基礎知識綜合03（測試）（試題分值：60分測試時間：40分鐘）一、選擇題。(每小題2分,共16分)1．（2024·湖南長沙·一模）閱讀下面的語段，回答問題。①男生峨冠(guān)博帶、衣袂飄飄，女生云鬢高挽、裙裾飛揚、一群華服盛裝的才子佳人“穿越”踏上潮宗街的麻石板路，拉開“潮起星城·錦繡瀟湘”國風盛典維幕。②來自各地的非遺傳承人、華服愛好者、青年創業者、青年音樂人齊聚潮宗街，以霓裳華服和國風民樂，為市民游客帶來一場國潮盛宴。引得大家爭相模(mó)仿。③青年舞者以群舞再現了長沙上元夜的煙火盡繁華，讓華服、民樂和老街情景交融……④在潮宗街古老的楠木廳巷，沙坪湘繡、彩帶編織、剪紙、長鼓等22個非遺文化展位一字排開，還設置吟詩作對、蒙眼摸谷物、制作香囊、剪紙窗花、百索子祈福……等體驗游戲邀市民游客參與。有關這段文字表述正確的一項是（

）A．第①句中的“峨冠”和“冠冕堂皇”的“冠”讀音一樣，都讀“guān”。“模仿”和“模樣”的“模”讀音不一樣。B．“錦繡瀟湘”正確的寫法應為“綿銹瀟湘”。“維幕”不能寫成“帷幕”。C．第②句中的前三個頓號，屬于誤用，應該改為逗號；第③句和第④句中的兩處省略號的用法都是正確的。D．“為市民游客帶來一場國潮盛宴”是病句，應改為“為市民游客掀起一場國潮盛宴”。【答案】A【詳解】本題考查基礎知識。A.峨冠博帶（éguānbódài）：高帽子和闊衣帶。古代士大夫的裝束；冠冕堂皇（guānmiǎntánghuáng）：形容外表莊嚴或正大的樣子。故“冠”讀音一樣，都讀“guān”；模仿（mófǎng）：照某種現成的樣子學著做；模樣（múyàng）：人的長相或裝束打扮的樣子。故“模仿”和“模樣”的“模”讀音不一樣；B.錦繡瀟湘(jǐnxiùxiāoxiāng)：錦繡，精美鮮艷的絲織品，比喻美麗或美好；瀟湘，湘江與瀟水的并稱指湘江，多借指今湖南地區。故“錦繡瀟湘”書寫無誤；帷幕（wéimù）：帳幕，帷幔；懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。故“維幕”應寫成“帷幕”。C.根據第②句“來自各地的非遺傳承人、華服愛好者、青年創業者、青年音樂人齊聚潮宗街”可知，“非遺傳承人”“華服愛好者”“青年創業者”“青年音樂人”屬于并列關系，使用頓號正確；根據第④句“在潮宗街古老的楠木廳巷，沙坪湘繡、彩帶編織、剪紙、長鼓等22個非遺文化展位一字排開，還設置吟詩作對、蒙眼摸谷物、制作香囊、剪紙窗花、百索子祈福……等體驗游戲邀市民游客參與”可知，省略號使用錯誤，后面不能接“等”；D.“為市民游客帶來一場國潮盛宴”表述正確，不是病句；故選A。2．（2024·云南大理·模擬預測）柳公權的書法勻衡瘦硬，點畫爽利挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊，有“柳骨”之稱，下列屬于其作品的一項是（

）A． B． C． D．【答案】B【詳解】本題考查書法字體的識別和鑒賞。要注意抓住“柳體”以瘦勁著稱，點畫爽利挺秀，骨力矯健，結構嚴謹的特點來判別。A.該作品是出自《曹全碑》，屬東漢末隸書完全成熟期的代表作品之一；B.該作品出自《玄秘塔碑》，是柳公權64歲時所寫,，體端正瘦長，筆力穩健挺拔，字體筋骨分明；C.該作品出自《歸去來兮辭》，是行書作品，行筆連綿，氣韻通暢，而富有韻味；D.該作品出自《顏勤禮碑》，是顏真卿書法最為成熟時期的佳作之一，其結構具有端莊豁達、舒展開朗、動靜結合、巧拙相生、雍容大方之特點；故選B。3．（2024·河南安陽·一模）研學途中，曉陽記錄了自己的見聞感受，其中加點成語的使用不正確的一項是（

