幼兒園家庭教育心得體會幼兒園家庭教育心得體會「篇一」家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。因此，作為新時代家長，我們更應該給孩子樹立好榜樣，言傳身教。學習家庭教育促進法，讓愛的陪伴更有力量。陶真專家幼兒期是幼兒身心發展，社會性以及個性形成的關鍵期，家庭教育不應該僅僅關注幼兒智力發展和學習的提高，應該更加關注幼兒個性和社會性的發展。俗話說，沒有規矩不成方圓，所以做好規則教育，才能護航孩子健康成長。怎樣才能培養孩子的規則意識和行為呢？聽了今天的講座我認為應做好以下幾點：第一，教育孩子不僅要有溫度，更要有尺度。三到六歲的幼兒時期，是培養一個人規則意識的最佳時期，而規則意識對于孩子小學的習慣養成、專注能力、情緒穩定甚至一生的幸福，都起著極其重要的作用，這個時期是“潮濕的水泥期”，意思是水泥還沒有凝固，這個時候正是立規矩的最佳時期。當孩子的自我管理開始萌芽的時候，我們就要付諸規則教育的實踐，和孩子一起建立生活、游戲、學習、購物等各種各樣的規則。第二，規則要事先下達，盡量減少事后懲罰?！跋热霝橹鳌钡慕逃椒ㄊ刮覀儜撎岢模o孩子進行事前的教育，就會巧妙地在他心里種下一枚小鬧鐘，沒有事先制定好規則，而事后對孩子進行嚴厲懲罰，會讓孩子覺得非常委屈?！澳阌譀]告訴我”“我怎么知道是錯的”，孩子這樣的責怪，如今在聽了這次講座之后，我才恍然大悟，原來錯在我了。第三，清晰慢速地解釋規則。大人的表達方式，孩子不可能像成人一樣一點就透，沒法迅速就領悟家長或老師的意思，所以我們要講究方式方法。在制定規則時，我們需要考慮孩子的需要，這個規則是否符合孩子身心發展的水平和能力，也不能因為孩子做不到而隨意去改變規則。因此，我們可以讓孩子和我們一起參與商量和討論，尊重孩子的意愿，在民主氛圍中長大的孩子更懂得尊重他人。制定的規則的內容也應該清晰具體，比如想讓孩子安全使用剪刀時，我們可以說：“寶貝，我們拿剪刀的時候注意手不要碰著刀尖”，這樣具體地去要求，孩子才能執行的更好。規則一旦制定了，執行的時候就必須一以貫之，爺爺奶奶和父母產生的雙重標準，會讓孩子模糊規則的界限，孩子執行規則的能力自然也會變弱了。還要讓孩子感受到遵守規則時候的樂趣，當孩子做到規則時，我們要不吝夸獎，及時肯定和鼓勵孩子。當然在表揚的同時，如果孩子違反規則，也要讓他們體會到小小的合理的懲罰，比如少看電視，靜心椅等方式，提高他們的覺察和自律。任何規則教育都不是那么容易的，尤其是幼兒，接受規則教育更需要時間，他們可能會不斷地犯錯，但我們要接納，不能失去耐心，我們煩躁的表現或語言會讓孩子增加壓力，有一種什么也做不好的挫敗感。規矩之外是傷害，規矩之內是疼愛。讓我們家長不斷學習，家校共育，用心陪伴，做好孩子的護航人。幼兒園家庭教育心得體會「篇二」幼兒階段是社會性發展和培養的重要時期，幼兒道德行為的養成是幼兒社會性發展與培養的重要內容。社會性知識和技能不同于一般的知識和技能，社會性發展與培養也不同于一般知識技能的獲得。情境性、模仿性、重復性、內隱性等是幼兒的社會性發展的主要特點，也是幼兒習得心理和行為習慣的重要途徑。重視引導啟發而不是教導。幼兒道德行為的養成不能依靠成人的要求和說教，缺乏情感體驗的道德認知是蒼白無力的。研究表明，過于強調道德認知，忽視到的情感，導致道德認知和道德情感的分離，無法形成道德信念和道德行為。通過模仿和重復，在潛移默化中培養孩子的規則意識。兒童的道德修養在很大程度上依賴于最基本的規則意識，雖然幼兒不能描述這種規則，但是內隱的規則意識會自動地影響其行為。比如寶寶在學校里學的兒歌《樹葉蝴蝶》：秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，變成一群蝴蝶，展開翅膀追追。我給她買的昆蟲掛圖只教了一次，她就知道哪個是蝴蝶，還會自然的把兒歌長出來。教師與家長要善于抓住生活中的典型事例，隨時隨地地，有針對性的對幼兒進行教育。讓幼兒明辨是非，學有榜樣，行有規范，在幼兒幼小的心中播下愛與道德的種子。因為模仿是幼兒期學習的主要手段，所以，幼兒園與家庭的教育在孩子社會性發展中起著決定性的作用。對幼兒進行德育教育，家長是第一任老師。孩子的社會化培養關鍵在園家庭教育。家庭是社會的搖籃，父母必須以良好的道德修養，個性品質，為孩子做出榜樣。關注幼兒的感受，培養幼兒的情緒能力。情緒能力包括對自己情緒的識別、對他人情緒的理解、情緒調節與情緒表達等，兒童情緒能力的高低直接影響其人際交往和社會行為的養成。如果幼兒很少甚至沒有機會表達自己真實的情感，則容易產生任性。固執、欺負、膽孝害羞、退縮、叛逆、緊張、焦慮等心理和行為問題。