PAGEPAGE1文言文閱讀一1、閱讀下面的文言文,完成下列小題。

崔與之,字正子,少卓犖有奇節,不遠數千里游太學。紹熙四年舉進士,廣之士由太學取科第自與之始。授潯州司法參軍。常平倉久弗葺,慮雨壞米,撤居廨瓦覆之。郡守欲移兌常平之積,堅不行,守敬服,更薦之。調淮西提刑司檢法官。民有窘于豪民逋負,毆死其子誣之者,其長欲流之。與之曰:“小民計出倉猝,忍使一家轉徙乎?況故殺子孫,罪止徒。”尋特授廣西提點刑獄遍歷所部至浮海巡朱崖秋毫無擾州縣而停車裁決獎廉劾貪風采凜然。朱崖地產苦橙,民或取葉以代茗,州郡征之,歲五百緡,瓊人以吉貝織為衣衾,工作皆婦人,役之有至期年者,棄稚違老,民尤苦之。與之皆為榜免。其他利病,罷行甚眾。

召為秘書少監,軍民遮道垂涕,與之力辭召命,竟還。將度嶺,趣召不已,行次池口,聞金人至邊,乃造朝奏:“今邊聲可慮者非一,惟山東忠義區處要不容緩。”前后累疏數千言,每嘆養虎將自遺患。升秘書監兼太子侍講,權工部侍郎。未幾,成都帥董居誼以黷貨為叛卒所逐,總領楊九鼎遇害,蜀大擾。與之以選為煥章閣待制、知成都府、本路安撫使,至即帖然。先是,軍政不立,戎帥多不協和。與之戒以同心體國之大義,于是戎帥協和,而軍政始立。

召為禮部尚書,不拜,便道還廣。蜀人思之,肖其像于成都仙游閣,以配張詠、趙抃,名三賢祠。理宗即位,累遷,皆力辭。乃訪以政事之孰當罷行,人才之孰當用舍?與之力疾奏。帝覽奏嘉嘆,趣召愈力,控辭至十有三疏。嘉熙三年,乃得致仕,以觀文殿高校士提舉洞霄宮。自領鄉郡,不受廩祿之入,凡奉余皆以均親黨。薨時年八十有二,遺戒不得作佛事。累封至南海郡公,謚清獻。(選自《宋史·卷四百六·列傳一百六十五》,有刪減)1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

)A.尋特授廣西提點刑獄/遍歷所部/至浮海巡朱崖/秋毫無擾州縣/而停車裁決/獎廉劾貪/風采凜然/B.尋特授廣西提點/刑獄遍歷所部/至浮海巡/朱崖秋毫無擾/州縣而停車裁決/獎廉劾貪/風采凜然/C.尋特授廣西提點刑獄/遍歷所/部至浮海巡/朱崖秋毫無擾州縣/而停車/裁決獎廉劾貪/風采凜然/D.尋特授廣西/提點刑獄遍歷所部/至浮海/巡朱崖秋/毫無擾州縣/而停車/裁決獎廉劾貪/風采凜然/2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(

)A.太學是中國古代的國立最高學府,立太學始于西周,入太學可稱為"受業太學""游太學""觀太A學"。B.工部是中國封建時代中心官署名,六部之一,長官為工部尚書,與"吏、戶、禮、兵、刑"并稱為六部。C.祠是為紀念偉人名士而修建的供臺(紀念堂),與廟相像,也經常把同族子孫祭祀祖先的處所叫"祠堂"。D.控辭即懇求辭免,古人請辭的說法很多,比如乞骸骨、致仕、掛冠、下車等,緣由不肯定就是年老退休。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(

