小班社會領域教育活動教案一起來搬搬小班社會領域教育活動教案一起來搬搬「篇一」活動目標：1、了解“霧”的特征及成因，知道它會給日常生活帶來不便。2、對霧這一自然現象產生興趣，能用多種材料制造“霧”。活動準備：能夠明顯看出“霧氣”的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋；幻燈圖片；視頻活動過程：一、結合生活經驗說說對霧的了解。師：這兩個分別是什么天氣？晴天和霧天有什么不同？師：你看見的霧是怎樣的？我們走在霧天有什么感覺？（頭發會有點濕，好像前面有白茫茫的煙）二、傾聽故事《調皮的霧弟弟》，了解霧的主要特征。師：我們一起來聽一個故事，聽聽故事里霧是怎樣的，在干什么？1、幼兒傾聽故事。2、根據故事提問師：霧弟弟做了哪些淘氣的事？它都蒙住了誰的眼睛？分別遇到了什么麻煩？最后霧為什么會消失？霧到哪里去了？（到天上變成了什么？）師：原來霧會給我們帶來的生活帶來很大的麻煩。不過霧最怕太陽，太陽出來了，霧就會消失。三、了解“霧”的成因及各種霧的標記。1、觀看視頻了解霧的成因。師：那霧是怎么形成的？（小朋友自由討論）師：這里有一段“霧形成”的小電影，我們一起來看看，到底霧是怎么形成的？2、了解霧的各種標記。師：霧都一樣嗎？我找了一些霧的圖片，看看你有什么發現？（有的大霧，有的是輕霧）那人們用什么標記區分不同程度的霧呢？四、嘗試用多種材料制造“霧”。1、提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作霧。師：霧是一個調皮的娃娃，經常會悄悄的來，悄悄的溜走。現在雖然沒有霧，但是我們能制造“霧”，今天桌上就有許多的材料，你去想想，怎樣才能產生霧？2、幼兒自由探索，教師指導3、講述自己的發現：你有沒有制造出霧，人造霧是怎樣產生的？現在你知道霧是怎么產生的嗎？延伸活動：了解“霾”的特征及成因，知道它們會給日常生活帶來不便、會威脅到人體的健康。1、出示霾的標記師：今天，我們發現了許多霧的秘密，那這是霧嗎？2、討論霾的危害及如何注意自我保護。師：前一段時間，我們國家的很多地方出現了霧霾，霧霾是霧嗎？霧霾的標記是怎樣的呢？霧霾是怎樣造成的？會對我們有什么影響？小班社會領域教育活動教案一起來搬搬「篇二」活動背景：幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。小班幼兒年齡小，自我意識強，要他們喜歡集體生活，有一定的難度。《3—6歲兒童學習與發展指南》在社會領域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會和同們一起游戲的快樂”。因此，我設計了小班社會領域教育活動《一起來搬搬》。根據小班幼兒形象思維占主體地位的特點，我創設了游戲環境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發他們愿意和大家一起搬的愿望，在具體搬的過程中體會合作的重要性。活動目標：1．愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快樂。2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會合作的重要性。活動重點：愿意和大家一起搬物品。活動難點：體會合作的重要性。活動準備：1、場景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。2、音樂《螞蟻搬豆》等。3、大灰鼠裝飾一套，小螞蟻頭飾若干。活動過程：一、開始部分：引入情境，外出覓食。師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發到外面找食物。二、基礎部分：大家一起來搬搬。１、游戲：搬運食物回家。（1）發現食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。（4）提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里有什么感覺？小結：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會很開心、快樂。２、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”。（1）播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進不來？（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至少要壘兩個盒子高。（4）播放音樂，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調整好。（5）大灰鼠又來了，看到“墻”壘高了，就走了。小結：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動手，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進不來！三、結束部分：分享甜蜜。螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。小班社會領域教育活動教案一起來搬搬「篇三」設計意圖：大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護意識，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒討論有關火的用處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。活動目標：1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。2、讓幼兒懂得火災逃生自救的基本技能。3、讓幼兒認識滅火器，提高防火意識。活動準備：1.火災錄像2.人手一塊濕毛巾。3.安全出口指示牌，滅火器。活動過程：一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。二、教師播放火災視頻，引導幼兒進行觀看。通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？（1）如果發生火災了，該怎么辦？教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，立刻告訴大人，并馬上離開。讓大人采取有效措施控制和撲救。（3）如果火很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：馬上披濕衣服，濕被子等向安全出口沖，盡量貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。（4）如果身上著火了怎么辦？教師小結：脫掉衣帽，地上打滾，澆水，不可用滅火器直接噴（5）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？教師小結：遇火災不可以乘坐電梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？教師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。小班社會領域教育活動教案一起來搬搬「篇四」活動目標：1、感受、理解故事角色間真摯的友情。2、懂得朋友間應互相關心、幫助。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。活動過程：1、青蛙和癩蛤蟆真要好。——請幼兒完整傾聽一遍故事。——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔心什么？——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現？——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表