）A．云臺山：站在云臺山的巔峰，俯瞰四周，美景盡收眼底，真是美不勝收。B．清明上河園：清明上河園的細致描繪和生動再現，讓人嘆為觀止，仿佛穿越到了北宋的繁華世界。C．焦裕祿紀念園：園內綠意盎然，紀念碑巍峨聳立，訴說著這位偉大人物的不朽功勛，讓人油然而生。D．太昊陵廟：太昊伏羲陵廟規模宏大，建筑雄偉，前來祭拜的人們絡繹不絕，讓人感受到莊嚴肅穆的氣氛。【答案】C【詳解】本題考查成語運用。A.美不勝收：美好的事物或景色非常多，人們一時間難以全部領略或欣賞。使用正確；B.嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。句中說明清明上河園再現了北宋的繁華世界，令人贊嘆不已，使用正確；C.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。通常是用來描述情感或思想的產生，而不是用來描述對某一場景或事物的直接感受。在這里，更合適的表達是“肅然起敬”；D.絡繹不絕：絡繹：前后相連、連續不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。句中形容前來祭拜的人很多，使用正確；故選C。4．（2024·黑龍江齊齊哈爾·模擬預測）下列表述正確的一項是（

）唐代是中國詩歌史上的黃金時代，詩體完備，名家輩出。中國古代詩歌在格律、形式和藝術技巧等方面發展到一個新的高度，而時代的氣象萬千又為詩歌注入了豐富多變的內容和高蹈超然的氣度。“唐詩崇情”，在千姿百態的唐詩背后，有大唐風范，有那個時代特有的風流與熱情。詩人們對于世界、家國、自我的發現和表達，有著赤子般未經損傷的天真與純粹，這讓他們的詩作歷經千載，今天讀來依然動人。A．“發展”是動詞，“氣度”是名詞，“名家輩出”是動賓短語，“新的高度”是偏正短語。B．“‘唐詩崇情’，在千姿百態的唐詩背后，有大唐風范，有那個時代特有的風流與熱情。”這個句子中，“在千姿百態的唐詩背后”作狀語。C．“中國古代詩歌在格律、形式和藝術技巧等方面發展到一個新的高度，而時代的氣象萬千又為詩歌注入了豐富多變的內容和高蹈超然的氣度。”這是轉折關系復句。D．文中畫線句子是個單句。【答案】B【詳解】本題考查語法知識。A.“名家輩出”是主謂短語；C.這是個并列關系的復句；D.畫線句子有兩層意思，“詩人們對于世界、家國、自我的發現和表達，有著赤子般未經損傷的天真與純粹”是個完整的句子，主語是“詩人們”，謂語是“有”，賓語是“天真與純粹”；“這讓他們的詩作歷經千載，今天讀來依然動人”是個完整的句子，主語是“這”，謂語是“歷經千載”和“讀來”；前后兩個句子不做對方的成分，因此這是個復句；故選B。5．（2024·山東淄博·一模）下列說法有誤的一項是（

）A．小旦、小生、小丑和老旦都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、年輕男子、滑稽人物和老年女子。B．書即書信，古時又稱“尺牘”“尺素”或“信札”。它是一種應用性文體，多用于記事、陳情或寫景。我們學過的《誡子書》《與朱元思書》都是古人的書信。C．“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲。”“假如生活欺騙了你，不要悲傷。”兩個句子均為假設復句。D．小說中人物的悲歡離合往往能折射出時代和社會的世態人情。魯迅筆下的孔乙己、莫泊桑筆下的于勒、吳敬梓筆下的范進都讓我們難以忘記。【答案】C【詳解】本題考查基礎知識。C．“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲。”是條件復句，“假如生活欺騙了你，不要悲傷。”是假設復句。故選C。6．（2024·山東濱州·一模）下面文段中有語病的一項是（

