3.荷花分層作業學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、讀拼音，寫詞語。

fǎng

fú

tíng

zhǐ

huā

bàn

bǎo

zhàngpiānpiānqǐwǔliánpeng

zīshìyīshang

pò

lièsuífēngpiāodòng

二、請用“”給加點字選擇正確的答案。1．崇（chóng

cóng）山峻嶺之間，粉紅的桃花樹順著小路層層疊疊，讓走近的人以為到了蓬（péng

pén）萊仙島。

2．園中的梅花樹姿（zī

zhī）態萬千，像擺著造型的舞女。剛下過小雪，梅花瓣上沾（zhān

zhàn）了一點點雪花，白白的，像舞女蒙臉的紗罩。3．昨晚噼里啪啦下了一夜的雨，今早上雨止（zǐ

zhǐ）住了，太陽曬干了雨水，一點下過雨的痕（héng

hén）跡也沒留下。三、照樣子，寫詞語。（1）雪白（表顏色）__________

__________

__________（2）靜靜地（××地）__________

__________

__________（3）挨挨擠擠（AABB式）__________

__________

__________（4）翩翩起舞（AABC式）__________

__________

__________四、給句中加點的字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。聞：①聽見；②消息；③用鼻子嗅。1．我一進門就聞到一陣清香。()2．我是從報紙上看到這則新聞的。()破：①碎，不完整；②使分裂，劈開；③整的換成零的。3．有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。()4．花瓶被人打破了。()5．他把一百元的票子破成了兩張五十元的。()仿佛：①似乎，好像；②像，類似。6．我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。()7．他倆的模樣相仿佛。()五、品讀句子，完成練習。（1）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。①下列對這句話的解釋，正確的一項是()。A．“我”真的變成了荷花，沐浴在陽光里B．“我”沒有變成荷花，這只是“我”的想象②發揮想象，仿佛化身荷花的“我”看到、聽到、想到了什么？用一兩句話寫出來。（2）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……①這兩句話運用了_________的修辭手法，生動形象地寫出了蜻蜓和小魚___________的心情。②仿寫：青蛙跳到碧綠的荷葉上，告訴我______________。_______________，告訴我______________……六、判斷下列說法是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。1．“挨挨擠擠、露出、了不起、仿佛”這些詞語中的帶點字都是多音字。()2．“花瓣兒、花骨朵兒、好一會兒、女兒”這四個詞語中“兒”的發音相同。()3．“蓮蓬、衣裳、燕子、鴛鴦”這些詞語中的加點字都是輕音。()4．“一進門、一陣清香、一池荷花、一幅”中帶點的字都是量詞。()七、課文直通車。1.這篇課文的作者是現代著名文學家、教育家________，描寫的是________（時間）公園里一池________盛開的情景。2.課文先后記敘了作者“聞到清香——______（A．欣賞姿勢B．觀察形狀）——______（A．欣賞姿勢B．觀察形狀）——展開想象——回到現實”這一過程。其中，第二、三部分從顏色方面（花瓣兒______、荷葉________、蓮蓬__________）表現了荷花的純潔美麗，從形態方面（有的還是____________，有的才____________________，有的____________）表現了荷花的姿態各異，形象具體地說明了這一池荷花是“一大幅活的畫”。八、課內閱讀。閱讀課文選段，然后回答問題。荷花（節選）荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的______展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒______展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的________花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看_______，很美；看看_______，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我__________________。小魚在腳下游過，告訴我___________________……1．把語段補充完整。2．文中加點的“冒”字充分體現荷花生長時______________的心情。“飽脹”“破裂”等詞語略帶夸張，生動形象地說明了花骨朵兒即將____________，讓靜止的畫面一下子活了起來。3．文中畫線句中的“挨挨擠擠”能換成“密密麻麻”嗎？為什么？4．第2自然段最后一句中說這一池荷花是“一大幅活的畫”，“畫家”就是______（A．葉圣陶B．大自然）。我可以從“____________________________________”等句子中想象出這樣的畫面：雪白的________在碧綠的________之間開放，______（A．五顏六色B．形態各異C．清香撲鼻），整個荷池就像畫一樣美。5．（選做）化身荷花以后，“我”在微風中____________，看到了____________，聽到了________、________跟“我”說話。你覺得還會有什么小動物來跟荷花說話呢？請仿照最后兩句的形式寫一寫。九、課外閱讀。山茶花①你見過山茶花嗎？②真是關極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一株樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就五彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水片一樣晶瑩，清涼，沁人心脾，但又不會剎那消失，難于把握，而是靜靜地呈現在你眼前，讓你看個夠。再如墨茶，如果以為是一團墨，就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很關。有舒展著單瓣的，也有重(chóng

zhòng)瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美呀…③有一次，我問一位老農山茶花為什么這樣美他樂呵呵地說你沒看到山茶骨(gǔ

gū)朵兒的那股特別勁兒④我這才注意起山茶骨朵兒來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵兒。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒。原來山茶的骨朵兒是這樣一個月又一個月、一季又一季地準備著，下了那么大的功夫，花了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？⑤啊，山茶的骨朵兒，好一股特別勁兒！1．選擇括號里正確的讀音。2．畫龍點睛。給第③自然段填上正確的標點符號。3．一音多字，巧分辨。chá(

)字典

(

)葉

警(

)

檢(

)山(

)花xīn(

)苦

(

)情

(

)年

(

)喜

(

)事4．在文中找出下列詞語的近義詞。五光十色——()

伸展——()5．默讀第2自然段，填空。這一段，作者圍繞中心句“_______________”來寫，從_______、_______兩個方面寫出山茶花的美，表達了作者____________________________的感情。6．聽了老農的話，作者明白了山茶花之所以美，是因為____________________。7．用“___”畫出山茶花花形美的句子。十、知識積累。很多花都有好聽的雅稱，查閱資料，寫出下面雅稱分別對應的是哪種花。凌波仙子——()

花中隱士子——()

花中高士子——()月下美人子——()

空谷佳人子——()

花中西施子——()參考答案：【基礎鞏固】一、仿佛停止花瓣飽脹翩翩起舞蓮蓬姿勢衣裳破裂隨風飄動二、chóngpéngzīzhān

zhǐhén三、嫩黃

碧綠

朱紅

款款地

悄悄地

慢慢地

順順溜溜

高高興興

快快樂樂津津有味

楚楚動人

欣欣向榮四、③

②

②

①

③

①

②五、（1）B

示例：仿佛化身荷花的“我”看到了自己和同伴們雪白的衣裳在隨風飄動，聽到了蜻蜓和小魚對“我”說的悄悄話，想到了大自然的奇妙和美好。

（2）擬人

愉快

清晨的露水格外香甜

小鳥落到岸邊的石頭上

昨天發生的高興事六1．√

2．×

3．×

4．×七、1.葉圣陶

夏天的早晨

荷花

2.B

A

白色

碧綠

嫩黃色

花骨朵兒

展開兩三片花瓣兒

花瓣兒全展開了【能力提升】課內閱讀八、1．花瓣兒

全還是這一朵那一朵隨風飄動

清早飛行的快樂

昨晚做的好夢

2．急迫、喜悅

開放

3．不能。“挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點，還賦予了荷葉人的特征，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。4．B

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢

荷花

荷葉B

5．

翩翩起舞

一池的荷花都在舞蹈

蜻蜓

小魚

青蛙坐在荷葉上，告訴我清晨露珠的甘甜