)A.崔與之勤奮學習才華出眾,更開創了廣東學子從太學取士的先河,在之后的任職中多次被委派到南方地區,造福當地百姓。B.崔與之認為對倉促間失手將富豪打死的百姓應從輕發落,因為富豪拖欠百姓款項并誣陷百姓在先,事出有因情有可原。C.崔與之為政寬仁,在廣西提點刑獄期間廢除了很多不利百姓的政策,深得百姓愛戴,離任時,軍民夾道送行,不忍他離開。D.崔與之一輩子奔波勞累,在政務、軍事方面都有建樹,殫精竭慮,深得皇帝信任和重用,直到退休也沒真正閑下來。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①瓊人以吉貝織為衣衾,工作皆婦人,役之有至期年者,棄稚違老,民尤苦之。②乃訪以政事之孰當罷行,人才之孰當用舍?與之力疾奏。2、閱讀下面的文言文，完成各題。顧時，字時舉，濠人。倜儻新奇略。從太祖渡江，積功由百夫長授元帥。取安慶、南昌、廬州、泰州，擢天策衛指揮同知。李濟據濠州，時從平章韓政討降之。攻張士誠升山水寨，引小舫繞敵舟，舟中多俯視而笑。時乘其懈帥壯士數人大呼躍入舟眾大亂余舟競進五太子來援薛顯又敗之五太子等降遂從大將軍平吳旋師取山東。洪武元年，拜大都督府副使兼同知率府事。從大將軍定河南北，浚閘以通舟師，自臨清至通州。下元都，與諸將分邏古北諸隘口。從大軍取平陽，克崞州，獲逃將王信等四十六人。取蘭州，圍慶陽。張良臣耀兵城下，擊敗之，獲其勁將九人。良臣乃不敢復出。慶陽平。徐達還京，令時將騎兵略靜寧州，走賀宗哲。西邊悉平。三年進大都督同知，封濟寧侯，祿千五百石，予世券。四年為左副將軍，副傅友德帥河南、陜西步騎伐蜀。自興元進克階、文，敗蜀兵于漢州，遂克成都。明年副李文忠北征，分道入沙漠。迷失道，糧且盡。遇寇，士疲不能戰。時帥麾下數百人，躍馬沖擊。敵眾引去，獲其輜重糧畜以歸，軍聲大振。六年從徐達鎮北平。逾年，召還。八年復出鎮。十二年卒，年四十六。葬鐘山。追封滕國公，謚襄靖，袝祭功臣廟。時能以少擊眾，沉鷙不伐。帝甚重之。子敬，金吾衛鎮撫，十五年嗣侯，為左副將軍。平龍泉山寇有功。二十三年追論胡惟庸黨，榜列諸臣，以時為首，敬坐死，爵除。（《明史·顧時傳》）1.下列對文中加框部分的斷句，正確的一項是()A.時乘其懈／帥壯士數人／大呼躍入舟／眾大亂／余舟競進／五太子來援／薛顯又敗之／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。B.時乘其懈／帥壯士／數人大呼／躍入舟／眾大亂／余舟競進／五太子來援／薛顯又敗之／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。C.時乘其懈／帥壯士數人／大呼躍入舟／眾大亂／余舟競進／五太子來援薛顯／又敗之／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。D.時乘其懈／帥壯士／數人大呼／躍入舟／眾大亂／余舟競進／五太子來／援薛顯又敗之／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.太祖：太祖作為帝王廟號運用，多為創基立業者，常見于開國皇帝，也有為其先人追授者。受漢文明影響的儒文化圈（現韓國、越南）也有運用。B.侯：爵位，又稱封爵、世爵，爵是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。在中國周代有公、伯、侯、子、男五爵，后代爵位制度往往因時而異，不盡相同。C.世券：又稱鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權的憑證。形制如瓦，其大小依官爵凹凸分為九等，若子孫犯罪，取券勘合，折其功過予以赦減。D.謚：古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王的謚號一般由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。一般文人學士或隱士也可有謚號。3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A.顧時很有膽略，跟從太祖打仗，官職一路高升，做到了元帥。進攻張士誠時，顧時乘敵人懈怠，率壯士數人，大呼躍入敵船中，使敵軍大亂。B.洪武五年，顧時幫助李文忠北征，在沙漠迷失了方向，糧已盡，又遇敵人，顧時率麾下數百人擊退敵人，并繳獲其糧食、牲畜而歸，軍威大振。C.顧時一生戎馬倥傯，在戰場上屢建奇功，在明朝建立之后，就被任命鎮守北方重鎮——北平，始終到洪武十二年去世。D.顧時生前深得皇上器重，死后被追封為滕國公，牌位附祭功臣廟。但是他的兒子卻在后來受他的牽連被殺，爵位被剝奪。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）張良臣耀兵城下，擊敗之，獲其勁將九人。良臣乃不敢復出。（2）時帥麾下數百人，躍馬沖擊。敵眾引去，獲其輜重糧畜以歸，軍聲大振。3、閱讀下面的文言文，完成下列各題。許敬宗，字延族，杭州新城人，隋禮部侍郎善心子也。其先自高陽南渡，世仕江左。敬宗幼善屬文，舉秀才，授淮陽郡司法書佐，俄直謁者臺，奏通事舍人事。武德初，赤牒擬漣州別駕。貞觀八年，累除著作郎，兼修國史，遷中書舍人。十年，文德皇后崩，百官缞绖，率更令歐陽詢狀貌丑異，眾或指之，敬宗見而大笑，為御史所劾，左授洪州都督府司馬。十七年，以修《武德》、《貞觀實錄》成，封高陽縣男，賜物八百段，權檢校黃門侍郎。高宗嗣位，代于志寧為禮部尚書。敬宗嫁女與蠻酋馮盎之子，多納金寶，為有司所劾，左授鄭州刺史。永徽三年，入為衛尉卿，加弘文館學士，兼修國史。六年，復拜禮部尚書，高宗將廢皇后王氏而立武昭儀，敬宗特贊成其計。長孫無忌、褚遂良、韓瑗等并直言忤旨，敬宗與李義府潛加誣構，并流死于嶺外。顯慶元年，加太子來賓，尋冊拜侍中，監修國史。初，虞世基與敬宗父善心同為宇文化及所害，封德彝時為內史舍人，備見其事，因謂人曰：“世基被誅，世南匍匐而請代；善心之死，敬宗舞蹈以求生。”人以為口實，敬宗深銜之，及為德彝立傳，盛加其罪惡。敬宗嫁女與左監門大將軍錢九隴，本皇家隸人，敬宗貪財與婚，乃為九隴曲敘門閥，妄加功績，并升與劉文雅、長孫順德同卷。敬宗為子娶尉遲寶琳孫女為妻，多得賂遺，及作寶琳父敬德傳，悉為隱諸過咎。太宗作《威鳳賦》以賜長孫無忌，敬宗改云賜敬德。白州人龐孝泰，蠻酋凡品，率兵從征高麗，賊知其懦，襲破之。敬宗又納其寶貨，稱孝泰頻破賊徒，斬獲數萬。初高祖太宗兩朝實錄其敬播所修者頗多詳直敬宗又輒以己愛憎曲事刪改論者尤之。咸亨元年，抗表乞骸骨，詔聽致仕，仍加特進，俸祿如舊。三年薨，年八十一。（選自《舊唐書》，有刪節）1．下列對文中加框部分的斷句，正確的一項是（）A．初／高祖太宗兩朝／實錄其敬播／所修者頗多／詳直／敬宗又輒以己愛憎曲事刪改論者／尤之。B．初／高祖太宗兩朝／實錄其敬播／所修者頗多／詳直／敬宗又輒以己愛憎曲事刪改／論者尤之。C．初／高祖太宗兩朝實錄／其敬播所修者／頗多詳直／敬宗又輒以己愛憎曲事刪改／論者尤之。D．初／高祖太宗兩朝實錄／其敬播所修者／頗多詳直／敬宗又輒以己愛憎曲事刪改論者／尤之。2．下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“江左”，古時在地理上以東為左，江左也叫江東，指長江下游以南地區。B．“男”，是中國古代封建制度五等爵中的一個等級。《禮記·王制》：“王者之制祿爵，公、侯、伯、男、子，凡五等”，“男”屬于第四等爵位。C．“有司”，指主管某部門的官吏。古代設官分職，各有專司，故稱有司。泛指官吏，本處指有關官員。D．“薨”，古代稱諸侯或有爵位的大官死去。《禮記》謂天子死為“崩”，諸侯死為“薨”，大夫死曰“卒”，士死曰“不祿”，庶人死曰“死”。3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．許敬宗不守禮制，輕薄張揚。在文德皇后去世，文武百官守喪期間，許敬宗竟然當眾取笑歐陽詢，輕謾禮法，被降職為洪州都督府司馬。B．許敬宗位高權重，貪圖利祿。許敬宗代為禮部尚書時，將女兒嫁給了蠻族酋長馮盎的兒子，收受很多財物。后來他又把女兒嫁給出身名貴的左監門大將軍錢九隴，其目的還是為了錢財。C．許敬宗陷害忠良，助紂為虐。高宗要廢掉皇后王氏以武氏取代她，許敬宗竟然贊成其計。其他忠直大臣如長孫無忌等堅決反對，許敬宗竟然與李義府誣陷他們，使他們客死異鄉。D．許敬宗身為史官，歪曲事實。許敬宗作《敬德傳》時，對其過咎回護隱飾，又把太宗賜給長孫無忌的《威鳳賦》擅自寫成賜給敬德。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)長孫無忌、褚遂良、韓瑗等并直言忤旨，敬宗與李義府潛加誣構，并流死于嶺外。(2)人以為口實，敬宗深銜之，及為德彝立傳，盛加其罪惡。4、閱讀下面的文言文，完成下列小題。杜詩,字君公，河內汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公允稱。更始時，辟大司馬府。建武元年，歲中三遷為侍御史，安集洛陽。時將軍蕭廣放縱士兵，暴橫民間，百姓惶擾，詩敕曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。世祖召見，賜以棨戟，復使之河東，誅降逆賊楊異等。詩到大陽，聞賊規欲北度，乃與長史急焚其船，部勒郡兵，將突騎趁擊，斬異等，賊遂翦滅。再遷為沛郡都尉，轉汝南都尉，所在稱治。七年,遷南陽太守。性節儉而政治清平，以誅暴立威，擅長計略，省愛民役。造作水排,鑄為農器，用力少，見功多，百姓便之。又修治陂池，廣拓土田，郡內比室殷足。時人方于召信臣，故南陽為之語曰:“前有召父，后有杜母。”詩自以無勞擔憂久居大郡求欲降避功臣乃上疏曰臣詩蒙恩尤深義不敢茍冒虛請誠不勝至愿，愿退大都，受小職。帝惜其能，遂不許之。初，禁網尚簡，但以璽書發兵，未有虎符之信，詩上疏曰:“臣聞兵者國之兇器，圣人所慎。舊制發兵，皆以虎符，其余征調，竹使而已。符第合會，取為大信，所以明著國命，斂持威重也。間者發兵，但用璽書，或以詔令，如有奸人詐偽，無由知覺。愚以為軍旅尚興，賊虜未殄，征兵郡國，宜有重慎，可立虎符，以絕奸端。昔魏公子，威傾鄰國，猶假兵符，以解趙圍，若無如姬之仇，則其功不顯。事有煩而不行省，費而不得已，蓋謂此也。”書奏，從之。詩身雖在外，盡心朝廷，讜言善策，隨事獻納，視事七年，政化大行。十四年，坐遣客為弟報仇，被征，會病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅，喪無所歸。詔使治喪郡邸，賻絹千匹。（選自《后漢書?杜詩傳》，有刪節）1.下列對文中加框部分的斷句，正確的一項是()A.詩自以無勞/擔憂久居大郡/求欲降避/功臣乃上疏曰/臣詩蒙恩/尤深義不敢茍冒虛請/B.詩自以無勞擔憂/久居大郡/求欲降避功臣/乃上疏曰/臣詩蒙恩/尤深義/不敢茍冒虛請/C.詩自以無勞/擔憂久居大郡/求欲降避功臣/乃上疏曰/臣詩蒙恩尤深/義不敢茍冒虛請/D.詩自以無勞擔憂/久居大郡/求欲降避/功臣乃上疏曰/臣詩蒙恩尤深/義不敢茍冒虛請/2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.更始，指年號，是中國封建王朝用來紀年的一種名號，始創于秦始皇。B.棨戟，有繒衣的戟，古時官吏出行的一種儀仗，出行時作為前導，后亦列于門庭。C.璽書，古代長途遞送的文書易于破損，所以用泥封加印。秦以后專指皇帝的詔書。D.虎符，古代皇帝興師動眾用的兵符，劈為兩半，將帥持其中一半不能調遣軍隊。3.下列有關對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.杜詩年輕有才，辦事公允。擔當侍御史時，因將軍蕭廣放縱士兵在民間暴虐橫行且不聽杜詩的勸告，杜詩殺掉蕭廣并向朝廷匯報，得到皇帝的召見。B.杜詩實干為民，清廉為官。擔當汝南都尉時幫助百姓整頓農事；擔當南陽太守時，使得南陽郡內家家殷實富足，被人們稱為“召父杜母”。C.杜詩思慮周密，擅長謀劃。進諫時用魏公子借助虎符調兵來解邯鄲之圍的例子來說明建立虎符制度的重要性。皇帝認為有道理，接受了他的建議。D.杜詩一生清貧，家無余財。他生前沒有田宅土地，致使遺體無處安葬。皇帝吩咐在郡守官邸里治喪，并賜絹匹作為治喪費用。4.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）誠不勝至愿，愿退大都，受小職。帝惜其能，遂不許之。（2）間者發兵，但用璽書，或以詔令，如有奸人詐偽，無由知覺。5、閱讀下面的文言文，完成小題。折可適字遵正，府州人。未冠有勇，馳射不習而能。鄜延郭逵見之，嘆曰：“真將種也。”薦試廷中，補殿侍。從種諤出塞，遇敵馬以少年易之，可適索與斗，斬其首，取馬而還，益知名。米脂之役，與夏人戰三角嶺，得級多。兵久不得食，千人成聚，籍籍于軍門，或欲掩殺以為功，可適曰：“此以饑而逃耳，非叛也。”單馬出詰之曰：“爾輩何至是，不為父母妻子念而甘心為異域鬼耶？”皆回面聲喏，流涕謝再生，各遣歸。羌、夏人十萬入寇，可適先得其守烽卒姓名，詐為首領行視，呼出盡斬之，烽不傳，因卷甲疾趨，大破之。論前后功，至成州團練使。渭帥章楶合熙、秦、慶三道兵筑好水川，命總管王文振統之，而可適為副。熙州兵千人失道盡死，文振歸罪于可適，楶即下之吏，宰相章惇欲按軍法，哲宗不許，猶削十三官而罷。嵬名阿埋、昧勒都逋，皆夏人桀黠用事者，詔可適密圖之。會二酋以畜牧為名會境上，可適諜知之，遣兵夜往襲，并俘其族屬三千人。遷可適東上閣門使，真拜和州防衛使。帥鐘傳行邊為敵所隔以輕騎拔之得歸傳議取靈武環慶亦請出師命可適將萬騎往即薄靈州川。夏人扶老挾稚，中夜入州城，明日俘獲甚夥，而慶兵不至，乃引還。詔使入覲，帝以傳策訪焉，對曰：“得之易，守之難，當先侵弱其地，待吾藩籬既固，然后可圖。”帝曰：“卿言是也。”進步軍都虞候。俄知衛州。轉運使請于平夏、通峽、鎮戎、西安四寨分筑場圃，置芻粟五百萬，可適以費大難之，又欲借車牛以運，及致十萬斛于熙河，皆戾其意，乃中以疑謗，召為佑神觀使。明年，復以為渭州，數月而卒，年六十一。(選自《宋史?折可適傳》，有刪改)1.下列對文中畫框波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.帥鐘傳行邊/為敵所隔/以輕騎拔之/得歸傳/議取靈武/環慶亦請出師/命可適將萬騎往/即薄靈州川/B.帥鐘傳行邊/為敵所隔/以輕騎拔之/得歸/傳議取靈武/環慶亦請出師/命可適將萬騎往/即薄靈州川/C.帥鐘傳行邊/為敵所隔/以輕騎拔之/得歸/傳議取靈武/環慶亦請出/師命可適將萬騎往/即薄靈州川/D.帥鐘傳行邊/為敵所隔/以輕騎拔之/得歸傳/議取靈武/環慶亦請出/師命可適將萬騎往/即薄靈州川/2.下列對文中加粗點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.未冠指未行冠禮，即未滿二十歲，古禮男子年滿二十就束發加冠，表示已成年。B.宰相是指輔佐皇帝執政的最高行政長官，其具體官名隨朝代更替而不同。C.中夜即半夜，與子時、三更、三鼓等相對應，指凌晨一時至凌晨三時這段時間。D.入覲最早指古代諸侯于秋季入朝覲見天子，后來泛指地方官員入朝覲見帝王。3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.折可適天資不凡，很早嶄露頭角。他勇力過人，被人贊美為天生將才。出征塞外，就斬下輕視他年輕的敵軍騎兵首級，奪取戰馬，聲名遠播。B.折可適有勇有謀，經常稀奇制勝。羌、夏軍隊大舉入侵，他先用計除掉敵軍守烽火的士兵，使得烽火無法傳遞，再乘機快速進兵，大敗敵軍。C.折可適心地慈愛，理解士兵疾苦。米脂作戰期間，士兵千余人聚集鬧事，有人想全部殺掉這些士兵博取功名，他疼惜士兵的家人愛護了他們。D.折可適任職衛州，因公遭人嫉恨。轉運使懇求在四個地方修建倉庫儲糧，他因為費用太大而反對，結果遭轉運使中傷，被召回朝廷任職。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）會二酋以畜牧為名會境上，可適諜知之，遣兵夜往襲，并俘其族屬三千人。（2）對曰：“得之易，守之難，當先侵弱其地，待吾藩籬既固，然后可圖。6、閱讀下面的文言文，完成下列小題。葉味道，初諱賀孫，以字行，更字知道，溫州人。少刻志好古學，師事朱熹。試禮部第一。時偽學禁行，味道對學制策，率本程頤無所避。知舉胡纮見而黜之，曰：“此必偽徒也。”既下第，復從熹于武夷山中。學禁開，登嘉定十三年進士第，調鄂州教授。理宗訪問熹之徒及所著書，部使者遂以味道行誼聞，差主管三省架閣文字。遷宗學諭①，輪對，言：“人主之務學，天下之福也。必堅志氣以守所學，謹幾微以驗所學，正綱常以勵所學，用忠言以充所學。”至若口奏，則又述帝王傳心之要，與四代作歌作銘之旨，其終有曰：“言宣則力減，文勝則意虛。”從臣有薦味道可為講官，乃授太學博士，兼崇政殿說書。故事，說書之職止于《通鑒》，而不及經。味道請先說《論語》，詔從之。帝忽問鬼神之理，疑伯有之事②涉于誕。味道對曰：“陰陽二氣之散聚雖天地不能易有死而猶不散者其常也有不得其死而郁結不散者其變也。故圣人設為宗廟，以別親疏遠邇，正所以教民敬愛，參贊化育。今伯有得罪而死，其氣不散，為妖為厲，使國人上下為之不寧，于是為之立子泄③以奉其后，則庶乎鬼有所知，而神莫不寧矣。”蓋諷皇子竑事也。三京用師，廷臣邊閫④交進機會之說。味道進議狀，以為：“開邊浸闊，應援倍難，科配日繁，饋餉日迫，民一不堪命，龐勛、黃巢之禍立見，是先搖其本，無益于外也。”經筵⑤奏事，無日不申言之，而洛師尋以敗聞。于是人謂味道見微慮遠。味道所奏陳，無一言不開導引翼，求切于君身；旁引折旋，推致于治道。遷秘書著作佐郎而卒。訃聞，帝震悼，出內帑銀帛賻其喪，升一官以任其后，故事所未有也。（節選自《宋史·葉味道傳》）【注】①宗學諭：宗室子弟學校的教官。②伯有之事：是指公元前544年發生在鄭國的一場內亂。③子泄：人名。④邊閫，指邊關。⑤經筵：漢唐以來帝王為講論經史而特設的御前講席，宋代始稱經筵。1.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是A.陰陽／二氣之散聚／雖天地不能易／有死而猶不散者／其常也／有不得其死／而郁結不散者／其變也B.陰陽/仁氣之散聚／雖天地不能易／有死／而猶不散者／其常也／有不得其死而郁結不散者／其變也C.陰陽二氣之散聚／雖天地不能易／有死而猶不散者／其常也／有不得其死而郁結不散者/其變也D.陰陽二氣之散聚／雖天地不能／易有死而猶不散者／其常也／有不得其死而郁結／不散者／其變也2.下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.字，又稱作“表字”。古時孩子成年時取字。孔丘字仲尼，秋瑾字卿。B.禮部，負責官吏的考核任免、國家禮儀制度的制定執行、科舉考試的組織。C.進士，元明清時，通過會試的貢士，經殿試后，及第者皆賜出身，稱進士。D.太學，始創于漢朝，中國古代的國立最高學府，對后世產生了深遠的影響。3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.葉味道學識卓越，篤志古學。他參與禮部考試，奪得第一。受到禁行偽學的影響而落第，仍舊師從朱熹，后又考取進士。B.葉味道博學多才，德識兼進。他人對時，不光勸諫皇帝要搞好國家管理，還告知皇帝傳世心學的要領和虞夏殷周四代作歌作銘的旨意。C.葉味道敢于直言，見微慮遠。在三京用兵時，朝廷的大臣和邊疆的將帥支持用兵，但他堅決反對，指出開邊拓疆的害處，后來洛師兵敗印證了他的看法。D.葉味道忠心事主，榮寵無比。生前深思熟慮，善用奏對，所提建議無不被皇帝接受；死后皇帝拿出國庫錢帛幫忙辦理喪事，并重用他的后人。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）既下第，復從熹于武夷山中。學禁開，登嘉定十三年進士第，調鄂州教授。（2）饋餉日迫，民一不堪命，龐勛、黃巢之禍立見，是先搖其本，無益于外也。7、閱讀下面的文言文,完成下列小題。

