2024年小學五年級音樂工作計劃

〃浮五年級音樂工作計劃篇1

一、學生情況分析：

五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不

喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生

情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對

音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一

些學生由于底子薄對于音樂缺乏興趣所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，

連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。

教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，爰好音樂的興趣，對他們要多鼓

勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標：

1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，

學會二部合唱，做到聲部間的和請，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的

演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音

樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確

的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到

音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有

文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能

力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括"聆聽"、"表演"、”編創與活動"等內容，這

些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對

于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力,增進身心健康，促進學生德

智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

本學期教學目標、任務:

一、發聲訓練部分：

在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。

在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和詣、統

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。

獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲.

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的.4~8小節單旋律。

聽記2-4小節節奏。

聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

三、欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步

的體會認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋

律、節奏等特點作簡單的分析。

教學分析：

五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以,

學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都

有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保

護。

學生情況分析：

由于學生現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避免學生產

生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的爰學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏

味，要用多種教學手段輔助教學。

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以便下次訪問!20xx年〃浮五年級音樂教學工作計劃

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意

與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗

教學進度安排：

第一課朝夕3課時

第二課農家樂3課時

第三課足跡2課時

第四課可愛的家2課時

第五課故鄉2課時

第六課快樂地少年3誤時

第七課快樂的節日2課時

第八課雨花2課時

第九課冬雪2課時

第十課復習2課時

第十一課復習3課時

第十二課考試2課時

小學五年級音樂工作計劃篇2

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，

提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），

切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析:

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，

但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都

可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%-55%,這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于

自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音

樂有缺乏興趣所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多但他們對全班同學的影響很大，

給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不定，做小動作等。但我相信，經過一學

期的努力后，他們一定會有所改善。

三、任務目標：

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自

學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的.地方老師

及時教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;

唱時保持音高，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗

的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

（四）、提高教學質量：

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課

時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度安排：

課次周課題課時

第一課《朝夕》3

第二課《農家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可爰的家》3

第五課《故鄉》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

小學五年級音樂工作計劃篇3

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意

義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入匕徽深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰略，協助同學自身

熟練的應用所學過的知識。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓同

學邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的‘中外優秀歌曲。注重同學用力度、速度的變化手段

表示歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中夕聯秀音樂作品對于開

闊同學視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的認知規律，把知識融入音樂實

踐中去學習。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂

器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的

要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧,充沛發揮每一條練習中所包括的訓

練作用。

同學基本情況分析：

五年級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一少局部轉于其他鄉鎮學校，

他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是

唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的.還有的同學討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏

固并自身應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本

學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使同學學習起來確

實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學

習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習

效率不和五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與

新課標結合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調

動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養同學的團結協作能力和創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學輔導計劃：

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導糾正,針對不同學習水平的同學做不同

的輔導，確保每個同學都受益。

教學進度和時間分配：每周兩節課

小學五年級音樂工作計劃篇4

一學生情況分析

本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、

視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體

素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。

二教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為

核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激

發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本

冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主

題展開，如第2單元“農家樂"就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕

好歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂的.農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生

充分感受"農家樂"。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則

要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節

課中都能滲透和訓練。

三教學目標

（一）表現

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

（二）基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規律。

②認識"#"倚音，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學歌曲的旋律。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器樂

①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

②能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

四教學措施

L注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查范圍。

2.認真備課，不斷探索新的教學方法。

3.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

4.鼓勵學生課外學習音樂。

5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五教學進度

12周第一課《朝夕》

34周第二課《農家樂》

57周第三課《足跡》

89周第四課《可爰的家》

1011周第五課《故鄉》

1213周第六課《歡樂的少年》

1415周第七課《雨花》

1617周《冬雪》

18周復習

19周《音樂宮》

2021周考查

〃浮五年級音樂工作計劃篇5

一、本冊教材總的教學要求

本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,

主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的

創造、人類的朋友、茶香瓢飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的

積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學

生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元

主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓

展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有"做做游戲，練一練”的活

動中，繼續通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節奏配合，結合音樂結構發揮我們對動作

與聲音之間關系的想象,學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的"變奏"］等等。

二、各單元教學要求

第一單元架起溝通的橋

橋對于交通來說太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發展，表達了人們對理想的

追求。不同風格、材料。造型各異的橋還體現了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯系的視角引導學生了解橋的重要，

