第第頁第=2*1頁，共=2*NUMPAGES頁第=2*PAGE頁，共=2*NUMPAGES頁統編版（2024）七年級下冊道德與法治第一單元期末復習測試卷滿分：100分時間：60分鐘學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。1．為了增強學生的安全意識和自我防范能力，有效預防未成年人性侵害違法犯罪的發生，2024年12月25日下午，我市某派出所以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，組織民警深入轄區校園開展預防性侵安全教育宣傳活動。開展上述活動有利于（

）①提高學生預防性騷擾和性侵害能力

②構建平安、和諧、穩定的校園環境③掌握性心理知識正確處理兩性關系

④減少異性交往，杜絕發生性侵害行為A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．去超市買完東西結賬，排隊時前面的人走得慢吞吞，你會覺得煩躁，忍不住快走幾步，很想超過對方；上網時，網頁加載半天也出不來，你會忍不住反復刷新頁面……對慢節奏，我們經常煩躁憤怒。對待“慢怒”，我們應（）①學會合理調節情緒②心平氣和，保持積極樂觀心態③壓制自己的憤怒情緒④盡情發泄不良情緒A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．下雨了，當你準備出門，此時父母叮囑你要帶好雨傘，小心路滑。下列表達情感最恰當的話語是（

）A．“我已經不是小孩子了，你們總是這樣瞎操心！”B．“我知道啊，你們真是太嘮叨了，我很煩你們！”C．“好的，謝謝爸媽的提醒，你們也要注意安全！”D．“那我就不出門了，我宅在家你們就放心了吧！”4．為了向社會各界展示“做得好的性教育”的樣貌,自2022年起,在共青團荊門市委員會、荊門市教育局的指導下,荊門市益動社工服務中心、“你我伙伴”在荊門市象山中學啟動性教育示范基地建設工作,并形成了“團委+教育局+學校+社會組織”合力打造適合未成年人健康成長的工作機制。上述內容說明()A．建設性教育示范基地是增強學生自我保護意識的最佳途徑B．加強政府、學校和社會各方面的合作與溝通,形成性教育與性犯罪預防的合力C．家長應主動承擔起性教育的責任,關注孩子的情感需求和心理健康狀況D．家長應以身作則,樹立正確的性觀念和道德觀念,為孩子樹立良好的榜樣5．2024年教育部進一步鼓勵學校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學、專題講座等形式，向青少年傳授心理健康知識和技能。這有助于青少年（

）①杜絕心理健康問題，促進身體心理全面發展②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱，③學習青春期心理健康常識，感受青春期的美好④增強自控能力，掩蓋青春期心理矛盾A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．面對滿地落花，我們一切順利時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當我們備受冷落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明（）A．情緒會隨著個人志趣的變化而變化B．情緒會隨著外部環境的變化而變化C．情緒是人的內心世界的重要組成部分D．情緒非常神奇，提高人的積極性7．在生活中,遇到以下情況(見下圖),我們應()A．不用擔心,對方只是表達親近B．自尊自愛,言談舉止不越界C．勇敢說“不”,嚴厲拒絕,及時尋求幫助D．不用在意,只是碰一下,不會造成傷害8．十六歲的小周通過某App認識了十三歲的小麗,二人在網上越聊越投契,便相約做了男女朋友。一個多月后二人見面并于當晚到賓館開房,發生了性行為。過后,二人因為瑣事吵了一架,分手了。后來小麗的母親報警,小周被警察抓了起來,小麗也因為引產造成了身體和心靈的多處損傷。此案例警示我們()①未成年人身心發育尚未成熟,在涉及性的問題都沒有邊界和規則②在生活中,要自尊自愛,言談舉止不越界,行為要守法③觸碰道德底線的事情堅決不做,違反法律的事情堅決不做④自愿行為,不報警就不會被抓A．②③ B．①③ C．③④ D．①④9．某學校組織師生們參觀藝術作品展覽，在美術館老師的導覽下，學生們認真聆聽藝術創作背后的故事，積極與老師互動，一同通過展覽尋找書畫創作元素。學校組織這一活動可以（

