試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁中考語文一輪復習--閱讀技法突破（散文類）學會拓展探究《語文課程標準》在課程的基本理念中提出要“語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎”、“積極倡導自主、合作、探究的學習”。探究指探討疑難問題，有所發現和創新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。探究題的設置是基于文本，又高于文本，因此，無論是觀點見解的形成還是運用知識進行分析，都要緊扣文本，聯系社會現實，進行合情合理地探究閱讀。因此，在復習中要提高探究能力，就要儲備知識，夯實基礎，在研讀文本的基礎上，明確探究題的探究任務，聯系知識，提出見解，依從文本，聯系現實，條分縷析，展現自己的思維，這樣，才能在考場上取勝。1.談看法：有人建議……，你是否同意，談談你的看法（思考）。【如2023·宿遷；2022·上海/懷化/南充】2.談感悟：讀完這篇文章，你也許會想到這些詞語：脫貧、學習、發展、勤勉……請任選一個詞語，結合小說內容，談談你的感想。【如2023·武威/湘潭】3.談啟示：聯系生活實際，談談你從……中獲得了怎樣的啟示。【如2023·云南/龍東/杭州；2022·德陽/濱州】4.理解評價：請選擇……或……，結合作品內容評析。【如2022·麗水】5.材料探究：結合鏈接材料和你的閱讀積累、生活體驗，簡要闡述你的觀點。【如2023·紹興/蘇州；2022·郴州】所謂“探究”，就是有“我”有“思”的解讀。以前考試大多無“我”無“思”，只要按照命題人的解讀選擇或者表述即可，不要發表自己的見解，也不能發表自己的見解。現在的要求深入了一步，這是對考生的尊重，也是對作品的尊重。近年的中考中，探究題在語文試題中閃亮登場，很好體現了課程標準的理念。●考點1：聯系實際，談看法啟示◎解題方法①評價：根據題目要求選取評價角度→列舉具有說服力的理由或實例。注意:原文中作者的觀點可以借鑒。如果文中的多種觀點是矛盾的，則只能選擇贊成一種觀點；如果觀點不矛盾，則可以均贊成。②賞析。內容上:要從選材、立意、形象等方面鑒賞，具體句子主要鑒賞其豐富的內涵。寫法上:要從構思、語言等方面鑒賞，具體句子主要鑒賞其表達方式、修辭手法以及表現力強的動詞、形容詞等。◎答題思路第一步：審清題干，明確文章觀點或作者情感態度（批判什么，弘揚什么，揭露什么，贊頌什么）。第二步：聯系生活實際，找到相同屬性的現象（事例、人物）。第三步：闡明自己的觀點，用文中觀點闡釋現實現象（事例、人物）的現實意義。一般從以下幾個方面考慮：主題。圍繞中心談感受和啟示。只要抓住主旨，按照要求（比如是結合文章的內容，還是結合個人經歷）就可以順利完成。人物評價。抓住人物身上的閃光點，結合實際談。◎例題示范課文第5段中，作者兩次寫到自己“聰明過分”的行為，你怎么理解這里的“過分”？在長輩面前，你也有過類似的表現嗎？讀完這篇文章，你對自己的“聰明”和長輩的“迂”有什么新的體會？說出來與大家交流。《背影》此處表達了作者的自悔心理。“過分”說明不是一般的自悔，是發自內心的強烈自悔。這種自悔的心理是從反思中來的，與看到父親背影時的感動傷懷不同。它沒有后者強烈，因此不適宜作為文章情感的“爆破點”，但它比后者深刻而綿長，所以反而成為文章的某種底色。所謂自悔，實際上是一種理解，當年的“我”用理智的、理性的眼光看父親“拿自己當小孩”的瑣屑遷腐，覺得可笑；現在的“我”終于理解了父親當年的行事所遵循的是情感的邏輯而非理性的邏輯。●考點2：發揮聯想，補寫內容類◎解題方法做到中心一致、思路一致、對象一致。①在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節的發展和變化。②展開充分的想象與聯想，做到合情合理、真實生動。③續寫內容要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。④續寫部分的主題必須是健康的，有意義的。◎答題思路第一步：審清題干，明確題目要求，是續寫，還是改寫。第二步：在題干或文中找到想象、聯想的基點，即明確想象內容的時代、背景、人物、特點要求等。第三步：根據原文的結構脈絡、場景、發展趨勢，發揮聯想和想象，用精彩生動的語言補寫內容。補寫內容要結合多種手法，合情合理，特色鮮明，語言精彩。◎例題示范想象一下,假如菲利普夫婦在船上發現已經成為百萬富翁的于勒,他們會有怎樣的表現呢?試寫一個300字左右的片段。《我的叔叔于勒》示例:“啊,天哪!這是真的嗎!我的親弟弟,哦，于勒!我親愛的弟弟!我終于見到你了!克拉麗絲，快!快過來!你看看這是誰!”看著一位衣著筆挺、皮鞋閃亮的紳士走過來,父親激動得漲紅了臉，“你……你是于勒?”母親已經呆在原地,吞吞吐吐地問道。“菲利普、克拉麗絲,你們好嗎?我回來了!”紳士張開雙臂熱情地擁抱父親。我回過頭去看母親,她太激動了,臉上的皺紋似乎一下子都舒展開來。誰能想到當年狼狽不堪的于勒叔叔會衣冠整齊地站在我們面前呢?父親又不耐煩地對母親喊道;“克拉麗絲,不要發呆了，快叫孩子們都過來,讓他們來迎接他們善良、正直的于勒叔叔!”母親趕忙把姐姐們和姐夫叫過來,又領我們來到紳士面前,說“快!孩子們,這就是你們親愛的叔叔!”我是第一次從母親嘴里聽到“親愛的”這三個字,心里不禁一顫。回家時,我們是跟著于勒叔叔坐著豪華的游輪回來的。●考點3：材料鏈接類◎解題方法①理解文章內容，把握文章中心；②閱讀所給鏈接材料，提取主要信息(若有多個材料，則要考慮幾則材料是共同指向一個主題還是各有側重，形成一定的邏輯關系)；③聯系實際生活，結合上述分析，組織語言作答(正確、積極、健康)。◎答題思路第一步：審清題干，明確題干要求，是探究文章和材料的相似點還是不同點。