1薪火相傳的傳統美德公開課一等獎創新教學設計（表格式）七年級道德與法治下冊（統編版2024）教學設計

課程基本信息

學科初中道德與法治年級七年級下冊學期春季

課題8.1薪火相傳的傳統美德

教科書書名：道德與法治教材________________________

_________出版社：人民教育出版社___出版日期：2024年10月

教學目標

核心素養目標：1.政治認同：通過“一家三代義務戍邊"的主題分析，學習傳統美德中“精忠報國、振興中華”的愛國情懷和“天下興亡，匹夫有責"的擔當意識，讓學生感悟愛國情懷是中華民族生生不息、歷經風雨滄桑仍屹立于世界之林的力量之源。2.道德修養：通過“說生活中的榜樣”的生活觀察，讓學生對“崇德向善、見賢思齊"社會風尚進行探討，引導學生崇德向善，形成良好的道德行為習慣。3.法治觀念：通過“美德有價值”的小組分享，讓學生深刻感受中華傳統美德與社會主義法治精神相輔相成，中華傳統美德體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。引導學生在學習傳統美德的同時，從日常生活中的小事做起，自覺遵守法律法規、校紀校規，依法行使權利，履行法定義務，為建設法治社會貢獻力量。3.健全人格：借助“生活中有美德"的深入剖析，讓學生在感受中華優秀傳統文化中蘊含的高尚道德風范的過程中，激發正能量，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導學生在面對困難和挑戰時，保持積極樂觀的心態，培養堅韌不拔的意志品質，促進個性發展，形成健全人格。4.責任意識：通過“弘揚美德”責任卡的撰寫，體會中華傳統美德中的“明倫"盡責”，認識到“立己達人，兼善天下"的職責，引導學生自覺承擔起對家庭、社會和國家的責任，培養學生的奉獻精神和集體主義觀念，促使學生成長為有擔當、有作為的時代新人。

教學內容

教學重點：理解中華傳統美德的內涵及意義。

教學難點：如何激發學生的正能量，將中華傳統美德落實到日常行為中。

教學過程

榜樣導入，激疑引趣觀看視頻：模范引領：帕米爾高原上的雄鷹永遠飛翔巴依卡·凱力迪別克一家三代在帕米爾高原守衛祖國邊境，30多年間行程3萬多公里。2009年，巴依卡將巡邊向導的接力棒交給兒子拉齊尼。2021年，拉齊尼在搶救落水兒童時不幸犧牲。總結：巴依卡一家人三代義務戍邊，不懼艱險，任勞任怨，真正弘揚和踐行了中華傳統美德。設計意圖：播放巴依卡一家三代戍邊的精彩片段，利用視頻的簡明迅速吸引學生注意，直觀呈現榜樣的美德，引發學生思考，導入新課，為后續學習做好鋪墊。小組合作，釋疑解惑環節一：“三代戍邊”，尋中華美德價值小組分享：請用一個詞概括巴依卡一家人的行為。

你知道哪些中華傳統美德故事這些故事蘊含著什么傳統美德思考：結合剛才的美德故事分享，說一說弘揚中華傳統美德對個人、民族有何重要價值？【筆記】1.為什么要弘揚中華傳統美德（重要性/作用）P66+65ABC環節二：“精神接續”，探中華美德內涵活動1：細品戍邊故事-從拉齊尼身上悟美德內涵觀看視頻：拉齊尼.巴依卡：缺席的人大代表思考:拉齊尼.巴依卡的經歷令人淚目，體現了哪些榮辱觀念？結論：在環境艱苦、危險重重的情境下，拉齊尼依然踐諾衛國戍邊、勇敢救人，體現了拉齊尼高尚的情操和優良的美德。孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。P66活動2：分析身邊的榜樣-從先進典型身上悟美德內涵廣泛開展“向先進典型看齊”等學習實踐活動，采取網上網下相結合，動員廣大軍民見賢思齊、銳意奮進，不斷鞏固軍政軍民團結。

思考：通過“線上+線下"的方式深入學習拉齊尼.巴依卡精神，有何作用？結論：通過“線上+線下”的方式深入學習拉齊尼.巴依卡精神，有利于激勵人們向榜樣看齊，學習榜樣精神，汲取榜樣力量。.崇德向善、見賢思齊的社會風尚。P67小組活動：說一說生活中的榜樣“榜樣是看得見的力量，美德在于傳承和發揚。"說一說你身邊的榜樣在日常生活中如何傳承和踐行傳統美德？

活動3：提煉榜樣事跡的標題-從塔吉克族兒女身上悟美德內涵生活于帕米爾高原上的塔吉克族兒女素來心中懷有“家是塔縣，國是中國，放牧守邊是職責”的愛國守邊精神。思考：觀看材料并思考:給這組圖片起一個標題：___________。

結論：③.精忠報國、振興中華的愛國情懷。P67思考：說到愛國，請你分享你知道的名言警句或榜樣人物。結論：“位卑未敢忘憂國。"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡緊緊聯系在一起，盡心竭力報效國家。活動4：辨析國家發展的觀點-從普通人身上悟美德內涵觀點辨析：國家的發展就交給這些有才能的人吧，跟我們這些普通人關系不大。

你是否認同此觀點？理由？列舉身邊為“國家發展、社會進步"做貢獻的“普通人。結論：從早：清潔工人為我們“擦亮“城市的容顏，到晚：電網工人電量萬家燈火；從生命安全：醫護人員救死扶傷，到衣食住行：農民工人滋補大眾。生活的方方面面都有”普通人“的身影。④.天下興亡、匹夫有責的擔當意識。P68每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。【筆記】2.中華傳統美德的內涵（體現）？P66-68①-④設計意圖：本部分分為兩個環節來闡述中華傳統美德的意義和內涵：環節一：“三代戍邊”，尋中華美德價值。通過小組合作，探討巴依卡一家人的美德體現以及生活中的美德，既發揮了學生的合作精神，又引導學生進一步體會美德的力量：生活需要美德，突破本課的重點。環節二：“精神接續”，探中華美德內涵。通過巴依卡家人義務戍邊的情景創設，一案到底，讓學生在討論中明白在日常生活中要踐行孝悌忠信禮義廉恥的榮辱觀念、弘揚崇德向善、見賢思齊的社會風尚、踐行精忠報國、振興中華的愛國情懷、培養天下興亡、匹夫有責的擔當意識，真真正正做一個立己達人，兼善天下的中國人。啟思導行，情感升華拓展空間：學名人精神，揚美德之風任務：描繪“弘揚美德，美麗青春"責任卡，3分鐘后隨即分享。設計意圖：通過“弘揚美德”責任卡的撰寫，體會中華傳統美德中的“明倫"盡責”，認識到“立己達人，兼善天下"的