絕密★啟用前江西省2024—2025學年第二學期期中統一檢測高二語文試卷試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．考查范圍：選擇性必修上冊；選擇性必修中冊；選擇性必修下冊第一單元和第二單元。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將答題卡交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。物理學研究的一個優點就是，當觀察與理論不符時，大多數時候我們首先會認為肯定是觀察的錯。然后我們試圖重復實驗，如果實驗不為所動地重復給出錯誤答案，我們就會查查看，有沒有某個不知名的人，曾經碰巧利用另一種理論預見過這種結果。如果答案還是否定的，基本上我們可以認為對于自然界的這種行為我們目前沒有任何解釋。最保險的辦法就是嘗試一切可能。顯然，這個“一切可能”包含最瘋狂的想法，不得不承認，這是一件很好玩的事。例如，我們提出了各種現代理論來解釋我們的宇宙如何誕生，這些理論完全可以與最佳“科幻小說”相媲美（如同天文學家、拉德羅男爵馬丁·里斯所說的，好的科幻小說勝過差的科學研究）。通常情況下，那些想法完全錯誤。但沒有關系，重要的是探索，并看看結果如何。至今為止，這種方法的效果相當不錯。牛頓的公式已經使用了兩百多年，沒有任何問題，公平地說，水星的例子對大多數人的生活沒有什么影響。但是，有一個科學家提出了一個完全瘋狂的想法來解釋引力。想象一下，在太空里有一個太陽和一個繞著太陽旋轉的水星，不用管其他任何東西。整個宇宙里就這兩樣東西。一個小小的石頭行星繞著巨大的發著光的太陽轉動，其余就只剩下虛空。現在，拿走水星。再拿走太陽。（提醒一下：現在宇宙里什么都沒有了。）如果引力來自“什么也沒有”，也就是說，來自宇宙的基本構造（不管所指何物），會是什么情況？如果的確如此的話，會有什么后果？讓我們先把太陽放回去想想。如果我們可以先假設宇宙的構造是可塑的，那么太陽對它最簡單的影響就是讓它彎曲。這是怎么樣的情景？讓我們想象一個很重的球被放在一張被拉緊了的橡皮膜上。橡皮膜會在球的周圍向下彎曲。如果你在橡皮膜上涂滿肥皂，那么任何在橡皮膜上行走的東西——比如說，一只螞蟻——走到彎曲的部分，就會滑向那只球，向下滑。對于那只螞蟻來說，這種效果就如同引力。顯然，如果恒星與行星都在一張涂滿肥皂的橡皮膜上，我估計我們早就注意到了。因此，宇宙的構造不可能真是一張水平實在的橡皮膜。但是，它或許是一個3D，甚至4D的不可見的膜呢？先不管這充滿空間的巨大的膜是用什么做的，為什么不能想象它會在其包含的物體周圍彎曲呢？當然，不只是在一個平面上，而是在所有方向，就像一只浸在海洋里的球會令周圍的水彎曲。仔細考慮一下這種想法，引力就僅僅是這種彎曲的結果：當一個人跌落時，并不是有一個往下拉的力讓他跌落，而是他沿著宇宙構造中一個不可見的斜坡滑行而已（直到他撞到地上或其他類似地方阻止了他進一步跌落）。一個瘋狂的想法，是的，但是，無論如何，試試又有什么關系？在這樣的宇宙里物體是如何運動的呢？對除了水星之外的所有行星，使用這種“彎曲”理論進行幾何計算后的結果與牛頓公式給出的完全相同。這讓這位科學家既興奮又放心。那水星怎么樣呢？那個想出這種瘋狂的“彎曲”理論的人發現，在他的宇宙中，水星那被壓扁的圓環軌道會繞著太陽轉動。多快呢？大概是一秒鐘角度的五百分之一，每一百年。不可思議。牛頓逝世后的一百五十多年里，沒有人能夠解決的問題，他解決了。他是對的。突然之間，引力不再神秘了。引力原來是宇宙的構造被它所含的物體彎曲所引起的。牛頓沒有看到這些。在此之前，沒有人看出來，直到今天，我們依然在試圖了解這種看法帶來的各種影響。史蒂芬·霍金常常說：“我不會拿發現的快感與感官的快感比較，它持續得更長?！笨匆谎圻@個解決水星問題的人的照片，你就會同意霍金的話。他的名字叫阿爾伯特·愛因斯坦，我們剛才介紹的理論——那個將物質與宇宙的局部幾何聯系起來并用以解釋引力本質的理論，被稱為廣義相對論。此理論首次發表于一九一五年，一百年以前?？茖W家們花了一些時間才意識到愛因斯坦捎帶著改變了我們對所有事物的看法。與在他之前的人們所相信的理論相反，他發現了我們的宇宙不僅可能有形狀，而且這個形狀還是動態的，也就是說會隨著時間而變化。當恒星、行星以及其他一切東西運動時，它們在我們宇宙構造中造成的彎曲也隨之改變。適用于這些物體周圍的規律同樣適用于整個宇宙。換句話說，雖然愛因斯坦自己并不相信，但他發現了我們的宇宙會隨時間而變化，它有未來。如果某個東西有未來，它就應該有過去，有歷史，甚至有開端。在愛因斯坦之前，根據牛頓的觀點，我們的宇宙一直“如此”。現在我們知道它并非如此，至少不是如我們所經歷的方式。我們已經知道這個事實一百年了。