2法律保障生活議題式公開課一等獎創新教學設計（表格式）統編版道德與法治七年級下冊課時教學設計

課題部編版《道德與法治》七年級上冊第九課第二框《法律保障生活》

一、教材解析本課為法律基礎的學習，第一框了解我國法律體系，第二框探討法律的作用。本框“法律保障生活"主要探討了在社會建設和發展中法律是如何發揮保障作用的。本框也對學生提出了明確的要求：認真閱讀，品味法律對生活的規范和干預，對我們的保護，認識到“法律與我們息息相關”“從法律建設作用角度認識依法治國的意義"。本框內容與下一課《走近民法典》具有內在的邏輯性，共同闡明了我們的社會生活與法律息息相關，因此本框的學習可以幫助學生為后面的學習打下基礎。

二、學情分析七年級學生理性思維能力、辨別是非能力不夠強，對事物的認識不夠全面深刻，因此對法律作用的理解容易停留在感性層面，停留于法律對個人的影響。通過上一課時的學習，學生獲得對法律的概念、特征的基本認識，對法律的作用有所了解，對法律知識的學習有較強的興趣。這有助于學生融入課堂情境，調用相應知識分析社會現象，提升對法律作用的認識。教師運用情境體驗、案例分析、話題討論等方式，讓學生在體驗、探究中感受法律在國家治理、社會管理中的作用，逐漸養成以法治思維和法治方式解決生活中的矛盾和問題的法治素養。

三、教學目標法治觀念：了解法律的重要作用，理解每個公民都享有法律賦予的權利、必須履行法律規定的義務，樹立權利和義務相統一的觀念；知道法律的基本作用和法律在維護社會秩序方面的作用，學會自覺遵守社會秩序，樹立法治觀念。責任意識：知道法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益和社會利益，學會正確行使個人權利，不濫用權利，維護社會公共利益，強化對公共利益的保護和擔當精神。政治認同：知道法律在推動各行各業發展方面的作用，增強學生對中國特色社會主義法律體系的認同感。

四、教學重點與難點教學重點：法律的作用教學難點：聯系社會生活的法治思維培養。

五、資源與工具多媒體教學、多個圖文視頻資源

六、方法與策略教法：講授法、情景創設法、案例分析法學法：合作探究法、自主學習法等

七、教學內容設計

導入

預設過程（約3分鐘）

教師活動學生活動

課前小游戲：法律盲盒猜猜猜。請學生上臺抽取盲盒，并說說與盲盒內的東西關聯的法律。引導學生破除“法律離我們很遠”的誤解。呈現學習主題，展示學習目標。聆聽游戲規則，積極主動參與。破除對法律的誤解，初步感受法律就在我們身邊。明確學習主題，了解學習目標。

子議題一：糾紛調解室，知秩序密鑰

教學內容：為什么需要法律來保障生活？法律如何維護社會秩序？

預設過程（10分鐘）

【議學材料一】情景一：你借給小華100元買文具，約定一周歸還，但小華拖延一個月未還，你便催促小華還錢，結果兩人爭吵起來，甚至動手。情景二：你后車的司機開車時接打電話，沒有注意到前車減速并剎停，一下子就追尾了你的車，造成你的車尾部受損。情景三：你用爸爸的手機玩游戲時，收到免費領取游戲皮膚的信息，按對方要求進行掃碼并轉賬，以激活游戲皮膚領取權限，結果被騙一萬元。【議學活動一】小組合作：法律糾紛化解室——如果遇到以下情況，你會怎么做呢？怎樣才能維護自己的合法權益？講解要求：1.各小組抽取任務，根據任務進行準備。2.每小組選派1-3位同學續演情境，表演前介紹各自角色。3.準備時間3分鐘。出示不同情景相關的法律鏈接：《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國刑法》等中的相關規定。【議學小結一】教師多元化點評學生回答，引導學生理解并總結基礎知識點：為什么需要法律來保障生活？法律如何維護社會秩序？

子議題二：繪法治地圖，明利益區劃

教學內容法律如何保護社會公共利益？

預設過程（10分鐘）

【議學活動二】出示地圖，引導學生思考：假如這是你家生活的區域，請你說一說，哪些地方屬于公共區域？這些場所與我們的生活有什么重要聯系？嘗試說一說哪部法律保障著相關區域的公共利益？【議學追問】某小區四樓的業主陳某聽到樓下劉某家裝修聲音異常，便下樓溝通。陳某發現劉某屋內的承重墻已被拆掉，便向物業公司和其他業主告知了這一情況。之后，陳某發現家里的地板開始抖動，還出現了下沉，墻壁也出現了很多裂痕。200多戶居民被迫緊急疏散撤離。業主委員會要求劉某恢復原狀，但劉某表示，他砸的是自家的墻，與他人無關。無奈之下，業主委員會向有關部門舉報了劉某。該部門根據民法典等法律的規定，依法責令劉某停止違法行為，對劉某進行立案調查，會同其他相關部門對被拆改的墻體進行安全支護，制訂墻體恢復方案，并追究劉某的法律責任。引導學生思考：結合相關法律知識，評價案例中劉某的行為。結合上述案例，說說法律如何平衡個人利益與社會公共利益。【議學提示】播放視頻《公共利益是大家的，受到侵害該怎么辦呢？》【議學小結二】教師多元化點評學生回答，引導學生理解并總結基礎知識點：法律如何保護社會公共利益？

子議題三：感法律溫度，悟發展保障

教學內容：保障法律實施的原因與要求？法律如何促進社會進步？

預設過程（8分鐘）

【議學活動三】1.出示“法律溫度辯論賽"。呈現正方觀點：法律是冰冷的條文，制裁違法犯罪！反方觀點：法律是溫暖的保護，護航人民生活！組織學生選擇立場，說明理由。2.法律飛花令活動。規則：每組派一位參加，請根據出示的主題，說出與主題相關的法律名稱。回答時間5秒鐘，答錯或答不出者淘汰，每位參賽代表有1次求助機會，可向任意一位同學求助。教師分別出示教育、環境保護、食品、企業等主題，引導學生說出相關主題的法律。【議學小結三】教師多元化點評學生回答，引導學生理解并總結基礎知識點：法律如何促進社會進步。

板書設計（課堂小結）

八、作業設計1.2024年11月1日，國家藥監局發布的《化妝品檢查管理辦法》正式施行。這是我國化妝品監管領域首次系統規范化妝品檢查工作，強調了檢查人員的專業性和檢查程序的重要性。品牌商只有在滿足嚴格標準后，才可上市，這給予消費者更高的安全保障。由此可見（C）A．法律是由人民制定或認可的B．法律是統治階級意志的體現C．法律維護著我們的合法權益D．法律制裁各類違法犯罪行為2．法律在我們社會生活中的作用有（B）①實現社會有序運行②維護社會文明和諧③保障人民安居樂業④維護所有人的一切利益A.②③④B．①②③C．①②④D．①③④3．漫畫分析下列選項與下圖漫畫《護航》寓意貼切的是（B）A．法律法規的主要作用是促進經濟發展B．法律法規保障國家發展，促進社會和諧C．我國不斷完善中國特色社會主義法律體系D．法律保護知識產權4．《中華人民共和國中小