鄂教版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測試語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.漢字書寫與辨析漫不經(jīng)心、饒有興趣、輕蔑、竊竊私語、咯咯地笑。（2）比較并改正下列錯(cuò)別字：漲潮（張潮）、黃鵬（黃鸝）、胚胎（胚胎）。（3）按要求填寫詞語：匯聚——（）；遺忘——（）；樸素——（）；逐漸——（）。2.詞語積累與運(yùn)用（1）選擇正確的詞語填空：①（歡快）的語氣；②（耐心）地聽；③（驚奇）地大喊；④（輕蔑）地說；⑤（咯咯）地笑。（2）用“表達(dá)”的不同形式造句：表現(xiàn)；表示；體現(xiàn)。3.句子理解與仿寫（1）體會(huì)下列句子的表達(dá)效果，并簡要分析：“任何發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的。”（2）仿寫句子：原句：大自然像一位神奇的畫家，用她的畫筆勾勒出一幅幅美麗的畫卷。仿寫：__________。4.文學(xué)常識(shí)與古詩詞積累（1）請(qǐng)寫出《暮江吟》的作者是誰，并默寫這首詩的前兩句：作者：________；詩句：________。（2）下列詩句中，描寫自然景觀的是：A.“床前明月光，疑是地上霜。”B.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”C.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”D.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）閏土的外貌描寫有哪些特點(diǎn)？（2）這段描寫通過哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了閏土的活潑可愛？2.課外閱讀短文春天來了，小草從土里探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。花兒也開了，紅的、黃的、紫的，五彩繽紛。孩子們?cè)诓莸厣媳寂堋㈡覒颍麄兊男β曄胥y鈴一樣清脆。（1）這篇短文主要描寫了什么季節(jié)的景象？（2）用“像……一樣”造句，描寫一種自然景象。三、寫作訓(xùn)練1.看圖寫話根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，不少于50字：圖片描述：一個(gè)小男孩正在幫助一位老人過馬路。2.命題作文題目：我的理想要求：（1）結(jié)合自己的興趣和特長，寫一篇關(guān)于理想的作文；（2）不少于200字；（3）語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)真情實(shí)感。四、綜合性學(xué)習(xí)1.口語交際情境：學(xué)校要組織一次“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，你作為班級(jí)代表，需要向同學(xué)們介紹這次活動(dòng)的意義和內(nèi)容。要求：（1）用簡潔明了的語言介紹活動(dòng)；（2）表達(dá)要自然、流暢。2.實(shí)踐活動(dòng)主題：尋找身邊的“美”要求：（1）在校園或家庭中，發(fā)現(xiàn)一處你認(rèn)為“美”的地方；（2）用文字或圖片記錄下來，并說明你認(rèn)為它“美”的原因；（3）分享你的發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)交流。五、附加題1.古詩詞鑒賞閱讀并賞析《靜夜思》，回答問題：（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2）詩中通過哪些景物描寫表現(xiàn)了這種情感？2.閱讀閱讀材料：《三峽游》，回答問題：（1）這篇課文主要描寫了三峽的哪些特點(diǎn)？（2）通過哪些修辭手法表現(xiàn)了三峽的壯美？一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.漢字書寫與辨析（1）正確書寫：漫不經(jīng)心、饒有興趣、輕蔑、竊竊私語、咯咯地笑。（2）改正錯(cuò)別字：漲潮（漲潮）、黃鵬（黃鸝）、胚胎（胚胎）。（3）按要求填寫詞語：匯聚——匯集；遺忘——忘記；樸素——樸實(shí)；逐漸——漸漸。2.詞語積累與運(yùn)用（1）選擇正確的詞語填空：歡快的語氣；耐心地聽；驚奇地大喊；輕蔑地說；咯咯地笑。（2）用“表現(xiàn)”的不同形式造句：表現(xiàn)；表示；體現(xiàn)。3.句子理解與仿寫（1）體會(huì)句子的表達(dá)效果：任何發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的。”（強(qiáng)調(diào)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的艱難過程）（2）仿寫句子：大自然像一位神奇的畫家，用她的畫筆勾勒出一幅幅美麗的畫卷。