）①培養動手能力②消除學習壓力③培養美好情感④促進精神發展A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．青少年身心尚未成熟,社會經驗不足,在面對不法侵害時,往往處于被動地位。這要求我們()①提高警惕,增強自我保護意識②面對不法侵害,學會忍氣吞聲③面對不法侵害,用智慧保護自己④當合法權益受到侵害時,善于用法律武器保護自己A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④11．生活中,性騷擾的形式多種多樣,需要我們加以辨別。下列屬于性騷擾行為的是()①身體接觸騷擾②講色情笑話、故事③含有色情意味的凝視或發色情短信④要求對方看色情圖畫⑤自我暴露進行性騷擾⑥公開他人秘密⑦和他人交往,保持距離感A．①②③④⑤ B．①②③⑥⑦C．②③④⑤⑦ D．③④⑤⑥⑦12．某教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發言，以下觀點不正確的是（

）①與異性交往不可取，應保持一定距離②與異性交往對我們的成長有積極作用③與異性交往，可以優勢互補，取長補短④與異性交往，只會發生早戀，影響學習A．①④ B．②③ C．②④ D．①③13．小云起床后，發現自己的校服臟了卻沒有清洗，非常生氣；上學路上，幫助小朋友過馬路，得到他人的夸獎，她頓時很高興：上課了，老師下發了單元測試卷，看到自己的成績很差，而且馬上要開家長會了，她很害怕。由此可見（

）①人的情緒是不可捉摸的

②各種各樣的情緒豐富了我們的生活③情緒會使我們停滯不前

④人的情緒是復雜多樣的A．①④ B．①② C．③④ D．②④14．如圖《贊美的力量》說明了（

）①表揚與鼓勵能增強人們的自信心②情緒能夠影響我們的觀念和行動③積極的情感可以讓世界更美好④虛偽的奉承比真誠的批評更可信A．①②③ B．②③④ C．①③④] D．①②④15．下列詩句與其對應的情緒一致的是（

）A．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花——喜B．撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城——怒C．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛——哀D．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關——懼16．“一個人不應完全受制于自己的情緒，要學會管理情緒。”這是因為（

）①情緒與人的身心健康有關②情緒是復雜多樣的，不可控制③情緒影響著人們的觀念和行動④情緒是不穩定的，總讓人心煩意亂A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．一天放學,在公交車上,小丹和小倩發現有個男青年不停地往她們身上擠。她們感到害怕,不斷往旁邊躲避,男青年隨即又擠了過來。小丹不知所措。小倩鼓起勇氣,嚴厲地呵斥對方:“你想干什么?再這樣我就報警!”男青年灰溜溜地下車走了。下列對兩位女生的做法認識正確的是()A．大聲喧嘩,不尊重他人B．小丹沒有認識到與異性交往要把握好尺度C．向小倩學習,敢于和善于保護自己D．男青年沒有做出傷害行為,不用大驚小怪18．當一個人認為蜘蛛是有毒的，他的情緒反應可能是恐懼；但如果另一個人認為蜘蛛是有趣和可愛的，他的情緒反應可能是驚奇或愉悅。這表明（

）A．情緒會影響我們的觀念和行為B．情緒與個人對事物的看法有關C．喜怒哀懼是一個人的基本情緒D．各種各樣的情緒豐富我們的生活19．中學生小美以前看到男生就煩，最近她越來越喜歡打扮，還特別在意男生的評價，想和男生說話，但與男生說話時有非常拘謹，甚至希望得到男生的好感，她很困惑：“我是不是變壞了?”如果你是她的同學，請你為她解惑（

）A．這是不正常的心理現象，會影響心理健康B．這是異性同學間正常的現象，任其發展就行C．這是青春期的心理萌動，是正常的心理現象D．這是不正常的心理現象，要拒絕與異性交往20．中學生高某為了解一些性知識，偷偷登錄一個不良網站，誰知陷入其中不能自拔，常常借故到網吧登錄該網站，導致無心上學。這警示我們（