李承之,字奉世,李肅之季弟,幽州人,后遷濮州。生而孤,肅之鞠育誨道,至于成人。性嚴峻,有忠節。從兄李柬之將仕以官,辭不受,而中進士第,調明州司法參軍。郡守任情執法,人莫敢之忤,承之獨毅然力爭之。守怒曰:“曹掾敢如是邪?”承之曰:“事始至,公自為之則已,既下有司,則當循三尺之法矣。”守憚其言。嘗建免役議,王安石見而稱之。熙寧初,以為條例司檢詳文字,得召見。神宗語執政曰:“承之言制置司事甚詳,非他人所及也。”改京官。他日,謂之曰:“朕即位以來,不輕與人改秩,今以命汝,異恩也。”檢正中書刑房,察訪淮浙常平、農田水利、差役事,還奏《役書》二十篇。加集賢校理。又察訪陜西,時郡縣昧于奉法,斂羨余過制。承之曰:“是豈朝廷意邪?”悉裁正其數。遷集賢殿修撰,擢寶文閣待制,為同群牧使,糾察在京刑獄,兼樞密都承旨,出知延州,入,權三司使。蔡確治相州獄,多引朝士,皆望風自折服。承之為帝言其險诐之狀,帝意始悟,趣使詰竟。遷龍圖閣直學士,懇辭,乞授兄肅之,曰:“臣少鞠于兄,且兄為待制十年矣。”帝曰:“卿兄弟孝友,足厲風俗。肅之亦當遷也。”即并命焉。商人犯禁貨北珠,乃為公主售,三司久不敢決。承之曰:“朝廷法令,畏王姬乎?”亟索之。帝聞之曰:“有司當如此矣。”進樞密直學士坐補吏不當降待制知汝州未幾為陜西都轉運使召拜給事中吏部侍郎戶部尚書復以樞密直學士知青州歷應天府、河陽、陳、鄆、揚州而卒。1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

