幼兒園大班優秀語言教案《秋葉》幼兒園大班優秀語言教案《秋葉》「篇一」活動目標：1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內容。2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當成了什么。3、體驗講述和創編故事情節的快樂。活動準備：1、單幅秋天的大背景圖。2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。3、幼兒用書，教學掛圖。活動過程：一、出示秋天的背景圖。（1）教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發生了什么事情呢？（2）教師：小樹葉落在了哪里？它又碰到了誰？小魚會說什么呢？（3）教師：最后，小樹葉落在了哪里？小燕子會對小樹葉說什么呢？二、教師配樂完整地講述圖片內容。教師：圖片里的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什么？三、教師和幼兒一起講述圖片內容。（1）教師帶領幼兒講述一遍。（2）幼兒集體講述一遍。四、幼兒創編故事情節。（1）教師：小樹葉還會碰見誰呢？他會對小樹葉說什么呢？（2）教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。五、結束活動。放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動"飛"出教室。幼兒園大班優秀語言教案《秋葉》「篇二」活動目標1.欣賞故事，了解秋葉的奇遇。2.充分發揮想象力，嘗試用較完整的語言創編故事。3.在玩玩、想想、說說的游戲中，體會想象與表達的快樂。重點難點活動重點：充分發揮想象力、多角度思考，大膽的嘗試創編故事。活動難點：幼兒能夠較完整的表達自己的創編想法。活動準備物質準備：PPT，頭飾，音樂，樹葉片。經驗準備：幼兒認識秋葉，對秋葉感興趣。活動過程一、導入部分：音樂律動游戲導入，營造秋天落葉的情境師：“今天，老師帶來了一首音樂想和大家一起做游戲，我們一起來聽一聽吧！”。播放音樂《風兒你帶什么來？》，教師和幼兒一起隨音樂做律動游戲。（引導幼兒仔細傾聽音樂，通過律動的形式幫助幼兒感知秋葉從樹上飄落這一動態過程。）啟發提問：“在音樂里你聽到了什么？什么東西掉下來了？”。小結：原來是秋天到了，樹葉一片片從樹上飄落下來，我們一起來看看樹葉落在了哪里？二、基本部分1.逐頁播放圖片，引導幼兒仔細觀察畫面,了解秋葉的奇遇。師:“樹葉落在了哪里？樹葉遇到了誰？”。（利用ppt中的動畫效果，呈現動物將樹葉當小屋、小船、小傘、書信的動態過程，幫助幼兒多角度思考和想象）師:“小蟲對樹葉說了什么？”。（鼓勵并引導幼兒較完整復述的動物與樹葉之間的對話，便于幼兒之后的創編）2.幼兒完整欣賞配樂故事，幫助幼兒梳理、理解故事內容。師：“小動物們對樹葉說了什么？”。（在音樂情境中，幼兒完整欣賞故事，幫助幼兒回顧故事情節，理解故事內容）3.開展游戲，嘗試創編故事情節。（1）出示樹葉掉落的圖片，引導幼兒想象。師：“小樹葉還會遇見誰？他們會對樹葉說什么？”。（鼓勵幼兒大膽表達自己的創編內容，教師充分給予肯定并積極回應，同時幫助幼兒擴展詞語詞匯，教師還可在在回應中用書面語言代替幼兒部分口頭語）（2）介紹幼兒規則，引導幼兒在游戲中創編故事。師：“小樹葉還要繼續旅行，誰想和小樹葉一起游戲呢？”引導幼兒選擇并佩戴好自己喜歡的動物頭飾，隨音樂參與游戲，游戲可先試玩一輪。（游戲規則：教師身上貼樹葉，幼兒戴動物頭飾，隨音樂圍圈舞蹈，音樂停時，教師摘下樹葉，拋向幼兒，請接到樹葉的幼兒進行創編）師：“樹葉飄到了哪個小動物那里呢？”“你想對樹葉說什么？”“樹葉還可以當你的什么呢？”。（鼓勵幼兒完整的講述自己的創編內容，引導幼兒用不同的視角來看待事物）三、結束部分，提供各種樹葉掉落圖片，請幼兒自由選擇，繼續創編故事。師：“小樹葉還會遇見誰？他們還會對樹葉說什么？”。活動延伸本次活還可以從兩個方面進行延伸：1.在區角游戲中，幼兒可以利用圖卡，在語言區繼續進行創編；幼兒可以在美工區制作樹葉裝飾畫，種子畫等，體會秋葉的顏色和形狀上的美；也可以在科探區進行認識大樹，樹葉標本，種子筆記等活動。2.在一日活動中，還可以利用餐前、離園前等零散時間鼓勵幼兒大膽分享自己的創編。3.在家園共育中，可以鼓勵家長與幼兒一起收集身邊的樹葉，觀察落葉的葉脈、顏色、形態、脫水程度等等，家長可以與幼兒一起制作樹葉收集冊，鼓勵幼兒帶到幼兒園來分享。附錄：故事《秋葉飄飄》秋風起，天氣涼，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小蟲躺在樹葉下面，好舒服啊！樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊！樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊！樹葉落在院子里，小燕子看見了高興地說：“樹葉，你當我的帽子，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小燕子把樹葉戴在頭上，飛走了。活動總結《秋葉飄飄》這一活動，結合了季節特征與幼兒的生活經驗，在活動中，我運用音樂游戲、情境游戲等方法幫助幼兒閱讀、感受故事，引導幼兒在腦海中展開了關于落葉的一系列奇思妙想，鼓勵幼兒充分發展想象力，從而擁有更開發的想法。同時鼓勵孩子們大膽的表達并積極回應幼兒關于落葉的想象。本次活動的重要意義還在于：在活動中，我著重注意充分運用游戲的方法積極引導幼兒用不同的視角來看待事物，幫助幼兒發展多角度的思考的“創造力”這一學習品質。當然，本次活動中，也有部分幼兒怯于表達自己的創編想法，有想法卻不敢說出口；也有個別幼兒在游戲中較為興奮，還不能較完整的講述自己的創編內容，這些也都需要教師在區域游戲、生活活動、以及師幼互動，家園溝通中給予幼兒更多的關注和支持。幼兒園大班優秀語言教案《秋葉》「篇三」設計意圖：在"秋天的童話"主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動：活動目標：1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。教學重點、難點：理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。活動準備：1、有關課件。