2024年中考第二次模擬考試（泰州卷）生物（考試時間：45分鐘試卷滿分：30分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共15分）一、選擇題：請在下列每題的四個選項中選出最符合題意的一項（每題0.5分，共15分）1．某學校開展春季研學活動，美好的春色讓同學們興奮不已，下列詞語的描述屬于生命現象的是（

）A．烽火狼煙 B．滴水石穿C．鵝毛大雪 D．飛蛾撲火【答案】D【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．烽火狼煙，是由人為燃燒而產生的現象，不屬于生命現象，A不符合題意。B．滴水石穿，是由于滴水的力量，經過長時間的沖擊，石頭被滴出了小孔，不屬于生命現象，B不符合題意。C．鵝毛大雪，是自然現象，不屬于生命現象，C不符合題意。D．飛蛾撲火，是飛蛾對光作出的反應，屬于生命現象，D符合題意。故選D。2．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設置了三組實驗（如下圖），同時放在37℃溫水中，一段時間后，以下說法正確的是（

）A．①②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用B．滴加碘液后，①號試管變藍色，③號不變色C．②③對照，可探究舌的攪拌對饅頭消化的作用D．該探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論【答案】A【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在。【詳解】A．①與②對照，唯一不同的變量是唾液，滴加碘液后，若①號試管不變藍，②號試管變藍，說明唾液淀粉酶可以消化淀粉，A正確。B．①號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；②號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；③號試管饅頭塊與唾液沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍。所以滴加碘液后，①號試管內液體不變藍色，②③號試管內液體變藍色，B錯誤。C．②與③兩支試管有兩個變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌，因此②③不能形成對照組，C錯誤。D．該實驗設置了兩組對照實驗：①號試管與②號試管以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；①號試管與③號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用，D錯誤。故選A。3．下列關于生物和生態系統的說法不正確的是（

）A．飛蛾撲火是昆蟲對光刺激做出的反應B．“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這一過程中，起主要作用的是分解者C．生態系統中最基本、最關鍵的成分是分解者D．生物圈是地球上最大的生態系統【答案】C【分析】（1）生物圈：是指地球上全部生物及其無機環境的總和，包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部。是地球上最大的生態系統。是所有生物的家。（2）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。【詳解】A．生物都能對外界刺激作出反應，飛蛾撲火就是昆蟲對光刺激做出的反應，A正確。B．“落紅”中的有機物在土壤中被分解者分解成無機物后，形成“春泥”，可以作為植物的營養被植物吸收利用，重新起到“護花”作用。因此，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落紅化作春泥的過程中起主要作用的是腐生細菌、真菌等分解者，B正確。C．生產者能進行光合作用，為自身和其他動物提供食物來源，是生態系統中最基本、最關鍵的成分，C錯誤。D．生物圈是地球上全部生物及其無機環境的總和，是地球上最大的生態系統，D正確。故選C。4．小彥使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，將視野由甲調整為乙的狀態（如圖），她要轉動的結構是圖丙中的（

）A．① B．③ C．⑤ D．⑥【答案】D【分析】分析圖示，乙圖比甲圖清晰，圖丙中，①轉換器、②載物臺、③反光鏡、④目鏡、⑤粗準焦螺旋、⑥細準焦螺旋。【詳解】A．①轉換器的功能是轉換物鏡，A不符合題意。B．③反光鏡的功能是反射光線，可以調節視野亮度，B不符合題意。C．⑤粗準焦螺旋可以較大幅度地升降鏡筒，主要功能是找物像，C不符合題意。D．⑥細準焦螺旋可以微調鏡筒高度，是用來使物像更加清晰的，視野甲調節到乙，物像更加清晰，所以應該調節細準焦螺旋，D符合題意。故選D。5．在壁虎斷尾再生的過程中，細胞通過分裂不斷增多。此過程中細胞內發生的變化不包括（

