11《變廢為寶有妙招》公開課一等獎創新教學設計部編版小學道德與法治四年級上冊第四單元讓生活多一些綠色《11變廢為寶有妙招》教學設計

一、學習目標

1.知識目標：了解垃圾分類的意義和方法，掌握一些變廢為寶的技巧。

2.能力目標：培養學生的動手能力和創新意識，學會將廢棄物品轉化為有用的資源。

3.情感態度和價值觀目標：樹立環保意識，珍惜資源，減少浪費，為保護環境貢獻自己的力量。

二、教材分析

本課是部編版小學道德與法治四年級上冊第四單元“讓生活多一些綠色"中的第11課。在此之前，學生已經了解了環境污染的危害和保護環境的重要性，本課將進一步深化學生對環保的認識，學習如何將廢棄物品轉化為有用的資源，為保護環境貢獻自己的力量。

三、學情分析

四年級的學生已經具備了一定的環保意識，對環保問題有一定的關注。然而，他們可能缺乏具體的環保行動和實踐經驗。因此，本課將通過實踐活動和案例分析，引導學生將環保意識轉化為實際行動，學會變廢為寶的方法。

四、重難點

1.重點：垃圾分類的意義和方法，變廢為寶的技巧。

2.難點：如何引導學生將環保意識轉化為實際行動，培養他們的動手能力和創新意識。

五、教學過程

（一）導入新課

1.情境導入：

（1）出示一組關于垃圾污染的圖片或視頻，讓學生感受垃圾污染的嚴重性。

（2）提出問題：垃圾污染對我們的生活和環境產生了什么影響？我們應該如何處理垃圾，保護環境？

2.展示案例：

（1）講述一個關于垃圾分類和變廢為寶的案例，讓學生了解垃圾分類的意義和方法。

（2）引導學生思考：垃圾分類和變廢為寶對我們的生活和環境有什么好處？我們應該如何參與垃圾分類和變廢為寶的活動？

（二）新課學習

1.學習任務一：了解垃圾分類的意義和方法

（1）小組討論：請同學們分組討論，什么是垃圾分類？垃圾分類的意義是什么？垃圾分類的方法有哪些？

（2）匯報交流：請各小組代表來匯報討論結果。

（3）總結歸納：垃圾分類是指將不同類型的垃圾分別收集、分類處理的過程。垃圾分類的意義在于減少污染、節約資源、促進資源的再利用。垃圾分類的方法包括可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾等幾類。我們應該積極參與垃圾分類，為保護環境貢獻自己的力量。

2.學習任務二：了解變廢為寶的技巧

（1）小組活動：請同學們分組收集一些關于變廢為寶的資料，可以是圖片、視頻或文字資料。

（2）匯報交流：請各小組代表來展示收集到的資料，并簡要說明其變廢為寶的技巧。

（3）總結歸納：通過小組活動，同學們可以更加深入地了解變廢為寶的技巧和方法。我們可以將廢棄物品進行改造、再利用或進行創意設計，將其轉化為有用的資源。同時，我們也可以將廢棄物品進行分類回收，促進資源的再利用。只有我們每個人都積極參與變廢為寶的活動，才能共同保護我們的地球家園。

（三）實踐活動

1.設計一份“垃圾分類計劃”，列出自己每天可以做哪些垃圾分類行動，并堅持執行。

2.收集一些廢棄物品，進行創意設計或改造，制作一件有用的物品或藝術品。

3.開展一次“變廢為寶"活動，向家人和朋友宣傳變廢為寶的知識和技巧，共同參與保護環境。

4.制作一份“變廢為寶宣傳冊”，向身邊的人宣傳變廢為寶的重要性和方法，共同推廣環保行動。

5.參加一次“環保志愿者”活動，為社區或學校的環保活動貢獻自己的力量。

（四）、習題設計

1.填空題：

（1）垃圾可以分為________、________和________等幾類。

（2）廢紙可以回收再利用制成________、________等。

（3）廢塑料可以回收再利用制成________、________等。

2.選擇題：

（1）下列不屬于可回收垃圾的是（）。

A.廢紙B.廢塑料C.廢電池D.廢玻璃

（2）下列做法不屬于變廢為寶的是（）。

A.將廢紙收集起來賣給廢品收購站

B.將廢塑料瓶收集起來賣給廢品收購站

C.將廢玻璃收集起來賣給廢品收購站

D.將廢電池收集起來直接扔進垃圾桶

3.判斷題：

（1）垃圾分類只是大人們應該關心的問題，與我們小學生無關。（）

（2）只要不亂扔垃圾，就是對環境保護做貢獻了。（）

（3）我們應該學會變廢為寶的方法，減少浪費和污染。（）

4.簡答題：

請結合實際生活，談談你所了解的變廢為寶的例子，并簡要說明其好處。

六、課堂小結

通過本課的學習，我們了解了垃圾分類的意義和方法，掌握了變廢為寶的技巧。我們應該珍惜資源，減少浪費，為保護環境貢獻自己的力量。在今后的生活中，我們要積極實踐這些方法，將環保意識轉化為實際行動，為保護地球家園做出貢獻。

七、教學反思

在本課的教學中，我通過實踐活動和案例分析引導學生學習垃