鄂教版語文三年級下冊《偉大的出征》練習卷一、基礎知識1.字詞積累照例寫出下列詞語的正確拼音，并選擇正確的字形填空。1.閣（）綜（）矚（）蘊（）涵（）2.瞬（）摩（）磨（）航（）艦（）根據語境，選擇合適的詞語填空。1.楊利偉邁著（）的步伐，從問天閣的專用通道走向飛船。2.送行的人們舉著（）的花束，為航天英雄加油鼓勁。2.句子練習仿寫句子：課文中有許多排比句，如“身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩健的步伐，從問天閣航天員的專用通道，微笑著向大家走來……”請你仿照這種句式，寫一個類似的句子。3.多音字辨析劃去下列句子中不正確的讀音。1.五時（fn）28分，楊利偉從問天閣出發。（）2.他穿著乳白色的航天服，顯得格外神氣。（）二、閱讀理解1.課文回顧請用自己的話簡述課文《偉大的出征》的主要內容。課文開篇提到“這是一次英雄出征”，請結合課文內容，談談你對“英雄”一詞的理解。2.細節理解課文中有哪些具體的時間和地點被多次提及？這些細節描寫有什么作用？課文中有哪些重點詞句讓你印象深刻？為什么？3.開放性問答如果你是送行的人群中的一員，你會對航天英雄說些什么？你認為航天員需要具備哪些品質？請結合課文內容談談你的看法。三、寫作訓練1.看圖寫話根據課文插圖，寫一段話描述航天員出征前的場景，注意抓住人物的動作、表情和場景特點。2.續寫故事課文結尾提到“楊利偉邁著從容而穩健的步伐，微笑著向大家走來”，請你發揮想象，續寫航天員楊利偉進入飛船后的情景。3.讀后感閱讀課文后，你有什么感想？請寫一篇100字左右的讀后感，表達你對航天事業的敬佩之情。四、實踐活動1.角色扮演請你與同學合作，表演課文中的送行場景，注意表現出人物的神情和語言。2.資料收集查閱資料，了解中國航天事業的發展歷程，以及航天員需要經過哪些訓練。將你的發現整理成一份小報告。3.手工制作制作一張以“偉大的出征”為主題的手抄報，可以包含航天員的形象、飛船的圖案以及你對航天事業的祝福語。五、綜合運用1.朗讀展示請選擇課文中的一個段落，有感情地朗讀，并談談你的朗讀體會。2.討論交流小組討論：如果有機會，你希望成為航天員嗎？為什么？3.主題演講請圍繞“偉大的出征”這一主題，進行一次簡短的演講，談談你對民族自豪感的理解。注意：本試卷旨在幫助學生全面理解課文內容，提升語文綜合能力。答題時請認真審題，結合課文內容進行作答。1.基礎知識字詞積累1.1.ɡé2.1.zōnɡ2.zhǔ3.yùn4.hán2.1.shùn2.mó3.mò4.hánɡ5.jiàn句子練習仿寫句子：楊利偉邁著堅定而自信的步伐，從問天閣的專用通道走向飛船。多音字辨析劃去下列句子中不正確的讀音：1.五時（fn）28分，楊利偉從問天閣出發。（）2.他穿著乳白色的航天服，顯得格外神氣。（）2.閱讀理解課文回顧簡述課文主要內容：課文主要描述了航天員楊利偉乘坐“神舟五號”飛船出征前的情景，展現了中國航天事業的偉大成就，表達了民族自豪感。細節理解重點時間和地點：2003年10月15日，北京時間5時28分，問天閣航天員的專用通道。作用：通過具體時間和地點的描寫，增強了文章的真實感和感染力。讀后感示例：讀完《偉大的出征》，我為中國航天事業的成就感到無比自豪。航天員楊利偉的從容和自信讓我深刻體會到祖國的強大。3.寫作練習插圖描述航天員楊利偉身著乳白色航天服，邁著穩健的步伐，面帶微笑，從問天閣的專用通道走向飛船，背后是送行的人群，場面莊重而感人。續寫故事示例：楊利偉進入飛船后，他深吸一口氣，開始仔細檢查各項設備。他的眼神堅定，心中充滿了對太空探索的渴望。4.實踐活動角色扮演示例：學生甲扮演楊利偉，學生乙扮演送行人群，通過語言和動作展現航天員出征前的場景。資料收集示例：中國航天事業從無到有，經歷了艱難的發展過程，神舟五號的成功發射標志著我國成為世界上第三個將人類送上太空的國家。手工制作示例：手抄報內容包括航天員形象、飛船圖案、中國國旗以及“偉大的出征”主題標語。5.綜合運用朗讀展示示例：學生有感情地朗讀課文，語氣堅定，充滿自豪感。討論交流示例：學生表示希望成為航天員，因為航天事業代表著祖國的榮耀和科技實力。主題演講示例：演講內容圍繞“偉大的出征”展開，表達對航天員的敬佩和對祖國的熱愛。一、基礎知識1.字詞積累：考查學生對生字的掌握情況，注重拼音和字形的正確書寫。2.句子練習：培養學生仿寫句子的能力，提升語言表達能力。3.多音字辨析：訓練學生對多音字的識別和運用能力。二、閱讀理解1.課文回顧：考查學生對課文內容的整體理解能力。2.細節理解：注重學生對重點詞句的感悟和作用分析。3.讀后感：培養學生的情感表達能力和對文本的深入思考。三、寫作練習1.插圖描述：訓練學生的觀察能力和語言組織能力。2.續寫故事：激發學生的想象力和創造力。四、實踐活動1.角色扮演：培養學生的表演能力和團隊協作能力。2.資料收集：提升學生的信息收集和整理能力。3.手工制作：鍛煉學生的動手能力和審美能力。五、綜合運用1.朗讀展示：提升學生的朗讀技巧和表達能力。2.討論交流：培養學生的口語表達能力和思辨能力。3.主題演講：綜合考查學生的語言組織、情感表達和邏輯思維能力。各題型所考察學生知識點詳解及示例1.基礎知識字詞積累：重點在于學生對生字詞的掌握，如“乳白色”“穩健”等。句子練習：仿寫句子時，需抓住課文的句式特點，如排比句的運用。多音字辨析：注重多音字在不同語境中的正確讀音，如“時”“著”等。2.閱讀理解課文回顧：通過概括課文內容，考查學生對文章主題和主要情節的把握。細節理解：通過分析重點詞句，如“從容”“穩健”，體會楊利偉的英雄形象。讀后感：結合課文內容，表達對航天事業的敬佩和自豪。3.寫作練習插圖描述：注重細節描寫，如人物的神情、動作和場景氛圍。續寫故事：結合課文情節，發揮想象，補充航天員進入飛船后的場景。4.實踐活動角色扮演：通過表演，培養學生的語言表達和情感表達能力。資料收集：查閱航天事業相關資料，提升學生的信息收集和整理能力。