小班數學活動方案怎么寫小班數學活動方案怎么寫「篇一」活動目標：1、在看看、分分、嘗嘗的過程中，發現餅干的不同（形狀、顏色等）初步認識圓形、正方形、長方形。2、能用簡單的語言大膽的表達自己的發現?；顒訙蕚洌?、餅干若干?；顒舆^程：1、觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。（1）教師帶領幼兒一起去餅干樂園。（2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發現：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。2、選出自己最喜歡吃的餅干，說出餅干的形狀和顏色。（黑色，圓形，白色，長方形，黃色，正方形）3、幼兒操作。（1）找一個和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友。游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。4、嘗一嘗餅干。請幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗活動的快樂。活動延伸：教師可有意識地引導幼兒觀察周圍環境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學會講訴。活動反思：根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。小班數學活動方案怎么寫「篇二」活動目標1、觀察周圍環境中物體的顏色，喜歡各種顏色。2、能將顏色和生活中的物體對應起來?；顒訙蕚涓魃伾珗D卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數學》、蠟筆?；顒舆^程一、我看到的物體顏色引導幼兒觀察周圍環境中的物體，說一說它們的顏色。師：請你仔細找一找你在教室里看見了什么?它是什么顏色的?二、我想到的物體顏色1、教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱師：這是什么顏色?2、教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環境中哪些物體分別是這個顏色?請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。師：這是什么顏色?我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。三、各種食物的顏色1、引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色?2、請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什么?它是什么顏色?四、經驗遷移引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。五、操作練習完成《小朋友的書·數學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規律地排序。小班數學活動方案怎么寫「篇三」活動目標：1、感知3以內的數量，引導幼兒探索3以內的數與量的匹配。2、愿意參加操作活動，嘗試邊操作邊講述。3、培養幼兒對數字的認識能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、有興趣參加數學活動?；顒訙蕚洌簣D片、幼兒人手一份操作材料活動過程：1、談話導入活動。森林里的小動物要搬家了，它們請我們去做客，你們愿意嗎？2、引導幼兒探索數與量的匹配。出示動物圖片1~2都有哪些動物要搬家呢？有幾只小狗？一只小狗可以用數字幾來表示？根據動物的數量用數字來表示咦，這是數字幾？數字3的朋友會是誰呢？我們一起喊它出來好不好？喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數數。原來是它們要搬家，我們做客時，帶什么去好呢？看，這有幾只小貓？我們用數字3來表示，那我們送幾條魚給它？3、幼兒操作。（1）幼兒根據數字來匹配實物（2）師個別輔導4、送禮物給小動物。（1）幼兒根據要求送禮物給小動物（2）檢查送的禮物是否正確活動反思：新課程改革背景下的數學教學要求我們不斷地關注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數學活動適宜的教材內容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數學、探究數學、用自己的經驗去解決生活中的數學問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！小班數學活動方案怎么寫「篇四」活動目標：1、會用重疊對應的方法比較物體的數量。2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結果?；顒訙蕚洌罕P子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創設一個娃娃家的環境?；顒舆^程：1、以分餐具的形式導入，激發幼兒的興趣。2、逐一分餐具，學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。（1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？（2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？引導幼兒用一樣多進行表述。3、逐一分水果，學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。（2）啟發引導：老師是怎么比的？（3）引導幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。4、幼兒操作：幫小豬戴花。（1）玩法：每個幼兒一個小盤