）A．中學生不能接觸性知識B．中學生不能上網C．應當通過正規途徑獲取性知識D．性是非常神秘的，不可能理解的二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分。21．七年級學生小聰因為考試焦慮，發揮失常，這次考試沒有考好，她心情郁悶地回到家里。媽媽得知女兒的成績后，便開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是埋怨她看電視太多。(1)此時的小聰有著怎樣的情感體驗？這是一種美好的還是負面的情感體驗？（5分）(2)這種情感體驗對于小聰的成長毫無積極意義嗎？為什么？（5分）22．悄悄變化的我情景一

小華說：自進入初中以后，我有好多煩惱。有心里話不愿意對別人講，但我挺希望有人能夠理解我。在家我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們出現。情景二

在數學思維拓展課堂上，小華對老師的解題方法提出了質疑，在征得老師的允許下，向同學們展示了自己的解題思路，贏得了老師和同學們的掌聲，小華很高興。(1)情景一反應了青春期的什么現象?（4分）(2)如何化解“情景”中小華的煩惱?（5分）(3)情景二中，說明小華具備了什么思維?具備這種思維有什么要求?（5分）23．探究二直面矛盾心理閱讀材料，回答問題。青春是生命旅途中一個嶄新的起點，是人生畫卷中最華美的篇章。但青春旅程中有快樂也有煩惱，每一次迷茫的探索，都是成長的印記，每一次煩惱的突破，都是生命的拔節!【成長課題一

“我”的煩惱】我是小深，個子矮，長得胖，臉上還長了好多“痘痘”，好郁悶。好笑的是同桌竟長出了胡須，我笑他，他卻因此不理我了，好煩！（1）請你勸說小深，幫他排解煩惱。（4分）【成長課題二

同學的煩惱】小深的同學們也有很多的小煩惱，大家開展了小調查，以下是部分記錄：情緒起因調節情緒的過程調節情緒的方法臨近考試，努力學習的小文感到非常緊張和焦慮在心理老師的指導下，通過深呼吸來調節情緒①小海參加校足球隊隊員選拔落選了，非常郁悶②合理宣泄法小新和好朋友因為一點小事起了爭執，心情很低落③認知調節法小僑參加演講比賽，因為沒有發揮好，很難過約朋友看了場電影，心情好多了④（2）同學們也在嘗試通過一些方法進行調節，請你幫大家總結一下調節情緒的過程和方法，做情緒的主人吧。（8分）【成長課題三

老師的煩惱】在小深所在的班級中，小南和同桌小桃經常一起學習、聊天，放學一起回家，因此被同學們議論紛紛，說他們早戀，小南對此感到很苦惱。一天下課，小南的同學王亮又一次在班級調侃曉東，小南氣不過與其發生爭吵，并出手打了王亮一拳。雙方廝打在一起，后被同學們拉開。有同學找來了班主任，班主任了解事情原委后對他們進行了批評和調解。（3）如果你是班主任，你會如何勸導小南和王亮？（4分）

