1《法律為我們護航》公開課一等獎創新教學設計公開課一等獎創新教案（表格式）第十課第一框《法律為我們護航》教學設計

一、核心素養目標

【健全人格】

1.了解未成年人需要特殊保護的原因；知道我國保護未成年人合法權益的“六道防線"；面對復雜的情況，還要學會自我保護。

2.學會自覺接受來自各方面的保護；

3.體會法律特殊的關愛和保護

二、教學重點與難點

【重點】未成年需要特殊保護的原因

【難點】判別保護未成年人合法權益的六道防線

三、教學過程

教學流程教師活動學生活動意圖與建議

導入新課視頻導入：【13歲男孩兒的悲劇】【教師總結】男孩兒的悲劇留給父母無盡的悲傷，給社會帶來一系列的負面影響。事件另我們痛心的同時，也給了全社會，所有人深刻的反思。悲劇的釀成究竟是“誰”的錯？觀看視頻，體會未成年人容易受到傷害，需要社會各界給予特殊保護。升華情感價值觀，引發情感共鳴，引出本課主題。

學習目標呈現核心素養目標閱讀目標明確課時所學內容

自主學習出示學習任務閱讀教材P95-100,完成問題學習提高自主學習能力；熟悉教材。

目標導學一：我們需要特殊保護【任務探究一】【未成年70天打賞主播158萬】觀看視頻，出示小劉事例材料思考：小劉是未成年人，你覺得如何才能確定呢？【教師總結】未滿18周歲的公民【任務探究二】【未成年70天打賞主播158萬】思考：你認為未成年人打賞主播的錢能追回嗎？為什么？【了解法規】PPT展示：民法典第十九條問題：除了《中華人民共和國民法典》，還有哪些保護未成年人的法律？為什么這些法律要給予未成年特殊的保護呢？PPT展示圖片：保護未成年法律【知識延伸】【身邊的侵害】自然災害、意外事故、家庭事故、學校侵害、社會侵害【任務探究三】【未成年70天打賞主播158萬】未成年人巨額打賞網絡主播事件頻發，為避免此類事件的發生，你覺得應該做出哪些努力？【學生思考并分享】【合作探究】討論問題，組長組織小組意見，展示交流。整理筆記：1.專門法律、其他法律2.未成年人為什么需要特殊的保護？理解，整理筆記合作探究：家庭、學校、網絡平臺、國家自我角度分析。新鮮的視頻事例，激發學生的探究興趣；一案到底的教學設計。體會當集體規則與我們的個人意愿一致，我們更樂于積極遵守和維護。充分發揮小組優勢，調動學困生的參與度，提高學生解決問題的能力。重視筆記落實，夯實基礎

目標導學二：感受法的關愛【理解法律】播放“六大保護"視頻出示表格：類型主體要求地位判斷方法家庭保護學校保護社會保護網絡保護政府保護司法保護

精講：六大保護的區分【情景判斷】1、愛國主義教育基地對未成年人免費開放2、學校進行地震、火災緊急疏散演練3、人民法院審理繼承案件，依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。4、網絡游戲設置青少年模式5、中央網信辦、教育部聯合印發《關于進一步加強涉未成年人網課平臺規范管理的通知》。6、父母或者其他監護人應依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務【任務探究四】【未成年70天打賞主播158萬】未成年人打賞主播的錢可以追回，是否意味著可以隨意打賞？你從中受到什么啟示？【教師總結】憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。易錯剖析：1.未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前人人平等”的原則？2.有的同學認為未成年人年齡小受諸多法律特殊保護享有特權，未成年人違法犯罪不受處罰。請你對上述觀點進行評析。初步體會“六大保護”【分析六大保護的區分】思考：判斷情境分別屬于哪種保護分析問題，內化知識【規范整理筆記】【思考分享】提高學生自主參與課堂，參與思考的能力；進而提高分析解決問題的能力。提高知識運用能力。結合實際任務情境，提高語言組織能力和分析解決問題的能力。提高分析解決實際問題的能力，知識活學活用

歸納總結個人意愿與集體規則：個人意愿與集體規則關系；個人意愿與集體規則矛盾的原因；如何處理個人意愿與集體規則讓和聲更美：1.做好自己，遵守規則2.不合時宜，需要適當修改、完善；不合理因素，提