）A．細胞核一分為二 B．細胞膜向內凹陷C．遺傳物質復制后均分 D．形成新的細胞壁【答案】D【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核。如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞。若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新的細胞壁，于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。【詳解】ABC．動物細胞分裂的過程是：分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，細胞核內的遺傳物質在分裂前已經復制加倍，分裂時均分成相同的兩份，分別進入兩個新的細胞核，細胞膜在中央的部分向內凹陷，縊裂為兩個細胞，將一個細胞分成兩個細胞，ABC不符合題意。D．植物細胞在分裂的過程中才會形成新的細胞膜和細胞壁，壁虎屬于動物，動物細胞沒有細胞壁，因此壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細胞不會出現新的細胞壁，D符合題意。故選D。6．月球環境惡劣，是生命的禁區。但我國嫦娥四號搭乘的棉花種子順利萌發，摘下“月球第一片嫩葉”的桂冠。為棉花種子萌發提供營養物質的結構是（

）A．胚乳 B．子葉 C．胚芽 D．胚根【答案】B【分析】種子的結構由種皮和胚組成，胚是種子的主要部分。【詳解】棉花是雙子葉植物，種子的結構由種皮和胚組成，種皮具有保護作用，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根將來發育為根，胚軸連接根和莖的部分，胚芽將來發育為莖和葉，子葉兩片，儲存營養物質。因此，為棉花種子萌發提供營養物質的結構是子葉，棉花種子的結構沒有胚乳。ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．下列實驗裝置說明萌發的種子呼吸作用消耗了氧氣的是（）A．B．C．D．【答案】B【分析】（1）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程。（2）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗；根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力；一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組；沒有處理的就是對照組。【詳解】A．種子萌發過程中呼吸作用旺盛，釋放的能量有一部分變為熱能，使裝置內溫度升高；因此，圖示裝置形成一組對照實驗，用來驗證呼吸作用釋放能量，A不符合題意。B．氧氣有支持燃燒的特性。甲瓶中萌發的種子呼吸作用旺盛，吸收氧氣產生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發的種子吸收消耗了，因此，甲瓶中的蠟燭立即熄滅；而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會燃燒；通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸時消耗氧氣，B符合題意。C．萌發的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以，丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，C不符合題意。D．該裝置的變量是葉，實驗現象是有葉的塑料袋內壁上有較多的水珠，無葉的塑料袋內壁上的水珠極少；因此，該裝置用來證明蒸騰作用的主要器官是葉，D不符合題意。故選B。8．若想探究“光是否是植物進行光合作用的條件”，我們可選取下列哪些裝置（）A．甲與乙 B．甲與丁C．丙與丁 D．乙與丙【答案】A【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。【詳解】光合作用的原料是水和二氧化碳，產物是有機物和氧氣，場所是葉綠體。若想探究“光是否是植物進行光合作用的條件”，就要以光為變量設置對照實驗，其他條件相同且適宜。甲、乙裝置中有植物，而且唯一不同的變量是光。丙、丁裝置中唯一不同的變量是光，但沒有植物不能進行光合作用。所以若想探究“光是否是植物進行光合作用的條件”，我們可選取甲與乙裝置進行實驗。所以A正確，BCD錯誤。故選A。9．新鮮的核桃營養成分損失較少，口味香醇，但不宜保存。下圖是不同貯藏溫度條件下新鮮核桃呼吸強度與貯藏時間的關系。下列有關說法正確的是（

）A．核桃細胞呼吸作用的場所是葉綠體B．新鮮核桃貯藏時發熱是由于空氣不流通C．（0±1）℃條件下貯藏，核桃的有機物不會逐漸減少D．由圖可知，（0±1）℃條件最有利于新鮮核桃的貯藏【答案】D【分析】細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。【詳解】A．呼吸作用的主要場所是線粒體，葉綠體是光合作用的場所，A錯誤。B．呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，新鮮核桃貯藏時發熱是呼吸作用釋放的能量，B錯誤。CD．由圖可知：（0±1）℃條件呼吸作用最弱，分解的有機物最少，因此，最有利于新鮮核桃的貯藏，C錯誤，D正確。故選D。10．如圖為心臟的結構圖，下列描述錯誤的是（）A．②③內流靜脈血，⑧⑨內流動脈血B．⑤是動脈，能將血液運輸至全身C．⑦是肺靜脈，其內流動的是靜脈血D．同側心房與心室相通【答案】C【分析】圖中：①上腔靜脈，②右心房，③右心室，④下腔靜脈，⑤主動脈，⑥肺動脈，⑦肺靜脈，⑧左心房，⑨左心室。【詳解】A．②右心房由于回收的是來自全身各組織處的血液，血液中的氧氣被組織細胞利用，因此②右心房、③右心室內流含氧少的靜脈血；⑧左心房回收的是來自肺部的血液，血液在肺泡處獲取了大量的氧氣，因此⑧左心房和⑨左心室內流的是含氧豐富的動脈血，A正確。B．⑤主動脈與⑨左心室相連，作用是將血液由心臟運往全身各處，B正確。C．⑦肺靜脈回收的是來自肺部的血液，由于在肺部毛細血管處進行了氣體交換，血液由含氧少的靜脈血變成了含氧豐富的動脈血，因此肺靜脈內流動的是動脈血，C錯誤。D．人的心臟同側心房與心室相通，不同側不通，這樣動脈血與靜脈血不會混合，血液輸送氧的能力強，D正確。故選C。11．如圖為人體的泌尿系統示意圖。下列有關描述錯誤的是（