第二步：細讀材料，概括材料觀點，找到材料觀點（情感），作者情感態度的相似或差異之處。第三步：結合材料內容和文章內容，闡明自己的態度。（提煉文章中心+明確鏈接材料要點+尋找二者（文章、材料）關系+作結論或答感悟）◎例題示范關于《西游記》的思想意義和藝術特點，許多名家提出了精辟的見解，可以幫助我們更好地理解這部“奇書”。嘗試運用下面兩則材料里的觀點賞析課文，與同學交流你的心得體會。雖述變幻恍忽之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故……--魯迅《中國小說史略》正是因為小說創造了游戲的童話氣氛，我們對孫悟空的許多行為也就不能看得過于認真，看得過于認真了，便不免大煞風景。……同時，我們也不應該忘記小說所表現的常常乃是一種兒童的心理與行為，否則，我們將無法理解其中蘊含著的天真的情趣與幽默的態度。--林庚《<西游記〉漫話》第一則材料出自魯迅的《中國小說史略》，主要觀點可以概括為:《西游記》在“變幻恍惚”的表象籠罩下，多戲謔之語，可以“解頤”。另外，書中所刻畫的神魔精魅皆通人情世故，所謂的神魔情態和心理，不過是世俗人情心思的折射。從這個角度鑒賞課文，可參考“課文研讀”的有關內容。第二則材料出自林庚的《〈西游記〉漫話》。這部學術論著省去煩瑣的考證和沉重的社會學探討，受明朝李贄“童心說”的影響，以兒童的視角和童心來解讀《西游記》。可參考“課文研讀”的有關內容，談談自己的感悟。馬克思在《政治經濟學批判》導言》中談到古希臘神話時說:“一個成人不能再變成兒童，否則就變得稚氣了。但是，兒童的天真不使他感到愉快嗎?他自己不該努力在一個更高的階梯上把自己的真實再現出來嗎?”可見，文學批評的兒童視角絕不孤立，鑒賞課文時，可以參照這些論述，結合自己的人生經驗，作一些拓展性的思考。（2023·云南·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。神奇的絲瓜季羨林①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花圈。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。②過了不久、絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了，③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機，④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡、同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（選自《心里那一片天地》有刪改）聯系生活實際，談談你從絲瓜的成長經歷中獲得了怎樣的啟示。【答案】示例：生活中，無論遇到什么困難，都要坦然面對生命中的各種遭遇，不管遇到困境還是疑惑，都應從容不迫地樂觀應對，隨遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面對環境。【解析】本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一。主要從成長與環境的關系來談，言之有理即可。如：絲瓜生長環境不好，但是仍然能煥發出無限的生機與活力。可見不管身處什么樣的生長環境中，即使身處困境，我們也應該隨遇而安，坦然自適地面對周圍的一切，展現自身風采。（2024·廣東深圳·二模）他們用腳丈量祖國大地高

鴻①你心中的中國是什么樣子？②如果用測繪人的視覺看中國，祖國大地便是一個個點，每個點都有一組詳細的數據，標示著它的精確信息和地理位置，是測繪人經年累月用腳步丈量出來的。③新中國成立之初，百廢待興，經濟建設、國防建設各個方面都需要測繪先行。然而，舊中國留下的測繪基礎非常薄弱。一九五四年，國測一大隊成立，隊員一大部分是由革命軍人組成。他們大多抱著到祖國最需要的地方去的信念，被譽為“沒有番號的野戰軍”。建隊六十九年來，累計建造測量覘標、標石十萬多座，提供各種測量數據五千多萬組。④一九五九年七月，在組長宋澤盛的帶領下，國測一大隊開展尖山點的大地控制測量。尖山位于阿爾泰山脈中部，海拔近四千米，危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽，令人望而生畏。⑤山里的天氣說變就變，只聽一陣噼里啪啦的聲音，核桃大的冰雹從天而降。“晚上會凍死在這兒吧”，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫，轉頭對隊員說：“大家分頭撿一些柴火，生一堆火，把衣服烘一烘。”⑥幾個人分頭行動。突然，宋澤盛發現一只黑熊蹲在距他們十多米的山石上，正虎視眈眈地看著他們。宋澤盛拿出手電筒，黑熊被強光一照，呼地站了起來，張牙舞爪，似乎要撲下來。幾個人驚出一身冷汗，只聽黑熊一陣嘶吼，緩緩地從另一邊下去了。宋澤盛心里后怕：“我們趕快把火生起來吧，熊怕火。”⑦第二天，大家抖擻精神，準備征戰尖山。⑧“怎么上去啊？這石頭有十幾層樓高，又光又滑，人的腳往哪里踩？手在哪兒抓？”隊員曹林無奈地搖搖頭。⑨“沒有路也要上。古人走蜀道，不是也難于上青天嘛！他們都能走，我們測繪隊員也一定行。”宋澤盛邊觀察地形邊說，其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了。⑩由于測繪儀器比較笨重，用馬馱根本上不去，只能由力氣較大的隊員常虎背著儀器，宋澤盛在后面保護。歷經一番艱難的攀登，終于把儀器背到了山頂。隊員們連續奮戰了兩個晝夜，他們一邊觀測、記錄，一邊計算成果、整理資料。任務完成后，疲憊不堪的測繪隊員背靠石墩昏然入睡。宋澤盛把大衣脫下頂在頭上，重新檢查手簿。