人教新課標版語文五上17.《地震中的父與子》練習卷（解析版）一、基礎知識積累1.詞語填空根據課文內容，選擇合適的詞語填空。廢墟上，父親滿臉塵土，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，但他依然堅定地挖掘，因為他相信一定能找到兒子。（選項：a.挖掘b.破爛不堪c.血跡d.堅定）2.近義詞與反義詞近義詞安頓——（）堅定——（）反義詞明亮——（）幸福——（）3.多音字組詞震：震動、（）還：還有、（）4.詞語解釋解釋下列詞語在課文中的意思：廢墟：顫抖：疾步：5.課文內容填空根據課文內容，完成句子：父親在挖掘過程中，雖然滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，但他始終堅信（）。阿曼達在廢墟下對同學們說：“只要我爸爸在世，（）。”二、閱讀理解與分析1.句子分析畫出課文中你認為最感人的句子，并說明原因。“不論發生什么，我總會和你在一起！”這句話在課文中多次出現，有什么作用？2.段落分析找出描寫父親挖掘廢墟的段落，分析這一段如何體現父親的堅韌和執著。找出描寫阿曼達鼓勵同學們的段落，分析阿曼達的心理活動和他對同學們的影響。3.主題思想理解課文通過父親和兒子的故事，表達了哪些主題思想？結合課文內容，談談你對父愛的理解。4.人物形象分析簡要分析父親和阿曼達的人物形象，他們分別具有哪些特點？5.想象寫話假設你是阿曼達，在廢墟下等待救援時，你會想些什么？會對同學們說些什么？請寫一段話。三、拓展與應用1.仿寫句子仿照課文中的句子“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。”，寫一個類似的排比句。2.續寫故事課文結尾父子團聚后，其他受災群眾也被深深感動。請發揮想象，續寫一個關于他們相互扶持、共渡難關的故事。3.聯系生活結合你的生活經歷，談談你與父母之間的親情故事。如果遇到類似的災難，你認為應該如何自救和幫助他人？四、開放性問答1.課文是《地震中的父與子》，你認為“父與子”的關系在故事中起到了什么作用？2.有人說父親的行為是“失常”，也有人認為他是“偉大”，你怎么看？3.通過學習這篇課文，你有哪些收獲？可以結合自己的學習、生活實際談談。一、基礎知識積累1.詞語填空a.挖掘b.破爛不堪c.血跡d.堅定2.近義詞與反義詞近義詞安頓——安排堅定——堅決反義詞明亮——黑暗幸福——痛苦3.多音字組詞震：震動、地震還：還有、歸還4.詞語解釋廢墟：被毀壞的建筑物或場所的殘留部分顫抖：因害怕、激動或寒冷而身體不由自主地抖動疾步：快速地行走5.課文內容填空父親在挖掘過程中，雖然滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，但他始終堅信兒子還活著。阿曼達在廢墟下對同學們說：只要我爸爸在世，我們就有希望。”二、閱讀理解與分析1.句子分析最感人的句子：“不論發生什么，我總會和你在一起！”原因：這句話貫穿全文，展現了父親對兒子的深沉愛意，也是父子間情感紐帶的象征。排比句的作用：通過重復的句式，強調父親挖掘時間的漫長和堅持，突出了他的執著和堅定。2.段落分析父親挖掘廢墟的段落主題：展現父親的堅定信念、無私的愛以及對兒子的執著守護。課文主題思想：父愛、信念與堅持。3.人物形象分析父親：堅強、執著、充滿愛意阿曼達：勇敢、善良、富有責任感4.想象寫話示例：阿曼達在廢墟下鼓勵同學們保持信念，與父親通話時表達對父親的信任和感激。三、拓展與應用1.仿寫句子他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒有人再來阻攔他，但他依然堅持著。2.續寫故事故事續寫：父子團聚后，阿曼達與父親幫助其他受災群眾重建家園，展現團結互助的精神。3.聯系生活親情故事：如父母在生活中的關懷與支持。災難自救：如地震中的逃生技巧和互助方法。四、開放性問答1.父與子的關系作用：突出了父愛的偉大，同時展現了兒子對父親的信任和依賴，是全文情感的核心。2.父親行為評價：父親的行為是偉大的，他用自己的行動詮釋了父愛的無私與堅定。3.學習收獲：理解了父愛的深沉，學會了在困境中堅持信念，同時感受到團結互助的重要性。1.基礎知識積累考察詞語的近義詞、反義詞、多音字組詞及詞語解釋，旨在鞏固學生的詞匯基礎。課文內容填空則側重對課文細節的記憶和理解。2.閱讀理解與分析句子分析：考查學生對關鍵句的理解及其在文中的作用。段落分析：考查學生對段落主題的提煉能力，以及結合全文分析主題思想的能力。人物形象分析：考查學生對人物性格特征的分析能力。想象寫話：考查學生的語言表達能力和創造力。3.拓展與應用仿