所以，就從知識上來說，我們所生活其中的宇宙，我們的宇宙，才一百歲。（摘編自克里斯托弗·加爾法德《極簡宇宙史》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.物理學研究的一個優點就是，當觀察與理論不符時，人們會竭盡所能嘗試各種各樣的方法試圖闡釋理論的正確性，使理論不會輕易被放棄或推翻。B.在解釋宇宙的誕生時，人們提出了各種現代理論，這些理論聽起來就像科幻小說，雖然它們往往是錯誤的，但其中蘊含的探索精神令人贊嘆。C.牛頓理論中的引力是神秘的，愛因斯坦理論中引力是被彎曲的宇宙結構，用這兩種理論的相關公式對除水星外的行星進行計算，計算結果完全相同。D.愛因斯坦的廣義相對論將物質與宇宙的局部幾何聯系起來并用以解釋引力本質，解釋了水星的軌道為什么會繞著太陽轉動的問題。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.若沒有科學家不斷嘗試瘋狂的想法，我們可能至今無法解釋引力的本質。B.因為水星問題長久未被解決，所以在此之前科學家們都沒有關注過引力本質。C.廣義相對論改變了我們對所有事物的看法，未來還會出現關于宇宙的認知的新理論。D.科學研究的探索過程充滿不確定性，一個正確理論的驗證可能會經歷多次失敗。3.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（）A.本文以物理學研究方法為切入點，以引力理論的發展為線索，介紹了廣義相對論及其影響，逐步展開對宇宙認知的探討，思路清晰。B.文章引用馬丁·里斯“好的科幻小說勝過差的科學研究”和霍金“我不會拿發現的快感與感官的快感比較”的話，旨在增添文化內涵。C.文章將宇宙構造比作被拉緊且涂滿肥皂的橡皮膜，把太陽對宇宙構造的影響比作重球使橡皮膜彎曲，通過作比較，形象地解釋了引力的實質。D.文章結尾用極度夸張的表述，強調人類對宇宙認知的階段性與有限性，突出當前認知尚處初級階段，側面反映出科學拓展認知邊界的重要性。4.文中加點的“公平地說”“提醒一下”“換句話說”分別有什么作用？5.請結合材料，談談愛因斯坦思考科學問題的方法對我們有哪些啟示。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。被雪覆蓋李海燕那場雪下得可真大，從中午一直下到夜晚來臨，又下到凌晨。整個世界都變成白色的了。雪，沒有阻止人們在這個夜晚出行，路上到處是戴著小紅帽、手里拿著一束火花四濺的煙花的人。其實那不是真的煙花，是一種比真正的煙花還好看的電子煙花。遠遠望去，像天上的銀河墜落在人間，無數彩色的星星在閃爍跳躍。①我像一只鳥兒一樣飛起來的那一刻，彩色的星星被一片雪白的光覆蓋了。那是一束把我的視線完全吞噬的白光，就是在那束白光下，我飛離了地面，飛離了我的電瓶車，飛到那條路上。當我醒過來的時候，我不知道發生了什么，更不知道自己此時身在何處。我轉動著眼珠子，努力地回想，我記得我在那個米線店里刷著永遠也洗不盡的米線鍋。我還記得今天店里忙得不可開交，來吃米線的人特別多，員工們忙得像上了發條的鐘表，不得一分鐘的閑暇。來的大多是年輕人，很多是中學生，他們戴著小紅帽，手里拿著電子煙花，嘰嘰喳喳的，一張張凍得像紅蘋果一樣的臉，滿是歡喜。下班的時間延長了一個小時，我惦記著上高中的女兒。我每天要去學校接她下晚自習。女兒從我們那所鄉村中學考上市里的重點高中后，我和老公就陪同女兒一起來到這座城市。知覺的復蘇讓我感受到了劇烈的疼痛。我的記憶終于與飛離地面之前的情景銜接了起來。店里賣完最后一鍋米線，終于可以打烊了。我下班騎車回家，路上到處是雪，到處是人。為了早點回到家里，我躲開那條繁華的馬路，選擇了一條偏僻的路。幾個年輕人在這條偏僻的路上打鬧著，互相扔著雪團，突然其中一個人倒退著沖了過來，我猛地一轉電瓶車的車把，車子滑向左側。一道雪白的光正巧從一條胡同里竄了出來，白光帶著一股巨大的魔力把我撞飛了。就在那一瞬間，我似乎看見車窗里一個男人驚恐的神情，還聽見路邊幾聲驚顫的呼叫，之后我就什么也不知道了。疼痛越來越強烈，像有無數條毒蛇圍住我，一口一口地啃噬著我的皮肉，那些毒液慢慢地滲進我的皮膚、我的骨頭、我的心臟里。心臟像一只困獸一樣，在心室里不可遏制地戰栗著。雪越下越大，似乎要把我這具肉身徹底埋葬了才肯罷休。昏暗的路燈在雪中變得越發的昏暗。曾有兩束白光由遠及近，照亮了我和我身邊的雪，光似乎猶豫了一下，還是走了。求生的意識告訴我，我必須離開這里，就是爬也要爬到有人經過的地方，這里太偏僻了。那兩輛車經過后，好長時間再也沒有車來過。我使出吃奶的力氣動了一下，渾身的骨頭像散了架，根本無法支撐起我的皮肉。我發現能動的只有脖子。我抬起腦袋，看見了巷子盡頭的那條馬路，看見了馬路上亮閃閃的路燈、過往的車輛、行走的小紅帽和彩色的星星。