）A．腎臟結構和功能的基本單位是腎單位 B．①是形成尿液的主要器官C．②結構內液體是原尿 D．③是儲存尿液的部位【答案】C【分析】泌尿系統是由①腎臟、②輸尿管、③膀胱、④尿道組成，腎臟形成尿液，是泌尿系統的主要器官，輸尿管能輸送尿液，將尿液輸送至膀胱暫時儲存起來，尿道的功能是排出尿液。【詳解】AB．①為腎臟，腎臟是形成尿液的主要器官，每個腎臟由100多萬個腎單位組成，血液在流經腎單位時，經過腎小球的過濾與腎小管的重吸收等過程，將血液中多余的水分、尿素等物質形成尿排出體外，AB正確。C．②是輸尿管，輸送尿液，即②結構內液體是尿液，C錯誤。D．③膀胱，具有暫時儲存尿液的作用，D正確。故選C。12．今年5月15日“防治碘缺乏病日”的主題是：科學補碘三十年，利國利民保健康。下列對碘的認識正確的是（）A．碘是人體必需的無機鹽，能為人體提供能量B．我們常吃的海帶和紫菜含碘豐富，可防治侏儒癥C．碘是合成腎上腺激素的重要元素D．幼年時期缺碘會造成智力發育出現障礙【答案】D【分析】甲狀腺激素的作用是調節人體的新陳代謝和生長發育，提高神經系統的興奮性。碘是合成甲狀腺激素的原料，幼年缺碘時，甲狀腺激素過少會得呆小癥，智力低下，身材矮小。【詳解】A．碘是人體必需的無機鹽，屬于無機物，不能提供能量，A錯誤。B．缺碘造成甲狀腺激素分泌不足，從而引起甲狀腺代償性增生，導致地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子病）；海帶、紫菜等含碘豐富的海產品可以補充碘，故可防治地方性甲狀腺腫（大脖子病），B錯誤。C．碘是合成甲狀腺激素的重要原料，C錯誤。D．幼年時期缺碘會導致甲狀腺激素分泌不足；幼年時甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥，患者身材矮小、智力低下、生殖器官發育不全，D正確。故選D。13．農業生產中常用馬鈴薯塊莖進行繁殖，這種生殖方式屬于（

）A．營養生殖 B．有性生殖 C．分裂生殖 D．孢子生殖【答案】A【分析】有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養生殖等。【詳解】A．營養生殖是利用植物的營養器官來進行繁殖，只有高等植物具有根莖葉的分化，因此，它是高等植物的一種無性生殖方式，馬鈴薯塊莖進行繁殖屬于營養生殖，A正確。B．有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。馬鈴薯塊莖繁殖未經過兩性生殖細胞的結合，不屬于有性生殖，B錯誤。C．馬鈴薯塊莖進行繁殖是利用營養器官來進行繁殖屬于營養生殖而不是分裂生殖，進行分裂生殖的有細菌、單細胞生物等，C錯誤。D．馬鈴薯塊莖進行繁殖是利用營養器官來進行繁殖屬于營養生殖而不是孢子生殖，進行孢子生殖的主要是真菌，D錯誤。故選A。14．“八段錦”起源于北宋，是中國傳統健身法，它通過肢體肌肉、關節的活動，能起到改善體質、提高抗病能力。以下關于“八段錦”動作的形成說法正確的是（）A．完成一套“八段錦”的動作，只需要人體神經系統進行調節B．練習“八段錦”的過程中的能量供應只與消化、循環系統有關C．在關節的結構中，1能提高關節的靈活性，4能增加關節的牢固性D．練習“八段錦”的過程中，若用力過猛，3從5中滑脫出來會發生脫臼【答案】D【分析】圖中：1是關節囊、2是關節腔、3是關節頭、4是關節軟骨、5是關節窩、6是關節面。【詳解】A．任何一個動作的完成，都是在神經系統調節下，其他系統共同配合完成的，A錯誤。B．運動過程中，消化、呼吸、循環、神經、運動等多個系統共同參與，B錯誤。C．關節的結構中，4關節軟骨能提高關節的靈活性，1關節囊能增加關節的牢固性，C錯誤。D．脫臼指3關節頭從5關節窩中滑脫出來，D正確。故選D。15．如圖是菊科部分植物在分類上的等級關系，下列說法正確的是（

）A．種是最基本的分類單位，一種生物便是一個物種B．對以上植物分類的主要依據是它們的用途不同C．生菜與油麥菜的共同特征比和萵筍的共同特征更少D．利用生物種類的多樣性可培育結球、皺葉、直立生菜【答案】A【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關系就越近。【詳解】A．生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位，一種生物就是一個物種，一個物種包含一種生物，A正確。B．生物分類的依據是生物的形態結構和生理功能的差異程度和親緣關系的遠近，不是根據用途不同，B錯誤。C．根據題圖可知，生菜與油麥菜同屬于葉用萵苣，萵筍屬于莖用萵苣；因此，生菜與油麥菜的共同特征比和萵筍的共同特征更多，C錯誤。D．結球、皺葉、直立生菜是按照葉的生長形態來劃分的，體現的是基因多樣性。因此，利用生物基因的多樣性可培育結球、皺葉、直立生菜，D錯誤。故選A。16．保護動物多樣性要做到（）A．禁止開發利用任何生物資源B．徹底消滅有害動物C．大量引進外來物種增加生物種類D．