）12月20日，大型歷史舞臺劇《胡笳十八拍》，（A）在位于黃河十一路的保利大劇院震撼首演。（B）以東漢末年女文學家蔡文姬在中原以及南匈奴（鄂爾多斯地區）的生活、情感等歷史故事為主要內容，（C）它深入挖掘漢胡文化的交融史，是一部能夠反映各民族在黃河幾字彎內交往、交流、交融的歷史題材舞劇。（D）在舞劇中，藝術家們將通過全新的表達方式、優美的舞蹈、精湛的表演，讓觀眾置身于一個充滿傳統文化氣息的歷史場景之中。A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】本題考查病句修改。B.成分殘缺，缺少主語，應在句前加“這部舞臺劇”。故選B。7．（2024·貴州銅仁·一模）下面是張同學被打亂順序的演講稿片段，排序正確的一項是（

）①讀書雖然可以使人運籌帷幄、決勝千里，但是依然要靠行路去檢驗、去實證。②讀書重要，讀萬卷書更為難得。③否則，只能是“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”④因此，“讀萬卷書”“行萬里路”，兩者是并列的，同等重要，或者說理論與實踐同等重要。⑤所謂“腹有詩書氣自華”，讀書使人明德、知禮、修身、增智。⑥只能是書呆子，夸夸其談，紙上談兵。A．②⑤①⑥④③ B．①④②⑤③⑥ C．②⑤①③⑥④ D．①④③②⑤⑥【答案】C【詳解】本題考查句子排序。語段是圍繞“讀書”與“行路”的重要性展開論述的。②句提出觀點“讀書重要，讀萬卷書更為難得”，應為首句；⑤句是對②句中“讀萬卷書”的具體闡釋，應緊承其后；①句“但是”一詞對前面“讀書”的重要性進行轉折，指出“行路”的重要性，應放在⑤句后；③句中的“否則”是對①句中“依然要靠行路去檢驗、去實證”的進一步解說，應緊承其后；⑥句是對③句中“只能是‘墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空’”的解說，應放在③句后；④句“因此”一詞得出結論“讀萬卷書”“行萬里路”，兩者是并列的，同等重要”，應放在最后。正確排序為：②⑤①③⑥④；故選C。8．（2024·湖南岳陽·二模）小語對文學文化常識記錄中有誤的一項是（

）A．《戰國策》是東漢劉向根據戰國時期史料整理編輯的，是一部國別體史書，記錄了戰國時期諸多謀臣策士精彩的謀略議論。課文《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》選自其中。B．老舍，北京人，有“人民藝術家”的稱號，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。其中散文名篇《濟南的冬天》被選入初中語文教材。C．中國的“二十四節氣”中表示四季開始的四個節氣是立春、立夏、立秋、立冬。“四立”表示的是天文季節的開始，從氣候上說，一般還在上一季節。D．謙辭在有些成語中也有體現，如：笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步；拋磚引玉：謙稱用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的見解。【答案】A【詳解】本題考查文學文化常識的識記。A.“東漢劉向”表述有誤，《戰國策》為西漢劉向編訂的國別體史書；故選A。二、基礎知識綜合。（44分）9．（2024·陜西西安·二模）小秦所在的學習小組，要開展一次“尋春節文化，傳文明榮光”的綜合實踐活動，請你和小秦一起完成這次的活動。（8分）(1)【活動一：書寫】請你按照筆畫順序將“龍”字工整、規范地書寫在田字格中。（2分）