)A.進樞密直學士/坐補吏不當降/待制知汝州/未幾/為陜西都轉運/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/B.進樞密直學士/坐補吏不當/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉運使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/C.進樞密直學士/坐補吏不當/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉運/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/D.進樞密直學士/坐補吏/不當降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉運使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(

)A.從兄,指父親的侄子中比自己年長的人,也泛指本族平輩中年齡與己相當者。B.曹掾,東漢太尉或相國等分曹治事,正職為“掾”,后來泛指各部門治事的屬吏。C.季弟,指最小的弟弟。一般而言,古人兄弟排行,伯為大,仲次之,叔第三,季最小。D.改秩,秩,官吏的俸祿、職位或品級,“改秩”即變更官吏的俸祿、職位或品級。3.下列對于原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(

)A.李承之獨立性強,不求外援。本家哥哥李柬之想要干脆給他個官職,卻遭到他的拒絕,后來他憑借科舉考中進士,調任明州司法參軍。B.李承之做事細致,頗受賞識。曾經因建議免除百姓徭役而受到王安石的稱賞;熙寧年間,談論制置司的狀況特別具體而受到宋神宗的恩賞。C.李承之糾察諸事,盡職盡責。擔當檢正中書刑房,察訪淮浙地區日常政務及農田水利時發覺郡縣執法混亂,超標征斂賦稅,便加以訂正。D.李承之秉公執法,不畏權貴。有商人違法為公主販賣北方的珍寶,因涉及皇族,三司始終不敢追究,李承之秉公辦理,馬上下令緝拿案犯。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①郡守任情執法,人莫敢之忤,承之獨毅然力爭之。②“卿兄弟孝友,足厲風俗。肅之亦當遷也。”即并命焉。8、閱讀下面的文言文,完成下列小題。

衛瓘字伯玉,河東安邑人也。性貞靜出名理,以明識清允稱。弱冠為魏尚書郎。時權臣專政,瓘優游其間,無所親疏,甚為傅嘏所重,謂之寧武子。在位十年,以任職稱。數歲轉廷尉卿。瓘明法理,每至聽訟,小大以情。鄧艾、鐘會之伐蜀也,瓘以本官持節監艾、會軍事,行鎮西軍司,給兵千人。蜀既平,艾輒承制封拜。會陰懷異志,因艾專擅,密與俱奏其狀。詔使檻車征之,會遣瓘先收艾。會以瓘兵少欲令艾殺瓘因加艾罪瓘知欲危己然不行得而距乃夜至成都檄艾所統諸將稱詔收艾其余一無所問。若來赴官軍,爵賞如先;敢有不出,誅及三族。比至雞鳴,悉來赴瓘,唯艾帳內在焉。平旦開門,瓘乘使者車,徑入至成都殿前。艾臥未起,父子俱被執。俄而會至,乃悉請諸將胡烈等,因執之,囚益州解舍,遂發兵反。會留瓘謀議,乃書版云“欲殺胡烈等”,舉以示瓘,瓘不許,因相疑貳。瓘如廁,見胡烈故給使,使宣語三軍,言會反。及暮,瓘作檄宣告諸軍。諸軍并已唱義,陵旦共攻會。會率左右距戰,諸將擊敗之,唯帳下數百人隨會繞殿而走,盡殺之。事平,朝議封于瓘。瓘以克蜀之功,雖運智謀,而無搴旗之效,固讓不受。太康初,遷司空。為政清簡,甚得朝野聲譽。惠帝之為太子也,朝臣咸謂純質,不能親政事。瓘每欲陳啟廢之,而未敢發。后會宴陵云臺,瓘托醉,因跪帝床前曰:“臣欲有所啟。”帝曰:“公所言何耶?”瓘欲言而止者三,因以手撫床曰:“此座惋惜!”帝意乃悟,因謬曰:“公真大醉耶?”瓘于此不復有言。賈后由是怨瓘,且忌其方直,不得騁己淫虐;又聞瓘與瑋①有隙,遂謗瓘與亮②欲為伊霍之事③,啟帝作手詔,使瑋免瓘等官。黃門赍詔授瑋,瑋性輕險,欲騁私怨,夜使清河王遐收瓘。左右疑遐矯詔,咸諫曰:“禮律刑名,臺輔大臣,未有此比,且請距之。”瓘不從,遂與子恒、岳、裔及孫等九人同被害,時年七十二。(節選自《晉書·衛瓘傳》)

【注】①瑋:指楚王司馬瑋。②亮:指汝南王司馬亮。③伊霍之事:伊霍,商伊尹和漢霍光的并稱。后世往往以此代指權臣攝政廢立皇帝。1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

)A.會以瓘兵少/欲令艾殺瓘/因加艾罪/瓘知欲危己/然不行得而距/乃夜至成都檄艾/所統諸將稱詔收艾/其余一無所問/B.會以瓘兵少/欲令艾/殺瓘因加艾罪/瓘知欲危己/然不行得而距/乃夜至成都/檄艾所統諸將/稱詔收艾/其余一無所問/C.會以瓘兵少/欲令艾/殺瓘因加艾罪/瓘知欲危己/然不行得而距/乃夜至成都檄艾/所統諸將稱詔收艾/其余一無所問/D.會以瓘兵少/欲令艾殺瓘/因加艾罪/瓘知欲危己/然不行得而距/乃夜至成都/檄艾所統諸將/稱詔收艾/其余一無所問/2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(

)A.弱冠,是表示男子已具有成人資格的年齡稱謂,女子到成人的年齡則以“及笄”稱。B.軍司,指出征時主帥的主要僚佐,因為避司馬師諱,改魏晉的“軍師”一詞而來。C.平旦,指十二時辰中的寅時,比“雞鳴”早,相當于現在的三時至五時。D.矯詔中的“詔”指詔書,即皇帝的吩咐或文告,這里強調“收瓘”的詔書是詐稱的。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(

)A.衛瓘明理有識,處世為官有方。他入仕十年中,對權臣不親不疏,深受傅嘏的推重;任職廷尉期間,通曉法理,大小案件都能依據實情推斷。B.衛瓘頗有謀略,勝利平靜叛亂。鐘會謀反時,他先設法將此消息傳到軍中,后又作討伐檄文宣告諸軍,致使鐘會的反叛因不得人心而失敗。C.衛瓘功成不居,謝絕朝廷加封。朝廷論功行賞時,他以自己在討伐蜀國的斗爭中,并無拔旗斬將之功而堅決辭讓,此舉很得朝廷內外的贊譽。D.衛瓘忠于朝廷,反遭誣陷報復。他因太子魯鈍暗昧,借宴飲假托酒醉委婉勸諫廢除太子,卻引起賈后的怨恨。最終慘遭冤殺,禍及子孫。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①會陰懷異志,因艾專擅,密與瓘俱奏其狀。②黃門赍詔授瑋,瑋性輕險,欲騁私怨,夜使清河王遐收瓘。9、閱讀下面的文言文,完成問題。

宋庠字公序,安州安陸人,后徙開封之雍丘。天圣初,舉進士,開封、試禮部皆第一。時親策賢良、茂才等科,而命與武舉人雜視。庠言:“非所以待天下士,宜.如本朝故事,命有司具飲膳,斥武舉人令別試。”詔從之。密州豪王澥私釀酒,鄰人往捕之,澥紿奴曰:“盜也。”盡使殺其父子四人。州論奴以法,澥獨不死。宰相陳堯佐右澥,庠力爭,卒抵澥死。帝遇庠厚行且大用矣庠初名郊李淑恐其先已以奇中之言曰宋受命之號郊交也合姓名言之為不祥帝弗為意他日以諭之因改名庠。寶元中,以右諫議大夫參知政事。庠為相儒雅,練習故事,自執政,遇事輒分別是非。未幾,以資政殿學士徙鄆州,進給事中。參知政事范伸淹去位,帝問宰相章得象,誰可代仲淹者,得象薦宋祁。帝雅意在庠,復召為參知政事。皇祐中,遷工部尚書。三年,祁子與越國夫人曹氏客張彥方游。而彥方偽造敕牒,為人補官,論死。諜官包拯奏庠不戢子弟,庠亦請去。乃以刑部尚書知河南府,后徙許州,又徙河陽,再遷兵部尚書。數言:“國家產慎固根本,畿輔宿兵常盈四十萬,羨則出補更戍,祖宗初謀也,不茍輕改。”以司空致仕。卒,謚元獻。庠自應舉時,與祁俱以文學名擅天下,儉約不好聲色,讀書至老不倦。善正訛謬、嘗校定《國語》,撰《補音》三卷。天資忠厚。嘗曰:“逆詐恃明,殘人矜才,吾終身弗為也。”沈邈嘗為京東轉運使,數以事侵庠。及庠在洛,邈子監曲院,因出借縣人負物,杖之,道死實以他疾。而邈子為府屬所惡,欲痛洽之以法,庠獨不愿。曰:“是安足罪也!”人以此益稱其長者。弟祁。1.下列對文中畫外框線部分的斷句,正確的一項是(