宋澤盛一九五二年參軍，測繪一直是他的理想，如今如愿成為了一名經驗豐富、技術熟練的大地測繪員。?觀測任務已順利完成，大家準備下山。然而，上山容易下山難。沉重的儀器箱壓得常虎面紅耳赤，直喘粗氣。突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。常虎和儀器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達幾十米的懸崖……?隊友們清理組長的遺物時，發現了宋澤盛在山頂上寫的一首詩：測繪戰士斗志昂，豪情滿懷天下闖。鐵鞋踏破重重山，千難萬險無阻擋。?一九六零年四月，吳昭璞帶領隊員在生命禁區——新疆南湖戈壁進行測繪任務。一天早晨，吳昭璞發現：盛滿清水的水桶不知什么時候開始滲漏。在戈壁，沒有水意味著死亡！吳昭璞果斷地讓大家先走。大家一時都不說話，吳昭璞斬釘截鐵地說：“我是黨員，也是組長。我現在命令你們立即撤離！”三天后，隊員們帶著水返回工作地點，眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗漬的衣服，嚴嚴實實地蓋在測繪儀器上。?一九八零年六月，王方行帶領測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊。進山前，有人給他介紹對象，兩人互有好感，準備年底結婚。王方行對未來充滿期待，臨近出山，為了盡快完成任務，不善騎馬的他決定獨自騎馬過兇險的鞏乃斯河，前往最后一個露營點，不料馬失前蹄，一下子跪倒在河里，王方行隨之一頭跌進冰冷刺骨的河水中。大家趕到后，發現王方行雙目緊閉，鴨絨衣被撕碎。在一個比較完好的衣兜里，他們發現了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單。?六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上。?______________________________________________【追溯足跡】1．（1）請根據原文，在①②處填寫時間或地點。（2）請你根據文中畫波浪線句子的描述，為尖山挑選圖片，并賞析這里景物描寫的妙處。【銘記形象】2．選擇是艱難的，但也有人認為，文中三處畫橫線句子的敘述，拉低了宋澤盛的形象。對此，你怎么看？結合文本具體內容，寫下你的想法。3．魏巍在談《誰是最可愛的人》創作時表示：要用最能代表一般的典型例子，來說明本質的東西。本文講述宋澤盛、吳昭璞和王方行三個人面臨困境或挑戰的選擇，是否重復？結合魏巍創作感言和下側圖片，談談你的認識。【感悟精神】4．《偉大的悲劇》中茨威格為斯科特等人寫了下面的感言，請你仿照示例，也為國測一隊寫句感言，作為文章的結尾。從國測一隊這樣的選擇中，你又獲得了怎樣的啟示？【答案】1．（1）①1960年4月；②鞏乃斯河邊。（2）挑選圖片：A參考示例：這句話運用了夸張和比喻的修辭手法，用“被巨斧劈過”形容山峰，生動形象地刻畫出尖山的陡峭：把山巔上的針葉林比作一頂巨大的黑色氈帽，傳神地刻畫出針葉林的幽深、寒冷。寫出測繪員們向上仰望山峰看到的景象，渲染了一種危險、緊張的氛圍，表現出此次任務的艱巨。2．參考示例：我認為沒有拉低宋澤盛的人物形象。文中寫到宋澤盛面對極端環境“打了個寒顫”“心里后怕”“心里沒底”，這些描寫展現了人物在困境中的真實心理，使人物形象更加有血有肉、真實立體。與后文宋澤盛奮不顧身保護隊友和設備形成對比，戰勝自己的恐懼，義無反顧地攀登測量甚至不懼犧牲、舍己為人顯得更為可貴。3．參考示例：不重復。宋澤盛在緊要關頭選擇奮不顧身保護隊友和設備，是熱愛，對測繪事業的熱愛：吳昭璞在面對困境時選擇獨自堅守陣地，是責任，作為隊長和黨員的責任感與使命感；王方行克服心理恐懼選擇騎馬渡河，是期待，對愛情的渴望，對美好未來的憧憬。4．感言：一個人把自己的選擇建立在國家需求之上，無論面對怎樣困境，都選擇堅守并作出不懈努力，他的精神將閃耀著永恒的光輝。啟示：在人生職業等各方面的抉擇中，除了自身的興趣愛好外，還應該考慮國家時代的需求，這樣的選擇將更有價值和意義：在做出選擇后，無論遇到怎樣的困難，都應該堅守和努力。【分析】1．（1）本題考查信息篩選。①根據【追溯足跡】中“新疆南湖戈壁”的提示，找到?段“一九六零年四月，吳昭璞帶領隊員在生命禁區——新疆南湖戈壁進行測繪任務”可知時間是：1960年4月；②根據【追溯足跡】中“1980年”的提示，找到?段“一九八零年六月，王方行帶領測繪小組走入大山深處，來到水深浪急的鞏乃斯河邊”可知地點是：鞏乃斯河邊。（2）本題考查圖文轉換和語句賞析。第一問：A圖，山尖部分像一個圓盾，直上直下，山頂突出，像匕首的尖部；上的陽面樹木較多，山的陰面植被稀疏。B圖，山頂渾圓，沒有明顯的凸起，整座山幾乎看不到植被。根據④段畫波浪線句“危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽”的描述，A圖符合這一特征，故選A。第二問：根據④段畫波浪線句“危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽”中把山巔上的針葉林比作一頂巨大的黑色氈帽可知，運用了比喻的修辭手法，傳神地刻畫出針葉林的幽深、寒冷；“被巨斧劈過”運用了夸張的修辭手法，生動形象地刻畫出尖山的陡峭；結合⑧段“怎么上去啊？這石頭有十幾層樓高，又光又滑，人的腳往哪里踩？手在哪兒抓？”和⑨段“其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了”可知，這里寫出了測繪員們向上仰望山峰看到的景象，渲染了一種危險、緊張的氛圍，表現出此次任務的艱巨。2．本題考查語句和人物形象理解。⑤段畫線句“‘晚上會凍死在這兒吧’，這一念頭冒出來，宋澤盛不禁打了個寒顫”、⑥段畫線句“宋澤盛心里后怕：‘我們趕快把火生起來吧，熊怕火。’”