幼兒教師幸福心得體會(huì)幼兒教師幸福心得體會(huì)「篇一」“讀書——教師生命成長(zhǎng)的必需”。這是我讀《做一個(gè)幸福的教師》印象最深的一句話。這本書是陶繼新老師教育講演錄的精選，包含了“讀書與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神境界”，而“讀書與教師生命成長(zhǎng)”是陶老師講得最多的，旨在倡導(dǎo)通過(guò)取法乎上的誦讀，來(lái)提升教師的生命質(zhì)量。而關(guān)于誦讀內(nèi)容，他主張的是古今中外經(jīng)典。“經(jīng)典為伴，幸福一生”。陶老師在第一章的第一講、第三講、第七、八、九講都提到了讀經(jīng)典，第三章的“孔子的精神境界”也是作者十多年學(xué)習(xí)與研究孔子與《論語(yǔ)》的一個(gè)結(jié)晶。經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善，誦讀多了，耳濡目染，一些真善美的東西就會(huì)不知不覺(jué)間走入心靈；經(jīng)典誦讀可以使人寧?kù)o致遠(yuǎn)，保持一顆平常心，能夠平靜地對(duì)待生活的瑣事煩事，做到寵辱不驚；經(jīng)典誦讀可以使人氣質(zhì)高雅，大凡讀好書多的人，在舉止言談中都會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，甚至?xí)懙侥樕希o人一種精神高貴的感覺(jué)。作為“人類靈魂的工程師”，教師不僅要多讀書，而且要多讀經(jīng)典之文，因?yàn)榻處熂缲?fù)著“教書育人”的重?fù)?dān)。我們知道教師的工作是繁忙的，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等一系列常規(guī)之事就常常令人應(yīng)接不暇。在忙碌的工作中，與經(jīng)典文章來(lái)一次親密的接觸，就是跟圣人賢士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話，疲憊的心田漸漸得到滋潤(rùn)。陶老師提出，品讀經(jīng)典重在“品”，要在慢慢細(xì)嚼中咬出濃濃的香味。讀書重要的是感悟和體會(huì)。我們要在品讀中時(shí)刻進(jìn)行自我反思，把內(nèi)涵深厚的作品精髓進(jìn)行內(nèi)化和吸收，進(jìn)而化為己用。教師在不斷的讀書和反思中，知識(shí)面拓寬、思考力提高，不知不覺(jué)中個(gè)人的素養(yǎng)得到了鍛煉和提高！“讓經(jīng)典走進(jìn)孩子”。如果說(shuō)教師是經(jīng)典誦讀的得益者，那學(xué)生也是受益者。經(jīng)典誦讀能讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習(xí)的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的孩子，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。就如陶老師所說(shuō)，一個(gè)天天讀好書的孩子，即是壞也壞不到哪里去。通過(guò)讀《做一個(gè)幸福的教師》，我領(lǐng)悟到讀書不是一時(shí)的事情，也不單是為了教學(xué)，還為了終身的幸福。如果不讀書，就沒(méi)有精神寄托，就不能自己定好位，就會(huì)笨拙地應(yīng)對(duì)工作，身體會(huì)疲乏，會(huì)垮掉。所以，我們要為奠基一生的幸福計(jì)劃，就應(yīng)當(dāng)去誦讀古今中外的經(jīng)典！讓我們與經(jīng)典為伴，幸福一生！如何理解幸福？就像一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，不同的人會(huì)有不同的理解。陶繼新先生這樣來(lái)形容：“如果我們把健康當(dāng)作1的話，那么，就有了幸福的基礎(chǔ)，其他的呢，都是0，有了健康之后再有愛(ài)情，幸福指數(shù)就成了10，再有了成功的事業(yè)，就成了100，再有了財(cái)富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒(méi)有了1，后面的0再多也無(wú)濟(jì)于事，歸根到底都是0。擁有了健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了”。幼兒教師幸福心得體會(huì)「篇二」幸福到底是什么。母親的關(guān)懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠(yuǎn)離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、不經(jīng)意間的感動(dòng)、重溫聽(tīng)潮的時(shí)刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時(shí)間、美妙的夢(mèng)、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺(jué)、勇于攀登、獨(dú)立的夢(mèng)想、下一步的欲望、朋友的關(guān)懷……幸福無(wú)處不在。其實(shí)幸福就是一種感覺(jué)，敞開心靈去感受，幸福無(wú)處不在。在我看來(lái)，幸福就是充實(shí)，就是閑適。所謂充實(shí)就是沒(méi)有空虛感、困乏感，沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮。所謂幸福，就是指內(nèi)心的平安，可以自由的，自在的，享有幸福的平安。幸福人生需要什么？一是心中有盼頭。即有目標(biāo)、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老師一定能不斷地喚起學(xué)生對(duì)于未來(lái)熱烈的憧憬與向往，能把人生最美妙的東西展示在學(xué)生的面前，把學(xué)生的人生描繪出一幅美麗的人生前景，喚起學(xué)生對(duì)人生的熱烈向往。二是手中有事做。有事做意味著社會(huì)需要你，有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的崗位，愛(ài)崗敬業(yè)。三是身邊有親友。人是社會(huì)的動(dòng)物，需要有情感的歸屬。人人都希望得到他人的認(rèn)可和欣賞，這是所有人一個(gè)共同的需要。只有高素質(zhì)的教師，才會(huì)培育出高素質(zhì)的學(xué)生。所以，我認(rèn)為，今天我們教師的職責(zé)和使命比以往任何時(shí)候都顯得更艱巨，教師自身的素質(zhì)不僅是教師教書育人的必然要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。只有教師具備了良好、全面的素質(zhì)，才能更好地向?qū)W生傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)發(fā)展其智力和非智力因素。怎樣提升自己的業(yè)務(wù)水平，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)呢？