題型07常見氣體的制備內容概覽題型綜述內容概覽題型綜述解題攻略攻略01制備氣體儀器的識別與使用攻略02制備氣體的反應原理和發生裝置的選擇攻略03收集裝置的選擇攻略04氣體的驗滿與檢驗攻略05氣體的凈化（除雜）攻略06實驗的評價與改進攻略07多功能瓶的使用（氣體的收集、除雜、干燥、測量體積等）攻略08跨學科實踐活動——制作簡易供氧器中考練場在化學實驗中，氣體的制備與收集是核心內容，也是中考化學的重要考點。初中化學階段，需要掌握氧氣、氫氣、二氧化碳的實驗室的制取。考查的命題點有制備氣體的反應原理（并能熟練寫出反應的化學方程式）、儀器和裝置的選擇、實驗操作、氣體的檢驗和驗滿，以及評價實驗方案和補畫裝置等。實驗室制取氣體的一般解題思路：攻略01制備氣體儀器的識別與使用【典例剖析】【例1-1】（2024江蘇蘇州）在高錳酸鉀制氧氣實驗中，一定不需要用到的儀器是A．酒精燈 B．試管 C．漏斗 D．集氣瓶【例1-2】（2024·四川內江）圖中A～F是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答有關問題。（1）寫出圖中標注的儀器名稱：①；②。【提分秘籍】分類名稱圖示反應容器可直接受熱的試管、蒸發皿、燃燒匙能間接受熱的（加陶土網）燒杯、燒瓶、錐形瓶存放儀器廣口瓶（裝固體）、細口瓶（裝液體）滴瓶（裝少量液體）、集氣瓶（裝氣體）計量儀器托盤天平：稱固體質量量筒：量液體體積取用儀器藥匙：取粉末或小顆狀固體鑷子：取塊狀或較大顆粒固體膠頭滴管：取用少量液體藥品添加液體儀器漏斗：用作加液器和制作過濾器長頸漏斗：添加液體試劑，下端伸入液面以下分液漏斗：可控制加液體的速度加熱儀器酒精燈夾持儀器鐵架臺、試管夾、坩堝鉗不能加熱的儀器量筒、漏斗、溫度計、滴瓶、集氣瓶、廣口瓶、細口瓶其他儀器白瓷點滴板、三腳架、試管架、試管刷、玻璃棒、水槽、陶土網等【變式演練】【變式1-1】（2024·山東臨沂）如圖是初中化學常用的實驗室制取氣體裝置，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。【變式1-3】（2024四川廣安）化學興趣小組的同學們在進行氣體制取過程中，從實驗員處領取了如下實驗儀器：（1）儀器B（填“能”或“不能”）直接加熱。（2）若用大理石與稀鹽酸來制取CO2，為組裝氣體發生裝置，應選擇的儀器是、E、C（填字母）；若用如圖所示裝置收集CO2，應從端進氣（填“a”或“b”）。（3）若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補充的儀器是（填儀器名稱）。該反應的化學方程式為。攻略02制備氣體的反應原理和發生裝置的選擇【典例剖析】【例2-1】（2024·廣東）實驗室制取O2，下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是A．選擇藥品 B．檢查氣密性C．發生裝置 D．收集裝置【例2-2】（2024重慶B卷）正確認識及調控化學反應是化學實驗順利開展的保障。請回答：（1）過氧化氫溶液制氧氣③為了產生平穩的氣流并實時觀察氣流速率，可選擇的發生裝置和收集裝置是（填序號）。【例2-3】（2024·黑龍江龍江）根據實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱。（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的反應化學方程式。要得到比較純凈的氧氣，通常選用（填字母）裝置收集。若用此裝置收集氧氣，當觀察到，開始收集。（3）實驗室制取二氧化碳，所用藥品是，選擇B裝置作為發，生裝置的優點是，檢驗二氧化碳的反應原理是：（用化學方程式表示）。請從上圖選擇所需實驗裝置，制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序為：（用字母表示）。【提分秘籍】1.反應原理或藥品的選擇（1）實驗室制取氧氣，藥品選擇：高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳、過氧化氫和二氧化錳。優先選擇過氧化氫和二氧化錳，原因是：節能環保，操作簡單；（2）制取二氧化碳使用大理石和稀鹽酸②不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因：濃鹽酸易揮發，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純。③不用純的CaCO3或Na2CO3粉末的原因：它們與稀鹽酸反應速率太快，不容易控制和收集，且成本較高。2.發生裝置的選擇（1）發生裝置選擇依據：反應物的狀態和反應條件。