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文檔簡介
鄂教版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測試語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.漢字書寫與辨析漫不經(jīng)心、饒有興趣、輕蔑、竊竊私語、咯咯地笑。(2)比較并改正下列錯(cuò)別字:漲潮(張潮)、黃鵬(黃鸝)、胚胎(胚胎)。(3)按要求填寫詞語:匯聚——();遺忘——();樸素——();逐漸——()。2.詞語積累與運(yùn)用(1)選擇正確的詞語填空:①(歡快)的語氣;②(耐心)地聽;③(驚奇)地大喊;④(輕蔑)地說;⑤(咯咯)地笑。(2)用“表達(dá)”的不同形式造句:表現(xiàn);表示;體現(xiàn)。3.句子理解與仿寫(1)體會(huì)下列句子的表達(dá)效果,并簡要分析:“任何發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的。”(2)仿寫句子:原句:大自然像一位神奇的畫家,用她的畫筆勾勒出一幅幅美麗的畫卷。仿寫:__________。4.文學(xué)常識(shí)與古詩詞積累(1)請(qǐng)寫出《暮江吟》的作者是誰,并默寫這首詩的前兩句:作者:________;詩句:________。(2)下列詩句中,描寫自然景觀的是:A.“床前明月光,疑是地上霜。”B.“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”C.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”D.“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。”二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀(1)閏土的外貌描寫有哪些特點(diǎn)?(2)這段描寫通過哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了閏土的活潑可愛?2.課外閱讀短文春天來了,小草從土里探出頭來,嫩嫩的,綠綠的。花兒也開了,紅的、黃的、紫的,五彩繽紛。孩子們?cè)诓莸厣媳寂堋㈡覒颍麄兊男β曄胥y鈴一樣清脆。(1)這篇短文主要描寫了什么季節(jié)的景象?(2)用“像……一樣”造句,描寫一種自然景象。三、寫作訓(xùn)練1.看圖寫話根據(jù)圖片內(nèi)容,寫一段話,不少于50字:圖片描述:一個(gè)小男孩正在幫助一位老人過馬路。2.命題作文題目:我的理想要求:(1)結(jié)合自己的興趣和特長,寫一篇關(guān)于理想的作文;(2)不少于200字;(3)語言流暢,結(jié)構(gòu)清晰,表達(dá)真情實(shí)感。四、綜合性學(xué)習(xí)1.口語交際情境:學(xué)校要組織一次“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),你作為班級(jí)代表,需要向同學(xué)們介紹這次活動(dòng)的意義和內(nèi)容。要求:(1)用簡潔明了的語言介紹活動(dòng);(2)表達(dá)要自然、流暢。2.實(shí)踐活動(dòng)主題:尋找身邊的“美”要求:(1)在校園或家庭中,發(fā)現(xiàn)一處你認(rèn)為“美”的地方;(2)用文字或圖片記錄下來,并說明你認(rèn)為它“美”的原因;(3)分享你的發(fā)現(xiàn),與同學(xué)交流。五、附加題1.古詩詞鑒賞閱讀并賞析《靜夜思》,回答問題:(1)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2)詩中通過哪些景物描寫表現(xiàn)了這種情感?2.閱讀閱讀材料:《三峽游》,回答問題:(1)這篇課文主要描寫了三峽的哪些特點(diǎn)?(2)通過哪些修辭手法表現(xiàn)了三峽的壯美?一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.漢字書寫與辨析(1)正確書寫:漫不經(jīng)心、饒有興趣、輕蔑、竊竊私語、咯咯地笑。(2)改正錯(cuò)別字:漲潮(漲潮)、黃鵬(黃鸝)、胚胎(胚胎)。(3)按要求填寫詞語:匯聚——匯集;遺忘——忘記;樸素——樸實(shí);逐漸——漸漸。2.詞語積累與運(yùn)用(1)選擇正確的詞語填空:歡快的語氣;耐心地聽;驚奇地大喊;輕蔑地說;咯咯地笑。(2)用“表現(xiàn)”的不同形式造句:表現(xiàn);表示;體現(xiàn)。3.句子理解與仿寫(1)體會(huì)句子的表達(dá)效果:任何發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的。”(強(qiáng)調(diào)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的艱難過程)(2)仿寫句子:大自然像一位神奇的畫家,用她的畫筆勾勒出一幅幅美麗的畫卷。