我使出吃奶的力氣喊了聲“救命”，可喊出的聲音卻微弱得如同蚊子叫。一道道雪白的光在并不遙遠的路上奔走著，來來往往，②卻沒有任何一道白光照進這條偏僻的小路。雪還是那樣鋪天蓋地地下著，落在我的身上、我的臉上，它們像麻醉劑，一點點埋住了我的疼痛。這期間好像有一輛車經過，我不知道是我的幻覺，還是真的。夜，漸漸地向深處滑去，大雪仍然沒有停下來，這條路的盡頭，路燈依然明亮，行人和車子卻漸漸減少了。我的頭經過一次次抬起、落下的折騰后，最終抬不起來了。我能看的只有那漆黑的天空和不斷飄落的雪。雪，落在我臉上，開始還持續地融化著，后來能融化的只有眼睛上的雪了，我流出的眼淚還是熱的。最后，世界在我的眼里模糊起來，我只能想象著落在我臉上的雪的柔軟和純白，就像我家南山草地上的白雪，軟綿綿的，一個冬天都不化。只是落的時間久了，那雪會變得很堅硬，不再是當初軟綿綿的雪了。③我不再疼，也不再冷，甚至感到了溫暖，像躺在一鋪火炕上，身上蓋著母親的那床印花被子。印花被子藍地白花，花是素描一樣的白菊花，母親親手印染的。母親逐年給拆洗的印花被子絮進新棉花，古樸的印花被子又厚又暖和。我看見父親和母親坐在火炕上，望著窗外面的白雪。我看到一束火光，一束散發著陳舊棉花味道的火光，那是母親那床印花被子燃燒起來的味道。暖暖的火光烘托著我向天空飛去。下面是一望無際的白。我看見女兒在出租屋里做功課，看見老公在工地上揮汗如雨，看見我的父親和母親穿著黑色的大褂子，坐在老屋里守著我。我曾一度聽到一首歌，一首耳熟能詳的歌——《我在老地方等你》。誰在老地方等我？父親和母親？后來我想起來了，④那是我的手機鈴聲，在馬路邊上一次次唱起來，又一次次中斷。我，在絕望中徹底失去了意識。后記：當我終于在醫院里醒過來，我才得知自己被一名女司機救了。她沒有留下姓名，只在我的衣兜里留下兩千塊錢。后來，我尋了她很久，甚至參加了電視臺的一檔尋找好人節目，她還是沒有現身。我把自己的手機鈴聲設置成《好人一生平安》，到現在已經是第三年了。每當手機鈴聲響起，我都會想起那名女司機，然后不禁感嘆一句：那場雪下得可真大，好多東西都被雪覆蓋了。（選自《天池小小說》，有刪改）6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“雪”作為自然力量，既是事故發生的客觀背景，也是主人公瀕死體驗的見證者。B.彩色的星星既是電子煙花帶來的視覺效果，也烘托了“我”下班時愉悅的心情。C.文章插敘了車禍的原因，補充了背景信息，為“我”身處小路不易被人發現做了鋪墊。D.小說運用了大量的心理描寫，同時通過現實與幻覺的交織展現了人物的內心世界。7.下列對小說中畫線句子的理解，不正確的一項是A.句子①采用比喻的手法，寫出了“我”遭受到來自汽車的巨大撞擊力。B.句子②沒人發現“我”，既因“我”受傷而聲音微弱，也因事發地太偏僻聲音無法傳出。C.句子③可以推斷出“我”已經產生錯亂的意識，受傷的情況不容樂觀。D.句子④交代了“我”昏迷時模糊的記憶，旨在引出下文“我”重新設置手機鈴聲。8.請簡要概括“被雪覆蓋”在文中的多重內涵。9.“后記”是指寫在書籍或文章之后的文字。本文的后記有何作用？二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：王旦，字子明，大名莘人。太平興國五年，進士及第，遷通判鄭州。表請天下建常平倉，以塞兼并之路。真宗即位，拜中書舍人。帝素賢旦，嘗奏事退，目送之曰：“為朕致太平者，必斯人也。”宮禁火災，旦馳入。帝曰：“兩朝所積，朕不妄費，一朝殆盡，誠可惜也?！钡υ唬骸氨菹赂挥刑煜?，財帛不足憂，所慮者政令賞罰之不當。臣備位宰府，天災如此，臣當罷免。”繼上表待罪，帝乃降詔罪己，許中外封事言得失。后有言榮王宮火所延，非天災，請置獄劾，當坐死者百余人。旦獨請曰：“始火時，陛下已罪己詔天下，臣等皆上章待罪。今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？”當坐者皆免?？軠蕯刀痰７Q準。帝謂旦曰：“卿雖稱其美，彼專談卿惡?！钡┰唬骸袄砉坍斎?。臣在相位久，政事闕失必多。準對陛下無所隱，益見其忠直。此臣所以重準也?！钡垡允怯t旦。中書有事送密院，違詔格，準在密院，以事上聞。旦被責，第拜謝，堂吏皆見罰。不逾月，密院有事送中書，亦違詔格，堂吏欣然呈旦，旦令送還密院。準大慚，見旦曰：“同年，甚得許大度量？”旦不答?？軠柿T樞密使，托人私求為使相，旦驚曰：“將相之任，豈可求耶！吾不受私請。”準深憾之。已而除準武勝軍節度使、同中書門下平章事。準入見，謝曰：“非陛下知臣，安能至此？”帝具道旦所以薦者，準愧嘆，以為不可及。（節選自《宋史·王旦傳》）材料二：祥符末，王沂公①知制誥，朝望日重。一日，至中書，見王文正公②。