首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間，可以利用書本，網(wǎng)絡(luò)掌握英語(yǔ)學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷吸取學(xué)科的新知識(shí)、新成果，充實(shí)自己，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)。向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我是教師，我享受著教育。看著同學(xué)們因?yàn)椴煌慕鉀Q問(wèn)題思路而爭(zhēng)論，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)時(shí)，看到一批一批的學(xué)生健康成長(zhǎng)，看到他們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)所綻放的如花的笑臉，聯(lián)想起他們?nèi)蘸蟪蔀樽鎳?guó)建設(shè)的有用之才時(shí)，我的心中會(huì)充溢著無(wú)以言表的幸福和快慰；為了讓這種快樂(lè)更加持久，我覺(jué)得應(yīng)該用豐厚的文化充實(shí)自己，走教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路。我是教師，我明白------教師的幸福源于能與學(xué)生一起成長(zhǎng)，不斷提升自我，不斷創(chuàng)新；教師的幸福源于踏踏實(shí)實(shí)的生活，孜孜不倦的追尋。楊和平教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》給了我很好的啟迪，特別是教師如何獲得幸福感，對(duì)我的觸動(dòng)很大。幸福到底是什么？幸福是一種感覺(jué)，一種純個(gè)人的純直覺(jué)的感覺(jué)，那么這種感覺(jué)跟精神就是一致的。所以教師的幸福，也就不能簡(jiǎn)單的從物質(zhì)和金錢的角度來(lái)衡量。充實(shí)而又閑適，從容自主地面對(duì)。這才是我所理解的幸福生活。海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對(duì)美好的永恒的心。面對(duì)客觀存在的問(wèn)題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)。如果當(dāng)時(shí)我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對(duì)諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時(shí)，我就會(huì)冷靜客觀地對(duì)待學(xué)生，理智地分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因并作出恰當(dāng)合適的決策。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們這些為人師者，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。如果我也能夠懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放，我也就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，幸福的生活不就是這樣嗎？作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會(huì)被學(xué)生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學(xué)生對(duì)你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)……你也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛(ài)，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，會(huì)讓自己的心情變得很糟糕，自然沒(méi)有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸福快樂(lè)的教師，才會(huì)有一群幸福快樂(lè)的學(xué)生。做自己喜歡的工作容易產(chǎn)生幸福感，而我剛開始從事教師這份工作時(shí)，卻僅僅是準(zhǔn)備把它當(dāng)成自己維持生計(jì)的職業(yè)去做的，可是當(dāng)我接觸到一個(gè)個(gè)十三、四歲的朝氣蓬勃的學(xué)生，和一個(gè)個(gè)年輕的、鮮活的思想不斷地相互交流、學(xué)習(xí)，生活，我發(fā)現(xiàn)我逐漸愛(ài)上了我的工作，越來(lái)越能從教育教學(xué)活動(dòng)中獲得成就感和幸福感。記得一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)過(guò)一句話，讓我很是感動(dòng)，他說(shuō)：“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師”。我認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學(xué)生對(duì)老師的肯定、信任、敬仰，來(lái)源于教師通過(guò)言傳身教，用自己的人格魅力使學(xué)生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學(xué)生朝夕相處沉淀下來(lái)的亦師亦友的情感！其次，另外一種得到肯定的重要途徑，那就是工作中或領(lǐng)導(dǎo)或同事或?qū)W生的贊許。大家都是在肯定和鼓勵(lì)中才能有足夠的力量繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)周圍的人，他們能夠把你做的努力看在眼里，并且由衷的肯定時(shí)，這是一個(gè)非常幸福的時(shí)刻。可以看出，享受教師的職業(yè)，欣賞你的學(xué)生，這樣教師的幸福感才會(huì)源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但我們必須身體力行。因?yàn)槿绻阒恢罊?quán)威，那也許你會(huì)離自己的幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。總的說(shuō)來(lái)，教師的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動(dòng)。作為普通人，教師同樣也需要同學(xué)們的愛(ài)護(hù)和關(guān)注，希望關(guān)愛(ài)成為我們溝通的橋梁，見(jiàn)證每個(gè)人的幸福人生。我堅(jiān)信，我努力，我就會(huì)幸福。幼兒教師幸福心得體會(huì)「篇三」一個(gè)幸福妻子的11條心得體會(huì)，這樣的妻子不幸福才怪。一個(gè)幸福妻子的心得體會(huì)1、以為已經(jīng)成熟到可以忽略感情――這叫自殘。