和⑨段畫線句“其實他心里也沒底，眼前的尖山實在是太陡峭了”均是對宋澤盛的心理描寫，結合④段“尖山位于阿爾泰山脈中部，海拔近四千米，危峰兀立，像一把巨斧劈過；山巔上，密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽，令人望而生畏”可知，這些描寫展現了人物在困境中的真實心理，使人物形象更加有血有肉、真實立體。結合?段“沉重的儀器箱壓得常虎面紅耳赤，直喘粗氣。突然撞上了峭壁，連人帶儀器向懸崖邊滑去！宋澤盛一個箭步，用雙手抓住常虎往回拉。常虎和儀器保住了，宋澤盛卻因身體失去平衡，跌落深達幾十米的懸崖……”可知，與后文宋澤盛奮不顧身保護隊友和設備形成對比，戰勝自己的恐懼，義無反顧地攀登測量甚至不懼犧牲、舍己為人顯得更為可貴。3．本題考查選材理解。根據⑩段“宋澤盛一九五二年參軍，測繪一直是他的理想，如今如愿成為了一名經驗豐富、技術熟練的大地測繪員”和?段“隊友們清理組長的遺物時，發現了宋澤盛在山頂上寫的一首詩：測繪戰士斗志昂，豪情滿懷天下闖。鐵鞋踏破重重山，千難萬險無阻擋”可知，宋澤盛在緊要關頭選擇奮不顧身保護隊友和設備，表現的是熱愛——對測繪事業的熱愛：根據?段“吳昭璞發現：盛滿清水的水桶不知什么時候開始滲漏。在戈壁，沒有水意味著死亡！吳昭璞果斷地讓大家先走……眼前的一幕令所有人都驚呆了：吳昭璞靜靜地趴在戈壁上，半個身子被黃沙湮沒……他的身后，各種測繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗漬的衣服，嚴嚴實實地蓋在測繪儀器上”可知，吳昭璞在面對困境時選擇獨自堅守陣地，表現的是責任——作為隊長和黨員的責任感與使命感；根據?段“進山前，有人給他介紹對象，兩人互有好感，準備年底結婚。王方行對未來充滿期待，……在一個比較完好的衣兜里，他們發現了一只眼鏡盒，里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單”可知，王方行克服心理恐懼選擇騎馬渡河，表現的是期待——對愛情的渴望，對美好未來的憧憬。據此分析可知，三個材料角度不同，結合魏巍“要用最能代表一般的典型例子，來說明本質的東西”可知，均表現了英雄測繪隊員默默奉獻、無怨無悔的精神，因此不重復。4．本題考查感悟（仿寫）和啟示。感悟：根據?段“六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上”，結合宋澤盛、吳昭璞和王方行三個人面臨困境或挑戰勇往直前，為國捐軀的事例，可談：一個人把自己的選擇建立在國家需求之上，無論面對怎樣困境，都選擇堅守并作出不懈努力，他的精神將閃耀著永恒的光輝。啟示：根據③段“新中國成立之初，百廢待興，經濟建設、國防建設各個方面都需要測繪先行。然而，舊中國留下的測繪基礎非常薄弱。一九五四年，國測一大隊成立，隊員一大部分是由革命軍人組成。他們大多抱著到祖國最需要的地方去的信念”、?段“六十九年來，這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測繪隊伍走遍神州，默默奉獻，無怨無悔。期間，四十多位測繪隊員犧牲在工作崗位上”，結合宋澤盛、吳昭璞和王方行三個人面臨困境或挑戰勇往直前，為國捐軀的事例，可談：在人生職業等各方面的抉擇中，除了自身的興趣愛好外，還應該考慮國家時代的需求，這樣的選擇將更有價值和意義：在做出選擇后，無論遇到怎樣的困難，都應該堅守和努力。（2024·山東東營·三模）在“咸亨酒店”陳忠實①上午游覽了東湖，下午又要到王羲之作《蘭亭序》的地方去，明天一早就要返回上海了；東湖的山光水色令人賞心悅目，蘭亭的幽雅景致也叫人神往。可是，沒有到孔乙己曾經喝酒吃茴香豆兒的“咸亨酒店”光顧一番，怎么能算真正到過魯鎮呢？②午休時間，幾位朋友相邀，正中下懷。雖然已覺腿酸眼困，仍然興致勃勃地走出住所的大門。③一幅金字黑匾，老遠就赫然入眼，上書：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一邊，夾擠在高高低低的樓房中間，自有一副古香古色的神采。門面寬約三四間，木門板全部拔除，整個酒店就完全無遮無擋地當街敞開著。依然保持著當年“魯鎮的酒店的格局”，“當街一個曲尺形的大柜臺”。那木板制的曲尺形的大柜臺，油漆斑駁，木棱也已磨光，探過頭去，可以看見赭紅色的酒壇。我把錢遞了上去。賣酒的是一位中年女人，穿著白大褂，使人覺得有失魯鎮的格局，與那曲尺形的柜臺也不協調。她用一只提斗從酒壇里提上酒來，倒入酒杯，黃酒其實是暗紅色的液體。這杯子更古樸，用洋鐵皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端細，狀如漏斗。據說冬天喝酒時，可以把細端塞進熱水里，用以溫酒。魯鎮的長衫階層或短衣幫，當年就是用這樣的酒杯，孔乙己自然也用這樣的鐵皮酒杯。④茴香豆兒也不能不嘗一嘗。不嘗一嘗孔乙己津津樂道的茴香豆兒，也許不算真正地進過“咸亨酒店”呢！⑤“不多不多！多乎哉？不多也。”⑥我們剛剛在長條桌邊落座，不知誰在拖長聲調模仿著孔乙己的名言，搖頭晃腦說起來了。木條桌長到丈余，從門口直通到墻根，實際應該算是木案子了。一切遵循孔乙己的習慣，他是穿長衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子。那用粳米釀成的名曰“加飯”的黃酒，說不準是一股怎樣的滋味，既不似白酒那么烈，也沒有葡萄酒那么甜，說不上好喝或不好喝，唯其因為孔乙己十分喜好，我拼著將那一杯全然灌下了。那茴香豆兒也沒有多少特色，唯其因為孔乙己喜歡，我們嚼起來，似乎別具興味。⑦酒店墻上，有一幅裱飾過的題詞，一副對聯。題詞曰：上大人孔乙己高朋滿座化三千七十士玉壺生春。⑧對聯曰：小店名氣大，老酒醉人多⑨看看題款，竟是著名作家李凖獻辭，著名表演藝術家于是之手書。