（2）裝置分析裝置類型固體加熱型固液常溫型裝置圖反應實例高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑過氧化氫制取氧氣2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑實驗室制取二氧化碳CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O鋅與稀硫酸制取氫氣Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑實驗注意事項①試管口應略向下傾斜，防止加熱產生的水倒流，使試管炸裂；②若使用高錳酸鉀制取氧氣，應在試管口加一團棉花，防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導管而堵塞導管；③鐵夾應夾在距試管口1/3處；=4\*GB3④橡膠塞上的導管伸入試管里面不能太長，否則會妨礙氣體的導出①長頸漏斗必須伸入液面以下形成液封，防止生成的氣體沿長頸漏斗逸出；②將長頸漏斗換成分液漏斗可以控制反應速率，分液漏斗下端不必伸入液面以下。3.制取氣體改進裝置裝置圖裝置特點裝置簡單，可制取較少量氣體可隨時添加液體，制取較多量氣體可連續制取并能控制反應速率可連續制取并能控制液體滴加速度和加入量可控制反應的發生和停止【變式演練】【變式2-1】（2024四川成都，8）氧氣的制取和性質實驗如圖。下列說法正確的是A．發生裝置僅由藥品狀態決定 B．該裝置能收集到純凈的氧氣C．紅熱木炭應迅速伸入集氣瓶瓶底 D．制取氧氣的原料一定含有氧元素【變式2-2】根據如圖所示裝置回答問題。（5）已知NH3是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體，在實驗室可用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣。若要制取并收集一瓶氨氣，應選擇的裝置組合是(填字母，從A-F中選擇)。【變式2-3】（2024·吉林省吉林市）結合下列實驗裝置示意圖，請回答問題。（1）寫出儀器a的名稱。（2）實驗室制取并檢驗時，氣體應從C裝置的（填字母）端管口通入。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發生反應的化學方程式為，用此原理制取的氧氣中含有水蒸氣，若要制備并收集干燥的氧氣，需要的實驗裝置組合是（填字母）。攻略03收集裝置的選擇【典例剖析】【例3-1】（2024·江蘇南通）“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是（） A．裝入MnO2 B．制備O2 C．干燥O2 D．收集O2【例3-2】（2024·黑龍江牡丹江）下圖是實驗室常用制取氣體的裝置，請結合圖示回答問題。（1）若選用C收集的不純，可能的原因是。（2）用F收集，氣體從端通入。【提分秘籍】氣體性質收集方法收集裝置舉例優點注意事項密度比空氣大，且不與空氣成分反應向上排空氣法O2、CO2可收集較干燥的氣體導管應伸到集氣瓶底部，防止收集到的氣體不純密度比空氣小，且不與空氣成分反應向下排空氣法H2、CH4不易溶于水，且不與水反應排水法O2、H2、CH4可收集較純凈的氣體①收集氣體：當導管口的氣泡連續均勻冒出時；②導管口伸到集氣瓶瓶口即可；③收集滿氧氣接下來應進行的操作是：先在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶瓶口，把集氣瓶移出水面，正放在桌面上【變式演練】【變式3-1】（2024福建）實驗室用于高錳酸鉀制取氧氣的下列裝置或操作中，錯誤的是ABCD【變式3-2】（2024·河南周口·三模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）寫出一個利用上圖裝置制取氧氣的化學方程式。（2）若利用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，請從上圖選擇一套制備裝置。(用序號表示)（3）若用F圖裝置收集一瓶氫氣，請將方框中的導管補畫完整。【變式3-3】（2024·甘肅蘭州）請結合下列實驗裝置圖回答問題。（4）既不能收集，也不能收集的裝置是（填字母序號）。（5）如果用G裝置測量生成的體積，則在虛線框內還需添加的儀器是。攻略04氣體的驗滿與檢驗【典例剖析】【例4-1】（2024·天津）下列圖示中，實驗操作正確的是（） A．二氧化碳的驗滿 B．取用粉末藥品 C．讀取液體體積 D．加熱液體【例4-2】（2024·北京）選用如圖裝置進行的制取實驗。