公問：“君識呂夷簡否？”沂公曰：“不識也?！蓖硕L之。呂公時為太常博士，通判濱州，人多稱其才者。它日復見文正，復問如初。沂公曰：“公前及此人，退而訪之。”具所聞以告。文正曰：“此人異日與舍人對秉鈞軸③?！币使唬骸肮我灾?？”曰：“余亦不識，但以其奏請得之?！币使唬骸白嗾埡问?？”曰：“如不稅農器等數事。”時沂公自待亦不淺聞文正之言不信也姑應之諾。既而呂夷簡自濱罷，擢提點兩浙刑獄，未幾置之侍從。及丁晉公敗，沂公引為執政，卒與公并相。沂公從容道文正語，二公皆嗟嘆，以為非所及。（節選自蘇轍《龍川別志》，有刪改）【注】①王沂公：王曾，北宋名相。②王文正公：王旦。③秉鈞軸：執掌政權。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。時A沂公B自待C亦不淺D聞E文正F之言G不信H也I姑應J之諾。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.致，達到，與《孔雀東南飛》“何意致不厚”的“致”意思相同。B.封事，密封奏章，大臣奏陳秘密事項，為防止泄漏，貼上雙重封條呈進，故稱。C.咎，錯誤、過錯，與《詩經·氓》“體無咎言”的“咎”意思不同。D.以，憑借、因為，與《師說》“作《師說》以貽之”的“以”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.王旦直言進諫，曾上表請求在天下興建常平倉，以杜塞兼并的途徑；真宗即位后，認為王旦賢能，對他評價極高。B.皇帝對火災損失深表惋惜，王旦敢于糾正；寇準所在密院的文件違反了格式，王旦卻并不向皇帝呈報，而是退回。C.有人說皇宮的火是榮王宮的人故意放的，請求逮捕責任人，處死百余人，王旦認為這樣會失信于天下而反對。D.王旦從呂夷簡的奏請中看出其才能，兩次詢問王沂公是否認識呂夷簡，并預言二人將來會一起執掌朝政。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）且火雖有跡，寧知非天譴耶？（2）沂公從容道文正語，二公皆嗟，以為非所及。14.材料一第三段中體現出王旦的哪些品質？請結合相關事例具體分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。卜算子慢柳永江楓漸老，汀蕙半凋，滿目敗紅衰翠。楚客登臨，正是暮秋天氣。引疏砧、斷續殘陽里。對晚景、傷懷念遠，新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風情，萬重煙水。雨歇天高，望斷翠峰十二。盡無言、誰會憑高意？縱寫得、離腸萬種，奈歸云誰寄？15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“滿目敗紅衰翠”既是對前兩句景象的總結，也引出了下文“目”的主人是“楚客”。B.上闋運用顏色渲染、視聽結合方法勾勒環境，渲染氛圍，為抒發情感做了鋪墊。C.“脈脈”三句兼寫詞人與遠人；“萬重煙水”運用夸張，寫出了路途的遙遠與艱難。D.結尾以遠人的身份連續發出兩問，表達了無人理解的孤獨、無由寄信的無奈。16.這首詞是如何運用虛實結合的藝術手法來營造藝術境界的？請結合詞句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小明要去西湖旅游，他盼望能看到柳永《望海潮（東南形勝）》中所說的“_______，_______”的場景，讓自己白天夜里都沉醉在音樂中。（2）為了提醒自己不要沉迷于電子產品，毫無節制，小剛在書桌上貼了《五代史伶官傳序》中“_______，_______”兩句，以此提醒自己防微杜漸，切莫玩物喪志。（3）“松”或“柏”常出現在古詩文中，或營造莊重肅穆的氛圍，或突出環境的清幽、荒涼及險怪，或象征人物的堅貞氣節，如“_______，_______”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國科學院古脊椎動物與古人類研究所的修復空間，老技師的工作臺像個微縮戰場。鉆頭在化石表面能刻出比頭發絲更細的溝槽。這是“政和八閩鳥”尾綜骨修復的關鍵時刻：多刻0.1毫米，1.5億年的歷史痕跡將永久消失；少刻0.1毫米，關鍵解剖結構將無法顯現。AI能識別95%的化石碎片，但最后的5%需要人類判斷。曾有科學家導入3000張化石CT圖用以訓練AI神經網絡，結果模型將巖石裂紋誤判為骨縫。（甲），就像世上沒有兩片相同的雪花。這種別無二致的特性，構成了技術上難以逾越的鴻溝。AI需要大數據，然而古生物學常處于數據荒漠。全球侏羅紀鳥類化石僅存十多件，不及ImageNet數據集的億分之一。