辭聯極致幽默的韻味，筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的“咸亨酒店”平添了一絲風韻。⑩孔乙己確實是高朋滿座了。小小的酒店里，現在擁擁擠擠坐著的酒客，大都是從南方或北方來到魯鎮而落腳此店的。有穿著西裝革履的學者風度的男女；也有一身正統的中山裝的很有派頭的干部，很難料定他們之中絕對沒有縣委書記或市委的部長；更有一幫一伙長發披肩緊繃牛仔褲的青年男女，一律坐著或站著喝著裝在洋鐵皮酒杯里的“加飯”酒，抓著茴香豆兒，笑語喧嘩……?解放以后，自打魯迅先生的《孔乙己》收入中學語文課本，每一個受過中等教育的一代又一代青年，不管其是否特別喜歡文學，大約沒有誰會忘卻孔乙己的。?孔乙己不屬英雄之列，而實實在在是一個被擠扁被碾軋為塵末的迂腐的老夫子，那些主宰魯鎮風云的魯四老爺之流早該化為污泥了，而獨有上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！5．本文題目曰“在咸亨酒店”，梳理作者在咸亨酒店的所為、所見、所思。6．根據要求品味句子。（1）一切遵循孔乙己的習慣，他是穿長衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子。（品味加點的詞）（2）依然保持著當年“魯鎮的酒店的格局”，“當街一個曲尺形的大柜臺”。（分析引用的作用）7．下面對這篇文章的分析和理解，不正確的一項是（

）A．作者在文章開頭特意提到東湖和蘭亭，是為了襯托“咸亨酒店”在其心目中有過之而無不及的重要意義。B．作者不厭其煩向讀者介紹“咸亨酒店”的酒客，一是為了印證酒店的“高朋滿座”，二是表達酒店對不同身份游客的感召力。C．名人題詞和對聯也是咸亨酒店的特色之一，既展現酒店濃郁的文化意蘊，其作者身份也突出咸亨酒店名氣大。D．“那些主宰魯鎮風云的魯四老爺之流早該化為污泥了”中的魯四老爺正是因為沒有“咸亨酒店”這樣的文化附著物，才“化為污泥”，湮沒在歷史洪流中。8．文章末段說“上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己嗎？結合鏈接材料和你的閱讀積累、生活體驗，簡要闡述你的觀點。【鏈接材料】“魯迅外婆家”安橋頭村節假日里也迎來了眾多游客。游客們來此尋找魯迅兒時足跡，游魯迅外婆家朝北臺門，還在安橋頭村走高蹺、看社戲。——（《火爆“出圈”！紹興旅游再迎新高峰》紹興網）【答案】5．所為：用鐵皮酒杯喝黃酒，用手抓吃茴香豆；所見：看酒店的題詞、對聯、高朋滿座；所思：思孔乙己極悲慘卻又受人朝拜的命運。6．（1）“于是”表示前后兩事緊密承接，后一事往往由前一事引起。兩個“于是”連用，強調了我們站著喝酒、不用筷子吃茴香豆等行為都是遵循孔乙己的習慣，突出孔乙己這一文學形象的深入人心。（2）向讀者介紹魯鎮“咸亨酒店”對魯迅作品的高度還原，表現作者對《孔乙己》這篇文章的熟悉，對魯迅文字的熟悉。7．D8．示例：朝拜的不僅僅是孔乙己。在咸亨酒店，眾多游客遵循孔乙己的習慣喝酒、吃豆、說話，都是因為人們對孔乙己這一文學形象難以忘卻。同樣，咸亨酒店之所以聞名遐邇，也是源于人們對小說《孔乙己》所呈現的文學世界的朝拜。魯迅作品中的閏土、阿Q等人物都讓人印象深刻，百草園、三味書屋、“魯迅外婆家”等地方都吸引了眾多游客，可見人們朝拜的是魯迅先生及其所創造的文學世界。文學、藝術、科學及其它領域的優秀者與他們的成果，也一樣贏得了人們的膜拜。文中朝拜的，其實是文化。【解析】5．本題考查內容理解概括。結合⑥段“那用粳米釀成的名曰‘加飯’的黃酒，說不準是一股怎樣的滋味，既不似白酒那么烈，也沒有葡萄酒那么甜，說不上好喝或不好喝，唯其因為孔乙己十分喜好，我拼著將那一杯全然灌下了。那茴香豆兒也沒有多少特色，唯其因為孔乙己喜歡，我們嚼起來，似乎別具興味”等內容概括可知，所為：用鐵皮酒杯喝黃酒，用手抓吃茴香豆；結合⑦“酒店墻上，有一幅裱飾過的題詞，一副對聯。題詞曰：上大人孔乙己高朋滿座化三千七十士玉壺生春”、⑧段“對聯曰：小店名氣大，老酒醉人多”、⑨段“看看題款，竟是著名作家李凖獻辭，著名表演藝術家于是之手書。辭聯極致幽默的韻味，筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的‘咸亨酒店’平添了一絲風韻”、⑩段“孔乙己確實是高朋滿座了。小小的酒店里，現在擁擁擠擠坐著的酒客，大都是從南方或北方來到魯鎮而落腳此店的”概括可知，所見：看酒店的題詞、對聯、高朋滿座；結合?段“孔乙己不屬英雄之列，而實實在在是一個被擠扁被碾軋為塵末的迂腐的老夫子，那些主宰魯鎮風云的魯四老爺之流早該化為污泥了，而獨有上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！”概括可知，所思：思孔乙己極悲慘卻又受人朝拜的命運。6．本題考查品味加點詞語。（1）“于是”是連詞，表示承接。結合句子“一切遵循孔乙己的習慣，他是穿長衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子”可知，這里寫出了“我們”站著喝酒和用手指捏茴香豆兒的原因，因為孔乙己有這樣的習慣，“我們”對孔乙己的印象深刻，從而在行為上也遵循了孔乙己的習慣。（2）結合“依然保持著當年‘魯鎮的酒店的格局’，‘當街一個曲尺形的大柜臺’”可知，引號內容為《孔乙己》中對“咸亨酒店”布局的原文介紹，加引號表明“咸亨酒店”對作品《孔乙己》描繪場景的高度還原，體現出作者對魯迅作品的熟悉和熱愛。7．本題考查內容理解辨析。D.有誤，魯四老爺“化為污泥”是因為其代表的封建勢力在時代發展中必然被淘汰，而不是因為沒有“咸亨酒店”這樣的附著物。故選D。8．本題考查談看法。作答時應先表態，朝拜的不是孔乙己。例如：朝拜的不僅僅是孔乙己。