（1）用帶火星的木條檢驗已收集滿，現象是。【提分秘籍】氣體檢驗驗滿方法裝置方法裝置氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復燃則說明氣體為氧氣將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則說明氧氣已集滿二氧化碳將氣體通入澄清石灰水中將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳已集滿【變式演練】【變式4-1】（2024·西藏）規范操作是實驗成功的關鍵因素。下列實驗操作正確的是（） A．氧氣的驗滿 B．酒精燈的使用 C．液體的量取 D．濃硫酸的稀釋【變式4-2】（2024·四川成都）利用塑料瓶等用品設計如圖裝置制取和檢驗二氧化碳。（4）用裝置B檢驗二氧化碳，應盛放的藥品是。（5）用裝置C收集二氧化碳并驗滿，此過程體現二氧化碳的性質有。【變式4-3】在實驗室中，我們常用如圖所示裝置制取和收集某些氣體。（1）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式。（2）實驗室制取一瓶干燥的二氧化碳，裝置導管接口正確的連接順序為b→→→(填小寫字母)。（3）若用裝置E收集CO2，寫出驗滿方法。攻略05氣體的凈化（除雜）【典例剖析】【例5-1】（23-24九年級上·山東濱州·期末）如圖，下列實驗不能達到目的的是（）A．能成功制取并收集二氧化碳B．若試劑為足量澄清石灰水，則可檢驗二氧化碳C．用于干燥二氧化碳，則氣體應從a端進，b端出、D．可用于證明二氧化碳密度比空氣大，且能滅火【例5-2】（2024·黑龍江綏化）如圖所示為實驗中常見氣體制備、凈化、干燥、收集的部分儀器，請回答下列問題。（4）若用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣，收集的氫氣往往不純，其中含有的雜質是（填物質名稱），想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→→→C。【提分秘籍】1.凈化裝置（1）除雜原則：①不能引入新的氣體雜質；②不能減少被凈化氣體的量。（2）除雜和干燥的先后順序：①若用洗氣裝置除雜，一般除雜在前，干燥在后；②若用加熱裝置除雜，一般是干燥在前，除雜在后。洗氣瓶和干燥管中氣體的進出口順序：①用洗氣瓶除雜和干燥時，氣體應長進短出；②用球型干燥管除雜或干燥時，氣體應大進（即大管口進氣）小出（即小管口出氣），以利于氣體充分干燥。③一般除雜在前，干燥在后，但如果用加熱法除雜，則干燥在前。吸收劑可吸收的氣體雜質凈化裝置水易溶性氣體，如HCl、NH3等強堿(NaOH)溶液CO2、HCl等飽和碳酸氫鈉溶液CO2氣體中混有的HCl氣體堿石灰(主要成分NaOH和CaO)CO2、H2O(氣)、HCl等灼熱氧化銅H2、CO灼熱的銅網O22.氣體干燥干燥劑可干燥的氣體不能干燥的氣體干燥裝置酸性濃硫酸中性氣體：O2、CH4、N2、H2、CO等酸性氣體：CO2、SO2等氣態酸：HCl、H2S等堿性氣體：NH3（中學階段唯一堿性氣體）堿性生石灰、堿石灰、固體氫氧化鈉堿性氣體：NH3中性氣體：O2、CH4、N2、H2、CO等酸性氣體：CO2、SO2等氣態酸：HCl、H2S等中性無水氯化鈣除NH3以外的所有氣體NH3注意事項：1.除雜和干燥的先后順序：一般是除雜在前，干燥在后。2.洗氣瓶除雜和干燥時，氣體應長進短出。3.用球型干燥管除雜或干燥時，氣體應大進（即大管口進氣）小出（即小管口出氣），以利于氣體充分干燥。【變式演練】【變式5-1】（2024·甘肅臨夏）化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。（3）實驗室用A裝置制取干燥而純凈的CO2，應選擇的藥品是（填藥品名稱），裝置連接的順序為A→→→C（填字母序號）。攻略06實驗的評價與改進【典例剖析】【例6-1】（2024江蘇揚州）實驗室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實驗操作的先后順序合理的是A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中B．先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置氣密性C．實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈D．氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈【例6-2】（2024甘肅白銀）掌握實驗室制取氣體的方法是必備的化學素養。