當AlphaGo在圍棋領域江河日下，碾壓人類時，古生物AI卻困在“小樣本學習”的牢籠里。更微妙的是，那些改寫教科書的發現，就往往存在于算法預設的“異常值”中。這種人類與AI的博奕，恰似“政和八閩鳥”的鑲嵌演化——我們既需要算法的“現代翅膀”，也離不開地質錘的“原始前爪”。重要的，或許在于科學精神的傳承。王敏團隊每年有4個多月會前往福建開展野外工作，第一次是3月到5月，第二次是11月，為的是避開雨季和高溫。當老技師手把手教青年博士握錘時，傳遞的不僅是技術，還有80年代老地質隊員的竅門：“砂巖要斜敲，頁巖得震擊。”這種師徒相授的“身體記憶”，在AI時代愈發珍貴?！罢桶碎}鳥”的尾綜骨，最終在顯微CT與地質錘的“協奏”中重現世間。這個不足2厘米的骨結構，恰似這個時代的隱喻：在技術洪流席卷之下，那些笨拙的、耗時的、充滿不確定性的“原始方法”，（乙）。①我們在實驗室AI模擬億萬次演化路徑時，②不能遺忘那個雨后的深山黃昏——③人類之所以能觸碰到1.5億年前的天空，④不是因為算力的勝利，⑤更是源于地質錘敲擊巖層時，⑥那份永不停歇的好奇與虔誠。18.文中第一段畫波浪線的句子極具表現力，請結合文本加以賞析。19.文中的加點詞語存在書寫或使用的錯誤，請進行修改。20.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.下列詞語與文中第五段畫橫線“傳承”的構詞方式最接近的一項是（）A.踢球 B.明亮 C.臉紅 D.深思22.文中尾段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。晚自習期間，小明和小剛都在全力攻克一道壓軸大題，一晃15分鐘過去了。小明咬咬牙說：“都做了15分鐘了，再堅持一下，說不定馬上就有思路了?！毙倕s皺著眉回應：“都15分鐘了，不如及時掉頭，先做別的題吧。”在學習和生活中，我們常常面臨在某個關鍵節點，該堅持還是該放棄的抉擇。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

絕密★啟用前江西省2024—2025學年第二學期期中統一檢測高二語文試卷試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．考查范圍：選擇性必修上冊；選擇性必修中冊；選擇性必修下冊第一單元和第二單元。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將答題卡交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。物理學研究的一個優點就是，當觀察與理論不符時，大多數時候我們首先會認為肯定是觀察的錯。然后我們試圖重復實驗，如果實驗不為所動地重復給出錯誤答案，我們就會查查看，有沒有某個不知名的人，曾經碰巧利用另一種理論預見過這種結果。如果答案還是否定的，基本上我們可以認為對于自然界的這種行為我們目前沒有任何解釋。最保險的辦法就是嘗試一切可能。顯然，這個“一切可能”包含最瘋狂的想法，不得不承認，這是一件很好玩的事。例如，我們提出了各種現代理論來解釋我們的宇宙如何誕生，這些理論完全可以與最佳“科幻小說”相媲美（如同天文學家、拉德羅男爵馬丁·里斯所說的，好的科幻小說勝過差的科學研究）。通常情況下，那些想法完全錯誤。但沒有關系，重要的是探索，并看看結果如何。至今為止，這種方法的效果相當不錯。牛頓的公式已經使用了兩百多年，沒有任何問題，公平地說，水星的例子對大多數人的生活沒有什么影響。但是，有一個科學家提出了一個完全瘋狂的想法來解釋引力。想象一下，在太空里有一個太陽和一個繞著太陽旋轉的水星，不用管其他任何東西。整個宇宙里就這兩樣東西。一個小小的石頭行星繞著巨大的發著光的太陽轉動，其余就只剩下虛空。現在，拿走水星。再拿走太陽。（提醒一下：現在宇宙里什么都沒有了。）如果引力來自“什么也沒有”，也就是說，來自宇宙的基本構造（不管所指何物），會是什么情況？如果的確如此的話，會有什么后果？讓我們先把太陽放回去想想。如果我們可以先假設宇宙的構造是可塑的，那么太陽對它最簡單的影響就是讓它彎曲。這是怎么樣的情景？讓我們想象一個很重的球被放在一張被拉緊了的橡皮膜上。橡皮膜會在球的周圍向下彎曲。如果你在橡皮膜上涂滿肥皂，那么任何在橡皮膜上行走的東西——比如說，一只螞蟻——走到彎曲的部分，就會滑向那只球，向下滑。對于那只螞蟻來說，這種效果就如同引力。顯然，如果恒星與行星都在一張涂滿肥皂的橡皮膜上，我估計我們早就注意到了。因此，宇宙的構造不可能真是一張水平實在的橡皮膜。但是，它或許是一個3D，甚至4D的不可見的膜呢？先不管這充滿空間的巨大的膜是用什么做的，為什么不能想象它會在其包含的物體周圍彎曲呢？當然，不只是在一個平面上，而是在所有方向，就像一只浸在海洋里的球會令周圍的水彎曲。