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有很多的不足,在今后，我會繼續努力，多向老教

師學習他們的經驗和好方法，使自己的工作做得更好！

〃浮五年級德育工作總結9

本學期我校按照上級布置的各項工作以及學校的計劃要求以"十八大”會議精神為指南，

解放思想，實事求是，積極探索德育新方法、新途徑.工作中以抓班主任隊伍建設，努力提高班

主任的工作能力和責任心為工作中心以學生日常行為規范的養成和道德覺悟的提高為工作核心。

以"責任德育"為工作依托，做到"教書育人、服務育人、管理育人、活動育人"，開創我校德

育工作的新局面。現將我校本學期德育工作總結如下：

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明

確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育

領導小組，從組織上保證學校德育工作的實施，同時我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保

我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質

1、重蜘主任隊伍建設。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了"班

主任工作經驗交流會"，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。結合工

作情況，定期召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束后每周

進行德育小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有

工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。

2、做“最美園丁"，樹立師表形象。

結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；

儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，12月份

學校組織了全體教師"校園文化建設”的德育論壇學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學

習討論、案例分析、寫出了心得體會，共收到德育論文62篇，在最后的總結會上，全體教師都

認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中"學高為師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

本學期，少先隊大隊胡嵌續抓隊員的養成教育，從每一天的常規入手，以"紅領巾文明監督

崗”為主，加強少先隊員的日常行為管理，培養他們講衛生、勤學習、懂文明、勤鍛煉和守秩序

等方面的良好習慣，提高了隊員們進行自我教育、自我管理的能力。培養隊員良好的行為規范,

讓保持校園的整潔和有序成為隊員們的自覺行為。利用晨會、班會等對學生進行愛國教育、愛校

教育以及養成教育。利用板報的評比，營造良好的校園氛圍，為提高學生養成教育創造條件。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。

⑴、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好隊會，班級是少先隊員學習、成長、成

才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導

員都能認真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性、教育性、實效性。

⑵、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為

學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板

報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如"中隊角"、"圖書角"、"學習園地"

等都是匕俄有成效的。

⑶、繼續開展各種興趣小組，豐富了學生的業余生活。

本學期根據學校實際情況積極開展各類興趣小組，培養隊員的綜合能力，更加豐富了學生的

業余生活，為學生的自身素質打下了扎實的基礎。本學期，在泉州市青少年科技創新大賽中，我

校五年一班高昕儀同學《神奇的圓規》榮獲科技創新項目二等獎，四年一班林雨霖同學《神奇的

廚架具》榮獲科技創新項目三等獎。20xx年10月在晉江市第十二屆中小學生器樂獨奏比賽中，

一年二班黃舒妍榮獲二等獎；一年四班黃涌渠榮獲三等獎；五年一班王宇彤榮獲一等獎；六年三

班高鷺昕榮獲二等獎。12月安海鎮"民族魂、中國夢"大合唱比賽，我校合唱隊演唱《藍藍泉

州灣》《我們走進十月的陽光》兩首歌曲，獲得安海鎮第一名的佳績……

四、抓活動，深化少先隊德育教育

活動是少先隊工作的生命。少先隊大隊吾阱艮據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、

全方位對隊員進行各種教育，并寓教育于活動之中。

中秋節，為了歡慶我國這個古老的傳統佳節，更為了借此機會對學生進行民族傳統文化及感

恩教育，我校開展了"我們的節日?中秋”主題活動，通過講中秋的故事、說中秋的習俗、賞中

秋的詩篇、送中秋的祝福、、民俗博餅等活動,讓同學們感受到了傳統節日所蘊含的深厚文化內

涵。

9月20日是全國第十一個"公民道德宣傳日"，我校通過道德實踐活動、"爭當美德好少

年”故事會、開展以“文明禮儀”為主題的隊活動，讓公民道德深入學生心里。

為迎接10月13日少先隊日的‘到來，培養各少先隊員的愛國主義情操、弘揚愛國主義精神。

10月11日上午，各中隊舉行《紅領巾相約中國夢》主題隊會，10月11日下午，我校參加鎮

"唱響國歌、唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接著，進行"紅領巾飄起來”——新隊員入

隊儀式。新隊員入隊儀式在一片熱烈的掌聲中圓滿結束，充滿人文氣息的一個個過程在學生、老

師的腦海中留下了深刻的印象。

11月我校開展廉潔活動進校園大型宣講活動，活動由歐陽珊珊老師主講，全體師生全員參

與，引導孩子從小學做真人，樹立正風、弘揚正氣。

12月我校開展少先隊基本知識教育活動，活動由少先大隊組織，各中隊利用少先隊活動課

詳細學習有關少先隊的基本知識，了解了隊史，學唱了隊歌，使廣大少先隊員了解了少先隊，更

加熱愛了少先隊。學校少先大隊將以這次活動為契機向少先隊員進行熱愛少先隊，熱愛共產黨、

熱愛祖國的教育，此次活動增強了少先隊員的組織意識、光榮感和責任感。

12月我校將"三愛"、"三節”教育活動融入校園文化建設之中，各班通過板報、主題隊

會、手抄報等多種形式,扎實推進“三節”宣傳教育活動.

12月組織評選推薦了一批品德兼優的學生，五年一班為"泉州市先進班集體"、六年一班

為"泉州市先鋒中隊“、三年三班為"晉江市先進班集體"、王宇彤同學為"泉州市三好學生”、

高昕儀同學為"泉州市優秀學生干部"、顏弋陽同學、黃榮桑同學為“晉江市三好學生"、蔡懷

陸同學、顏銘同學為“晉江市優秀學生干部"。

五、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合"

教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、利用家長代表會，加強與家長溝通。

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的

優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架

起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談

會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校

教學。

2、家長會改革。

一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從

小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程

安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等；針對六年級學

生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家

長開課。而且家長