)A.帝遇癢厚/行且大用矣/癢初名郊/李淑恐其先/己以奇中之/言日/宋/受命之號/郊//交也//合姓名言之為不祥/帝弗為意/他日以諭之因/改名癢B.帝遇癢厚/行且大用矣/癢初名郊/李淑恐其先己/以奇中之/言日/宋/受命之號/郊/交也/合姓名言之為不祥//帝弗為意/他日以諭之因/改名癢C.帝遇癢/厚行且大用矣/癢初名郊/李淑恐其先/己以奇中之/言日/宋/受命之號/郊/交也/合姓名言之為不祥/帝弗為意/他日以諭之/因改名癢D.帝遇序厚/行且大用矣/癢初名郊/李淑恐其先己/以奇中之/言日/宋/受命之號/郊//交也/合姓名言之為不祥/帝弗為意/他日以諭之/因改名癢2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的項是(

)A.“舉人”原指被薦舉的人,唐宋時指地方推舉赴京應科考者,明清時指在每年一次的鄉試中合格者。B.“刑部”又稱“秋官”“憲部”,與吏、戶、禮、兵、工并稱古代六部,負責審定律令及審核刑獄。C.“河陽”中的“河”專指”黃河”,古人認為“山南水北謂之陽”,故“河陽”指黃河北岸的某地區。D.《國語》是我國最早的國別體史書,共二十一卷,分記周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越八國事務。3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(

)A.宋癢喜好讀書,文學才能天下聞名。他在府、部實行的科考中表現優異,后考中進士;他到老讀書也不倦怠,并擅長考證書中的訛謬,曾撰寫過《補音》。B.宋庠為官正直,遇事輒分是非。豪強王澥私自釀酒并騙奴仆殺人,面對宰相的袒護,宋癢據理力爭,終判王滌死罪;侄兒結交奸人被奏劾時,他擔責離職。C.宋庠德才兼備,深得皇上重用。他為人生活節儉,為相氣度儒雅,不好聲色;他曾兩次任參知政事,其次次宰相舉薦他弟弟宋祁,但皇上一向認可宋癢。D.宋庠天資忠厚,人稱其為長者。他終身不殘害別人,不恃才傲物;他不記恨侵害自己的沈逸,并對沈遞之子杖打的人死于道路一事據實從寬處理。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)非所以待天下士,宜如本朝故事,命有司具飲膳。(2)畿輔宿兵常盈四十萬,羨則出補更戍,祖宗初謀也,不茍輕改。10、閱讀下面的文言文,完成下列小題。

竟陵文宣王子良,字云英,武帝其次子也。幼聰敏。武帝為贛縣時,與裴后不諧,遣人船送后還都,已登路,子良時年小,在庭前不悅。帝謂曰:“汝何不讀書?”子良曰:“娘今何處?何用讀書?”帝異之,即召后還縣。子良敦義愛古,郡人朱百年有至行,先卒,賜其妻米百斛,蠲一人,給其薪蘇。郡閣下有虞翻舊床,罷任還,乃致以歸。后于西邸起古齋,多聚古人器服以充之。武帝即位,封竟陵郡王、南徐州刺史,加都督。永明二年,為護軍將軍,兼司徒。四年,進號車騎將軍。子良少有清向,禮才好士,傾意來賓,天下才學皆游集焉。善立勝事,夏月客至,為設瓜飲及甘果,著之文教。士子文章及朝貴辭翰,皆發教撰錄。武帝不豫,詔子良甲仗入延昌殿侍醫藥。子良日夜在殿內,太孫間日入參。居幾月,武帝暴漸,內外皇懼,百僚皆已變服,物議疑立子良。武帝俄頃而蘇,問太孫所在,因召東宮器甲皆入,遺詔使子良輔政,蕭鸞知尚書事。子良素仁厚,不樂時務,乃推蕭鸞。詔云:“事無大小,悉與鸞參懷。”子良所志也。太孫少養于子良妃袁氏,甚著慈祥,既懼前不得立,自此深忌子良。子良又與文惠太子同好釋氏,甚相友悌,其勸人為善,未嘗厭倦,以此終致盛名。進位太傅,增班劍為三十人,本官如故,解侍中。隆昌元年加殊禮劍履上殿入朝不趨贊拜不名進督南徐州其年疾篤謂左右曰門外應有異遣人視,見淮中魚無算,皆浮出水上向城門。尋薨,年三十五。(《南史·蕭子良傳》,有刪改)1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

)A.隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨贊拜/不名進督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/B.隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨/贊拜不名/進督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/C.隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨贊拜/不名進督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/D.隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨/贊拜不名/進督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(

)A."百斛",泛指多斛。斛,舊量器,方形,口小,底大,容量本為十斗,后來改為五斗。B."不豫","豫"為安和之意,"不豫"就是不舒適,文中是天子有病的諱稱。C."東宮",是中國古代宮殿指稱,因方位得名。后多借指居住東宮的儲君,即"太子"。D."友悌",與摯友相友愛。"申之以孝悌之義",即把孝順父母、摯友友愛的道理反復講給百姓聽。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(

)A.蕭子良孝順有加。母親裴后因與武帝不和諧被送還,年幼的蕭子良心中不悅,廢書不讀,這觸動了武帝,他便召回了裴后。B.蕭子良重義好古。本郡人朱百年有極高的德行,他死后,蕭子良善待他的妻子。蕭子良還在西邸建了一座古齋,收集了很多古人的器具衣服布置在里邊。C.蕭子良禮遇賢士。夏天客人到了,子良為他們擺出瓜果和飲料,宣揚文教。士子的文章以及朝貴的作品,子良也讓人撰錄。D.蕭子良深受信任。武帝生前有意傳位于子良,在遺詔中讓子良輔政,惋惜子良志不在此,對政治事務不感愛好。4.

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①子良少有清向,禮才好士,傾意來賓,天下才學皆游集焉。②居幾月,武帝暴漸,內外皇懼,百僚皆已變服,物議疑立子良。答案1答案：1.A;2.D;3.B;4.①瓊州的百姓用吉貝紡織做衣服,做這個活的都是女人,服這項勞役有須要一整年的,(女人們)只能拋棄小孩離開老人,百姓尤其感到苦不堪言。②(皇帝)就拿哪些政事應當停止,哪些人才應當重用的事來詢問他。崔與之都盡力快速回奏。解析：1.“廣西提點刑獄”是官名,宜作為一個整體;“至浮海巡朱崖”為動賓結構并列,宜作為一個整體;“而”表順承,前面要停頓。2.“下車”是“到任”的意思。3.被打死的是富豪之子,不是富豪。4.【參考譯文】

崔與之,子正子,年紀輕輕就卓越出眾有特殊的氣節,不遠數千里到太學游學。紹熙四年考中進士,廣東學子由太學參與科考中第就是從崔與之起先的。被授予司法參軍。常平的糧倉很久沒有整修了,漏雨泡壞了米,崔與之就拆掉自己住的屋子的瓦去蓋糧倉的屋頂。郡守想要將常平的積糧賣掉,崔與之堅持不讓,郡守很欽佩他,變更了辦法并向朝廷舉薦他。調任淮西提刑司檢法官。當地有個百姓被富豪拖欠債務犯難,斗毆中失手打死了誣陷他的富豪兒子,當地長官想將那個百姓流放。崔與之說:“這個百姓也是倉粹之間做出的事,怎么忍心讓他一家都跟著他流放呢?況且在事出有因的情形之下殺死他人子孫的,懲罰止于剝奪他的自由。”不久之后被特殊授予廣西提點刑獄一職,全都巡察了他所管轄之地,到浮海巡察朱崖,絲毫不擾州縣,而停留某地裁決事務,嘉獎淸廉及懲處貪污,風度神采令人敬畏。朱崖產一種苦橙,當地百姓有人摘取它的葉子來代替茶,州郡就向百姓征收稅,每年五百緡文。瓊州的百姓用吉貝紡織做衣服,做這個活的都是女人,服這項勞役有須要一整年的,(女人們)只能拋棄小孩離開老人,百姓尤其感到苦不堪言。崔與之全都張榜免除了(這些苛捐雜稅),其他類似的弊政,崔與之停止實施了很多。

朝廷召他為秘書少監,當地軍民夾路垂淚挽留。崔與之極力推辭了召命,最終回來了。快過嶺州了,催他赴京的詔書仍不停息,走到池口駐扎時,聽說金人打到邊疆,他就寫了奏書說:“現在邊關戰事不是唯一值得擔憂的事,只有山東忠義區的問題急需處理,刻不待時。”前后多次上疏達數千字,經常感嘆朝廷(不重視忠義區)在養虎為患。升為秘書監兼太子侍講,掌管工部任侍郎。沒多久,成都統帥董居誼因為貪污納賄被叛兵所驅逐,總領楊九鼎遇害,蜀地大亂。崔與之在這時被選為煥章閣待制、知成都府、本路安撫使,一到任就使這些人都順服了。這之前,軍政不立,將帥之間多有不合。崔與之用同心同德為國家著想的大義來告誡他們,于是將帥們團結協作,軍政才建立起來。