仔細考慮一下這種想法，引力就僅僅是這種彎曲的結果：當一個人跌落時，并不是有一個往下拉的力讓他跌落，而是他沿著宇宙構造中一個不可見的斜坡滑行而已（直到他撞到地上或其他類似地方阻止了他進一步跌落）。一個瘋狂的想法，是的，但是，無論如何，試試又有什么關系？在這樣的宇宙里物體是如何運動的呢？對除了水星之外的所有行星，使用這種“彎曲”理論進行幾何計算后的結果與牛頓公式給出的完全相同。這讓這位科學家既興奮又放心。那水星怎么樣呢？那個想出這種瘋狂的“彎曲”理論的人發現，在他的宇宙中，水星那被壓扁的圓環軌道會繞著太陽轉動。多快呢？大概是一秒鐘角度的五百分之一，每一百年。不可思議。牛頓逝世后的一百五十多年里，沒有人能夠解決的問題，他解決了。他是對的。突然之間，引力不再神秘了。引力原來是宇宙的構造被它所含的物體彎曲所引起的。牛頓沒有看到這些。在此之前，沒有人看出來，直到今天，我們依然在試圖了解這種看法帶來的各種影響。史蒂芬·霍金常常說：“我不會拿發現的快感與感官的快感比較，它持續得更長?！笨匆谎圻@個解決水星問題的人的照片，你就會同意霍金的話。他的名字叫阿爾伯特·愛因斯坦，我們剛才介紹的理論——那個將物質與宇宙的局部幾何聯系起來并用以解釋引力本質的理論，被稱為廣義相對論。此理論首次發表于一九一五年，一百年以前?？茖W家們花了一些時間才意識到愛因斯坦捎帶著改變了我們對所有事物的看法。與在他之前的人們所相信的理論相反，他發現了我們的宇宙不僅可能有形狀，而且這個形狀還是動態的，也就是說會隨著時間而變化。當恒星、行星以及其他一切東西運動時，它們在我們宇宙構造中造成的彎曲也隨之改變。適用于這些物體周圍的規律同樣適用于整個宇宙。換句話說，雖然愛因斯坦自己并不相信，但他發現了我們的宇宙會隨時間而變化，它有未來。如果某個東西有未來，它就應該有過去，有歷史，甚至有開端。在愛因斯坦之前，根據牛頓的觀點，我們的宇宙一直“如此”。現在我們知道它并非如此，至少不是如我們所經歷的方式。我們已經知道這個事實一百年了。所以，就從知識上來說，我們所生活其中的宇宙，我們的宇宙，才一百歲。（摘編自克里斯托弗·加爾法德《極簡宇宙史》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.物理學研究的一個優點就是，當觀察與理論不符時，人們會竭盡所能嘗試各種各樣的方法試圖闡釋理論的正確性，使理論不會輕易被放棄或推翻。B.在解釋宇宙的誕生時，人們提出了各種現代理論，這些理論聽起來就像科幻小說，雖然它們往往是錯誤的，但其中蘊含的探索精神令人贊嘆。C.牛頓理論中的引力是神秘的，愛因斯坦理論中引力是被彎曲的宇宙結構，用這兩種理論的相關公式對除水星外的行星進行計算，計算結果完全相同。D.愛因斯坦的廣義相對論將物質與宇宙的局部幾何聯系起來并用以解釋引力本質，解釋了水星的軌道為什么會繞著太陽轉動的問題。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.若沒有科學家不斷嘗試瘋狂的想法，我們可能至今無法解釋引力的本質。B.因為水星問題長久未被解決，所以在此之前科學家們都沒有關注過引力本質。C.廣義相對論改變了我們對所有事物的看法，未來還會出現關于宇宙的認知的新理論。D.科學研究的探索過程充滿不確定性，一個正確理論的驗證可能會經歷多次失敗。3.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（）A.本文以物理學研究方法為切入點，以引力理論的發展為線索，介紹了廣義相對論及其影響，逐步展開對宇宙認知的探討，思路清晰。B.文章引用馬丁·里斯“好的科幻小說勝過差的科學研究”和霍金“我不會拿發現的快感與感官的快感比較”的話，旨在增添文化內涵。C.文章將宇宙構造比作被拉緊且涂滿肥皂的橡皮膜，把太陽對宇宙構造的影響比作重球使橡皮膜彎曲，通過作比較，形象地解釋了引力的實質。D.文章結尾用極度夸張的表述，強調人類對宇宙認知的階段性與有限性，突出當前認知尚處初級階段，側面反映出科學拓展認知邊界的重要性。4.文中加點的“公平地說”“提醒一下”“換句話說”分別有什么作用？5.請結合材料，談談愛因斯坦思考科學問題的方法對我們有哪些啟示。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。被雪覆蓋李海燕那場雪下得可真大，從中午一直下到夜晚來臨，又下到凌晨。整個世界都變成白色的了。雪，沒有阻止人們在這個夜晚出行，路上到處是戴著小紅帽、手里拿著一束火花四濺的煙花的人。其實那不是真的煙花，是一種比真正的煙花還好看的電子煙花。遠遠望去，像天上的銀河墜落在人間，無數彩色的星星在閃爍跳躍。①我像一只鳥兒一樣飛起來的那一刻，彩色的星星被一片雪白的光覆蓋了。