知道橋的歷史背景，培養學生的愛國主義精神，為祖國建設而努力，和高昂的愛國主義情懷。

本單元共設計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立

體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、

演唱能力和創造力。

第二單元泥火傳情

1.欣賞樂曲《楚歌》。《楚歌》（t員二重奏）是根據傳統琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落

改編而成的樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下，漢營

里傳出楚歌聲，使楚軍戰士思鄉厭戰，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。

2.學唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元明月寄深情

1.學唱歌曲《小白船》

2.學唱歌曲《靜靜的聽》

3.學唱歌曲《月亮歌》，引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表

現。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調歌頭》，學生感受古人對

月當歌、抒懷寄情的激情，并創設月夜情境在表演活動中加深體會。

第四單元美妙的創造

1.通過簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發學生深入感受川劇奇妙的"變臉"、

高亢的腔調等地方戲劇的特點。

2.學唱《江雪》

第五單元啊，人類的朋友

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事，學唱《小小駝鈴響叮當》.

2.學唱《青藏高原》

3.有能學人說話的巧嘴，欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風味與情緒表現的特

點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態

環境保護意識，并在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感，學唱《小八哥》。

4.有喜愛清水之溪生活的美麗小鱷魚，欣賞舒1白特作品《鱷魚》，感受擬人化敘事性歌

曲的美感，理解歌詞內容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學生深入體驗歌曲所表

達的關愛生命的美好情感，學唱；《小峭魚》。

第六單元茶鄉歌舞

1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱《采茶舞曲》

第七單元哭泣不懸昔

1.通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗丑貓阿格利的內在情感變化，嘗試律動、游戲

形式、不同的繪畫制作等藝術活動，表現故事或情節。

2.欣賞樂曲《一只流浪的貓》,能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現的作

用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵二風格的樂曲表現。

第八單元藝術家的故事

1,欣賞李叔同創作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，

表現和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。

2.學唱《兒童在游戲》

三、本冊教材的重點、難點

在循序漸進的傳授基砧知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧

學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性，重

視適合小學生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的向往與憧憬.

強調趣味性的音樂學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生音樂學習的興趣；在繼

承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發

展方向。不盲目的把音樂學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。

小學五年級音樂工作計劃篇6

一、指導思想:

貫徹落實新課標新課改精神之音養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，

提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），

切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析：

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，

但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都

可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%——55%,這批學生對音樂的興趣很濃，但又由

于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于

音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很

大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過

一學期的努力后，他們一定會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的‘歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自

學，直到正確為止.

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師

及時教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表

現；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體

驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課

時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度安排：

課次

周課題

課時

第一課

《朝夕》

3

第二課

《農家樂》

4

第三課

《足跡》

4

第四課

《可愛的家》

3

第五課

《故鄉》

4

第六課

《歡樂的少年》

3

第七課

《雨花》

4

第八課

《冬雪》

4

第九課

《對花》

3

小學五年級音樂工作計劃篇7

一、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方

面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上

提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂\

二、改進教學提高質量措施

在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使

他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

三、教學進度安排周次教學內容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》

11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的'祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣

賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田填上》《春之

歌》13歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《0K星期天》《祝你快樂》14歌曲《七

子之歌》，欣賞《東方之珠》

5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖一

一聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，欣

賞《春節序曲》音樂大篷車我的創造

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習

8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

10歌表演我的創造露一手采集與分享

〃浮五年級音樂工作計劃篇8

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆

聽欣賞曲18首,其中外國作品5首，中國作品13首;器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括

一課的京劇相關內容）。

跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創活動方面：

編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：

第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同

的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。