保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性【答案】D【分析】保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。【詳解】A．保護生物多樣性不是禁止開發利用任何生物資源，而是合理開發利用任何生物資源，A不符合題意。B．任何一個物種都是一個基因庫，一個物種一旦滅絕，將永遠不可能再生，它所攜帶的基因庫也將永遠消失，故不能徹底殺滅有害動物，B不符合題意。C．大量引進外來物種，可能會造成生物入侵，會危害生物多樣性，從而降低該生態系統的自動調節能力，C不符合題意。D．保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，D符合題意。故選D。17．如圖，園藝愛好者經常將多肉的葉片放在濕潤的地面上，不久就會生根，形成小植株。下列與這種繁殖方式相同的（）A．播種水稻 B．發黃豆芽 C．桃樹嫁接 D．玉米萌發【答案】C【分析】由親本產生生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。【詳解】ABD．水稻播種、發黃豆芽和玉米萌發，都是用種子來繁殖，種子是植物傳粉受精后形成的，因此經過精子和卵細胞的結合，屬于有性生殖，ABD錯誤。C．桃樹嫁接，跟題干中多肉用葉繁殖一樣，沒有經過精子和卵細胞的結合，由母體直接產生新個體，屬于無性生殖，C正確。故選C。18．生物通過生殖和發育，使得生命在生物圈中世代延續，生生不息。下列有關生物的生殖和發育的敘述正確的是（）A．麻雀是晚成雛，一般親鳥具有育雛行為B．家蠶、蝗蟲的發育都經過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期C．青蛙的生殖發育特點是體內受精、變態發育D．鳥卵中發育成雛鳥的部位是胎盤【答案】A【分析】（1）鳥類的生殖和發育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段。（2）昆蟲的發育過程分為完全變態發育和不完全變態發育。（3）兩棲動物的雌雄體分別把卵細胞和精子排到水中，精卵在水中結合形成受精卵，這種受精方式稱為體外受精。在由受精卵發育成新個體的過程中，幼體與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。（4）鳥卵一般分為卵殼、卵殼膜、卵白、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃以及胚盤，其中卵黃、卵黃膜以及胚盤是鳥卵的卵細胞，其余部分則是非細胞結構。【詳解】A．麻雀是晚成雛，晚成雛指的是孵化出來時不能充分發育的雛鳥，它們需要親鳥繼續喂養和照顧一段時間才能獨立生活。在麻雀的繁殖期中，雌鳥和雄鳥會共同承擔育雛的責任，它們會不斷地為雛鳥提供食物和照顧，直到雛鳥能夠獨立生活為止，A正確。B．家蠶的發育過程屬于完全變態發育，經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期；蝗蟲的發育過程屬于不完全變態發育，經過卵、若蟲、成蟲三個時期，B錯誤。C．雄蛙在以鳴聲招引雌蛙，發生雌雄蛙的抱對現象，雌蛙產卵，雄蛙排出精子，精子和卵細胞在水中完成受精，屬于體外受精；青蛙的幼體（蝌蚪）和成體的形態結構和生活習性差異很大，屬于變態發育，C錯誤。D．胚盤里面含有細胞核，是胚胎發育的部位，將來發育成雛鳥；胎盤是胎兒與母體之間物質交換的重要器官，D錯誤。故選A。19．下圖為某男孩的發育過程，下列說法中正確的是（）A．男性和女性屬于一對相對性狀，性別形成于圖中D階段B．胎兒將體內的代謝廢物通過D中結構2、3由母體排出體外C．父親把Y染色體上某一致病基因傳給該男孩的概率是50%D．B至D的過程往往伴隨著細胞內遺傳物質的改變【答案】B【分析】圖中1子宮，2胎盤，3臍帶，4胎兒。【詳解】A．男性和女性屬于一對相對性狀，受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產生具有44+XX的受精卵并發育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產生具有44+XY的受精卵并發育成為男性。因此，胎兒的性別形成于受精的那一刻，A錯誤。B．胎兒通過D中結構2胎盤、3臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，同時胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過2胎盤、3臍帶經母體排出體外的，B正確。C．父親的Y染色體以及Y染色體上的基因只能傳給兒子而不能傳給女兒。因此父親Y染色體上的某一致病基因傳給兒子的概率是100%，C錯誤。D．從B至D的過程中細胞內遺傳物質不會發生改變，D錯誤。故選B。20．下列有關變異的敘述，錯誤的是（