那是一束把我的視線完全吞噬的白光，就是在那束白光下，我飛離了地面，飛離了我的電瓶車，飛到那條路上。當我醒過來的時候，我不知道發生了什么，更不知道自己此時身在何處。我轉動著眼珠子，努力地回想，我記得我在那個米線店里刷著永遠也洗不盡的米線鍋。我還記得今天店里忙得不可開交，來吃米線的人特別多，員工們忙得像上了發條的鐘表，不得一分鐘的閑暇。來的大多是年輕人，很多是中學生，他們戴著小紅帽，手里拿著電子煙花，嘰嘰喳喳的，一張張凍得像紅蘋果一樣的臉，滿是歡喜。下班的時間延長了一個小時，我惦記著上高中的女兒。我每天要去學校接她下晚自習。女兒從我們那所鄉村中學考上市里的重點高中后，我和老公就陪同女兒一起來到這座城市。知覺的復蘇讓我感受到了劇烈的疼痛。我的記憶終于與飛離地面之前的情景銜接了起來。店里賣完最后一鍋米線，終于可以打烊了。我下班騎車回家，路上到處是雪，到處是人。為了早點回到家里，我躲開那條繁華的馬路，選擇了一條偏僻的路。幾個年輕人在這條偏僻的路上打鬧著，互相扔著雪團，突然其中一個人倒退著沖了過來，我猛地一轉電瓶車的車把，車子滑向左側。一道雪白的光正巧從一條胡同里竄了出來，白光帶著一股巨大的魔力把我撞飛了。就在那一瞬間，我似乎看見車窗里一個男人驚恐的神情，還聽見路邊幾聲驚顫的呼叫，之后我就什么也不知道了。疼痛越來越強烈，像有無數條毒蛇圍住我，一口一口地啃噬著我的皮肉，那些毒液慢慢地滲進我的皮膚、我的骨頭、我的心臟里。心臟像一只困獸一樣，在心室里不可遏制地戰栗著。雪越下越大，似乎要把我這具肉身徹底埋葬了才肯罷休?；璋档穆窡粼谘┲凶兊迷桨l的昏暗。曾有兩束白光由遠及近，照亮了我和我身邊的雪，光似乎猶豫了一下，還是走了。求生的意識告訴我，我必須離開這里，就是爬也要爬到有人經過的地方，這里太偏僻了。那兩輛車經過后，好長時間再也沒有車來過。我使出吃奶的力氣動了一下，渾身的骨頭像散了架，根本無法支撐起我的皮肉。我發現能動的只有脖子。我抬起腦袋，看見了巷子盡頭的那條馬路，看見了馬路上亮閃閃的路燈、過往的車輛、行走的小紅帽和彩色的星星。我使出吃奶的力氣喊了聲“救命”，可喊出的聲音卻微弱得如同蚊子叫。一道道雪白的光在并不遙遠的路上奔走著，來來往往，②卻沒有任何一道白光照進這條偏僻的小路。雪還是那樣鋪天蓋地地下著，落在我的身上、我的臉上，它們像麻醉劑，一點點埋住了我的疼痛。這期間好像有一輛車經過，我不知道是我的幻覺，還是真的。夜，漸漸地向深處滑去，大雪仍然沒有停下來，這條路的盡頭，路燈依然明亮，行人和車子卻漸漸減少了。我的頭經過一次次抬起、落下的折騰后，最終抬不起來了。我能看的只有那漆黑的天空和不斷飄落的雪。雪，落在我臉上，開始還持續地融化著，后來能融化的只有眼睛上的雪了，我流出的眼淚還是熱的。最后，世界在我的眼里模糊起來，我只能想象著落在我臉上的雪的柔軟和純白，就像我家南山草地上的白雪，軟綿綿的，一個冬天都不化。只是落的時間久了，那雪會變得很堅硬，不再是當初軟綿綿的雪了。③我不再疼，也不再冷，甚至感到了溫暖，像躺在一鋪火炕上，身上蓋著母親的那床印花被子。印花被子藍地白花，花是素描一樣的白菊花，母親親手印染的。母親逐年給拆洗的印花被子絮進新棉花，古樸的印花被子又厚又暖和。我看見父親和母親坐在火炕上，望著窗外面的白雪。我看到一束火光，一束散發著陳舊棉花味道的火光，那是母親那床印花被子燃燒起來的味道。暖暖的火光烘托著我向天空飛去。下面是一望無際的白。我看見女兒在出租屋里做功課，看見老公在工地上揮汗如雨，看見我的父親和母親穿著黑色的大褂子，坐在老屋里守著我。我曾一度聽到一首歌，一首耳熟能詳的歌——《我在老地方等你》。誰在老地方等我？父親和母親？后來我想起來了，④那是我的手機鈴聲，在馬路邊上一次次唱起來，又一次次中斷。我，在絕望中徹底失去了意識。后記：當我終于在醫院里醒過來，我才得知自己被一名女司機救了。她沒有留下姓名，只在我的衣兜里留下兩千塊錢。后來，我尋了她很久，甚至參加了電視臺的一檔尋找好人節目，她還是沒有現身。我把自己的手機鈴聲設置成《好人一生平安》，到現在已經是第三年了。每當手機鈴聲響起，我都會想起那名女司機，然后不禁感嘆一句：那場雪下得可真大，好多東西都被雪覆蓋了。（選自《天池小小說》，有刪改）6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“雪”作為自然力量，既是事故發生的客觀背景，也是主人公瀕死體驗的見證者。B.彩色的星星既是電子煙花帶來的視覺效果，也烘托了“我”下班時愉悅的心情。C.文章插敘了車禍的原因，補充了背景信息，為“我”身處小路不易被人發現做了鋪墊。D.小說運用了大量的心理描寫，同時通過現實與幻覺的交織展現了人物的內心世界。7.下列對小說中畫線句子的理解，不正確的一項是A.