17《壺口瀑布》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

基本信息課題《壺口瀑布》

時(shí)間節(jié)次

來源人民教育出版社2024版語文八年級(jí)下冊第五單元

課型教讀課授課對(duì)象八年級(jí)學(xué)生

目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析2022版初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要求學(xué)生在通讀課文基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。引導(dǎo)學(xué)生閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注重評(píng)價(jià)的過程性和整體性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教材分析《壺口瀑布》是八年級(jí)下冊第五單元的一課，本單元的主題是游記。學(xué)習(xí)本單元要了解游記特點(diǎn)，把握作者游蹤，寫景的方法，并揣摩和品味語言，欣賞、積累精彩語句。就本課來說，需要學(xué)生有感情的朗讀課文，感受壺口瀑布磅礴的氣勢，并注意體會(huì)作者遣詞造句的特點(diǎn)，欣賞精美語句。

學(xué)情分析對(duì)于初二的學(xué)生來講，雖掌握了一定的閱讀方法，但存在過度關(guān)注修辭手法，而忽略了作者遣詞造句的特點(diǎn)，即使關(guān)注了也會(huì)停留在比較淺的層次，所以還需要教師的引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過品析詞句感受黃河的特點(diǎn)。2.體悟作者通過壺口瀑布表達(dá)的對(duì)中華名族的偉大堅(jiān)強(qiáng)的贊美。

重難點(diǎn)1.通過品析詞句感受黃河的特點(diǎn)。2.體悟作者通過壺口瀑布表達(dá)的對(duì)中華名族的偉大堅(jiān)強(qiáng)

評(píng)估任務(wù)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫出文中描寫黃河特點(diǎn)的詞句，并進(jìn)行小組討論分析，然后能進(jìn)行口頭賞析。學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合文章內(nèi)容說出作者對(duì)中華民族的贊美之情是如何體現(xiàn)的，并能推選小組代表發(fā)言。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)估要點(diǎn)

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。觀看壺口瀑布的視頻或圖片，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，分享自己對(duì)壺口瀑布的初步印象和感受，用簡潔的語言描述自己心中的壺口瀑布。師：用心丈量，夢想不長，同學(xué)們，今天我將帶大家一起去游歷梁衡的《壺口瀑布》，去感受那震撼人心的美。你聽，那遠(yuǎn)處傳來的隆隆聲正是它在召喚著我們呢。（出示視頻）展示壺口瀑布的相關(guān)視頻、圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，介紹作者梁衡及本文的寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫作意圖。學(xué)生能夠積極參與討論，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)壺口瀑布的初步印象和感受，語言表達(dá)流暢、有條理。

環(huán)節(jié)二美景尋蹤自由朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫出描寫壺口瀑布的關(guān)鍵語句，梳理文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次，概括每部分的主要內(nèi)容，思考作者的游蹤。1.速讀課文，說一說作者的行文思路。學(xué)法指導(dǎo)：速讀，圈點(diǎn)勾畫表時(shí)間地點(diǎn)的關(guān)鍵詞2.跳讀課文，說說壺口瀑布給你留下怎樣的印象。學(xué)法指導(dǎo)：跳讀，圈點(diǎn)勾畫課文中體現(xiàn)瀑布聲音、姿態(tài)、精神的四字詞。引導(dǎo)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，明確作者的寫作思路，解答學(xué)生在朗讀過程中遇到的字詞問題，如“馳騁"寒噤”等詞語的讀音和含義學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括文章主要內(nèi)容，清晰梳理出作者的游蹤，正確劃分段落層次，對(duì)字詞的理解準(zhǔn)確。

環(huán)節(jié)三美景探秘分組討論文中描寫黃河特點(diǎn)的詞句，從修辭手法（如比喻、擬人、夸張等）、用詞特點(diǎn)（如動(dòng)詞、形容詞的運(yùn)用）、表現(xiàn)手法（如側(cè)面烘托、動(dòng)靜結(jié)合等）等方面分析其表達(dá)效果，小組內(nèi)交流分享自己的理解，小組代表發(fā)言展示討論成果。3.精讀3-5段，看看作者是如何具體描繪瀑布的。學(xué)法指導(dǎo)1：可以從詞語（疊詞、動(dòng)詞、四字詞）修辭、句式（長短句）等角度做批注進(jìn)行賞析。學(xué)法指導(dǎo)2：對(duì)比閱讀：可把原文一些詞或句去掉與原文比較效果。學(xué)法指導(dǎo)3：①朗讀指導(dǎo)：重音、語速、語調(diào)、表情、動(dòng)作等②疊詞讀出氣勢，讀出韻律，讀出美感；動(dòng)詞要重讀，讀出力量。要求：（1）圈點(diǎn)勾畫，并作批注。（2）先獨(dú)立思考，再小組交流展示。深入各小組參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行賞析，適時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生理解偏差的地方，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的用詞精妙之處。學(xué)生能夠準(zhǔn)確品析詞句，從多個(gè)角度分析表達(dá)效果，小組發(fā)言有條理、有見解，能夠運(yùn)用專業(yè)的賞析術(shù)語進(jìn)行表達(dá)。

環(huán)節(jié)四把景話情思考作者通過描寫壺口瀑布想要表達(dá)的情感，結(jié)合文章內(nèi)容和時(shí)代背景，分析作者是如何將對(duì)黃河的贊美與對(duì)中華民族的贊美聯(lián)系起來的，完成書面小練習(xí)，闡述自己對(duì)作者情感的理解。請同學(xué)們結(jié)合4-6段，說說壺口瀑布引發(fā)了作者怎樣的聯(lián)想？學(xué)法指導(dǎo)：尋讀，找關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景和作者經(jīng)歷，深入理解作者對(duì)中華民族的贊美之情，展示相關(guān)的歷史資料和作者的創(chuàng)作意圖解讀。學(xué)生能夠準(zhǔn)確體悟作者的情感

課后作業(yè)（二選一）課后作業(yè)（二選一）1.結(jié)合本課所學(xué)，寫寫我們的長江特點(diǎn)。2.用本課所學(xué)自