成長(zhǎng)不一定是從丑小鴨變成白天鵝，如果不懂接受，可能將你變成難看的大鴨子。

2、永遠(yuǎn)不要高估自己，永遠(yuǎn)不要低看他。

他曾經(jīng)很愛(ài)很愛(ài)你，不代表他永遠(yuǎn)這么愛(ài)你。他曾經(jīng)很需要你，不代表他沒(méi)有你就不行。感情中上風(fēng)的位置是他的，有一天他不再那么愛(ài)你，你就成了下風(fēng)，那時(shí)，他不會(huì)發(fā)E-mail通知你。記得他不是永遠(yuǎn)都會(huì)伏在你腳下的――雖然這個(gè)事實(shí)讓我們很生氣！

3、結(jié)婚前看準(zhǔn)他。

女怕嫁錯(cuò)郎，這是千古不變的真理。不要以為不合可以離，2打頭的時(shí)候離婚是不光彩的歷史；3打頭的時(shí)候離婚你會(huì)很累，因?yàn)橛辛诵『ⅲ?打頭的時(shí)候離婚，你以為那么容易就能再找到好的？

4、嫁個(gè)“有錢人”。

你嫁的男人不一定要身家過(guò)百萬(wàn)，但是他一定是最愿意為你花錢的那一個(gè)。

5、一定要會(huì)做飯。

你不必會(huì)做滿漢全席，可是你至少應(yīng)該喂飽自己。男人喜歡你依賴他，可是他最終也會(huì)因此而遺棄你。

6、至少有一到兩個(gè)藍(lán)顏知己。

你要他永遠(yuǎn)對(duì)你著迷嗎？試試這一條吧。要永遠(yuǎn)有自己的仰慕者，卻永遠(yuǎn)與他們?nèi)艏慈綦x，即使是婚后你一樣需要他們，但是請(qǐng)記住你最多只能借他們的肩膀而不是其他部位，資料《一個(gè)幸福妻子的心得體會(huì)》。

7、要有幾個(gè)閨中密友。

女人的心思畢竟還是女人比較懂。哪個(gè)牌子的化妝品比較好，哪個(gè)牌子的男人比較好。如果你沒(méi)有這些能陪你從工作聊到感情無(wú)所不談的女友，你一定會(huì)后悔一輩子的。

8、學(xué)會(huì)自戀。

你要他多愛(ài)你，你就要多愛(ài)你自己。連自己都不愛(ài)的女人，他憑什么來(lái)愛(ài)你？他不是你兒子，他不會(huì)感激你為了他而容顏憔悴心血耗盡，他要的是一只聰明美麗臉色紅潤(rùn)的孔雀。如果你不幸把自己熬成了黃臉婆，他最多只會(huì)無(wú)限內(nèi)疚――成天和一個(gè)要為她內(nèi)疚的女人在一起，他一定做夢(mèng)都怕。