）A．生物性狀的變異是普遍存在的B．可遺傳的變異都能使生物更好地適應環境C．遺傳物質沒有改變，單純由環境引起的變異是不可遺傳的變異D．轉基因技術、雜交育種、射線處理產生新品種都是遺傳變異原理在生產實踐中的應用【答案】B【分析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象。遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現象。各種相對性狀都是通過變異產生的。【詳解】A．遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現象，故A正確。B．可遺傳的變異有可能對生物的生存不利，不一定都能使生物更好地適應環境，故B錯誤。C．單純由環境引起的，遺傳物質沒有改變的變異是不可遺傳變異，故C正確。D．轉基因技術、雜交育種、射線處理產生新品種都涉及到親子代間的差異性，都是遺傳物質改變引起的可遺傳的變異，是遺傳變異原理在生產實踐中的應用，故D正確。故選B。21．有關生命起源和生物進化的描述中，不正確的是（）A．科學家推測，原始生命起源于原始海洋B．化石是研究生物進化的重要證據C．自然選擇學說認為適者生存，不適者被淘汰D．生物進化的總體趨勢是由低等到高等、由水生到陸生、由體型小到體型大【答案】D【分析】越是古老的地層中發掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多，因此，生物的進化經歷了從水生到陸生，從低等到高等，從簡單到復雜的進化歷程。【詳解】A．科學家推測：原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機小分子物質，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。經過極其漫長的歲月，原始海洋中，逐漸形成了原始生命，A正確。B．化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明了古生物的結構或生活習性。因此，化石是研究生物進化最重要的、最直接的證據，B正確。C．自然選擇學說認為：生存斗爭的結果是適應環境的生物（或個體）生存下來并繁殖后代，不適應環境的生物被淘汰，這就是適者生存，C正確。D．結合分析可知，生物的進化經歷了從水生到陸生，從低等到高等，從簡單到復雜的進化歷程，D錯誤。故選D。22．研究人員把抗除草劑的基因轉入到玉米細胞的DNA分子上，使玉米獲得了抗除草劑的能力。這個事實可以說明（）A．基因控制生物的性狀B．基因存在于生物細胞的DNA分子上C．基因不能遺傳D．生物的性狀都可以遺傳【答案】A【分析】（1）:基因是控制生物性狀的遺傳物質的基本結構單位和功能單位；基因是有遺傳效應的DNA片段，每個DNA分子上有許多個基因。（2）轉基因技術是把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出轉基因生物，就可能表現出轉基因所控制的性狀。【詳解】A．玉米細胞的DNA分子上連接抗除草劑的基因，使玉米獲得了抗除草劑的能力，這個事實可以說明基因控制生物性狀，A符合題意。B．基因是DNA分子上決定生物性狀的最小單位，但轉基因玉米無法說明基因在DNA分子上，B不符合題意。C．基因可以通過生殖細胞遺傳給子代，C不符合題意。D．生物的性狀受基因和環境的共同作用，由基因控制的性狀可以遺傳，受環境影響的性狀不能遺傳，D不符合題意。故選A。23．某同學因發熱到醫院就醫，被確診患水痘。水痘是由水痘病毒引發的急性呼吸道傳染病，一般通過空氣和接觸傳播，臨床特征為發熱、丘疹和水皰。下列說法錯誤的是（）A．水痘病毒沒有細胞結構B．接種水痘疫苗可以保護易感人群C．得過水痘的同學體內有相應抗體D．用藥物退燒后可堅持到學校上課【答案】D【分析】1．傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。2．引起人體產生抗體的物質，叫抗原，如病原體等異物。病原體等抗原物質侵入人體后，刺激了淋巴細胞，使其產生了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫抗體。一定的抗體能與一定的抗原結合，從而促進吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除，或者使病原體失去致病性。3．病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和蛋白質外殼組成【詳解】A．水痘病毒屬于病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和蛋白質外殼組成，A正確。B．接種的水痘相當于抗原，進入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質--抗體，可預防水痘，可以保護易感人群，B正確。C．水痘病毒進入人體后，會刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該病毒的特殊蛋白質--抗體，故得過水痘的同學體內有相應抗體，C正確。D．確診為水痘的學生不能到校上課，需要隔離21天，故用藥物退燒后的同學，也不可堅持到學校上課，需隔離治療，D錯誤。故選D。24．下列有關人體生理現象及解釋不正確的是（）A．急性腸炎患者由于腹瀉導致較多營養流失，需要快速補充高蛋白食品B．高原反應患者常有頭暈、氣短等癥狀，原因是高原地區氧氣含量低C．突遇溺水者，應首先清除其口內污物，然后再進行口對口人工呼吸D．發現有人煤氣中毒時，應首先將其轉移到通風處【答案】A【分析】平原上的人到了高原地區，身體會做相應的調節，血液中的紅細胞數量的含量會增加，這樣，參與運輸氧的紅細胞的數量增多，可以運輸更多的氧，來滿足人體對氧氣的需要。【詳解】A．急性腸胃炎發作的時候，腸胃功能紊亂，此時不可以吃難以消化的食物，以免加重腸胃的負擔，影響病情的恢復。高蛋白的食物，不太容易消化，A錯誤。B．高原地區大氣中空氣很稀薄，氣壓很小，氧含量相對較低，致使人體組織細胞內氧氣含量減少，所以感到乏力、呼吸困難，常有頭暈、氣短等癥狀，B正確。C．人工呼吸是一種常用的急救方法，用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命；人工呼吸最簡單易行的方法是口對口吹氣法，首先清除口、鼻內污物，以保持呼吸道暢通，C正確。D．煤氣中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳與血紅蛋白的結合能力比氧氣大得多，血紅蛋白的數量是有限的，這樣，就使氧失去了與血紅蛋白結合的機會；因此，發現有人煤氣中毒，迅速關緊煤氣閥，打開門窗通風，降低空氣中的一氧化碳濃度，快速將其移到通風處，再救治，D正確。故選A。25．下列關于青春期的敘述中，錯誤的是（