某化學實驗室現有稀硫酸、稀鹽酸、石灰水、石灰石、氯酸鉀、二氧化錳藥品以及下列儀器，請回答有關問題。（1）儀器①的名稱是。（2）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，反應的化學方程式為。用排水集氣法收集氧氣，當集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，（填“正”或“倒”）放在桌面上、如果用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是（答一點即可）。（3）利用上述藥品制取二氧化碳的化學方程式是。檢驗二氧化碳的方法是。小明同學用如圖裝置制取二氧化碳，請你指出該裝置的兩處錯誤：、。【變式演練】【變式6-1】實驗室制取氣體時，下列操作合理的是（）A．用裝置①制取時，應先裝藥品，然后再檢查裝置①的氣密性B．用裝置④收集時，在f處放置燃著的木條可檢查是否集滿C．用高錳酸鉀制取并測定的體積時，裝置的連接順序為b-h-g-iD．用裝置①、③、④制取并收集干燥的時，裝置的連接順序為a-c-d-e【變式6-2】（2024·江西吉安第一中學·一模）如圖是實驗室常用的裝置。請回答下列問題：（1）圖中儀器a的名稱是。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為。使用裝置F收集了一瓶氧氣，測得氧氣的純度偏低，原因可能是。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，為了產生平穩的氣流，可從圖中選擇的發生裝置是(填字母)。【變式6-2】如圖是實驗室常用氣體制備裝置，根據圖回答下列問題：（1）儀器②的名稱。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。發生反應的化學方程式為，該裝置有一不足之處，改進措施是。（3）某興趣小組的同學連接B、F、G裝置進行實驗，若實驗時F裝置中蠟燭燃燒熄滅，G裝置發生反應的方程式為。（4）硫化氫(H2S)是一種能溶于水、密度比空氣大的有毒氣體。實驗室采用FeS固體與稀硫酸在裝置B中反應制取，在加入藥品前應。若用裝置E收集硫化氫，氣體應從(填“a”或“b”)端通入。攻略07多功能瓶的使用【典例剖析】【例7-1】（2024·江蘇蘇州·二模）功能瓶是一個由導管、膠塞、集氣瓶組成的裝置，因用途廣、使用方便被稱為多功能瓶。如圖實驗利用多功能瓶可以達到目的的是（） A．收集H2 B．檢驗CO2 C．除去CO2中水分 D．探究CO2能與水反應【例7-2】（2023·江蘇宿遷）下圖為實驗室常用儀器和裝置的示意圖，根據題意回答問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱：。（2）實驗室制取時，可用裝置收集，說明具有的物理性質是；若要測量產生的體積，應將裝置的（填“a”或“b”）端與量筒連接。（3）實驗室制取的化學方程式為。若要控制反應的發生與停止，應選擇的發生裝置是（填字母）；若要獲得干燥的，可將發生裝置與裝置連接，中應盛放的試劑是（填名稱）。【提分秘籍】用途圖示氣體進入方向舉例收集氣體收集密度比空氣大的氣體，待收集氣體通入最下方，即從a或c端通入收集O2、CO2等收集密度比空氣小的氣體，待收集氣體通入最上方，即從b或d端通入收集H2、CH4等收集難溶或不易溶于水、且不與水反應的氣體，氣體應從b端通入收集O2、H2等檢驗、除雜、干燥氣體氣體須與液體試劑充分接觸，即氣體應從a端通入若檢驗CO2，X為澄清石灰水除雜與收集組合裝置——若X為氫氧化鈉溶液，該裝置是除去CO2，收集CO測量氣體體積短進長出，水被壓入量筒CO2等能溶于水或與水反應的氣體需在水面上方加一層植物油，目的是防止通入的氣體溶于水或與水反應【變式演練】【變式7-1】（2024·山西呂梁·模擬預測）多功能瓶是一個由導管、膠塞、集氣瓶組成的裝置，因用途廣、使用方便被稱為多功能瓶。下列實驗利用多功能瓶可以達到目的的是（） A．

收集氫氣 B．

檢驗二氧化碳 C．

除去氧氣中的水分 D．探究二氧化碳能與水反應【變式7-2】“多功能瓶”具有使用方便、操作簡單的優點，可借助它完成多個實驗。下列說法錯誤的是（）A．若用圖1收集一瓶氧氣，則氧氣應從a端通入B．若用圖1收集一瓶氫氣(密度比空氣小)，則氫氣應從b端通入C．若用圖2收集一瓶氧氣，則氧氣應從a端通入D．若用圖2測量收集的氧氣體積，則應在a端連接一個量筒【變式7-3】（2023·湖北隨州）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取氣體，其反應的化學方程式是。（2）為了得到干燥、純凈的氣體，產生的氣流應依次通過裝置、(填裝置編號)，收集氣體選用的裝置是(填裝置編號)。（3）有人對氣體發生裝置A作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，如右圖所示。改進后的優點。