魯迅的小說《孔乙己》描寫了孔乙己在封建和科舉制度毒害下，迂腐不堪、四體不勤，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象，所以小說中塑造的孔乙己確實引不起大家的敬重，就談不上朝拜；結合鏈接材料“‘魯迅外婆家’安橋頭村節假日里也迎來了眾多游客。游客們來此尋找魯迅兒時足跡，游魯迅外婆家朝北臺門，還在安橋頭村走高蹺、看社戲”可知，這些地方或這些活動都是因為魯迅的文章而有名，游客也是因為對魯迅所的文學充滿敬意，才會在現實生活中追逐文學中的足跡，所以大家朝拜的不僅僅是孔乙己，更多的是向文學致敬，向文化致敬。（2024·遼寧丹東·二模）閱讀下面選文，完成下面小題。一桌人生①人過中年，開始有點兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經常莫名地追到千里之外的都市，伴著那張小方桌，在我的夢中浮現。②我上學第一天是踢著小歡步去的，記得放學時夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡，蹚過小河，踩著風回了家。一進屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業本寫字。狹長的板凳直搖晃，本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水牛回了家。老水牛一身泥水，搖搖晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的。③我一天天往上長，板凳卻像忘記了生長這回事。“爹，我想在梳妝桌上寫字。”爹正招呼牛喝水，我的話夾在風里，一晃就過去了，他似乎沒聽見。“爹……”，爹抬起頭掃了我一眼，只“唔”了一聲，起身進了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時候是沉默的。④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點點，布滿裂紋，還缺了一條腿，用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌。我側著身子，半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。⑤我開始習慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習慣我。他會沖著黑屋子吼：“柴火沒了，牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的！”確實，那時村里的孩子讀書都像趕集一般，在學校里耍打幾年就回來了，然后該干啥干啥。爹的聲音很大很硬，我的心仿佛瞬間成冰，碎成一地畏懼，我還能讀書嗎?⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說：“娃是塊讀書的料！”一連說了好幾遍，爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續碼草垛。⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進黑屋子，世界小得只有面前那半張桌子大。不過，書本里的世界遠比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。我的中學生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，還有鮮艷的獎狀和背后或羨慕或褒獎的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。⑧在一個冬日，我把所有的獎狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時那間黑屋子像漏進了一道光。爹進屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多。⑨那天，春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的。我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，房門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風一樣地推門進來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆。“寫字桌，給你做的！”爹說這話時，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。⑩自那以后，我不再一放學就鉆進黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經，有的裝模作樣。夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天。?初三時我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學校拓展世界的同時，泉塘村也似乎被掘開了一個口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉間刮起一股強勁的風，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。?爹又開始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹說。