）A．多參加體育鍛煉和文藝活動B．應具備青春期衛生保健的常識C．作息有規律，不通宵玩游戲D．有獨立意識，遇事不與家長商量【答案】D【分析】青春期是指從童年到成年的過渡階段，是生殖器官開始發育到成熟的階段。年齡范圍一般在12~23歲，一般來說男孩比女孩晚約兩年。中學生一般都進入了青春期，對每個人來說，青春期是生長發育的重要時期，是一個人一生中身體發育和智力發展的“黃金時期”。進入青春期，男孩和女孩的體形開始發生變化，區別也越來越明顯，這和睪丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關。青春期發育的最明顯的特點是身高和體重的迅速增長；最突出的特征是性器官的發育和性功能的成熟。青春期是生長發育的重要時期，是一個人一生中身體發育和智力發展的“黃金時期”。【詳解】A．課余時間積極參加體育鍛煉和文藝活動，提高身體素質，是健康的生活方式，A正確。B．女生月經期要注意清潔和保暖，避免劇烈運動，男生也要具備衛生保健，如內褲要寬大，布料要松軟透氣，不蓋太厚太重的被子，還要注意外生殖器的衛生，應具備青春期衛生保健的常識，B正確C．合理安排作息時間是健康的生活方式，作息要有規律，不通宵玩游戲，C正確D．不管男生還是女生，遇到生理、心理問題都應該多與家長、老師、同學交流，D錯誤。故選D。26．紅豆杉是國家一級保護植物。紅豆杉樹的枝、葉、根、莖、果均可提取抗癌藥物紫杉醇。下列有關紅豆杉的說法錯誤的是（

）A．紅豆杉屬于裸子植物，根、莖、葉都很發達B．紅豆杉的果是指它的果實C．紅豆杉中可以提取抗癌藥物紫杉醇體現了紅豆杉的直接價值D．紅豆杉用種子繁殖后代，生殖過程不受水的限制【答案】B【分析】裸子植物能夠產生種子，種子裸露，外面沒有果皮包被。根、莖、葉都很發達，受精過程不需要水。【詳解】A．紅豆杉種子裸露，外面沒有果皮包被，屬于裸子植物，根、莖、葉都很發達，A正確。B．紅豆杉屬于裸子植物，種子裸露，不能形成果實，因此紅豆杉的果是指它的種子，B錯誤。C．生物多樣性的價值主要表現在三個方面：直接使用價值、間接使用價值、潛在使用價值。生物能直接為人類提供食物、纖維、藥物、建材及工業原料等屬于直接價值，因此，紅豆杉中可以提取抗癌藥物紫杉醇體現了紅豆杉的直接價值，C正確。D．種子是綠色植物的生殖器官，種子有種皮保護，種子的胚乳或子葉中儲存著營養物質。當環境干旱時，種子會休眠，遇到適宜的環境再萌發，因此，種子植物的生殖過程不受水的限制，D正確。故選B。27．如圖是胎盤與臍帶血液循環示意圖，以下說法不正確的是（）A．箭頭1的血液中包含胎兒發育所需要的營養物質和氧氣B．箭頭2代表了胎兒產生的廢物需要通過胎盤進入母體被排出C．在胎盤處，母體和胎兒的血液融合在一起D．胎盤中有豐富的毛細血管，便于母體與胎兒進行物質交換【答案】C【分析】胎兒通過臍帶和胎盤與母體進行物質交換。圖中的1是臍靜脈，2是臍動脈。【詳解】AB．胎兒靠臍帶與母體相連。臍帶包含二條2臍動脈和一條1臍靜脈。含較高氧和營養物質的母體血液由胎盤進入1臍靜脈，由1臍靜脈進入胎兒體內，經過全身循環，將交換過的含氧較低和含代謝產物的血經2臍動脈送回胎盤，AB正確。C．胎盤是胎兒和母體交換物質的器官。胎盤靠近胎兒的一面是臍帶，與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連。胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液。雖然胎兒的血管緊挨著母親的血管，但兩部分的血液不會混合。雙方血液在這里進行了物質交換，C錯誤。D．胎盤是胎兒與母體進行物質交換的場所，胎盤內有許多絨毛，絨毛內有豐富毛細血管，利于胎兒和母體進行物質交換，D正確。故選C。28．基于米勒模擬原始地球條件的實驗以及科學推測，目前大多數科學家認為原始生命誕生于（）A．原始大陸 B．原始大氣層 C．原始海洋 D．原始火山【答案】C【分析】關于生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。【詳解】化學起源學說認為：地球從形成到現在大約有46億年的歷史。早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態，那時談不到生命的發生。后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣。水是原始大氣的主要成分，當時由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機物經過復雜的化學變化轉化形成了一些有機小分子物質，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋。在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。因此ABD錯誤，C正確。故選C。29．金魚藻是金魚藻科金魚藻屬植物，莖細柔，有分枝。葉輪生，花小，單性，小堅果，早春種子在泥中萌發，向上生長可達水面。種子萌發時胚根不伸長，以長入土中的葉狀態枝既固定植株，又吸收營養。有關生物分類的敘述，錯誤的是（