攻略08跨學科實踐活動——制作簡易供氧器【典例剖析】【例8-1】下圖是某班級項目學習小組同學利用塑料瓶、吸管等生活用品設計出的簡易供氧器。下列說法正確的是A．反應倉的藥品可以是氯酸鉀和二氧化錳 B．使用前，加濕倉應注滿水C．加濕倉類似于排水集氣裝置 D．加濕倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質【例8-2】（2024·內蒙古呼和浩特）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答相關問題。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，根據圖1選擇發生和收集裝置（填字母），在加入藥品前應進行的操作是。（2）小柯自制了如圖2的簡易供氧器，反應的化學方程式為。圖2中甲的設計優點是。【提分秘籍】常見的制氧器制取氧氣的方式與途徑【變式演練】【變式8-1】學習小組開展了“設計和制作簡易供氧器”的實踐活動。[活動一]如圖1所示，該制氧機通過A、B兩種物質產生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末。查閱資料可知：過碳酸鈉固體遇水會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。（1）反應倉中過氧化氫生成氧氣的文字表達式是。過濾倉中的水除了有過濾雜質提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是(填標號)。A．可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率

B．降低氧氣溫度

C．加快氧氣的生成（2）圖1反應倉中“通道”相當于圖2裝置中的(填“c”或“d”)導管。[活動二]制作簡易的家用制氧機（3）家用制氧機除需考慮反應原理、方法選擇外，還需考慮很多方面的因素，例如(寫一條)。（4）同學們在充分思考交流的基礎上，利用家庭中常見材料，設計并制作了簡易家用制氧機(如圖3)，其中C瓶的作用相當于圖1中的倉。（5）根據已知信息推測，A試劑的保存方法是。【變式8-2】O2可用于供給呼吸（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳來制備O2，該反應的化學方程式為，制取并收集一瓶純凈的O2可選擇下列裝置中的。若反應過程中發現反應速度較快，可采取的措施有（填一種即可）。用F裝置收集O2，其驗滿的方法是。（2）分離空氣可以獲得液氧。簡易流程如圖：請根據流程圖回答下列問題。①步驟A空氣轉變成液態空氣發生改變的是（微觀角度分析）。②由步驟B可以看出氧氣的沸點比氮氣的沸點（選填“高”或“低”）。③已知同溫同壓條件下，氮氣和氧氣的體積之比等于氣體分子數目之比。液態空氣中，液氧與液氮的體積比大約是。（3）化學氧自救器是人在缺氧環境或在高濃度有毒、有害氣體環境中使用的一種安全防護裝置。右下圖是某化學氧自救器的示意圖，其供氧裝置由“初期生氧器”和“生氧罐”組成，學習小組對其工作原理進行了如下探究：該化學氧自救器在工作初期，內部獨立的“初期生氧器”首先啟動，以解決初期供氧不足的問題。“初期生氧器”內有氯酸鉀、二氧化錳、鐵粉等成分。“初期生氧器”主要依靠氯酸鉀和二氧化錳制氧，其化學反應方程式為。請推測“初期生氧器”中鐵粉的作用是。（4）該化學氧自救器主體是由“生氧罐”供氧，內部裝有顆粒狀超氧化鉀作為“制氧劑”，其反應原理為：①4KO2＋2H2O=4KOH＋3O2↑；②4KO2＋2CO2=2X＋3O2↑。反應原理②中X的化學式為。請根據反應原理推測化學氧自救器能在高濃度有毒、有害氣體環境中使用的原因是。1．（2024湖南）下列發生裝置中，可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的是ABCD2．（2024·山東威海）下列所示分別是氧氣的制取、干燥、收集和驗滿的裝置圖，其中錯誤的是A． B．C． D．3．（2024·山西晉城·三模）化學興趣小組的同學們利用過氧化氫溶液和二氧化錳制作了一臺簡易化學制氧機，并用該制氧機制氧。以下有關分析中正確的是（）A．二氧化錳是反應物之一B．該反應說明分子可以再分C．過濾倉中水的作用是控制反應速率D．