北師大版語文五年級上冊《鞏乃斯的馬》練習卷一、基礎知識積累1.請根據拼音寫出生字詞的正確漢字。悠然（yōurán）______恐嚇（kǒnghè）______煙塵滾滾（yānchénɡǔnɡǔn）______潮水（cháoshuǐ）______悲愴（bēichuānɡ）______2.請選擇正確的詞語填空。（1）那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被______。A.擊落B.吹落C.掉落（2）馬群奔跑的場面仿佛古戰場的再現，充滿了______和______。A.悲壯B.激情C.驚訝D.奮發奔騰：______消逝：______悠然：______恐嚇：______二、閱讀理解閱讀課文片段，回答問題。片段一：就在那場暴雨的沖擊下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不安分的生靈從無數谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。（1）這段話中描寫了怎樣的場景？請用簡潔的語言概括。（2）作者用哪些修辭手法來表現馬群的奔跑？請舉例說明。片段二：雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規則的曲線，扭住、纏住漫天雨網，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。（3）這段話表達了作者怎樣的情感？請結合具體句子分析。三、寫作表達1.請根據課文內容，發揮想象，寫一段描寫暴雨中馬群奔跑場面的文字，不少于100字。2.馬是自由與力量的象征，請結合你的生活經驗，談談你對馬的理解和感悟，不少于150字。四、綜合實踐課文插圖馬的象征意義鞏乃斯草原的自然風光作者對馬的贊美之情2.請選擇你喜歡的段落，進行有感情地朗讀，并嘗試背誦。五、拓展延伸1.請查找有關鞏乃斯草原的資料，了解它的自然環境和歷史文化背景。2.請閱讀《鞏乃斯的馬》全文，思考作者對馬的精神和生命的感悟，并寫一篇讀后感，不少于200字。課文《鞏乃斯的馬》定義題目和答案questions=[{"question":"請根據拼音寫出生字詞的正確漢字。","options":["悠然（yurn）","恐嚇（kngh）","煙塵滾滾（ynchnnn）","潮水（choshu）","悲愴（bichun）"],"answers":["悠然","恐嚇","煙塵滾滾","潮水","悲愴"]},{"question":"請選擇正確的詞語填空。","options":["（1）那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被。","A.擊落B.吹落C.掉落"],"answers":["A"]},{"options":["奔騰","消逝","悠然","恐嚇"],"answers":["停止","出現","慌張","安慰"]},{"question":"請根據課文內容，發揮想象，寫一段描寫暴雨中馬群奔跑場面的文字，不少于100字。","options":["略"],"answers":["略"]},{"options":["略"],"answers":["略"]},{"question":"請查找有關鞏乃斯草原的資料，了解它的自然環境和歷史文化背景。","options":["略"],"answers":["略"]},{"question":"請閱讀《鞏乃斯的馬》全文，思考作者對馬的精神和生命的感悟，并寫一篇讀后感，不少于200字。","options":["略"],"answers":["略"]}]輸出答案forqinquestions:print(q["question"])print(q["answers"])請根據拼音寫出生字詞的正確漢字。['悠然','恐嚇','煙塵滾滾','潮水','悲愴']請選擇正確的詞語填空。['A']['停止','出現','慌張','安慰']請根據課文內容，發揮想象，寫一段描寫暴雨中馬群奔跑場面的文字，不少于100字。['略']['略']請查找有關鞏乃斯草原的資料，了解它的自然環境和歷史文化背景。['略']請閱讀《鞏乃斯的馬》全文，思考作者對馬的精神和生命的感悟，并寫一篇讀后感，不少于200字。['略']一、基礎知識積累1.請根據拼音寫出生字詞的正確漢字。悠然：悠然恐嚇：恐嚇煙塵滾滾：煙塵滾滾潮水：潮水悲愴：悲愴2.請選擇正確的詞語填空。（1）那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被。A.擊落奔騰：停止消逝：出現悠然：慌張恐嚇：安慰二、閱讀理解1.描寫了暴雨中馬群奔跑的壯闊場面，表現了馬群的自由和生命力。2.作者運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。例如：“山洪奔瀉似的在這原野上匯集了”運用了比喻，生動形象地描繪了馬群的奔跑。3.表達了作者對馬群奔跑場面的震撼和對生命力的贊美。三、寫作表達1.請根據課文內容，發揮想象，寫一段描寫暴雨中馬群奔跑場面的文字，不少于100字。略2.馬是自由與力量的象征，請結合你的生活經驗，談談你對馬的理解和感悟，不少于150字。略四、綜合實踐略2.請選擇你喜歡的段落，進行有感情地朗讀，并嘗試背誦。略五、拓展延伸1.請查找有關鞏乃斯草原的資料，了解它的自然環境和歷史文化背景。略2.請閱讀《鞏乃斯的馬》全文，思考作者對馬的精神和生命的感悟，并寫一篇讀后感，不少于200字。略1.基礎知識積累：考查學生對生字詞的掌握情況，包括拼音、漢字書寫和詞語反義詞。2.閱讀理解：通過課文片段，考查學生對課文內容的理解能力，以及對修辭手法和作者情感的分析能力。3.寫作表達：通過想象和感悟性寫作，考查學生的語言表達能力和思維能力。4.綜合實踐：通過手抄報設計和朗讀背誦，考查學生的綜合實踐能力和審美能力。5.拓展延伸：通過查找資料和讀后感寫作，考查學生的信息檢索能力和深度思考能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.基礎知識積累：掌握生字詞的拼音、書寫和反義詞，如“悠然”的反義詞是“慌張”。2.閱讀理解：分析修