）A．金魚藻屬于植物界、被子植物門B．科和屬是生物分類單位，包含的生物種類數相同C．金魚藻胚根不伸長所以無根D．金魚藻的葉狀態枝是由芽發育來的【答案】B【分析】植物根據能否產生種子可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，其中裸子植物的種子裸露著、其外層沒有果皮包被，被子植物的種子的外層有果皮包被、能形成果實。【詳解】A．根據題干信息可知，金魚藻有花和果實；因此，金魚藻屬于植物界、被子植物門，A不符合題意。B．為了弄清楚生物之間的親緣關系，生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級。生物分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，所包含的生物的共同特征就越少，生物的親緣關系就越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征就越多，生物的親緣關系就越近。科的分類單位比屬的分類單位大，因此，科包含的生物種類數比屬多，B符合題意。C．種子萌發時，胚根發育成植物的根；根據題干“種子萌發時胚根不伸長”可知，金魚藻種子的胚根不伸長，不能發育成根，所以金魚藻無根，C不符合題意。D．種子萌發時，胚芽發育成植物體的莖和葉；植物體的葉芽也能發育成莖和葉；因此，金魚藻的葉狀態枝是由芽發育來的，D不符合題意。故選B。30．下列措施中，對保護生態環境最有利的是（）A．將大片沼澤地開墾為農田B．在菜地中噴灑農藥以殺死菜青蟲C．在田間施放性外激素，干擾雌雄害蟲之間的通訊D．把廢舊電池埋入土壤來處理【答案】C【分析】保護環境從你我做起，從日常生活做起，從點點滴滴做起。例如：植樹造林可以改善氣候、涵養水源、防風固沙、制止水土流失；退耕還林還草可以增加植被面積；使用電子賀卡可以減少對森林資源的破壞；防治水污染；節約一滴水；綠色出行；不亂拋垃圾；不做任何有礙保護環境的事等。【詳解】A．沼澤地是重要的濕地生態系統，具有豐富的生物多樣性，并為許多物種提供了棲息地。將沼澤地開墾為農田會破壞這一生態系統，減少生物種類和數量，對生態環境造成不利影響，A不符合題意。B．農藥的使用雖然可以控制害蟲，但也會對非目標生物造成傷害，包括有益的昆蟲和其他野生動物，同時農藥還可能通過食物鏈傳遞并積累在生物體內，對環境和人體健康構成潛在威脅，B不符合題意。C．在田間施放性外激素，干擾雌雄害蟲之間的通訊。這種方法相對環保，因為它主要針對害蟲而不影響其他生物，對生態環境的影響較小，C符合題意。D．廢舊電池中含有重金屬等有害物質，如果未經適當處理就埋入土壤，這些有害物質會污染土壤和水源，對生態環境造成長期和嚴重的損害，D不符合題意。故選C。第=2\*ROMANII卷（非選擇題共15分）二、綜合題（每空0.5分，共計15分）31．中國科學院亞熱帶農業生態研究所運用一系列育種技術，成功培育出水稻新品種“巨型稻”。“巨型稻”下有更大的空間，有利于青蛙、泥鰍、稻花魚等動物的生活，這些動物能吃掉稻田里的害蟲和雜草，它們產生的糞便又成了水稻的養料，提高了水稻的產量。下圖是“巨型稻”農田生態系統的物質循環示意圖，請據圖回答問題：(1)圖中水稻、雜草、藻類能將環境中的能量轉化到農田生態系統中，它們屬于生物成分中的。圖中能釋放二氧化碳的生理過程有（填字母）。(2)青蛙、泥鰍、稻花魚作為生態系統生物成分中的，促進了物質循環。(3)動物產生的糞便由土壤中的微生物分解后成為水稻的養料，這些微生物在生態系統中扮演的角色。(4)在農田生態系統中，人們不斷地去除雜草，是為了消除雜草與水稻的關系，使能量持續高效地流向農作物。(5)與常規農田生態系統相比，“巨型稻”農田生態系統的穩定性更好，這是因為其，自我調節能力更強。【答案】(1)生產者b、c、d(2)消費者(3)分解者(4)競爭(5)動植物種類較多，營養結構更復雜，食物網更復雜【分析】（1）圖中a光合作用，b植物的呼吸作用、c動物的呼吸作用，d土壤中微生物的分解作用；該圖為“巨型稻”農田生態系統的碳循環示意圖，具體過程：空氣中的二氧化碳通過水稻、雜草、藻類等的a光合作用以含碳有機物的形式進入植物體，青蛙、泥鰍、昆蟲、稻花魚等動物直接或間接以植物為食，將植物體內的有機物轉變成動物體內的有機物，動植物本身具有的b呼吸作用分解有機物產生二氧化碳，d土壤中微生物的分解作用分解動植物的遺體或排泄物也產生大量二氧化碳，這些二氧化碳又重新回到空氣中。（2）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影響生物生存的陽光、空氣、水、溫度等，而生物部分分為生產者、消費者、分解者。（3）生態系統的穩定性取決于生態系統營養結構的復雜程度，營養結構越復雜，自我調節能力越強。【詳解】（1）圖中水稻、雜草、藻類等綠色植物通過a光合作用，將環境中的能量轉化到農田生態系統中，它們屬于生物成分中的生產者；生物的呼吸作用氧化分解有機物，產生二氧化碳和水，微生物的分解作用就是微生物的呼吸作用，所以圖中能釋放二氧化碳的生理過程有b植物的呼吸作用、c動物的呼吸作用、d微生物的分解作用。（2）動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過呼吸作用把有機物氧化分解產生二氧化碳、水、無機鹽等，促進了生態系統的物質循環。