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運掌握在他的手里。“你得讀書。”爹半晌才說，轉身牽著牛出了門。?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦得干干凈凈，然后默默走開……?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉下讀到縣城，從縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個遙遠的存在。后來我聽說，家鄉越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。?我人生的起點只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。光影流轉，那一方小小的書桌，永遠是記憶深處的一道光。（作者郭發仔，文章有刪改）9．閱讀選文內容，請以“桌”為線索，補充下面內容。10．根據要求賞析選文第⑤和⑨段畫線句子。（1）爹的聲音很大很硬，我的心仿佛瞬間成冰，碎成一地畏懼，我還能讀書嗎？（從人物描寫角度賞析）（2）春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的。（從句式特點的角度賞析）11．結合選文內容，談談你對第?段畫線句的理解。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。12．聯系全文，概括選文第?段在結構和內容上的作用。13．小意象裝載了大人生。作者從“小”處發力，從一張桌子說起，道出了“我”和父親的艱苦多舛的經歷，反映了怎樣的主題？請結合自身實際，談談你讀完選文有什么感想。【答案】9．父親為“我”收拾一半梳妝桌父親為“我”做新書桌10．（1）示例：心理描寫，“冰涼”“碎”生動形象地寫出了爹的話對“我”心靈沖擊之大，表現了“我”對不能繼續讀書的擔憂、害怕。（2）示例：倒裝句，將“暖暖的”后置，突出了春風的溫暖和煦，烘托了我看到新桌子時的喜悅心情。11．示例：爹聽到我的話，看似沒有反應，實則內心有波動，(運用擬人，將汗珠子人格化，)形象地寫出此時爹內心選擇的艱難，表現了爹沉默的性格和父愛的深沉。12．示例：結構上：總結全文，呼應題目。內容上：(運用比喻手法，將書桌比作“光”，)生動形象地表現了書桌對“我”及家鄉人的重大影響，深化文章主題(知識改變命運)。13．示例：主題：知識改變命運。(意近即可)感想：我們正處在人生的黃金階段，是讀書的大好年華，我們要珍惜現在的學習條件和資源，博覽群書，刻苦學習，用知識武裝自己，努力實現自己的人生價值。【解析】9．本題考查內容理解和概括。根據第④段“爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌”可知，父親為“我”收拾一半梳妝桌。根據第⑨段“風一樣地推門進來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆。‘寫字桌，給你做的！’爹說這話時，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了”可知，父親為“我”做新書桌。10．本題考查詞句的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。（1）根據第⑤段畫線句“爹的聲音很大很硬，我的心仿佛瞬間成冰，碎成一地畏懼，我還能讀書嗎？”可知，此處運用了心理描寫。爹的聲音很大很硬，表現出父親對于“我”讀書的看法或者擔憂，而“我”內心的“冰涼”和“畏懼”則生動形象地表現出爹的話對“我”心理的巨大影響，表達了“我”對不能繼續讀書的極度擔憂和害怕。（2）根據第⑨段畫線句“春風從遠處的山谷里擠過來，暖暖的”可知，這是一個倒裝句，正常語序為“春風暖暖的，從遠處的山谷里擠過來”。作者將“暖暖的”后置，強調了春風的溫暖，這樣的句式既富有詩意，又突出了春風帶給“我”內心的暖意。此時，父親為“我”做了新書桌，這個句子恰好烘托了“我”看到新書桌時的喜悅和感動之情。11．本題考查文章語句理解和分析。根據第?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他”可知，爹聽到“我”說要去打工的話，表面看起來沒有做出任何回應，似乎沒有聽見。集合“只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他”這個細節，可知爹內心的矛盾和掙扎。這里運用了擬人的手法，賦予“汗珠子”以人的情感，形象地描繪出爹在聽到這個決定時，內心所經歷的掙扎和選擇的艱難。爹不想讓“我”放棄讀書去打工，但可能又面臨著家庭經濟的困境，所以內心極其糾結。

這個句子生動展現了爹沉默寡言的性格特點，以及他對“我”的深沉父愛，即使面臨困境，也不愿輕易放棄孩子讀書的機會。通過這個細節，我們可以感受到爹的堅韌和對家庭的責任感。12．本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。結構上：根據第?段“我人生的起點只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染”可知，這句話不僅概括了全文的主要內容，即“我”從一張小小的書桌開始，通過不懈的學習，逐步開拓視野，走向了更為廣闊的人生舞臺，而且呼應了文章的開頭，形成了首尾圓合的結構美。標題“一桌人生”貫穿全文，而最后一段中的“那一方小小的書桌，永遠是記憶深處的一道光”再次提及“書桌”，強化了書桌對于“我”乃至整個家鄉人生命運的象征意義，使文章結構更加緊湊，主題更加鮮明。