總之，我們要創造良好的社會大環境，理解和尊重孩子，重視引導而不是教導，通過模仿和重復，在潛移默化中培養孩子的規則意識，獲得良好的社會行為，引導孩子學會溝通和交流，幫助孩子健康地表達自己真實的情感，真正走進孩子的心靈，培養孩子的情緒能力。不僅讓孩子“動手”和“動腦”，而且讓孩子“動心”，給孩子一雙靈巧的小手，一個智慧的頭腦，一棵快樂的心。幼兒園家庭教育心得體會「篇三」一、通過參加戶外活動和體育鍛煉給家園共育創造良好條件。我們一直把戶外活動作為揚揚每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會保證他的活動時間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個過程中，只要家長有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環境的適應能力提高了。我們通過每天按時送他上幼兒園來幫助他養成時間觀念，通過家長與老師交接孩子這個細節給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統教育在他身上發揮作用。體育鍛煉是另一個好載體，比如游泳、輪滑、長走。揚揚從去年夏天開始學游泳以來，一直堅持每周四五個晚上這樣的訓練強度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強健了體魄，還培養了他的紀律意識，磨練了品質毅力，增強了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持，特別是家長的堅持，要時刻為孩子做出榜樣。二、通過讓孩子體驗各種技能開發他的興趣，再把興趣變成能力。自從幼兒園開設興趣班以來，我們一直把揚揚的興趣班安排的很滿，同時還讓他參加了園外英語和數學培訓班。我們發現，小孩子在學習過程中自己會逐漸適應這個節奏，養成學習的習慣，找到自己的興趣點。有時，我們可以看到他樂此不疲展示他的學習成果，從中我們也能夠知道他對什么感興趣，或者說他在哪些方面有天賦。這時，我們會變身成孩子的忠實“粉絲”，給他鼓勵和正能量，讓他更想去探索和學習，獲得更多的“成果”。我們還會根據他的特點適當加強某些方面的引導，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚揚喜歡跟車有關系的東西，還喜歡算算數，在他玩停車場計時收費這樣的游戲時，我們會給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學會思考和主動學習。三、通過帶孩子參加公益活動，開展愛心與責任的養成教育。揚揚在媽媽的帶領下，這個寒假參加了到海淀區聾兒學校的志愿活動，在活動中主動表演節目，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動中結交了新的伙伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學校頒發的優秀“小老師”的獎狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學習狀態，增加了對弱勢群體的關愛，同時對自己的成長也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動物園舉辦的環保與愛護動、植物志愿活動，在實踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環保教育的效果。前些天，揚揚在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬（商場裝飾用），就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現出較強的責任意識和解決問題的靈活性，這點我們還是蠻贊的?？傊议L要關注孩子的成長，為孩子多創造一些社會實踐的機會，盡可能抽出時間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態。說起孩子，相信每位家長都會停不住嘴，如果一定要給對呂明揚的期望做個簡單的總結，我們希望他有個好身體，養成好習慣，做個好公民。每個孩子都是獨一無二的，揚揚的故事僅當拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會有精彩的未來。幼兒園家庭教育心得體會「篇四」通過觀看這段關于《家庭教育促進法》的小視頻，我深切感受到了國家從多維度對于家庭教育的重視以及明確了家長應盡的責任，一直以來，父母都是不需要任何培訓就能上崗的職業，可是并不是所有的父母都是合格的父