PAGEPAGE3熱點主題作文寫作指導：深耕局部方能抵達整體（審題指導與例文）【作文真題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)有人認為，過度關注局部細節可能導致“一葉障目”，如算法推薦讓信息繭房固化；也有人覺得，唯有深耕局部方能抵達整體，如芯片制造需在納米級精度上實現突破。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導】這是一道思辨類作文題，同學們首先要仔細審讀題意。題目里給了兩種觀點，一種說過度關注局部細節不好，像算法推薦帶來信息繭房；另一種說深耕局部才能實現整體突破，比如芯片制造。這就告訴我們，作文要圍繞“局部”與“整體”的辯證關系來寫，需結合材料中兩種觀點（過度關注局部的弊端/深耕局部的必要性），分析二者的內在聯系與適用場景，不能只談局部或者只說整體，避免片面化。立意時，同學們可以從自己熟悉的生活、學習場景出發來談這個問題，以小見大，“于細微處見宏大，于整體中悟精微”。比如：①從學習角度看，我們既要認真掌握每一個知識點，這是關注局部；又要構建起完整的知識體系，這就是把握整體。可以立意為“在學習中平衡局部知識的鉆研與整體知識框架的搭建，才能取得好成績”。②從生活角度，參加集體活動時，每個同學做好自己負責的那部分工作，這是局部；大家共同協作讓活動順利進行，就是整體，可以立意為“在集體活動里，兼顧個人任務與團隊目標，方能收獲成功”。【例文】局部與整體：在細節與全局間尋找平衡在當今這個信息爆炸的時代，我們面臨著一個有趣的現象：一方面，算法推薦讓我們在信息的海洋中逐漸陷入“信息繭房”，過度關注局部細節，導致視野受限；另一方面，芯片制造等高科技領域又需要在納米級精度上實現突破，唯有深耕局部方能抵達整體。這看似矛盾的兩種情況，卻給我們帶來了深刻的啟示。過度關注局部細節可能導致“一葉障目”算法推薦技術的初衷是為用戶提供更精準、更個性化的信息，但過度依賴算法推薦，卻可能讓我們陷入“信息繭房”。我們只看到自己感興趣的內容，而忽略了其他重要的信息。就像一個人只關注自己手機里的某個短視頻平臺，每天刷的都是自己喜歡的類型，久而久之，就會形成一種認知偏差，認為整個世界都是這樣的。這種過度關注局部細節的行為，讓我們失去了對整體的把握，就像“一葉障目，不見泰山”。深耕局部方能抵達整體在芯片制造領域，納米級精度的突破是至關重要的。芯片的性能和質量取決于每一個微小的細節，每一個晶體管、每一個電路的連接都必須精確無誤。只有在局部細節上精益求精，才能制造出高性能的芯片，實現整體的突破。這告訴我們，在某些領域，深耕局部是達成整體目標的必經之路。就像科學家們為了研究一種新的藥物，需要在分子層面進行深入的研究，每一個原子的排列、每一個化學鍵的連接都可能影響藥物的效果。只有在局部細節上取得突破，才能為整體的醫學進步做出貢獻。在局部與整體之間尋找平衡局部與整體的關系是辯證的，它們相互依存、相互影響。過度關注局部細節可能導致“一葉障目”，而只關注整體又可能忽略重要的細節。因此，我們需要在局部與整體之間尋找平衡。在信息獲取方面，我們不能僅僅依賴算法推薦，而應該主動拓寬自己的視野，關注不同領域、不同觀點的信息。在工作和學習中，我們既要注重細節，又要把握整體，將局部的工作與整體的目標相結合。只有這樣，我們才能在信息的海洋中保持清醒的頭腦，在工作的道路上取得更大的成就。總之，局部與整體的關系是一個永恒的話題。在當今這個復雜多變的世界中，我們需要更加深入地理解這種關系，學會在局部與整體之間尋找平衡，避免“一葉障目”，同時又能深耕局部，實現整體的突破。【評分標準】一類文(54—60)：立意深刻，緊扣“局部與整體”辯證關系，結合材料并拓展現實案例，邏輯嚴密，思辨性強，體現對時代問題的深度思考；結構嚴謹，層次分明，語言流暢且有文采，善用比喻、對比等手法，過渡自然，文體特征鮮明；見解獨到（如提出“動態平衡”“領域適配”等創新觀點），素材新穎典型，語言富有感染力，思想有啟發性。二類文(45-53)：立意明確，圍繞材料辯證分析，案例較具體（如使用材料中算法、芯片等例證），邏輯清晰，有一定現實關聯；結構完整，語言通順，表達方式恰當，文體規范，偶有語病或表述瑕疵但不影響理解；分析較深入（如能區分不同場景下的局部與整體關系），素材較典型，語言準確但缺乏亮點，思想有一定深度。三類文(36——44)：立意基本符合題意，對“局部與整體”關系有簡單分析，案例較籠統（如重復材料內容或使用常見事例），邏輯基本通順；結構基本完整，語言基本通順，存在少量語病或格式問題，文體特征不鮮明（如議論文事例堆砌、記敘文偏題）；思辨較淺（如僅羅列現象未深入關聯），素材陳舊，語言平淡，缺乏獨特見解，思想平庸。四類文（35分以下）：立意偏離題意（如只談“細節重要性”或“大局觀”，忽略二者辯證關系），案例與材料無關，邏輯混亂；結構殘缺，語言不通順，語病較多，文體不清（如寫成詩歌、說明文），字數不足600字；思想淺薄，無有效分析，素材堆砌或抄襲，語言表達能力差，存在明顯套作、抄襲痕跡。【扣分說明】①未結合材料（完全脫離“局部與整體”關