參考答案1．【答案】A【詳解】本題考查保護未成年人合法權益的防線。①②③：題文中民警深入轄區校園開展預防性侵安全教育宣傳活動，增強了學生的安全意識和自我防范能力，有利于提高學生預防性騷擾和性侵害能力，構建平安、和諧、穩定的校園環境，有利于未成年人掌握性心理知識并正確處理兩性關系，故①②③符合題意；④：“絕杜”夸大了教育宣傳活動的作用，過于絕對，故④說法錯誤；故本題選A。2．【答案】A【詳解】本題考查合理調節情緒。①：對慢節奏，我們經常煩躁憤怒，對此，我們要學會合理調節情緒，更好地適應環境，故①說法正確；②：情緒會影響我們的觀念和行為，對慢節奏，我們應心平氣和，保持積極樂觀心態，故②說法正確；③：長期的負面情緒可能會危害我們的身心健康，我們應以合理的方法將憤怒發泄出來，不能壓制自己的憤怒情緒，故③說法錯誤；④：我們要學會調控情緒，做情緒的主人，“盡情發泄不良情緒”的說法錯誤，故④說法錯誤；故本題選A。3．【答案】C【詳解】本題考查情感的相關知識。A：“我已經不是小孩子了，你們總是這樣瞎操心！”這種表述帶有不耐煩和抵觸情緒，會傷害父母的感情，不能恰當表達對父母關愛的感激，故A說法錯誤；B：“我知道啊，你們真是太嘮叨了，我很煩你們！”這種說法直接表達了厭煩情緒，沒有尊重父母的關心，不是恰當的情感表達，故B說法錯誤；C：“好的，謝謝爸媽的提醒，你們也要注意安全！”既禮貌地回應了父母的關心，表達了感謝，又反過來關心了父母，是非常恰當的情感表達，故C說法正確；D：“那我就不出門了，我宅在家你們就放心了吧！”這種回應比較消極，且帶有一點賭氣的意味，不是對父母關愛的良好情感表達，故D說法錯誤；故本題選C。4．【答案】B【解析】本題考查性教育的重要性、學會自我保護。材料表明要加強政府、學校和社會各方面的合作與溝通,形成性教育與性犯罪預防的合力,B正確;“最佳途徑”說法太絕對,A錯誤;題文未涉及家庭性教育,C、D不符合題意,排除。5．【答案】C【詳解】本題考查調節青春期的矛盾心理。②③：依據教材知識，教育部重視心理健康教育，有助于青少年學習青春期心理健康常識，感受青春期的美好；正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱，故②③符合題意；①：“杜絕”說法過于絕對，夸大了學校將心理健康教育納入課程體系的作用，故③說法錯誤；④：青春期心理矛盾要正確處理，不能掩蓋，故④說法錯誤；故本題選C。6．【答案】B【詳解】本題考查影響情緒變化的因素。B：情緒會隨著外部環境的變化而變化。“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的意思是百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能，在這里就是指非常高興的意思，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的意思是春天過去，花朵將會凋零；也是說韶華易逝，青春不再，人也難免會消亡，在這里非常悲傷的意思，面對同樣的事物，因為境遇不同，發出截然不同的感嘆，這說明情緒會隨著外部環境的變化而變化，B說法正確；AC：說法正確但與題干主旨不符，AC說法不符合題意；D：情緒非常神奇，積極情緒可以提高人的積極性和活動能力；消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響，D說法錯誤；故本題選B。7．【答案】C【解析】本題考查學會保護自己。未成年人遇到不法侵害,應該勇敢說“不”,嚴厲拒絕,及時尋求幫助,C正確;A、D說法錯誤;B與題意無關,排除。8．【答案】A【解析】本題考查學會自我保護。此案例啟示未成年人,在生活中,要自尊自愛,言談舉止不越界,行為要守法,觸碰道德底線的事情堅決不做,違反法律的事情堅決不做,②③正確;①說法過于絕對,錯誤;④說法錯誤。故選A。9．【答案】D【詳解】本題考查獲得美好情感的方式、美好情感的作用。③④：分析題文，學校組織師生們參觀藝術作品展覽，有利于讓同學們通過參與有意義的社會活動獲得美好情感，促進同學們的精神發展，故③④符合題意；①：培養動手能力不是同學們參與這一活動的意義，與題意不符，故①不符合題意；②：消除的說法過于絕對，學習壓力可以減緩但不是消除，故②說法錯誤；故本題選D。10．【答案】C【解析】本題考查學會自我保護。預防不法侵害,青少年要提高警惕,增強自我保護意識,面對不法侵害,要用智慧保護自己,當合法權益受到侵害時,要學會運用法律武器維護自己的合法權益,①③④正確;面對不法侵害,不能忍氣吞聲,②錯誤。故選C。11．【答案】A【解析】本題考查學會自我保護。結合所學知識可知,①②③④⑤屬于性騷擾行為,符合題意;⑥⑦不屬于性騷擾行為,排除。故選A。12．【答案】A【詳解】本題考查正確對待異性交往。①：異性交往是正常的人際交往，只要把握好原則和尺度，對青少年的成長有積極意義，并非不可取，故①說法錯誤；②：正常的異性交往可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善個性，促進身心健康發展等，故②說法正確；③：男女生各有優勢，通過交往能夠相互學習、優勢互補，故③說法正確；④：正常的異性交往并不會必然導致早戀和影響學習，處理得當反而有利于共同進步，故④說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。13．【答案】D【詳解】本題考查對情緒的認識。①：人的情緒是可以調控的，故①說法錯誤；②④：小云的情緒變化包括生氣、高興、害怕等，表明各種各樣的情緒豐富了我們的生活，人的情緒是復雜多樣的，故②④說法正確；③：影響著我們的觀念和行動，它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，故③說法錯誤；故本題選D。