(2)【活動二：對話】請根據材料中小秦小組的對話，補全所缺內容。（2分）

小桑：從臘八到忙年，再到元宵，由于生活方式改變．我們春節的民俗也演變出了新的形式。小語：是的。比如祭灶的儀式很難見到了，但在年貨中，灶王爺的形象被做成了冰箱貼，直接“坐鎮”起廚房來。再如，___________________________________________。小華：雖然民俗的形式在變，但人們過年的心理需求卻始終不變。(3)【活動三：仿寫】春晚西安分會場的表演《山河詩長安》，凸顯著中華文明的榮光。觀看節目后，小秦自豪之情不勝言表。請你仿寫空缺的句子。（2分）有一種深情，名曰：長相思，在長安。如果寫長安，你要寫“九天閶圔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”——夢回大唐那一刻的繁華富麗；如果寫長安，你要寫“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”——______；如果寫長安，你要寫“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年”——少年相逢那一刻的青春意氣；歷史讓這個地方厚重，文學讓這方水土浪漫！(4)【活動四：朗讀】小秦在朗讀“萬國衣冠拜冕旒”一句時，重音和停頓把握得不準確。請你幫小秦用“·”標出重音，用“/”標出停頓。（各標出一處）（2分）萬國衣冠拜冕旒【答案】(1)(2)拜年，從過去的登門拜年變成后來的電話拜年、短信拜年，到現在又出現了微信拜年、短視頻拜年。(3)孟郊進士及第那一刻的得意欣喜(4)萬國衣冠/拜冕旒【詳解】（1）考查漢字書寫。注意題干要求，按照正確的筆畫順序書寫。“龍”字筆順：橫，撇，豎彎鉤，撇，點。（2）考查補寫能力。閱讀對話，從小桑，小語的話語中可知，他們在談話主題是民俗形式的變化。最后小華作總結，由此分析，我們要補寫的內容是關于民俗形式變化的具體表現，此題答案不唯一，符合要求即可。示例一：現在，生肖文化跟春節文化結合起來，生肖圖案也成為年節裝飾品的重要元素。示例二：張貼年畫的或許少了，但“福”字依然是家家戶戶都有的。（3）考查仿寫能力。首先要理解這句詩的意思和寫作背景，然后再看例句，句式要一致，并且符合語境。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”意思是：迎著浩蕩春風得意地縱馬奔馳，就好像一天就可以看完長安似錦的繁華。這句詩出自孟郊的《登科后》，孟郊四十六歲那年進士及第，他自以為從此可以別開生面、風云際會、龍騰虎躍一番了。滿心按捺不住得意欣喜之情，便化成了這首別具一格的小詩。例句的句式是：……那一刻的……，由此分析，可以仿寫：孟郊躍入新天地那一刻的激動欣喜。此題答案不唯一，符合要求即可。（4）考查朗讀技巧的把握。“萬國衣冠拜冕旒”，標志大唐鼎盛的氣象。衣冠：指文武百官。萬國衣冠：異邦萬國的使臣。冕旒：古代帝王、諸侯及卿大夫的禮冠。旒：冠前后懸垂的玉串，天子之冕十二旒。這里指皇帝。“萬國衣冠”的“萬”需要重讀，利用數量上眾與寡、位置上卑與尊的對比，突出了大唐帝國的威儀，在一定程度上反映了真實的歷史背景。“萬國衣冠”做主語，“拜冕旒”動賓短語，所以應從“拜”前劃開。10．（2024·河南周口·三模）為了這次活動，大家還收集整理了一些古詩句，發現有關“龍”“虎”“馬”等意象的詩句大多傳達詩人的志向，請你補充完成下列詩句。