4.文學(xué)常識(shí)與古詩詞積累(1)作者:白居易;《暮江吟》前兩句:一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。(2)描寫自然景觀的詩句:A.床前明月光,疑是地上霜。”;C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”二、閱讀理解1.《小石潭記》(1)中心思想:文章通過描寫小石潭的景色,表達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂和對(duì)自然的熱愛。(2)修辭手法:運(yùn)用比喻、擬人等手法,生動(dòng)描繪小石潭的幽靜之美。(3)重點(diǎn)句分析:“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。”(表現(xiàn)魚兒的自由與環(huán)境的靜謐)2.《我的叔叔于勒》(1)人物性格分析:菲利普夫婦(勢利、虛榮);于勒(善良、落魄)。(2)情節(jié)概括:文章通過菲利普夫婦對(duì)叔叔于勒態(tài)度的變化,揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。(3)主題思想:批判資本主義社會(huì)金錢至上的價(jià)值觀。三、寫作訓(xùn)練1.命題作文《我的理想》(1)主題:圍繞個(gè)人理想展開,結(jié)合興趣和特長。(2)結(jié)構(gòu):開頭點(diǎn)題,中間具體描述理想內(nèi)容,結(jié)尾升華主題。(3)語言:流暢自然,表達(dá)真情實(shí)感。2.材料作文《環(huán)保小衛(wèi)士》(1)主題:以環(huán)保為主題,闡述個(gè)人或集體的環(huán)保行動(dòng)。(3)語言:生動(dòng)具體,富有感染力。四、綜合性學(xué)習(xí)1.口語交際(1)活動(dòng)介紹:簡要介紹“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)的意義和內(nèi)容。(2)表達(dá)要求:語言簡潔明了,重點(diǎn)突出。2.實(shí)踐活動(dòng)(1)主題:尋找身邊的美。(2)內(nèi)容:觀察并記錄一處美麗的景物,說明其美的原因。(3)形式:文字或圖片記錄,與同學(xué)分享。五、附加題1.古詩詞鑒賞《靜夜思》(1)情感:表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。(2)修辭:通過描寫月亮和霜,營造出靜謐的氛圍。2.閱讀《三峽游》(1)特點(diǎn):三峽的壯麗景色。(2)修辭:運(yùn)用比喻、排比等手法,生動(dòng)描繪三峽的自然之美。1.基礎(chǔ)知識(shí)積累漢字書寫與辨析:考查學(xué)生對(duì)生字、多音字、形近字的掌握。詞語積累與運(yùn)用:重點(diǎn)考查近義詞、反義詞的區(qū)分及成語運(yùn)用。句子理解與仿寫:考查句子的表達(dá)效果及仿寫能力。文學(xué)常識(shí)與古詩詞積累:考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和古詩詞的記憶與理解。2.閱讀理解古詩文閱讀:考查學(xué)生對(duì)古詩文的理解與賞析能力。現(xiàn)代文閱讀:考查學(xué)生對(duì)文章主題、人物性格及情節(jié)的把握。3.寫作訓(xùn)練命題作文:考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。4.綜合性學(xué)習(xí)口語交際:考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。5.附加題古詩詞鑒賞:考查學(xué)生對(duì)古詩詞的深入理解和賞析能力。閱讀:考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解與思考能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識(shí)積累示例:漢字書寫題考查學(xué)生對(duì)生字的掌握程度,例如“漲潮”的“漲”字書寫。示例:詞語運(yùn)用題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析能力,例如“匯聚”與“匯集”的區(qū)別。2.閱讀理解示例:《小石潭記》考查學(xué)生對(duì)古詩文的理解能力,例如分析“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”的含義。3.寫作訓(xùn)練示例:命題作文《我的理想》考查學(xué)生的語言組織能力,例如通過具體事例表達(dá)理想。示例:材料作文《環(huán)保小衛(wèi)士》考查學(xué)生的觀察能力,例如
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