《足球——腳內側踢球》教學設計年級：初二年級授課教師：曲樂教學內容：足球——腳內側踢球指導思想:本課以健康第一為指導思想,注重學生對足球最基本的腳內側踢球的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發展為目標，充分體現學生的主體地位,充分地發揮教師的主導作用。通過趣味的小游戲，培養學生的體育意識,使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣,積極主動鍛煉身體,發展學生的協調性、靈敏性等身體素質,培養學生勇敢、頑強的競爭意識和創新精神,讓學生感受足球帶來的快樂。教材分析：足球運動能發展學生協調性、靈敏性和下肢力量，是初中體育教學重要組成部分。腳內側踢球是足球教學中最基礎、最重要的內容之一，其特點是腳與球接觸面積大，出球準確平衡，且易于撐握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制，因此擊球力量相對較小。三、學生分析:本次課授課對象是初中二年級的學生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之問的合作探究，定能順利達成本次課的教學日標。四、教學目標.1、認知目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內側踢球的動作姿勢；2、技能目標：通過本課的學習，使70%以上的學生能正確掌握腳內側踢球的動作要領；3、情感目標：培養學生積極進取，頑強拼搏的競爭意識和團結協作、密切配合的集體主義精神，發展學生的個性和心理素質。五、教學重點、難點：重點:支撐腳的選位。難點：支撐與擊球動作的銜接。六、教學策略：教法:1、啟發式教法:根據教學目標和學生知識水平現狀而采用誘導辦法引導學生積極參與學習和活動。2、講解、示范法:通過講解結合動作示范，達到提高學生對所學動作的理解程度。學法:1、觀察法:通過觀察老師的動作，加強對所學動作的理解。2、練習法:通過參與本課的練習達到逐步掌握腳內側傳球動作。3、探究合作法:通過和同學的探究、配合練習、游戲比賽，學會在活動中運用所學動作。七、教學過程：本課以游戲的方法，同時采用講解示范、啟發、模仿等方法，根據學生的情況采用了循序漸進、由淺入深、由易到難，讓同學在教師的引導下有步驟、有計劃的進行練習，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分體現學生的主體地位，更好地促進學生努力達到教學目標。（一）開始部分：1、體育委員整隊,報告人數,師生問好。2、宣布本課教學內容和注意事項。3、布置見習生。（二）準備部分：（1）、繞田徑場逆時針慢跑（2）、“看誰踢得準”游戲通過慢跑和“看誰踢得準”游戲，學生充分活動身體各部位，并激發學生的主動學習興趣，形成和諧的良好氛圍，學生身體的各項機能達到最佳的運動狀態。（三）基本部分：（1）、腳內側踢球動作技術教學講解腳內側踢球的動作要領:以右腳踢球為例，支撐腳站在球側約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關節微屈。支撐腳著地時踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，當膝關節擺動到球正上方時小腿做爆發式擺動，在觸球前將膝關節送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直，腳尖稍翹起，踝關節固定，擊球后身體隨前移動，髖關節向前送。1、成四列縱隊進行，老師先示范、講解動作要領，學生模仿練習。2、組織學生每兩人一組一個足球，一人用腳踩住球不動，另一人上前按老師所講的動作要領原地踢球幾次，然后交換進行；在熟悉的基礎上，兩人相隔3米左右距離互相踢球進行練習。3、教師提示重點難點。4、教師巡查糾正易犯錯誤。5、分解教學，教師指導，帶領學生練習。6、教師點評，分組練習。（2）、運球射門接力游戲學生成四縱隊站立，每隊排頭的學生持球，當聽到哨音后，持球的學生迅速用腳內側進行“8”字運球依次繞過標志桿，再用腳內側踢球將球射進球門（若沒射進，將球撿回再射直到射進球門），然后迅速將球撿起用腳內側傳給同伴。同伴再用同樣的方法依次進行，直到全組每一位學生都進行了一次為止，先完成的隊為勝隊。1、教師講解游戲方法規則；2、教師提醒學生注意安全，并宣布游戲開始；3、