（3）土壤中的微生物能夠分解動植物的遺體、排泄物，屬于生態系統中的分解者，所以動物產生的糞便由土壤中的微生物分解成二氧化碳、水和無機鹽，又被植物重新利用，對生態系統的物質循環起重要作用。（4）農田生態系統中，雜草與水稻屬于同一營養級，二者為競爭關系，所以人們不斷地去除雜草，消除了雜草與水稻競爭，使能量持續高效地流向水稻。（5）與常規的稻田生態系統相比，“巨型稻”農田生態系統動植物種類較多，營養結構復雜，自我調節能力強，因此穩定性更好。32．海水稻是由袁隆平團隊研發的一種水稻品種。下圖中①、②、③分別表示海水稻所進行的某項生理活動，請分析下列有關海水稻的問題：(1)海水稻富含的淀粉是由圖中生理活動（填序號）制造的，寫出該生理活動的反應式。(2)如圖海水稻的生理活動①、②、③中，能促進無機鹽在植物體內運輸的是（填序號）。海水稻的各項生命活動所需的能量由（填序號）提供。(3)耐鹽堿是海水稻的特點之一。根據所學內容推測，它能在鹽堿地生長的原因可能是：根細胞的細胞液濃度（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度，根細胞（填“吸水”或“失水”）。【答案】(1)①二氧化碳+水有機物+氧氣(2)②③(3)大于吸水【分析】（1）植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。（2）植物的呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程，故圖示中的①表示光合作用，②表示蒸騰作用，③表示呼吸作用。【詳解】（1）海水稻富含的淀粉是由圖中的①光合作用制造的。光合作用的反應式：二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧氣。（2）蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程，蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸。故在海水稻的生理活動中，能促進無機鹽在植物體內運輸的是②蒸騰作用；由于呼吸作用能分解有機物釋放能量，故海水稻的各項生命活動所需的能量由圖中生理活動③呼吸作用提供。（3）植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。海水稻能在鹽堿地生長的原因可能是海水稻根細胞細胞液濃度大于土壤溶液濃度，根細胞能夠吸水。33．2023年3月，國家流感中心發布《流感監測周報》提示，多個省份流感病毒檢測陽性率持續上升，其中九成為癥狀較重的甲型流感。如圖1是人體免疫第三道防線示意圖，圖2是接種疫苗后抗體含量變化曲線圖，請據圖回答問題：(1)請利用圖1分析接種流感疫苗的免疫過程原理，接種的疫苗從免疫學角度來看相當于，圖1中甲細胞受到抗原的刺激，產生的一種能抵抗該病原體的特殊蛋白質，促進了乙細胞的吞噬作用，使病原體失去致病性。這種免疫類型的特點是。(2)結合圖2“疫苗接種后抗體含量變化曲線圖”分析，在接種初期密切接觸流感患者仍然可能患上甲流，原因是：，大多數疫苗需要接種兩到三次，才能更好地發揮效果。由圖2可知：機體第二次接受疫苗刺激后產生的抗體，在數量和作用時間上的特點是。(3)免疫力是預防疾病的最好藥物，調節自身狀態才能激活免疫功能，提高自身抵抗力，抵御病毒。作為中學生平常要做到“戴口罩、勤洗手、常消毒”等個人防護，這些防護措施屬于預防傳染病措施中的。【答案】(1)抗原抗體人出生逐漸形成的，只針對某一特定的病原體起作用(2)抗體的產生需要一段時間，初期產生抗體數量少數量多時間短(3)切斷傳播途徑【分析】免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進入體內的抗原物質，清除自身產生的損傷細胞和腫瘤細胞，維持人體內部環境的平衡和穩定。【詳解】（1）疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，接種疫苗后，人體會產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。引起人體產生抗體的物質叫做抗原，所以疫苗相當于抗原。當病原體入侵時，就會刺激淋巴細胞產生相應的抗體。引起人體產生抗體的物質叫做抗原。抗原和抗體的結合是特異性的，促進了乙細胞的吞噬作用，使病原體失去致病性。只針對某一特定的病原體或異物起作用的后天形成的防御屏障，叫做特異性免疫。（2）分析圖2可知，產生抗體需要一定的時間，初期產生抗體數量少，若密切接觸流感患者仍然可能患上甲流；機體第二次接受疫苗刺激后產生的抗體數量多，且持續時間長。（3）傳染病的預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。“戴口罩、勤洗手、常消毒”等個人防護能阻斷病毒的傳播，屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑。34．隨著我國“三孩”政策的實施，許多家庭迎來了新的成員。貝貝和弟弟也希望媽媽再生一個妹妹，貝貝利用所學的遺傳學知識畫出了四種細胞的性染色體組成，請你幫助貝貝向媽媽解釋有關性別遺傳等方面的問題。(1)人的性別是由性染色體決定的，②是貝貝的某個細胞，由此判斷貝貝的性別是。貝貝從父方獲得的染色體數量是。(2)貝貝和弟弟的性別在受精時已經決定，該過程發生的場所是。(3)人眼的虹膜有褐色和藍色之分，貝貝對家