第二章10以內數的加減法?2.3講講算算（一）【思考】同學們，說一說算一算，一共有幾個小朋友在踢球？知識點一知識點一講講算算（一）內容講講算式（一）按一定的方位看情景圖說故事，提問題，列式計算，并將答案回到情景中去?！咀⒁狻考訑?加數=和，交換兩個加數的位置，和不變。例1例1例2例2（個）練1練1練2練2按顏色分：()＋()＝()()＋()＝()按大小分：()＋()＝()()＋()＝()一、選擇題1．以下（

）個組合的結果跟3和7的相同。A．1和8 B．3和6 C．5和52．哪個算式的得數最小？（

）。A． B． C．3．從前往后數，軒軒排在第5個，從后往前數，軒軒排在第4個，這一隊一共有（

）個人。A．9 B．8 C．104．3和（

）合起來正好是10。A．6 B．7 C．85．，正確選項是（）。A．7 B．8 C．96．小明和4個小朋友去參觀動物園，每個人進入動物園都要買票，他們要買（

）張票。A．4 B．5 C．37．每人坐一把椅子，再搬5把椅子，夠這些小朋友坐嗎？（

）A．夠 B．不夠8．和得數相等的是哪道算式？（

）A． B． C．二、計算9．算一算。2＋3＝

5＋4＝

1＋4＝

6＋□＝84＋0＝

3＋7＝

4＋2＝

□＋4＝93＋3＝

5＋2＝

3＋6＝

□＋7＝76＋4＝

3＋4＝

4＋5＝

8＋□＝10三、看圖列式10．看圖列式計算。（只）四、解答題11．元旦當天小麗上午制作了2張賀卡，下午制作了3張賀卡，小麗上午和下午一共制作了多少張賀卡？（張）12．一共有幾只小兔？13．解答題。（人）14．小明家第一天早上吃了5個雞蛋，第二天也吃了5個雞蛋，小明家兩天一共吃了幾個雞蛋？（個）例13＋6＝例1例27＋0＝例2練17練1【分析】用已經吃了的熱狗加上還剩的熱狗就是原來的熱狗數量。【詳解】3＋4＝7（根）答：原來有7根熱狗。【點睛】已知剩下的數量和吃掉的數量，用加法計算可以求出原來的數量。練2練21．C【詳解】A．結果為；B．結果為；C．結果為。題目中與D相同。故選答案為：C2．A【分析】可逐項計算出結果，再作比較即可?！驹斀狻緼．0＋2＝2；B．6＋2＝8；C．8＋2＝10；因為2＜8＜10，所以“0＋2”這個算式的得數最小。故答案為：A3．B【詳解】求一共用加法，計算時軒軒重復計算了，相加后減去1，（人）。這一隊共有8人。故選：B。4．B【分析】可逐項計算，與3相加得數為10的那一個選項就是所求。【詳解】A．3＋6＝9，不符合題意；B．3＋7＝10，符合題意；C．3＋8＝11，不符合題意。故答案為：B5．B【詳解】結合圖示可知，選定學生前面有3人，后面有4人，則這一隊一共有：3＋4＋1＝8（人）故答案為：B6．B【分析】小明和4個小朋友一共有5個人，每個人一張票，一共需要買5張票?！驹斀狻啃∶骱?個小朋友去參觀動物園，每個人進入動物園都要買票，一共有5個人，他們要買5張票。故答案為：B【點睛】本題學生容易忽視小明也要買票才需要進入動物園，所以在解答時要先確定一共有幾個人。7．A【詳解】4＋5＝9（把），而小朋友恰好也有9位，所以這些椅子夠坐。故答案為：A8．C【分析】可逐項計算，并把計算結果與題干中算式相比較，再做判斷即可?！驹斀狻?0－7＝3A．10－3＝7，7＞3，不符合題意；B．8－6＝2，2＜3，不符合題意；C．9－6＝3，符合題意。故答案為：C9．5；9；5；2；4；10；6；5；6；7；9；0；10；7；9；210．4＋4＝8【分析】小鳥的總只數＝樹上原先小鳥的只數＋飛來的小鳥只數。【詳解】由題意分析得：4＋4＝8（只）11．2＋3＝5；5張【分析】把上午制作的卡片數量和下午制作的數量加起來，結果就是卡片的總數量?！驹斀狻?＋3＝5（張）答：小麗上午和下午一共制作了5張賀卡?！军c睛】此題主要考查的是有關5的加法計算的應用，要熟練掌握。12．7只【分析】把左邊的兔子數量和右邊的數量加起來，結果就是兔子的總數量。【詳解】4＋3＝7（只）答：一共有7只小兔?！军c睛】此題主要考查的是有關7的加法應用，關鍵是要找準數量關系。13．8＋1＝9；9人【分析】把我后面的人數加上1，結果就是一共的人數?！驹斀狻?＋1＝9（人）答：一共有9人?！军c睛】此題主要考查的是有關9的加法應用，要熟