9、能完全信任的男人永遠(yuǎn)只有那么兩三個(gè)。

分別是：爸爸、哥哥、娶我的那個(gè)男人。如果你沒(méi)有特別疼你的哥哥，那就只有兩個(gè)。最親的人總是用你最討厭的方式保護(hù)你，同理你可以去驗(yàn)證那個(gè)口口聲聲說(shuō)要娶你的男人究竟有多愛(ài)你。

10、不要逼他到全無(wú)退路。

他從外面度假回來(lái)，忘了給你帶禮物，或者是不喜歡的禮物，而他訕訕地笑著說(shuō)：找遍了，都沒(méi)有找到能配得上你的禮物。明明知道是隨口撒謊，如果朋友都在，就不要讓他難堪了。他已經(jīng)很心虛了，知道不妥了。如果你要咄咄逼人，會(huì)把他逼到大發(fā)虛火，并且做出不理性也不聰明的舉動(dòng)。即使是在私下，也不要把他逼到死角，更何況如果是你任性，如果是你仗著他愛(ài)你。如果他為你已經(jīng)退了10步，再下一步可能就是掉頭走人了。

11、最后的懷抱。

相信我，他對(duì)你的愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有你媽媽對(duì)你的多，就好比你對(duì)他的愛(ài)永遠(yuǎn)深不過(guò)他媽媽對(duì)他的愛(ài)。所以永遠(yuǎn)不要問(wèn)他：假如我和你媽掉進(jìn)了河……這樣他心里會(huì)恨恨地想，你為什么那么不當(dāng)心掉進(jìn)河里，還要拖上我媽媽？我們都有這樣一個(gè)最后寬容的懷抱，我們都應(yīng)該珍惜。

幼兒教師幸福心得體會(huì)「篇四」如果你有夢(mèng)想，就要守護(hù)它。別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行。有了目標(biāo)就要全力以赴。這些出自《當(dāng)幸福來(lái)敲門》中的臺(tái)詞，或許正是不少同學(xué)的座右銘吧。生活中不如意的事十之八九，而當(dāng)你陷入低谷，是什么支撐著你又一次向前走去呢？《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影，就為我們講述了逆境中的人是怎樣在艱難的泥沼中重獲希望的。《當(dāng)幸福來(lái)敲門》改編自美國(guó)黑人投資專家克里斯加德納出版的同名自傳小說(shuō)。這是一部關(guān)于奮斗、追夢(mèng)、父愛(ài)、責(zé)任的優(yōu)秀影片，豆瓣評(píng)分高達(dá)9、1分。電影講述了這樣的故事：由威爾史密斯飾演的克里斯失去工作，即將破產(chǎn)之際，妻子因?yàn)椴荒苋淌苌畹呢毨Фx他而去。在與自己兒子相依為命的窘迫生活里，父子倆甚至一度失去了固定的住所，克里斯只好帶著孩子輾轉(zhuǎn)流浪于地鐵公共衛(wèi)生間、教堂收容所等地。然而，克里斯始終堅(jiān)守對(duì)于幸福生活的向往，以堅(jiān)定的信念，勇敢而執(zhí)著地追求夢(mèng)想，并最終成功地成為知名金融投資家。父親將門反鎖，孩子在懷中安穩(wěn)睡去。但這里畢竟是公共衛(wèi)生間，難免人來(lái)人往。突然之間，有人急促敲門，克里斯只能用手緊緊捂住孩子的雙耳，并用腳死死地頂住門，堅(jiān)強(qiáng)的父親在這樣的深夜也難忍淚水。在克里斯倍感艱辛的那段歲月中，乖巧懂事的兒子是他最重要的慰藉與寄托。因?yàn)樯钌畹貝?ài)著孩子，也因?yàn)橹篮⒆由钌畹貝?ài)著自己，無(wú)論多么艱難，他還是能夠樂(lè)觀無(wú)畏地奮勇前行。幸福究竟是什么呢終有一天，它會(huì)來(lái)敲我們的門嗎這不重要，重要的是只要不斷的奮斗向著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)就會(huì)使人獲得無(wú)窮的力量最終會(huì)驅(qū)使我們到達(dá)幸福的遠(yuǎn)方用盡全力去把握每一次的機(jī)會(huì)吧抓住每一個(gè)希望向前走，永不放棄幸福就在你的身邊幼兒教師幸福心得體會(huì)「篇五」每個(gè)班總有一個(gè)“十萬(wàn)為什么？”專家專門負(fù)責(zé)為老師“為什么”，作為老師，我們經(jīng)常被這些“為什么”糾纏，甚至感到無(wú)聊，“回家查字典”殺死了孩子