2024—2025學年福建省福州市長樂第一中學高一上學期第二次月考生物試卷

一、單選題(★★)1.2021年9月，湖南在全省生物多樣性資源調查中發現了散生擬鎖瑚菌、通道糙孢孔菌等新單細胞生物，下列哪些依據不能用來分辨它們為細菌還是真菌（）①核膜有無②DNA有無③核糖體有無④細胞膜有無⑤光鏡下是否可見染色體

A．①③⑤B．②③④C．②④D．②④⑤(★★★)2.剛擠出的鮮牛奶加熱后有層“厚厚的奶皮”，奶皮的組成一般為：蛋白質10%-20%，脂肪40%-50%，水分10%以下，其余為碳水化合物和礦物質（鈣、鐵、鋅、磷、鉀等）。下列相關敘述錯誤的是（）

A．奶皮中含多種蛋白質，不一定都由21種氨基酸組成B．奶皮中的碳水化合物最可能含乳糖，不能被細胞直接吸收C．奶皮中的脂肪含量高，常溫下呈固態，主要含不飽和脂肪酸D．奶皮中的鐵、鋅屬微量元素，缺鐵導致血液運輸氧氣的能力下降(★★)3.某藥物H3Z是一種多肽類激素，能使人對陌生人產生信賴感，有助于治療孤獨癥等疾病。下列敘述正確的是（）

A．H3Z的基本單位是核糖核苷酸B．若H3Z被水解成2個二肽、3個四肽、6個六肽，則這些短肽的肽鍵總數是41C．H3Z的空間結構僅與其參與組成的氨基酸種類、數量和排列順序有關D．該藥物體在發揮作用時，體現了蛋白質的免疫功能(★★★)4.如圖已知甲是組成乙或丙的基本單位(單體)。下列相關敘述錯誤的是（）

A．若甲中的m是T，則甲是乙的組成單位B．人的神經細胞中含有甲的種類是8種C．小麥根尖細胞的遺傳物質中，含4種甲中的m、2種aD．病毒的遺傳信息儲存在DNA或RNA中，其徹底水解得到6種水解產物(★★★)5.生物大分子是由許多單體連接成的多聚體。下列相關敘述錯誤的是（）

A．若將某多聚體徹底水解，其產物不一定是它的單體B．若某多聚體為DNA分子，則參與其構成的脫氧核糖有4種C．若將某多聚體中的相鄰單體順序顛倒，該多聚體功能不一定發生改變D．若某多聚體能用雙縮脲試劑檢測，該多聚體的單體一定不能用雙縮脲試劑檢測(★★)6.研究發現，腫瘤的快速生長依賴GLUT轉運蛋白運輸營養物質。阻斷細胞膜中那些作為“運輸工”的轉運蛋白，就可能扼殺腫瘤細胞。下列敘述錯誤的是（）

A．GLUT蛋白作為細胞膜上的受體，將信息傳遞給靶細胞B．細胞膜是腫瘤細胞和人體正常細胞的邊界C．腫瘤細胞的細胞膜上的GLUT蛋白一般可以運動D．強酸處理后的GLUT蛋白不能為腫瘤細胞運輸所需營養物質(★★★★)7.蛋白質糖基化是在糖基轉移酶的作用下，糖與多肽鏈中特定氨基酸的側鏈基團發生反應的過程。真核細胞中該過程起始于內質網，結束于高爾基體。經糖基化形成的糖蛋白對蛋白酶具有較強的抗性。下列敘述錯誤的是（）

A．多肽鏈中氨基酸的種類和數目會影響糖基化修飾B．糖基化會影響蛋白質的結構，但不會影響其功能C．溶酶體膜內側的蛋白質糖基化修飾程度可能較高D．內質網的功能障礙可能會影響細胞間的識別作用(★★★)8.下列與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動”實驗相關的敘述，正確的是（）

A．植物的根尖細胞中沒有葉綠體，而葉片細胞等細胞都含有葉綠體B．高倍顯微鏡下，可以觀察到隨細胞質流動的葉綠體的雙層膜等結構C．本實驗通過觀察葉綠體的運動來觀察細胞質的流動D．活的植物細胞的細胞質都能流動，且流動速度隨著溫度的升高而不斷加快(★★★)9.下列有關“骨架或支架”的敘述，正確的是（）

A．溶酶體膜和核膜的基本支架是磷脂雙分子層和蛋白質分子B．動物細胞膜的基本支架上的蛋白質分子和糖類分子均對稱分布C．多糖、蛋白質、脂肪、核酸等生物大分子的單體均以碳鏈為基本骨架D．細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構，與物質運輸、能量轉化和信息傳遞等有關(★★★★)10.下圖為細胞核的結構模式圖，敘述正確的是