朝廷召他為禮部尚書,不接受官職,取道回了廣東。蜀地的百姓感念他,就鑄了他的像放到成都游仙閣里,和張詠、趙忭的塑像放在一起,命名為三賢祠。宋理宗即位后,多次提拔他,他都極力推辭了。皇帝就拿哪些政事應當停止,哪些人才應當重用的事來詢問他。崔與之都盡力快速問奏。皇帝每次看完他的奏折都稱贊不已,催他應召就催得更勤了,崔與之懇求辭免的奏疏多達十三封。嘉熙三年時,才得以退休,憑觀文殿高校士的身份管理洞筲宮。自己治理鄉郡,卻不接受官府的俸祿,全部多出的俸祿的都分給了親屬和親信。死的時候是八十二歲,留下遺書告誡家人不得做法事。后多次追封至南海郡公,賜謚號清獻。2答案：1.A2.B3.C4.（1）張良臣在城下炫耀兵力，顧時將他擊敗，俘虜他的得力將領九人。于是張良臣不敢再出來挑戰。（2）顧時率領部下數百人，躍馬出擊。敵人退去，（顧時）繳獲他們的軍械、糧食、牲畜而歸，軍威大振。【1題詳解】本題考查文言文斷句的實力。文言文斷句要依據常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進行斷句。本題可以依據句中動詞、虛詞、句子結構，抓住關鍵詞，然后依據語意進行斷句。劃線句子的大意是：顧時乘敵人懈怠，率壯士數人，大呼躍入敵船中。敵人大亂，其余的船只爭相前進。五太子前來救濟，又被薛顯戰勝，五太子等人倒戈。于是跟從大將軍徐達平定吳地，攻取山東。句中，“數人”是“帥”的賓語，與全面不能分開。據此分析可解除BD兩項。“五太子”來救濟的是“薛顯”，“又敗之”中，“敗的”是“五太子”。因此，“薛顯”與前句不能斷開，據此分析可解除C項。A項斷句正確。故選A。【2題詳解】本題考查文化常識的理解識記實力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專出名詞等，學習過程中留意精確積累。B項表述有誤，五等爵位依次不正確，應是公、侯、伯、子、男五爵。故選B。【3題詳解】本題考查把握內容要點和鑒賞作品人物形象的實力。此類題目要梳理原文內容，精確把握文章大意。然后鎖定目標句，把各個選項與原文內容進行細致比對，逐個解除。C項分析錯誤，“在明朝建立之后，就被任命鎮守北方重鎮——北平，始終到洪武十二年去世”與原文不符，在洪武七年，顧時曾被召回，中間有間斷。故選C。【4題詳解】本題考查文言文翻譯的實力。首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此題翻譯時須要留意的關鍵詞有：（1）耀兵，炫耀兵力；獲，俘虜；勁將，得力將領。（2）麾下，率領部下；引，退；獲，繳獲。【點睛】參考譯文：顧時，字時舉，濠州人。風流倜儻，有膽略。跟從太祖渡江，積功從百夫長晉升為元帥。攻取安慶、南昌、廬州、泰州，晉升為天策衛指揮同知。李濟占據濠州，顧時跟從平章韓政討伐，使之倒戈。進攻張士誠升山水寨，率小船繞過敵船，敵人在船上俯視譏笑。顧時乘敵人懈怠，率壯士數人，大呼躍入敵船中。敵人大亂，其余的船只爭相前進。五太子前來救濟，又被薛顯戰勝，五太子等人倒戈。于是跟從大將軍徐達平定吳地，攻取山東。洪武元年(1368)，被任命為大都督府副使并兼同知率府事。跟從大將軍徐達平定黃河南北，使舟師得以從臨清到通州通行無阻。攻下元都，和諸將分守古北各個隘口。跟從大軍攻取平陽，攻克崞州，俘虜王信等四十六逃將。攻取蘭州，圍攻慶陽。張良臣在城下炫耀兵力，顧時將其擊敗，俘虜敵得力將領九人。于是張良臣不敢再出來挑戰。又平定了慶陽。徐達班師回京，吩咐顧時帶騎兵經略靜寧州，趕跑了賀宗哲。西邊得以全部平定。三年，晉升為大都督同知，賜封濟寧侯，食祿一千五百石，賜予世襲憑證。四年，擔當左副將軍，幫助傅友德率河南、陜西的步、騎兵討伐蜀地。顧時從興元進克階、文，在漢州戰勝了蜀兵，于是攻克成都。其次年幫助李文忠北征，分兵進入沙漠。迷失了方向，糧已盡，又遇敵人，士兵疲乏而不能作戰。顧時率麾下數百人，躍馬出擊。敵人退去，顧時繳獲其輜重、糧食、牲畜而歸，軍威大振。六年跟從徐達鎮守北平。過了一年，被召回。八年再次鎮守北平。十二年顧時去世，終年四十六歲，安葬于鐘山。追封為滕國公，謚號襄靖，牌位附祭功臣廟。顧時能以少勝多，沉鷙不伐，深得皇上器重。他的兒子顧敬，金吾衛鎮撫。十五年(1382)繼承侯位，擔當左副將軍，平定龍泉山寇有功。二十三年追查胡惟庸黨，榜列群臣，顧時名列榜首，顧敬受牽連而被殺，爵位被剝奪。3答案：1.C2.B3.B4．(1)長孫無忌、褚遂良、韓瑗等一起直言，違反皇上的旨意，許敬宗和李義府暗地里加以誣陷，導致他們都被流放，死在嶺外。(2)人們把這件事當作話柄，敬宗深深記恨他，等到替封德彝立傳時，大肆強加他的罪名。1.C。解析：初，高祖、太宗兩朝實錄，其敬播所修者，頗多詳直，敬宗又輒以己愛憎曲事刪改，論者尤之。2.B。解析：“王者之制祿爵，公、侯、伯、男、子，凡五等”應為“王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等”，“‘男’屬于第四等爵位”應為“‘男’屬于第五等爵位”。3.B。解析：左監門大將軍錢九隴出身卑賤。【參考譯文】許敬宗，字延族，杭州新城人，隋朝禮部侍郎善心的兒子。他的先祖自高陽南渡，世代在江南做官。敬宗自幼善寫文章，考中秀才后被授以淮陽郡司法書佐，不久當值于謁者臺，奏稟通事舍人之事。武德初年，正式出任漣州別駕。貞觀八年，升任著作郎，同時修訂國史，又遷為中書郎。十年，文德皇后去世，文武百官披麻戴孝。率更令歐陽詢長得像鬼怪的模樣，眾人有些爭論，敬宗見了大笑，被御史彈劾，降職為洪州都督府司馬。十七年，因為修訂的《武德》、《貞觀帝錄》完成，被封為高陽縣男，賜給絲織品八百緞，兼檢校黃門侍郎。高宗繼位后，代替于志寧為禮部尚書。敬宗把女兒嫁給了蠻族酋長馮盎的兒子，因而更多的納入金銀財寶，被有關的官員彈劾，降職為鄭州刺史。永徽三年，入朝為衛尉卿，加授弘文館學士，同時兼修國史。永徽六年，又拜為禮部尚書，高宗將要廢掉皇后王氏，而擁立武昭儀為后，敬宗很贊成他的做法。長孫無忌、褚遂良、韓瑗等一起直言，違反皇上的旨意，許敬宗和李義府暗地里加以誣陷，導致他們都被流放，死在嶺外。顯慶元年，加封為太子來賓，不久冊拜侍中，監督修訂國史。當時，虞世基和敬宗的父親善心都被宇文化及所害，封德彝當時是內史舍人，對當時的事很了解，便對人說：“世基被害時，虞世南匍匐懇求代替；善心死的時候，敬宗卻興奮得載歌載舞以求生存。”人們把這件事當作話柄，敬宗深深記恨他，等到替封德彝立傳時，大肆強加他的罪名。敬宗把女兒嫁給左監門大將軍錢九隴，他原來就是皇家的奴仆，敬宗貪圖錢財和他通婚，便替九隴歪曲敘述他的誕生門第，隨意增加他的功績，并上升到和劉文雅、長孫順德同卷。敬宗為兒子娶尉遲寶琳的孫女為妻，得到很多贈品和賄賂，等到作寶琳的父親敬德的傳時，全部替他隱去了各種過錯。太宗做了一首《威鳳賦》來贈給長孫無忌，敬宗改了說是賜給敬德的。白州人龐孝泰是蠻族首領中的一般人物，帶領軍隊隨人征討高麗，敵人知道他很懦弱，實行攻擊把他戰勝。敬宗又收納了他的錢財，聲稱孝泰多次戰勝敵眾，斬殺和抓獲了數萬人。當時，高祖、太宗兩朝實錄，都是由敬播修訂的，很多都具體干脆，敬宗則又憑自己的愛憎歪曲事情真相并加以刪改。評論家們對此賜予指責。咸亨元年，上書懇求保全骸骨還鄉，皇上下詔批準他退休，仍舊特殊給他進封，俸祿和以前一樣。咸亨三年，去世，享年八十一歲。4答案：1.C2.A3.B4.（1）（我）實在無法抑制迫切的愿望，希望從南陽太守的職位上退下來，接受低級的職務。光武帝疼惜他的才能，沒有同意這個懇求。（2）近來派遣軍隊,只用帶有皇上印章的書信,有時用皇上的詔命。如有奸邪的人欺詐作偽,就無法發覺。【1題詳解】本題考查學生文言斷句的實力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的也許意思，然后要留意一些常見的句尾、句首標記性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變更等。如本題中，“詩自以無勞，擔憂久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏曰：臣詩蒙恩尤深，義不敢茍冒虛請”，這段話是說“杜詩自認為沒有功勞,為長期任大郡長官而感到擔憂,懇求降職,讓出職位給功臣,于是上書給皇帝說：我受到的恩惠特殊豐厚，依據義理，我不敢隨意地假意請乞”，圈出句子中的名詞和代詞，如“詩”“大郡”“功臣”“臣”，然后依據句意和語法學問進行解除，如“以”是動詞，意思是“認為”，杜詩說自己自認為沒有功勞，句子結構完整，應在“勞”后斷開，解除BD兩項；“避”的是“功臣”，且“上疏”的主語應是“杜詩”，而不是“功臣”，應在“功臣”后斷開，解除A項，故選C項。【2題詳解】此題考核理解古代文化常識的實力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要留意集合語境的含義作答。本題中，A項，“始創于秦始皇”錯誤，先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創年號。故選A項。【3題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“擔當汝南都尉時幫助百姓整頓農事”錯誤，從文中來看，杜詩擔當汝南都尉時，文中沒有提及整頓農事，應當是擔當南陽太守時才有相關舉措。故選B項。【4題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的實力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回來文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再依據不同的句式進行調、換、刪，再實行對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“誠”，實在；“至愿”，迫切的愿望；其次個“愿”是動詞，希望；“受”，接受；“惜”，疼惜；“其”，代詞，他的；“許”，同意；“退大郡”省略介詞“于”，應為“退于大都”。其次句中，“間者”，近來；“發”，派遣；“但”，只；“璽書”，有皇上印章的書信；“或”，有時；“以”，用；“詐偽”，欺詐作偽；“知覺”，發覺。【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，細致體會詞、短語以及句子之間的聯系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把全部的句子都斷開。要重視內容，斷完后依據句子的含義、文章的內容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，接受什么方式，取得什么結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫穿上下文意，就可斷句。⑥復句中的關聯詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標記斷句法。文言文中對話、引文經常用“曰”“云”為標記，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，依據上下文推斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著特別大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應細致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：杜詩,字君公,河內汲縣人。