（8分）龍、虎、馬所容納的深厚文化底蘊成為華夏兒女的精神寄托，烙印在每個中國人的日常生活中。“，”借龍傳達文人雅士的高潔傲岸(《陋室銘》)；“，”中玉龍寶劍是將士們誓死報效朝廷的英雄之氣(《雁門太守行》)；“，”想象中那虎背上的箭矢突顯蘇軾的“少年”狂氣(《江城子·密州出獵》)；“，”千古名駿是辛棄疾夢中馳騁疆場的快意(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)。【答案】水不在深有龍則靈報君黃金臺上意提攜玉龍為君死親射虎看孫郎馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“深、意、提攜、霹靂”等字詞容易寫錯。11．（2024·湖南邵陽·二模）小燕所在的學校舉辦暑假“少年錦時，勿忘讀書”的讀書活動，請你和她一起參加。（5分）(1)【說漫畫】小燕在雜志上看到了上面兩幅圖畫，請稱幫小燕分別解讀兩幅圖畫的寓意。（2分）(2)【發邀請】為了深入開展讀書動，培養學生良好的讀書習慣，小燕所在的九年級（1）班定于6月29日上午8點30分在教室舉行誦讀經典經驗交流會”。作為班長的小燕去邀請陳校長參加活動，請你幫幫她，該怎么說？（3分）【答案】(1)不加思考的網上“沖浪”，可能會反噬自己的能量；閱讀能看清并接納真實的自己。(2)示例：陳校長，您好！我是九年級（1）班的班長，我代表我們班同學邀請您于6月29日上午8點30分到我們班為同學們做一場“誦讀經典經驗交流會”的講座，真誠期待您能在百忙中抽出時間參加。【詳解】（1）本題考查圖文的轉化。第一幅圖上，一名少年在上網，旁邊寫著“吸取他的能量充滿電”，鏡子里的人面無表情，目光空洞，說“我是誰”，圖的最下面寫著“不加思考的網上‘沖浪’，可能會反噬自己的能量”。第二幅圖畫著一名少年在看書，書中的鏡子里少年精神狀態非常好，圖的上面寫著“閱讀看清并接納真實的自己”。因此，這兩幅圖寫的是關于上網和閱讀帶給青少年的影響。結合“少年錦時，勿忘讀書”的主題，可知，圖畫的寓意是，不能不加思考地網上“沖浪”，不容可能會反噬自身的能量。而作為如花般年紀的少年，要多讀書，閱讀能看清并接納真實的自己。本題答案不唯一，言之成理即可。（2）本題考查語言表達能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據題意，可知是作為班長的小燕邀請李校長參加“少年錦時，勿忘讀書”的讀書活動。第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方（李校長，您好！）；然后介紹自己（我是X年級X班的班長），說清楚主題活動舉辦的具體時間和地點（6月29日上午8點30分在班級）；最后征詢校長的意見（請問您有時間參加嗎）。注意語氣要委婉，表達要得體。示例：尊敬的陳校長，您好！我是九年級（1）班的班長。我代表我們班級向您發出誠摯的邀請，希望您能在6月29日上午8點30分能到我們的班級，為同學們舉辦一場“誦讀經典經驗交流會”的講座。我們非常期待您能在百忙之中抽出時間參加這次活動，您看可以嗎？12．（2024·安徽合肥·三模）5月1日是國際勞動節，為此，五十中學團委舉辦了以“勞動創造未來”為主題的系列活動，請你參與。（8分）【活動我宣傳】(1)活動宣傳中，小語想以對聯的形式來贊美勞動，但他只寫出了上聯，請你運用對聯知識，篩選備選詞語，完成下聯。（2分）上聯：熱愛勞動生活美好下聯：備選詞語：勤奮創業