4.文學(xué)常識(shí)與古詩詞積累（1）作者：白居易；《暮江吟》前兩句：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（2）描寫自然景觀的詩句：A.床前明月光，疑是地上霜。”；C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”二、閱讀理解1.《小石潭記》（1）中心思想：文章通過描寫小石潭的景色，表達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂和對(duì)自然的熱愛。（2）修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等手法，生動(dòng)描繪小石潭的幽靜之美。（3）重點(diǎn)句分析：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”（表現(xiàn)魚兒的自由與環(huán)境的靜謐）2.《我的叔叔于勒》（1）人物性格分析：菲利普夫婦（勢利、虛榮）；于勒（善良、落魄）。（2）情節(jié)概括：文章通過菲利普夫婦對(duì)叔叔于勒態(tài)度的變化，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。（3）主題思想：批判資本主義社會(huì)金錢至上的價(jià)值觀。三、寫作訓(xùn)練1.命題作文《我的理想》（1）主題：圍繞個(gè)人理想展開，結(jié)合興趣和特長。（2）結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題，中間具體描述理想內(nèi)容，結(jié)尾升華主題。（3）語言：流暢自然，表達(dá)真情實(shí)感。2.材料作文《環(huán)保小衛(wèi)士》（1）主題：以環(huán)保為主題，闡述個(gè)人或集體的環(huán)保行動(dòng)。（3）語言：生動(dòng)具體，富有感染力。四、綜合性學(xué)習(xí)1.口語交際（1）活動(dòng)介紹：簡要介紹“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)的意義和內(nèi)容。（2）表達(dá)要求：語言簡潔明了，重點(diǎn)突出。2.實(shí)踐活動(dòng)（1）主題：尋找身邊的美。（2）內(nèi)容：觀察并記錄一處美麗的景物，說明其美的原因。（3）形式：文字或圖片記錄，與同學(xué)分享。五、附加題1.古詩詞鑒賞《靜夜思》（1）情感：表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（2）修辭：通過描寫月亮和霜，營造出靜謐的氛圍。2.閱讀《三峽游》（1）特點(diǎn)：三峽的壯麗景色。（2）修辭：運(yùn)用比喻、排比等手法，生動(dòng)描繪三峽的自然之美。1.基礎(chǔ)知識(shí)積累漢字書寫與辨析：考查學(xué)生對(duì)生字、多音字、形近字的掌握。詞語積累與運(yùn)用：重點(diǎn)考查近義詞、反義詞的區(qū)分及成語運(yùn)用。句子理解與仿寫：考查句子的表達(dá)效果及仿寫能力。文學(xué)常識(shí)與古詩詞積累：考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和古詩詞的記憶與理解。2.閱讀理解古詩文閱讀：考查學(xué)生對(duì)古詩文的理解與賞析能力。現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生對(duì)文章主題、人物性格及情節(jié)的把握。3.寫作訓(xùn)練命題作文：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。4.綜合性學(xué)習(xí)口語交際：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。5.附加題古詩詞鑒賞：考查學(xué)生對(duì)古詩詞的深入理解和賞析能力。閱讀：考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解與思考能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識(shí)積累示例：漢字書寫題考查學(xué)生對(duì)生字的掌握程度，例如“漲潮”的“漲”字書寫。示例：詞語運(yùn)用題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析能力，例如“匯聚”與“匯集”的區(qū)別。2.閱讀理解示例：《小石潭記》考查學(xué)生對(duì)古詩文的理解能力，例如分析“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”的含義。3.寫作訓(xùn)練示例：命題作文《我的理想》考查學(xué)生的語言組織能力，例如通過具體事例表達(dá)理想。示例：材料作文《環(huán)保小衛(wèi)士》考查學(xué)生的觀察能力，例如