A．①主要由DNA和蛋白質組成，易被酸性染料染成深色B．②與核糖體的形成有關，蛋白質合成越旺盛，②越多C．③主要成分是磷酸和蛋白質D．蛋白質和RNA通過核孔進出細胞核需要消耗能量(★★★)11.某興趣小組利用1mol·L-1蔗糖溶液、1mol·L-1葡萄糖溶液和清水，以及如圖所示的滲透裝置進行實驗，已知葡萄糖分子可以穿過半透膜c，蔗糖分子不可穿過半透膜c，兩側溶液的初始體積相等。下列敘述正確的是（）

A．a、b中的水分子總是從高濃度溶液一側流向低濃度溶液一側B．若a為葡萄糖溶液，b為清水，則a的液面先升高后降低，最終a、b兩側等高C．若a為蔗糖溶液，b為清水，則a的液面先升高后降低，最終a側低于b側D．若a為葡萄糖溶液，b為蔗糖溶液，則a的液面先降低后升高，最終a側高于b側(★★★)12.下列各項中，不能通過質壁分離實驗檢測的是（）

A．成熟植物細胞的死活B．植物細胞液濃度范圍C．原生質層的伸縮性D．水分子進出細胞方式(★★★)13.如圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細胞的吸水與失水”實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是（）

A．圖中1、2、6組成了細胞的原生質層，具有選擇透過性B．根據圖中細胞的狀態可判斷此時6的濃度一定大于7的濃度C．若外界溶液為加入紅色墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液，則圖中6呈紅色D．圖中7是細胞液，在細胞發生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺(★★★)14.將大小、生理狀態相同的兩個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，液泡體積的變化如圖所示，下列有關敘述不正確的是（）

A．AC段，原生質體的體積不斷縮小B．甲溶液可以是一定濃度的KNO?溶液C．AC段，乙溶液中的細胞失水速率和細胞液濃度都逐漸變大D．10min后取出乙細胞并置于清水中，可能觀察不到質壁分離復原的現象(★★★)15.人體腸道內寄生的痢疾內變形蟲，能通過胞吐作用將蛋白分解酶分泌至細胞外，溶解人的腸壁組織，通過胞吞作用“吃掉”腸壁組織細胞，并引發阿米巴痢疾。下列相關敘述正確的是（）

A．在胞吞、胞吐過程中發生細胞膜的融合與斷裂是需要消耗能量的B．胞吞、胞吐過程依賴細胞膜的流動性，但該過程與膜上蛋白質無關C．痢疾內變形蟲通過胞吐的方式分泌蛋白分解酶會使其細胞膜的面積變小D．人體細胞攝取養分最重要的方式與痢疾內變形蟲“吃掉”腸壁組織細胞的方式相同(★★★★)16.物質在通過被動運輸和主動運輸方式進行跨膜運輸過程中，其運輸速度受多種因素的影響，如圖的四種曲線可分別對應某種（些）跨膜運輸方式。下列對這四種曲線的理解，錯誤的是（）

A．曲線①可以對應細胞排出CO2的方式，運輸CO2的速度和細胞內外CO2濃度差呈正相關B．若曲線②也對應被動運輸方式，其與曲線①不同的原因是方式②運輸物質需要蛋白質協助而方式①不需要C．曲線③不能對應主動運輸方式，但可以表示O2這種分子的跨膜運輸方式D．限制曲線④運輸速度不再增大的因素包括載體蛋白的數量或活性，但和通道蛋白無關(★★★)17.將某活組織放入完全營養液中，置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，期測定細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據圖分析下列敘述正確的是（）

A．細胞膜上運輸甲離子的載體數量多于乙B．MN段和AB段細胞的吸水力逐漸減弱C．細胞吸收甲、乙兩種離子時始終需要消耗ATPD．B點時限制吸收乙離子速率的主要因素是該離子在細胞外的濃度(★★★)18.用相同的培養液培養水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養液中各種離子的濃度，結果如圖1所示(設水稻和番茄幼苗吸收量相等)。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據圖不能體現的信息是()。

A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸B．由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小C．圖1水稻培養液里的Mg2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2＋D．圖2中A點，離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制(★★)19.下列關于酶的敘述，正確的是（）

A．作為生物催化劑，酶作用的反應物都是有機物B．胃蛋白酶應在酸性、37℃條件下保存C．醋酸桿菌中與細胞呼吸相關的酶，分布于其線粒體中D．從成年牛、羊等草食類動物的腸道內容物中可獲得纖維素酶(★★★)20.下列有關酶的實驗的敘述，合理的是（）