鐘情學習

愿景

前程

輝煌

錦繡【情況我調查】(2)活動中，校團委對九（3）班同學家務勞動情況進行了問卷調查，調查數據統計如下。請根據表格中的數字寫出兩條關于學生家務勞動問題的調查結論，要求語言簡明，每條不超過30字。（2分）勞動項目掃地洗衣燒飯洗碗男生占比33%27%12%13%女生占比45%44%22%23%【講稿我撰寫】(3)主題活動中，校團委組織開展了演講比賽。下面是小文同學演講稿的部分內容，請你幫他修改。（2分）勞動創造價值，新時代是奮斗出來的。【甲】沒有勞動者的精心，就沒有“中國制造”的精品，沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。作為中學生，【乙】我們應該弘揚和堅持勞動精神，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗！①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請提出修改意見。②【乙】處畫線句有語病，請你修改。【報道我跟帖】(4)此次主題活動在學校公眾號發布后，不少同學留言發帖。下面摘錄了兩個同學的網帖，請你根據自己的勞動體驗仿寫跟帖。（2分）花樣年華（網名）：勞動是詩篇，譜寫著豐富的內容，訴說著人生的酸甜苦辣。陽光少年（網名）：勞動是畫筆，描繪出斑斕的色彩，潑灑著人生的紅黃藍綠。我：【答案】(1)鐘情學習前程輝煌／鐘情學習愿景輝煌(2)九（3）班學生家務勞動中，女生參與勞動的比例比男生高；九（3）班學生家務勞動中，男生和女生更傾向于參加掃地和洗衣。(3)“精品”后的逗號改為分號（或“精品”后的“，”改為“；”②我們應該弘揚勞動精神（刪去“和堅持”）(4)示例一：勞動是歌曲，吟唱著歲月的旋律，吐露著人生的喜怒哀樂。示例二：勞動是酒釀，發酵出醇美的味道，散發著人生的甘甜香辣。【詳解】（1）本題考查擬寫對聯。對聯寫作上要做到詞性相同、結構一致；平仄對應、音韻協調；內容相關、意境完美。題干要求從備選詞語中選擇詞語完成下聯。上聯中“熱愛勞動”是動賓結構，根據結構相同原則，應選擇“鐘情學習”；上聯中“生活”是名詞，且都是平聲，根據詞性相同平仄相諧的原則，應選擇同是名詞且都是仄聲的“愿景”；上聯中“美好”是形容詞，且尾字“好”是仄聲，根據詞性相同仄起平收的原則，應選擇尾字是平聲的形容詞“輝煌”。故下聯為：鐘情學習愿景輝煌。（2）本題考查圖文轉換。從表格數據中可以看出，在掃地、洗衣、燒飯和洗碗四項家務勞動中，女生的參與比例均高于男生。以掃地和洗衣為例，女生的占比分別比男生高出12個百分點和17個百分點，這充分說明了女生在家務勞動中的參與度更高。可概括為：九（3）班學生家務勞動中，女生參與各項勞動的比例均高于男生；從表格數據中可以看出，無論是男生還是女生，掃地和洗衣的參與比例都是最高的。以男生為例，掃地的占比最高，為33%；以女生為例，掃地和洗衣的占比都很高，分別為45%和44%。這說明了學生們在選擇家務勞動時，更傾向于選擇相對簡單、易操作的掃地和洗衣。同時，也反映出學生們在家務勞動中的偏好和選擇。可概括為：九（3）班學生家務勞動中，男生和女生都更傾向于參加掃地和洗衣；據此概括作答即可。（3）①本題考查標點運用。結合“【甲】沒有勞動者的精心，就沒有‘中國制造’的精品，沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力”的內容可知，“沒有勞動者的精心，就沒有‘中國制造’的精品”與“沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力”同為句中并列關系的分句，中間應使用分號。②本題考查病句修改。“我們應該弘揚和堅持勞動精神”中成分贅余，應刪去“和堅持”。（4）本題考查仿寫句子。首先，要理解題目的要求，即根據自己的勞動體驗，仿寫跟帖。跟帖的內容需要與勞動相關，并且采用比喻的修辭手法，將勞動比作某樣事物，然后描述其特點和意義。接下來，需要尋找一個與勞動相關且能夠形象表達勞動特點和意義的比喻對象。這個對象可以是自然界中的事物，也可以是日常生活中的物品或現象。在確定了比喻對象后，需要構建一個完整的比喻句。這個句子應該包括兩部分：一是將勞動比作什么，二是描述這個比喻對象如何表達勞動的特點和意義。為了使跟帖更加生動和真實，可以結合自己的勞動體驗來豐富內容。可以描述在勞動中獲得的成就感、快樂感，或者勞動帶來的成長和收獲。最后，要注意保持與題目中給出的跟帖相似的語言風格和節奏。這樣可以使整個跟帖更加和諧統一。示例：勞動是種子，播撒在希望的田野上，孕育著人生的豐收與喜悅。（2024·浙江杭州·二模）學校以“青春”為主題的詩歌朗誦邀請賽要開始啦！請完成宣傳籌備工作。（15分）【制作視頻】13．宣傳部想按成長歷程重新排列前四張圖片，請選擇排列順序正確的一項（

）（2分）A．不惑→黃發→加冠→垂髫 B．垂髫→加冠→不惑→黃發C．黃發→不惑→垂髫→加冠 D．加冠→垂髫→黃發→不惑14．宣傳部正在設計視頻配文，請幫忙完善配文。（4分）（1）根據拼音，在①-②處填寫正確漢字。（2分）（2）結合語境，根據字義，選擇合適的詞語填在③處，并說明理由。（2分）A．搜集