年輕時有才能,在郡里任功曹,有公正平和的美稱。更始年間,被征召做了大司馬府的官員。建武元年,在一年中升遷三次至侍御史,負責安定洛陽。當時將軍蕭廣放縱士兵在百姓中橫行無忌,百姓惶恐擔憂。杜詩告誡曉諭蕭廣,可他仍不改悔,于是擊殺了蕭廣,回京后把這一狀況向光武帝奏報。光武帝召見他,賜給他一套棨戟。又派他巡察河東,去討伐、降服反叛的賊人楊異等。杜詩抵達大陽,聽說賊人謀劃北渡黃河,于是與長史快速焚毀他們的船只,部署郡中士兵,率領騎兵追逐攻擊賊兵,殺死楊異等人,賊兵最終被殲滅。再次升遷為沛郡都尉,轉任汝南都尉,所治理的地方政績顯揚。建武七年,杜詩升任南陽太守。他生性節儉,施政清廉公允,因為懲處強暴樹立起了威信,他還擅長支配謀略,顧恤和疼惜服勞役的百姓。又設計制作水排,用以煉鐵,鑄造農具,使(百姓)用力少,收效多,百姓感到很便利。還修建池塘,廣泛開墾土地,郡中家家戶戶都豐足富實。當時人們把他比作召信臣,所以南陽人為這些事跡贊頌他道:“從前有召父,后來有杜母。”杜詩自認為沒有功勞,為長期任大郡長官而感到擔憂,懇求降職,讓出職位給功臣,于是上書給皇帝說：我受到的恩惠特殊豐厚，依據義理，我不敢隨意地假意請乞，又實在無法抑制迫切的愿望，希望從南陽太守的職位上退下來，接受低級的職務。光武帝疼惜他的才能,沒有同意這個懇求。當時,兵禁制度崇尚簡約,只是用帶有皇帝印章的書信發兵,沒有虎符這樣的信物。杜詩上書說:“臣聽說軍隊是國家的能夠殺傷人的工具,圣人也很謹慎當心對待。原來的制度派遣軍隊,都用虎符,其他征調只用拿著信件的使者罷了。兵符假如能夠合在一起,才能取得對方完全的信任,以此來表明彰顯國家的吩咐,保持國家的威歷與重要地位。近來派遣軍隊,只用帶有皇上之印的書信,有時還用皇上的詔命。如有奸邪的人欺詐作偽,就無法發覺。我認為軍事正在興起,叛亂的人沒有滅亡。從下面的郡國中征兵,應當慎重,可以確立虎符制度,來杜絕奸詐事務的產生。從前魏國的公子無忌,威歷令鄰國傾倒,尚且借助虎符調兵來解邯鄲之圍,假如沒有如姬的仇事,那么他的功績也就不會顯露。事情中有些雖然煩瑣但不能省卻,雖然奢侈但不能不如此,也許說的就是發兵制度這類的事情吧。”諫書遞給皇上,皇上聽從了他的建議。杜詩雖然在外做官,但是對朝廷竭盡忠心,正直的言論和有益的謀略,隨著報告某事獻給皇上。在任七年,政績教化特別顯著。十四年,因派門客為弟弟報仇,被朝廷征召,正好他因病去世。司隸校尉鮑永上書說,杜詩貧困沒有土地、住宅等產業,死了以后沒有安葬的地方。皇上下令在郡邸辦喪事,并賞賜一千匹絹作為治喪費用。5答案：1.B2.C3.C4.（1）適逢這兩個首領以放牧為名在邊疆上會面，折可適偵查得知此事，派遣軍隊于夜間前去攻擊，一并俘獲他們的族人三千人。（2）（折可適）回答說：“得到那些地方簡單，守住那里很難，應當先侵吞減弱他們的地盤，等到我們的邊界堅固了，然后可以圖謀。”解析：1.略2.“凌晨一時至凌晨三時這段時間”說法錯誤。“子時”“三更”“三鼓”指的是晚上十一時至次日凌晨一時這段時間。“中夜”指的是晚上十時至次日凌晨二時這段時間。3.“他疼惜士兵的家人愛護了他們”分析不正確，從原文來看，折可適愛護士兵是因為他認為士兵出于饑餓而準備出逃，這不是叛亂，情有可原。4.參考譯文：折可適字遵正，是府州人。他還未成年就有勇力，馳馬射箭不學就會。鄜延郭逵見到他，贊美說：“真是天生的將才啊。”舉薦他到朝廷中考試，補為殿侍。折可適跟隨種諤出塞，遇到敵方騎士因為他年輕而輕視他，折可適向對方索戰，砍下他的頭，奪得馬匹返回，因此更加出名。米脂之戰，與夏人在三角嶺交戰，取得的首級很多。士兵很長時間得不到軍糧，上千人聚集在一起，在軍營門口吵鬧，有人想要全部殺掉他們以表功，折可適說：“這是因為饑餓而出逃罷了，不是叛亂。”他單人匹馬出去責問他們說：“你們這些人怎么至于這樣，不為父母妻兒著想而甘心做他鄉之鬼嗎？”士兵們都回頭認錯，流著淚感謝再生之恩，各自回營。羌、夏軍隊十萬人入侵，折可適先得知他們守烽火的士兵姓名，冒充首領巡察，把他們叫出來全部殺掉了，使得烽火無法傳遞，乘機帶兵卷起鎧甲，輕裝快速前進，大敗敵軍。計算前后功勞，折可適官至成州團練使。渭帥章楶會合熙、秦、慶三道軍隊修筑好水川，吩咐總管王文振主管此事，折可適為副。熙州士兵一千人迷失道路全部死亡，王文振歸罪于折可適，韓楶就把他交付司法部門審訊，宰相章惇想依據軍法處置，哲宗沒有準許，但仍削去他十三官階。嵬名阿埋、昧勒都逋，都是西夏兇狠狡猾并駕馭大權的人，詔令折可適謀取這兩人。適逢這兩個首領以放牧為名在邊疆上會面，折可適偵察得知此事，派遣軍隊于夜間前去攻擊，一并俘獲他們的族人三千人。朝廷擢升折可適為東上閣門使，實授和州防衛使。統帥鐘傳巡察邊疆，被敵軍阻隔，折可適率輕騎戰勝他們，得以返回。鐘傳協商奪取靈武，環慶也懇求出兵，吩咐折可適率領一萬騎兵前去，靠近靈州川。夏人扶老攜幼，半夜進入州城，其次天俘獲了很多人，然而環慶的軍隊沒有到達，于是退兵返回。下詔讓他入朝見皇帝，皇帝拿鐘傳的謀略詢問他，(折可適)回答說：“得到那些地方簡單，守住那里很難，應當先侵吞減弱他們的地盤，等到我們的邊界堅固了，然后可以圖謀。”皇帝說：“你說得對啊。”升他為步軍都虞候。不久任衛州知州。轉運使懇求在平夏、通峽、鎮戎、西安四寨分別修建倉庫，放置糧草五百萬，折可適因為費用太大不同意，又想借車和牛來運輸，把十萬斛送到熙河，都違反了他的意愿，于是受到誹謗，被召回朝廷任佑神觀使。其次年，折可適又被任用來管理渭州，數月后去世，享年61歲。6答案：1.C;2.B;3.D;4.(1)(葉味道)落第之后,又到武夷山中跟隨朱熹游學。學禁解除之后,考中嘉定十三年進士,調任鄂州教授。(2)轉運糧餉一每天地急迫,百姓一旦活不下去,龐勛、黃巢那樣的禍端就會馬上出現,這是先動搖了根本,對于邊事無益。解析：1.本題考查文言文斷句的實力。通讀全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。留意主語常省略。其次找動詞,動詞通常作謂語。借助句子成份,關鍵是抓住動詞,以動詞為中心,找前后結構關系,確定主干,從而斷開句子。此外,文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的協助作用。斷句題還可以抓住肯定不能斷開的地方,用解除法做題。比如本題,“陰陽二氣之散聚”意為陰陽二氣的聚散。句中的“之”作助詞,意為“的”,中心語是“散聚”,“陰陽二氣之散聚”是偏正結構,所以應在“散聚”之后停頓。解除A、B項。“雖天地不能易”意為即使天地也不能變更。主語是“天地”,謂語是“易”,所以應在該句的前后停頓,解除D項。故選C。2.本題考查了解并駕馭常見的古代文化常識的實力。平常的學習中,考生在平常學習中應多多識記積累相關的學問,應有意識的進行分類識記,比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項,錯在“禮部,負責官吏的考核任免”。正確的是:“負責各級官吏的任免考核”屬吏部職責。故選B。3.本題考查學生歸納內容要點,概括文章中心愿思,篩選并整合文中信息的實力。解答此類題時,閱讀肯定要細致,要回到原文中逐句比較,依據文意,力求明辨各選項表述的正誤。特殊要留意其中的微小末節的毛病,例如事務的前后倒置,內容上的歸納不完整,中心概括上的無中生有,片面遺漏,強拉硬連,隨意拔高,等等。D項,“所提建議無不被接受”于文無據。原文“經筵奏事,無日不申言之,而洛師尋以敗聞。”其中“洛師尋以敗聞”也說明在此件事上,他的建議沒有被接受。故選D。4.本題考查文言句子翻譯實力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯,并按現代漢語的規范,達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞,把握語境推斷。第一句關鍵點:“下第”:“落第”;“于武夷山中”:“到武夷山中”;“開”:“解除”;“登……第”:“考中”。其次句關鍵點:“饋餉”:“轉運糧餉”;“日”:“一每天”;“一”:“一旦”;“見”通“現”,“出現”;“無益于外”:“對于邊事無益”。解答概括歸納文章內容要點題的方法是:①抓住題干,讀全讀準。在閱讀題目時,須讀全、讀準題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準,就是要精確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯的,是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、精確的分析理解,才能精確地答題。②放回原文,查對正誤。特殊是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面,還有細微環節方面簡單出題,應細致查對原文的詞句,特殊是細微環節處,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識。參考譯文:葉味道,最初名叫賀孫,以字行世,又改字為知道,是溫州人。少年篤志喜好古學,師從朱熹。參與禮部考試名列第一。當時偽學遭到禁行,葉味道考策對時,全都依照程頤的思想學說,無所避忌。知舉胡纮見到他的策對就將他除名,說:“這肯定是偽學之徒。”葉味道落第之后,又到武夷山中跟隨朱熹游學。學禁解除,考中嘉定十三年(1220年)的進士,調任鄂州教授。宋理宗訪求朱熹的門徒以及其所寫的書籍,部使者就把葉味道的事跡上報,朝廷派他主管三省架閣文字。升為宗學諭,輪番入對時,葉味道說:“皇上致力于學問,這是天下人的福氣。(您)肯定要堅守志氣來固守所學,謹慎對待細小之處來驗證所學,端正綱常來磨礪所學,取用忠言來充溢所學。”到了上奏時,就又述說帝王傳世心學的要領和虞、夏、殷、周四代作歌作銘的旨意,最終他又說:“言語宣發內力就會衰減,文辭取勝意蘊就會空虛。”隨從臣子有人舉薦葉味道(認為他)可以做講官,于是授任他為太學博士,兼任崇政殿說書。照舊例,說書的職責只是對《通鑒》進行講說,而不涉及經書。葉味道懇求先講說《論語》,皇帝下詔應允了他。皇帝突然問起鬼神的事理,懷疑伯有的事情牽涉荒誕。葉味道回答說:“陰陽二氣的聚散,即使天地也不能變更。有的人死了然而魂魄仍舊不散,這是常態。有的人不得善終而魂魄郁結不散,這是變態。所以圣人設立宗廟,來區分親疏遠近,正是用來教化百姓親近,參與、調整人與天地的關系。現在伯有獲罪而死,他的陰魂不散,成為妖成為厲鬼,讓國人上下因為他擔憂靜,在這時假如為他立子泄來侍奉他的后人,那么或許鬼神有知,不會擔憂靜的了。”也許是諷諫皇子趙竑的事情。三京用兵,朝廷的大臣、邊疆的將帥都進言說這是機會。葉味道呈上議狀,認為:“開邊拓疆,應援倍加艱難,攤派日益繁重,轉運糧餉日益急迫,百姓一旦活不下去,龐勛、黃巢那樣的禍端就會馬上出現,這是先動搖了根本,對于邊事無益。”他在經筵上奏事時,沒有一天不重申這些看法,洛陽的軍隊不久傳來戰敗的消息。于是人們認為葉味道能見微慮遠。葉味道的奏書陳言,沒有一句不是引導和輔佐,以求切合皇帝自身;旁征博引循環往復,推求達到治道。葉味道升遷為秘書著作佐郎而去世。訃告一出,皇帝為之震驚痛悼,拿出國庫的錢帛幫忙辦理喪事,升官一級且任用他的后人,這是舊例所沒有的。7答案：1.B;2.A;3.C;4.①郡守放任性情枉法斷案,別人沒有敢違逆他的,唯獨李承之毅然與他竭力爭論。②你們兄弟孝敬友愛,足可以激勵世俗。肅之也應當升職了。”就一起任命了他們。解析：1.進樞密直學士。坐補吏不當,降待制、知汝州。未幾,為陜西都轉運使,召拜給事中、吏部侍郎、戶部尚書,復以樞密直學士知青州。2.“年齡與己相當者”錯。3.“發覺郡縣執法混亂,超標征斂賦稅,便加以訂正”是在“察訪陜西”時。4.參考譯文:

李承之,字奉世,李肅之的最小的弟弟,幽州人,后來遷居到濮州。生下來就成了孤兒,李肅之撫育他,并對他進行教化引導,始終到他長大成人。他性情肅穆威重,有忠貞的氣節。堂兄李柬之將要給他官做,他推辭不接受,而是通過科舉中了進士,調任明州司法參軍。郡守放任自己的性情執法斷案,別人沒有敢違逆他的,唯獨承之毅然力爭。郡守生氣地說:“下屬敢這樣嗎?”承之曰:“事情一發生,您自己處理了就算了。既然已經支配給執法部門,那就應當遵循三尺之法了。”郡守很忌憚他的話。李承之曾經提出免除老百姓徭役的建議,王安石見了很贊揚他的建議。熙寧初年,因為給條例司檢查校對法律條文,得以被皇帝召見。神宗對駕馭實權的官員說:“承之談論制置司的事情很詳盡,不是別人能比得上的。”改任他為京官。另一天,皇帝對他說:“我即位以來,不輕易變更別人的官職,現在任命你,是不同尋常的恩德啊。”擔當檢正中書刑房,察訪淮河、浙江地區常平倉事務、農田水利、差役等事情,回京后上奏朝廷《役書》二十篇。升任集賢校理,又察訪陜西,當時郡縣對于執行法律不嚴格,搞蒙混,亂收費超過制度規定。承之說:“這莫非是朝廷的旨意嗎?”都裁斷改正了那些不正確的數額。升任集賢殿修撰,又提升為寶文閣待制,擔當同群牧使,糾察在京刑獄,兼任樞密院都承旨,出京擔當延州知州,回京擔當代理三司使。蔡確負責處理相州案件,牽連很多朝廷中的官員,很多人聽到一點風聲就屈服了。承之向皇帝講明白蔡確險惡邪僻的狀況,皇帝的心里才明白,抓緊派使臣去調查追問事情原委是怎么回事。升李承之任龍圖閣直學士,他懇切地推辭,懇求授