句子①采用比喻的手法，寫出了“我”遭受到來自汽車的巨大撞擊力。B.句子②沒人發現“我”，既因“我”受傷而聲音微弱，也因事發地太偏僻聲音無法傳出。C.句子③可以推斷出“我”已經產生錯亂的意識，受傷的情況不容樂觀。D.句子④交代了“我”昏迷時模糊的記憶，旨在引出下文“我”重新設置手機鈴聲。8.請簡要概括“被雪覆蓋”在文中的多重內涵。9.“后記”是指寫在書籍或文章之后的文字。本文的后記有何作用？二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：王旦，字子明，大名莘人。太平興國五年，進士及第，遷通判鄭州。表請天下建常平倉，以塞兼并之路。真宗即位，拜中書舍人。帝素賢旦，嘗奏事退，目送之曰：“為朕致太平者，必斯人也。”宮禁火災，旦馳入。帝曰：“兩朝所積，朕不妄費，一朝殆盡，誠可惜也?！钡υ唬骸氨菹赂挥刑煜?，財帛不足憂，所慮者政令賞罰之不當。臣備位宰府，天災如此，臣當罷免?！崩^上表待罪，帝乃降詔罪己，許中外封事言得失。后有言榮王宮火所延，非天災，請置獄劾，當坐死者百余人。旦獨請曰：“始火時，陛下已罪己詔天下，臣等皆上章待罪。今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？”當坐者皆免。寇準數短旦，旦專稱準。帝謂旦曰：“卿雖稱其美，彼專談卿惡?！钡┰唬骸袄砉坍斎?。臣在相位久，政事闕失必多。準對陛下無所隱，益見其忠直。此臣所以重準也?！钡垡允怯t旦。中書有事送密院，違詔格，準在密院，以事上聞。旦被責，第拜謝，堂吏皆見罰。不逾月，密院有事送中書，亦違詔格，堂吏欣然呈旦，旦令送還密院。準大慚，見旦曰：“同年，甚得許大度量？”旦不答?？軠柿T樞密使，托人私求為使相，旦驚曰：“將相之任，豈可求耶！吾不受私請?！睖噬詈吨?。已而除準武勝軍節度使、同中書門下平章事。準入見，謝曰：“非陛下知臣，安能至此？”帝具道旦所以薦者，準愧嘆，以為不可及。（節選自《宋史·王旦傳》）材料二：祥符末，王沂公①知制誥，朝望日重。一日，至中書，見王文正公②。公問：“君識呂夷簡否？”沂公曰：“不識也。”退而訪之。呂公時為太常博士，通判濱州，人多稱其才者。它日復見文正，復問如初。沂公曰：“公前及此人，退而訪之?！本咚勔愿?。文正曰：“此人異日與舍人對秉鈞軸③?！币使唬骸肮我灾?？”曰：“余亦不識，但以其奏請得之?！币使唬骸白嗾埡问拢俊痹唬骸叭绮欢愞r器等數事?！睍r沂公自待亦不淺聞文正之言不信也姑應之諾。既而呂夷簡自濱罷，擢提點兩浙刑獄，未幾置之侍從。及丁晉公敗，沂公引為執政，卒與公并相。沂公從容道文正語，二公皆嗟嘆，以為非所及。（節選自蘇轍《龍川別志》，有刪改）【注】①王沂公：王曾，北宋名相。②王文正公：王旦。③秉鈞軸：執掌政權。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。時A沂公B自待C亦不淺D聞E文正F之言G不信H也I姑應J之諾。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.致，達到，與《孔雀東南飛》“何意致不厚”的“致”意思相同。B.封事，密封奏章，大臣奏陳秘密事項，為防止泄漏，貼上雙重封條呈進，故稱。C.咎，錯誤、過錯，與《詩經·氓》“體無咎言”的“咎”意思不同。D.以，憑借、因為，與《師說》“作《師說》以貽之”的“以”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.王旦直言進諫，曾上表請求在天下興建常平倉，以杜塞兼并的途徑；真宗即位后，認為王旦賢能，對他評價極高。B.皇帝對火災損失深表惋惜，王旦敢于糾正；寇準所在密院的文件違反了格式，王旦卻并不向皇帝呈報，而是退回。C.有人說皇宮的火是榮王宮的人故意放的，請求逮捕責任人，處死百余人，王旦認為這樣會失信于天下而反對。D.王旦從呂夷簡的奏請中看出其才能，兩次詢問王沂公是否認識呂夷簡，并預言二人將來會一起執掌朝政。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）且火雖有跡，寧知非天譴耶？（2）沂公從容道文正語，二公皆嗟，以為非所及。14.材料一第三段中體現出王旦的哪些品質？請結合相關事例具體分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。卜算子慢柳永江楓漸老，汀蕙半凋，滿目敗紅衰翠。楚客登臨，正是暮秋天氣。引疏砧、斷續殘陽里。對晚景、傷懷念遠，新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風情，萬重煙水。雨歇天高，望斷翠峰十二。盡無言、誰會憑高意？縱寫得、離腸萬種，奈歸云誰寄？15.下列