2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。活動過程：一、導入活動1、觀察圖片師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？今天，和老師一起去秋天看一看。2、談話師：你們看到了什么，誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）師小結：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？二、學習詩歌《秋葉》1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。3、啟發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導，一邊出示圖片）師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢？它把秋葉當做了什么？它做什么動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢？B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）D、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。三、啟發幼兒進行聯想，仿編。詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）引導幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（）說："這是我的（）"來說一句話。四、結束活動。小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？活動反思：秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環節進行思考：(1)歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復的進行演唱，那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態的動作分別進行表演以便來配合相應的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學習方式和特點。”幼兒根據歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉、飛，而且帶動了幼兒的整個學習的氛圍，幼兒樂意學。(2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現落葉飄落的不同姿態。以便于增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點。不足之處：在教學的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現的不積極。這首先是在教學過程中還缺乏一定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。幼兒園大班優秀語言教案《秋葉》「篇四」【活動設計】落葉是秋天的一大季節特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現象已經有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現出來，在優美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產生熱愛自然的情感。同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內容，我針對我們幼兒的發展層次、理解水平，結合多媒體帶領他們一起走進美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。【活動目標】1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發對秋天的熱愛。2、懂得關愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。重點：用流暢的語言表達自己對秋天的想象。難點：能根據故事展開合理想象。【活動過程】一、談話導入。1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。二、欣賞故事，理解故事的主要內容1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風姐姐快樂的到處跑，秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！2、欣賞ppt3提問：（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！小結：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會啊！3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。（4）那現在小樹葉們的心情怎么樣了呢？小結：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結束，它們趕緊跑到舞會的現場和其他的小樹葉一起跳起舞來。4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關）三、完整欣賞。1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？小結：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？四、活動延伸。原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣紐扣，好不好？幼兒園大班優秀語言教案《秋葉》「篇五」［活動目的］1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