B．搜索【布置場館】15．后勤部想摘錄古詩詞制作青春寄語海報用來布置場館，請你參與。（9分）青春寄語合集出處名句青春生活寄語李清照《如夢令》①爭渡，爭渡，。在青春的日子里，不負時光，不負美景！白居易【甲】《》②亂花漸欲迷人眼，。杜甫《望岳》③，一覽眾山小。【乙】。譚嗣同《潼關》④河流大野猶嫌束，。王勃《送杜少府之任蜀州》⑤海內存知己，。年少生活的離別也是需要記錄的。（1）在【甲】處填寫名句出處。（1分）（2）補全①-⑤處的古詩文名句。（5分）（3）在【乙】處填寫恰當的青春生活寄語。（1分）（4）請根據《小松》詩歌內容與海報設計，選擇合適的青春寄語并闡述理由。（2分）A．少年不必介懷他人，去做自己該做的事吧！B．少年啊，你終會成長為參天大樹而非草芥！【答案】13．B14．（1）①循（尋）

②搖（2）A搜集，搜集的意思是搜尋事物并將其聚集在一起。生活時刻在發生，對于美好的生活瞬間，我們需要有意識地去尋找去發現，匯集記錄生活之美，因此搜集更合適。15．（1）甲：錢塘湖春行（2）①驚起一灘鷗鷺

②淺草才能沒馬蹄

③會當凌絕頂④山入潼關不解平⑤天涯若比鄰（3）示例：青春偕理想同行，勇攀高峰活出色。（4）示例一：海報的詩句描繪了小松還未成才時，眼光短淺的“時人”不會把小松看成是棟梁之材；而寄語A告訴少年們要像小松一樣，要始終對自己充滿信心，努力地發光成長，總有一天能成為參天大樹，驚嘆他人，因此我認為A更契合。示例二：海報的詩句寫出小松也終能長成參天大樹，彰顯出小松頑強不屈的意志。寄語B告訴青少年要堅定地相信自己“天生我材必有用”，鼓勵少年自信昂揚、銳意進取，因此我認為B更合適。【解析】13．本題考查文化常識。在解答這個問題時，要了解每個詞語在古代文化中所代表的具體年齡段，然后根據這些年齡段來重新排列它們。垂髫：通常指的是少年時期，特指七八歲的兒童。在古代中國，垂髫一詞常用來形容幼年階段的孩子，因為那個年齡段的孩子頭發長到可以垂下來的長度，故得此名。加冠：這是古代中國男子二十歲時的成年禮，也稱為“冠禮”。在這一儀式中，男子會戴上成人的帽子，象征其已經成年，可以承擔起社會和家庭的責任。因此，加冠代表的是二十歲左右的青年時期。不惑：這個詞出自《論語》中的“四十而不惑”，意指一個人到了四十歲，應該對生活有了清晰的理解和把握，不再感到迷茫和困惑。所以，不惑代表的是四十歲左右的中年時期。黃發：在古代文獻中，黃發常用來形容長壽的老人，其頭發因年老而呈淡黃色。這個詞語雖然沒有一個具體的年齡界限，但通常與老年階段相關聯，表示一個人已經步入晚年。根據上述分析，我們可以將這些詞語按照成長歷程從早到晚重新排列為：垂髫→加冠→不惑→黃發。這個順序準確地反映了從幼年、青年、中年到老年的成長過程。故選B。14．本題考查字音字形和詞義辨析。（1）①有跡可循：yǒujìkěxún，可以從某些方面看出來。循：遵守，依照，沿襲；有跡可尋：yǒujìkěxún，通過某些跡象或線索找到事物發展的蹤跡或規律；尋：尋找；②搖：yáo，搖擺，晃動，使物體來回地擺動。（2）A．搜集：意思是搜尋事物并將其聚集在一起。搜索：指的是仔細查找、搜尋的過程，它側重于在廣泛的范圍內尋找特定的信息或物品。句中生活的每一刻都在悄然展開，而我們應當懷揣著一份敏銳的心，主動去探尋和發現那些閃耀的美好瞬間，進而將它們聚集起來，以記