A．探究酶具有專一性的實驗中，用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解，用碘液檢測B．探究酶具有高效性的實驗中，用FeCl3和過氧化氫酶分別催化H2O2分解，待H2O2完全分解后，檢測產生的氣體總量C．探究pH對酶活性影響的實驗中，用H2O2酶在不同pH下催化H2O2分解，用點燃的衛生香檢測D．探究溫度對酶活性影響的實驗中，用淀粉酶分別在熱水、冰水和常溫下催化淀粉水解，用斐林試劑檢測(★★★)21.酶是一類極為重要的生物催化劑。某興趣小組對某種酶進行了三組實驗，結果如圖1、圖2、圖3所示。下列分析錯誤的是（）

A．圖1中b點時向體系中加入少量同種酶，反應速率將增大B．據圖2可知，該酶不可能是胃蛋白酶C．據圖3可知，該酶是麥芽糖酶，不能用斐林試劑檢測底物的剩余量D．據圖1、圖2、圖3綜合分析可知，該酶具有專一性和高效性(★★)22.下列關于腺苷三磷酸分子的敘述，正確的是（）

A．由1個脫氧核糖、1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成B．分子中與磷酸基團相連接的化學鍵稱為高能磷酸鍵C．在水解酶的作用下不斷地合成和水解D．是細胞中吸能反應和放能反應的紐帶(★★★)23.細胞代謝過程離不開酶的催化和ATP的供能。下列關于酶和ATP的敘述，正確的是（）

A．酶的合成需要消耗ATP，ATP的合成需要酶的催化B．酶促反應速率加快的過程中，酶的活性也一定在升高C．饑餓狀態下，細胞內ATP的水解速率大于其合成速率D．ATP中含有腺嘌呤，而酶中一定不含有腺嘌呤(★★★)24.Ca2+泵亦稱為Ca2+-ATP酶，能催化ATP水解，釋放能量。下圖為Ca2+運輸的能量供應機制，相關說法錯誤的是（）

A．該過程會發生能量的轉移B．圖示中Ca2+泵具有催化ATP水解和運輸Ca2+的功能C．據圖可知，Ca2+泵出細胞的方式為主動運輸D．Ca2+泵運輸Ca2+時需與Ca2+結合，空間結構發生不可逆的改變(★★★)25.圖為蔗糖水解反應的能量變化示意圖，已知H＋能催化蔗糖水解。下列分析錯誤的是（）

A．E1和E2表示活化能，物質X表示果糖和葡萄糖B．H＋降低的反應活化能值等于E2－E1C．適當升高溫度可能增強酶活性D．蔗糖酶能使E2－E1的值增大，反應結束后物質X增多二、非選擇題(★★★)26.如圖表示生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系。COPI、COPII是被膜小泡（一種囊泡），能介導蛋白質在甲與乙之間運輸。請回答下列問題。(1)科學家利用______法研究蛋白質的合成和分泌過程。(2)圖中參與分泌蛋白合成、加工和運輸的細胞器有______（填細胞器名稱），此過程______（填“需要”或“不需要”）消耗能量。包裹分泌蛋白的囊泡沿______（填細胞結構）形成的“軌道”進行運輸，最終以______方式分泌到細胞外。(3)溶酶體主要分布在______（填“動物”或“植物”）細胞中，除圖中所示功能外，溶酶體還能夠______，以保持細胞功能穩定。據圖，溶酶體起源于______（填細胞結構）。(4)圖中甲膜和乙膜可以______（填“雙向”或“單向”）轉化，圖中各種生物膜結構和化學成分相似，但功能差別較大，原因是______。(★★★)27.小腸上皮細胞能從腸腔吸收多種營養物質并跨膜運輸到組織液中，相關物質運輸方式如圖2所示。圖1是物質跨膜運輸方式示意圖，I~IV表示細胞膜上的相關結構或物質，a～e表示不同的跨膜運輸。請回答下列問題：(1)圖1所示，脂溶性物質易通過細胞膜，主要與構成細胞膜的_________（填數字）有關；該圖主要體現了細胞膜具有_________功能。(2)據圖2可知，腸腔內的葡萄糖以_________的運輸方式進入小腸上皮細胞，再以_________的方式從小腸上皮細胞進入組織液，葡萄糖進出小腸上皮細胞的跨膜運輸分別對應圖1中的_________（填字母）所示的運輸。(3)圖2中多肽從腸腔進入小腸上皮細胞的方式是_________，影響該過程的環境因素主要是_________（答兩點）。(★★)28.下圖為細胞內ATP與ADP相互轉化的示意圖及酶作用模型。據圖回答：(1)ATP的結構簡式為__________，中文名稱是__________。ATP在酶的作用下水解的產物可以用來合成_________（填“DNA”或“RNA”）。(2)在人體內，圖①的能量來自______作用，②的能量用于_______（舉出兩例）。(3)圖中代表酶結構的是_______（填字母），該作用模型體現酶的________性。(4)生物體對ATP的需求較大，但細胞內ATP的含量較少，為滿足能量需要，