班級(jí)管理流程知識(shí)一、選擇題1.在班級(jí)管理中，制定班級(jí)規(guī)章制度的首要目的是（）[單選題]*A.限制學(xué)生自由B.便于教師管理C.營(yíng)造有序的學(xué)習(xí)環(huán)境D.滿足學(xué)校要求E.樹(shù)立教師權(quán)威答案：C。原因：班級(jí)規(guī)章制度的制定主要是為了營(yíng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。限制學(xué)生自由不是目的，便于教師管理是附帶效果，滿足學(xué)校要求不是首要目的，樹(shù)立教師權(quán)威也不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是為學(xué)生營(yíng)造良好環(huán)境。2.班級(jí)管理中，選舉班干部最應(yīng)該考慮的因素是（）[單選題]*A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.與教師關(guān)系親疏C.責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力D.家庭背景E.外貌形象答案：C。原因：在班級(jí)管理中，班干部需要承擔(dān)責(zé)任并領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)事務(wù)，所以責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力是選舉班干部最應(yīng)該考慮的因素。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，與教師關(guān)系親疏、家庭背景和外貌形象都與班干部的本職工作關(guān)聯(lián)不大。3.班級(jí)中出現(xiàn)同學(xué)之間的矛盾時(shí)，班主任首先應(yīng)該（）[單選題]*A.批評(píng)犯錯(cuò)的一方B.各打五十大板C.了解事情的全貌D.通知家長(zhǎng)E.讓班干部去處理答案：C。原因：在不了解事情全貌的情況下，貿(mào)然批評(píng)一方或者各打五十大板都是不合理的，通知家長(zhǎng)和讓班干部處理可能會(huì)因?yàn)樾畔⒉蛔愣幚聿划?dāng)，所以首先應(yīng)該了解事情的全貌。4.在班級(jí)管理中，組織班級(jí)活動(dòng)的主要目的不包括（）[單選題]*A.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力B.讓學(xué)生放松身心C.提高教師知名度D.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力E.豐富學(xué)生課余生活答案：C。原因：組織班級(jí)活動(dòng)主要是為了學(xué)生的發(fā)展，像增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、讓學(xué)生放松身心、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和豐富學(xué)生課余生活都是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，而提高教師知名度不是組織班級(jí)活動(dòng)的主要目的。5.班級(jí)管理中，對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生，班主任較好的處理方式是（）[單選題]*A.罰站一整天B.直接告知家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)處理C.了解遲到原因并進(jìn)行教育引導(dǎo)D.在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)E.不再關(guān)注答案：C。原因：罰站一整天過(guò)于嚴(yán)厲且不人性化，直接告知家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)處理沒(méi)有發(fā)揮班主任的教育引導(dǎo)作用，在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)可能傷害學(xué)生自尊心，不再關(guān)注是不負(fù)責(zé)任的，了解遲到原因并進(jìn)行教育引導(dǎo)才是較好的處理方式。6.班級(jí)座位安排時(shí)，以下哪種方式不太利于班級(jí)管理（）[單選題]*A.根據(jù)身高安排B.按照學(xué)習(xí)成績(jī)安排C.隨機(jī)安排D.讓學(xué)生自行選擇E.根據(jù)視力情況安排答案：D。原因：讓學(xué)生自行選擇座位可能會(huì)導(dǎo)致混亂，例如朋友坐在一起可能會(huì)聊天影響課堂紀(jì)律等。根據(jù)身高、學(xué)習(xí)成績(jī)、隨機(jī)安排或者視力情況安排座位都有一定的合理性和利于班級(jí)管理的因素。7.在班級(jí)管理中，如何對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生（）[單選題]*A.放棄他們B.單獨(dú)安排座位C.給予更多的關(guān)注和幫助D.只要求他們遵守紀(jì)律E.讓他們參加更多的勞動(dòng)答案：C。原因：放棄他們是不負(fù)責(zé)任的，單獨(dú)安排座位可能會(huì)傷害學(xué)生自尊心，只要求遵守紀(jì)律和讓他們參加更多勞動(dòng)沒(méi)有從根本上解決學(xué)習(xí)差的問(wèn)題，給予更多的關(guān)注和幫助才有助于他們提高成績(jī)。8.班級(jí)管理中，評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的最重要依據(jù)是（）[單選題]*A.考試成績(jī)B.平時(shí)表現(xiàn)C.教師主觀印象D.同學(xué)評(píng)價(jià)E.參加課外活動(dòng)的次數(shù)答案：B。原因：考試成績(jī)只是一個(gè)方面，教師主觀印象可能存在偏差，同學(xué)評(píng)價(jià)也不一定全面，參加課外活動(dòng)的次數(shù)不能完全代表綜合素質(zhì)，平時(shí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律等多方面，是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的最重要依據(jù)。9.以下哪項(xiàng)不屬于班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容（）[多選題]*A.教室裝飾B.制定班級(jí)規(guī)章制度C.教師個(gè)人愛(ài)好展示D.學(xué)生的家庭住址統(tǒng)計(jì)E.班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)答案：CD。原因：教室裝飾和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)中物質(zhì)文化建設(shè)的部分，制定班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)文化建設(shè)的制度文化部分，而教師個(gè)人愛(ài)好展示與班級(jí)文化建設(shè)關(guān)聯(lián)不大，學(xué)生家庭住址統(tǒng)計(jì)屬于個(gè)人信息管理范疇不屬于班級(jí)文化建設(shè)。10.在班級(jí)管理中，班主任與家長(zhǎng)溝通的最佳頻率是（）[單選題]*A.每天B.每周C.每月D.只在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)E.一學(xué)期一次答案：C。原因：每天溝通可能會(huì)給家長(zhǎng)和班主任都帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)，每周可能過(guò)于頻繁，只在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)溝通缺乏平時(shí)的聯(lián)系和了解，一學(xué)期一次又太少，每月的溝通頻率比較合適，可以及時(shí)交流學(xué)生情況。11.班級(jí)管理中，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的有效方法不包括（）[單選題]*A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.精神表?yè)P(yáng)C.與其他同學(xué)比較并貶低D.設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)E.給予更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)答案：C。原因：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神表?yè)P(yáng)、設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)和給予更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，而與其他同學(xué)比較并貶低只會(huì)打擊學(xué)生的自信心，不利于激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。12.班級(jí)管理中，對(duì)于違反班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，除了批評(píng)教育外，還可以（）[多選題]*A.安排其擔(dān)任紀(jì)律監(jiān)督員B.讓其寫檢討書(shū)C.減少其課外活動(dòng)時(shí)間D.安排其為班級(jí)做有益的服務(wù)E.聯(lián)系心理老師進(jìn)行輔導(dǎo)答案：ABDE。原因：安排擔(dān)任紀(jì)律監(jiān)督員可以讓學(xué)生從被管理者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸瑥亩玫刈袷丶o(jì)