內容上，根據第?段“光影流轉，那一方小小的書桌，永遠是記憶深處的一道光”可知，這樣的描寫將書桌比喻為照亮人生道路的“光”，強調了知識對于改變個人命運、點亮人生希望的關鍵作用，深化了文章的主題——知識的力量和價值。“我人生的起點只有半張桌子那么大”與“但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染”形成鮮明對比，展示了書桌不僅是學習的場所，更是夢想啟航的地方，它不僅改變了“我”的命運，也預示著家鄉人通過教育實現自我超越的可能，反映了教育對個人成長和社會進步的重要影響。“永遠是記憶深處的一道光”這一表述，不僅體現了作者對過去時光的深切懷念，也表達了對那段歲月中書桌所承載的奮斗精神和美好情感的珍視，使得文章在敘述事實的同時，也充滿了情感的溫度和厚度。13．本題考查情感主旨分析和感悟啟示。本文通過敘述“我”從小學到高中，從半張桌子到小方桌，再到更大的書桌的學習經歷，展現了“我”如何通過不斷學習和努力，逐漸拓寬了自己的視野和世界，最終實現了從鄉村到城市的跨越。文章以小見大，通過一張桌子的成長歷程，反映了知識對于個人命運的巨大影響，強調了教育的重要性。主題上，文章深刻揭示了“知識改變命運”的真理。在作者的成長過程中，盡管家庭條件艱苦，但父母的支持和自身的不懈努力，使得“我”能夠克服重重困難，通過學習獲得了改變自己命運的機會。這不僅是個人成長的故事，也是對教育力量的頌揚，表明了知識和教育是打破社會階層固化、實現個人夢想的關鍵。結合自身實際，作為當代學生，我們擁有更加優越的學習條件和豐富的教育資源，更應該珍惜這些機會，勤奮學習，廣泛涉獵，不斷提升自我。知識不僅能夠豐富我們的精神世界，還能夠為我們打開未來的大門，幫助我們實現個人價值和社會貢獻。因此，我們應該樹立終身學習的理念，不斷追求知識，用所學回饋社會，為國家的發展和人類的進步貢獻力量。《一桌人生》這篇文章啟示我們，無論出身如何，只要我們擁有求知的渴望和不懈的努力，就能夠通過教育改變自己的命運，實現人生的飛躍。在這個過程中，家庭的支持、社會的關懷以及個人的奮斗缺一不可，共同構成了推動我們向前的力量。（2023·山東德州·一模）老鐘的眼王曉莉①有一回打車去看外地來的朋友，路途遠，又下著雨，車開得相當緩慢。在那樣的情形下，和出租車司機聊聊天不失為一件可以解悶的事。②司機四十來歲，和大部分出租車司機一樣健談。他告訴我，他女兒近視，一千度，jiǎo（

）正后的視力小于0.3，可以領殘疾人補貼。我才知道，原來高度近視也屬于殘疾。司機拿出錢夾子，透明薄膜里夾著他女兒的照片；一個扎馬尾辮的小女孩，戴著副鏡片極厚的眼鏡。因為鏡片厚的關系，她看起來少了點兒童的稚氣，多了分深深的專注。③我想起了老鐘伯伯。④從前，我住在一個大雜院里，老鐘伯伯是我的鄰居，很疼愛我。他高度近視，看什么東西都要皺起眉頭，微瞇著眼睛。即便瞇起眼，還是只能看個朦朦朧朧。走在路上，即使我與他迎面相遇，他也是認不出我的。每回都必須是我主動喊他，他方才如夢初醒地看著我，然后嘆一口氣：“唉，近視眼，可憐哪！什么都看不清！”⑤我們這個大雜院里的人都知道，老鐘的習慣是，如果不看電影、不看書報、不吃酒席，他就堅決不戴眼鏡。“我一個搬運煤球的，不想人家叫我‘四只眼’。”老鐘說。在那個年代，人們稱呼戴眼鏡的人總是用這個有點被瞧不起的外號——“四只眼”。老鐘在街道的煤球廠做事，像他這樣的體力勞動者，常年在外干活，逢到刮風、下雨，灰塵大或是雨霧濃重，戴著眼鏡也很不方便。⑥老鐘的眼鏡裝在一個硬盒里，他總是揣在他的上衣兜里，衣兜上的小扣總是扣起來。遇到必須要看清楚東西的時候，他才鄭重其事地解開那粒小扣，取出眼鏡盒。每回他戴上眼鏡之前，即使鏡片已非常透亮，他還是要對著眼鏡哈幾口氣，用軟布仔細地擦一遍，仿佛多擦一道就可以把這個世界看得更清晰一點。待到看完了要看的東西，他又鄭重地把眼鏡放回盒子里，揣在衣兜里。⑦老鐘視力欠佳，但心善在我們街上是出了名的。有一次他騎自行車路過一所小學，正逢課間休息，許多學生蹲在校門口的地攤前買小零食或翻小人書。上課鈴響起，大家起身就往校園里跑。老鐘近視，反應略慢，來不及剎車，一個奔跑的孩子與他的自行車guā（

）蹭了一下。孩子繼續往前去了，老鐘卻沒有走，他趕緊下了車找到校務處，費老大勁總算找到孩子所在的教室。他戴上眼鏡遠遠看一眼，見那孩子端坐無事，這才離開、去辦他那已耽擱多時的事。到了晚上，老鐘又找到了孩子的家。鄰居們知道后都說他：“學生沒事，你還去人家家里，想惹點事還是怎么的？”老鐘說：“我就是有點不放心。一是去看看后續，二是跟人家家長解釋一下。”鄰居們都不作聲了，老鐘就是這樣的人。⑧我忘不了每天早上上學時，與蹬著拖斗車的老鐘相遇時他的模樣。因為高度近視，他不能靈巧地回頭或旁觀他人，他總是非常吃力而專注地看著前方，好像周圍一個人也沒有似的。這時他總是戴著眼鏡——他也顧不得成“四只眼”了。那眼鏡厚得摔也摔不爛，架在老鐘硬挺的鼻梁上，整個人如同一尊雕塑，讓我想到戴眼鏡的獅身人面像。⑨到了老年，老鐘的近視越來越厲害，有時他甚至不得不拄拐而行。即使戴上眼鏡，他看一份報紙的樣子還是顯得非常可笑：報紙和他眼鏡的距離最多只有八厘米。他像一只特大號甲蟲一樣地撲在那份報紙上。⑩和所有到暮年都會開始思索人生要義的人一樣，老鐘漸漸關心起靈魂與信仰這些“務虛”之事。由于高度近視，他并不像他人那般輕松與放松。他總是被一個問題折磨：如果人有靈魂的話，我的眼睛這么差，將來我的靈魂的眼睛是不是也看不清呢？鄰居們想方設法安撫他，但都不管用。有一天，我爸爸特意跑去問他：“你在夢里看不看得清楚呢？”老鐘說：“嗨，奇怪了，我在夢里連幾米外飛著的小蠓蟲都看得清清楚楚。我爸爸說：“那你放心。夢境和靈魂是最接近的。你的靈魂的眼睛一定比你現在的眼睛要好上不知多少倍。”為了這番話，老鐘特意拄著拐棍去市里最有名的“鐘鼓樓”食品店，買了兩斤綠豆糕來謝我爸爸。?老鐘一直給各家各戶送煤球。到后來，人們漸漸用上了蜂窩煤。再后來，煤氣開始覆蓋這個城市。只有特別節儉的小店鋪才會在