14．【答案】A【詳解】本題考查情緒的作用、積極情感的作用。①②③：分析可知，漫畫體現了贊美他人的意義，說明表揚與鼓勵能增強人們的自信心，情緒能夠影響我們的觀念和行動，積極的情感可以讓世界更美好，①②③符合題意；④：真誠的批評比虛偽的奉承更可信，④說法錯誤；故本題選A。15．【答案】A【詳解】本題考查對情緒的類型的認識和理解。A：依據教材知識并分析題干可知，春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花意思是策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了，體現了喜悅的心情，故A說法正確；BCD：“撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”意思是紛雜的樂舞與思鄉的愁緒交織在一起，欲理還亂，無盡無休，此時秋天的月亮高高地照著長城，體現了哀愁；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，體現了無畏無懼；“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的啊！體現了哀的情緒，故BCD說法錯誤；故本題選A。16．【答案】B【詳解】本題考查情緒的管理、情緒的作用。①③：學會調節情緒有助于我們更好地適應環境；一個人要學會管理情緒，是因為情緒與人的身心健康有關，情緒影響著人們的觀念和行動，故①③說法正確；②：情緒是可以控制的，故②說法錯誤；④：“總讓人心煩意亂”說法太絕對，情緒也有積極作用，故④說法錯誤；故本題選B。17．【答案】C【解析】本題考查學會自我保護。題文體現了小倩面對讓自己不舒服的騷擾行為,敢于和善于保護自己,C正確;題文未涉及與異性交往,B排除;A、D說法錯誤,排除。18．【答案】B【詳解】本題考查對情緒的認識。ACD：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現，故ACD不符合題意；B：題文中對蜘蛛的看法不同，產生的情緒反應不同，表明情緒與個人對事物的看法有關，故B符合題意；故本題選B。19．【答案】C【詳解】本題考查青春萌動。C:青春期的小美在異性面前有自我表現的欲望，渴望得到異性的肯定與接受，這是青春期的心理萌動，是正常的心理現象，故C符合題意；ABD:青春期的心理萌動是青春成長中的正常現象，我們應該慎重對待，理智處理，要學會正確與異性交往，故ABD說法錯誤；故本題選C。20．【答案】C【詳解】本題考查自我保護。A：中學生可以通過正規的途徑了解性知識，故A說法錯誤；B：中學生要合理上網，故B說法錯誤；C：我們應當通過正規途徑獲取性知識。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，還可以向父母、老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助，故C說法正確；D：性是神秘的，我們可以通過正規途徑獲取性知識，性知識是可以理解的，故D說法錯誤；故本題選C。21．【答案】(1)挫敗感；負面的情感體現；(2)不是毫無積極意義的；因為：①某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義；②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。【分析】考點考查：情感的類型、正確對待負面情感體驗。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。核心素養：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為小聰，需要運用“情感的類型”相關知識，從理解類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：考試沒考好，心情郁悶→挫敗感；負面情感體現；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查正確對待負面情感體驗，可結合教材知識作答。22．【答案】(1)青春期的矛盾心理。(2)①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；③通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(3)批判性思維；①要有質疑的勇氣；②有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。【分析】考點考查：青春期矛盾心理及解決方法、批判性思維及要求能力考查：提煉觀點和識記運用能力核心素養：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調用青春期矛盾心理的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：有心里話不愿意對別人講；不喜歡父母干涉自己，但遇到麻煩時又渴望他們出現→可鏈接青春期的矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調用青春期矛盾心理的解決方法的有關知識，從措施類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。