人體補氧是利用氧氣能支持燃燒的性質4．（2024·安徽·三模）下列裝置是關于過氧化氫和二氧化錳制取氧氣、分離二氧化錳、稱重及氧氣性質探究的實驗操作。其中操作正確的是（）A．制取氧氣 B．分離二氧化錳C．稱量二氧化錳質量為0.6g D．氧氣性質5．如圖，下列實驗不能達到目的的是（）A．能成功制取并收集二氧化碳B．若試劑為足量澄清石灰水，則可檢驗二氧化碳C．用于干燥二氧化碳，則氣體應從a端進，b端出、D．可用于證明二氧化碳密度比空氣大，且能滅火6．（2024湖北）以下是氧氣的實驗室制取和性質實驗。（1）儀器a的名稱是。（2）A中制取氧氣的化學方程式為。（3）用裝置B來收集氧氣，進氣口為（填“m”或“n”）。（4）圖C中，細鐵絲劇烈燃燒，，放出熱量，生成黑色固體。7．（2024·廣西）實驗是學習化學的重要途徑。回答問題：（1）儀器①的名稱是。（2）檢查裝置氣密性是在添加藥品(填“前”或“后”)。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式是，可選用的發生裝置是(填裝置序號)。若用D裝置收集CO2，驗滿的方法是。（4）用A、C裝置制取并收集氧氣，得到的氣體中除氧氣外，還含有；實驗完畢后，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是。8．（2024四川遂寧）根據下列實驗裝置圖，回答問題：（1）裝置B中儀器a的名稱是。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取并收集40mL干燥的氧氣，應選擇的裝置是（填裝置的字母序號）；其反應的化學方程式為。（3）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應選擇的發生裝置是（填裝置的字母序號）。8．（2024江西）根據圖回答有關問題：（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應伸入液面下的目的是，與裝置B相比，裝置C的優點是。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為，用裝置D收集氧氣時，氣體應從導管口（填字母）通入。（4）將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，觀察到帶火星的木條自下而上依次復燃，說明氧氣具有的性質是和。9．（24-25九年級上·湖北宜昌·期末）下圖是實驗室常用儀器，利用這些儀器可完成多個實驗，請據圖回答問題。（1）加熱液體：需要用到的儀器D的名稱是；（2）過濾液體：除玻璃棒外，還需選擇儀器G、H和（填字母序號）；（3）制取氣體：實驗室制取氫氣的化學方程式是，組裝制取并收集氫氣的裝置，需從上述儀器中選擇（填字母序號）。（4）可用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，其原理用化學方程式表示為。10．（2024四川成都）利用塑料瓶等用品設計如圖裝置制取和檢驗二氧化碳。（1）塑料瓶①相當于實驗室中的（填儀器名稱）。（2）用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應的化學方程式為。（3）檢查裝置A的氣密性，方法是。（4）用裝置B檢驗二氧化碳，應盛放的藥品是。（5）用裝置C收集二氧化碳并驗滿，此過程體現二氧化碳的性質有。（6）反應結束后，裝置A中余下的液體可能含有鹽酸。設計并進行實驗，補全下表。步驟現象結論液體中含有鹽酸11．某初中化學興趣小組同學用如圖裝置進行氣體制取實驗，并誠邀你的加入，請回答問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②。（2）用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為：；若要用高錳酸鉀制取氧氣，還需在試管口塞一團棉花，請寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時發生反應的化學方程式；若要收集較純凈的氧氣，應選用的收集裝置為(填序號。下同)（3）實驗室制取氫氣時選用C裝置相對于B裝置的優點是；收集裝置不選用E的原因。使用G裝置收集氫氣。氣體從口進入(填“a”或“b”)。（4）氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室制取氨氣常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱。制取并收集氨氣。應選用上述裝置中的