秋天的懷念——史鐵生學(xué)習(xí)目標把握課文的情感基調(diào)，有感情地朗讀課文，體會作者的復(fù)雜情感。細讀課文，從細節(jié)處體會母愛的艱辛和偉大。理解課文結(jié)尾的內(nèi)蘊，反思生活，體悟生命的意義。探究本文獨特的表現(xiàn)手法，體悟作者深摯的情感。

秋天是個多情的季節(jié),最易讓人產(chǎn)生懷念之情,尤其當(dāng)秋菊怒放之時。課文就是一篇在這樣的情景下寫的深情的回憶性散文。今天,我們也陪同作者去看菊懷人吧！1.背景資料史鐵生(1951—2010),中國當(dāng)代著名小說家。1967年畢業(yè)于清華附中,1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。史鐵生多年來與疾病頑強抗爭,在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。自稱是“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”。他的著名散文《我與地壇》,鼓勵了無數(shù)的人。著有長篇小說《務(wù)虛筆記》,短篇小說《命若琴弦》等。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫

翻來覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

重點字注音【信服】相信并佩服。【熬】忍受（疼痛或艱苦的生活等）。【嚴冬】極冷的冬天。【分歧】思想、意見、記載等不一致的地方。【取決】由某方面或某種情況決定（后面多跟有“于”字）。【習(xí)慣】常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)。【霎時】即霎時間，極短時間。【責(zé)任】分內(nèi)應(yīng)做的事。【拆散】使家庭、集體等分散。【粼粼】形容水、石等明凈。重點詞語解釋

溫馨提示：捧書端坐、流利地朗讀、讀準字音、不添字漏字“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常。母親為了鼓起“我”生活的勇氣，在她重病纏身的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花。母親去世后，“我”和妹妹在一起好好兒活。整體感知感悟母親你覺得文中的母親是一個怎樣的人？你從哪些地方感受到的？——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常：望著望著天上北歸的雁陣，我會面對“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽我的動靜——撲過來、抓住手——忍住哭——好好兒活

理解、體貼牽掛、關(guān)切堅定、執(zhí)著堅強堅韌

品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下，一會兒站起——比我還敏感理解、體貼母愛執(zhí)著喜悅細心、體貼深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子體會兒子和母親的態(tài)度母親：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。我：什么時候？母親：你要是愿意，就明天？我：好吧，就明天。母親：那就趕緊準備準備。我：哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！我：漫不經(jīng)心、馬虎應(yīng)付、無所謂、暴怒。母親：喜出望外、興奮投入、高興得不知所措。三、精讀課文√

文中沒有出現(xiàn)一個“愛”字,但在閱讀這篇文章時,我們不難從字里行間發(fā)現(xiàn)母親對兒子深藏于內(nèi)心的愛，請找出這樣的語句，并體會文章是怎樣表達母親對“我”的深沉的愛的？點撥：

先把作者描寫母親的語句按課文敘述的先后順序畫下來，再讀一讀，然后結(jié)合課文的上下句體會作者的是如何表達母親對“我”深沉的愛。

1.“聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。”（第3段）[解析：為了照顧兒子,母親不再侍弄自己最心愛的花草，母親把全部精力放我照顧“我”身上。］

2.“我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天。”我說。她高興得一會兒坐下,一會兒站起......還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……”她忽然不說了。”（第3段）[解析：兒子答應(yīng)出去散心,母親興奮得語無倫次,卻因為不小心觸動了兒子的心事,而再次沉默，可謂“愛之深”］

3.“別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子,還有那個未成年的女兒……”（第6段）

[解析:即使在生命最后的時刻,母親心里掛念的仍是生病的兒子。這份愛感天動地,最終也給因突然殘疾而一心想放棄生命的兒子以最大的震撼,讓他重新思索生命的意義。]作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望。菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷。菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體會情感細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念藝術(shù)特色“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”要好好兒活……為了母親的愛。是母親教他愛生活，教他愛別人勝過愛自己。是這愛給了他與命運抗爭的勇氣。生活使他認識到，歷史要用許多不幸和錯誤去鋪路，人類浩蕩前行，在這條路上，不是靠的恨，而是靠的愛，“自打人類保留了火種，寒冷就不再可怕”。他終于從個人的不幸與悲哀中解脫，完成了一個強者的心路里程。藝術(shù)特色“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”。菊花在秋風(fēng)中正開得爛漫。作者這里已不是在看菊花，他在懷念母親，懷念那浩蕩的、與生命俱在的愛他在了卻母親未了的心愿；他又在看菊花，真誠地看菊花——這正是為了母親的心愿，是母親教他愛這眼前的生活，他要和妹妹好好兒活。此處也是借花朵的各種顏色象征母親堅強的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。本文主旨此文主旨寫母愛的真摯、細膩、深沉、偉大。作者以去北海看菊花為中心，敘述病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無常”；用盡苦心想辦法調(diào)整、改善兒子的心情（外出看花兒）；盡量避免可能對兒子情緒產(chǎn)生負面影響的任何事情；臨終時刻念念不忘有病的兒子和未成年的女兒。全文表現(xiàn)出了母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。秋天的懷念史鐵生母親菊花淡雅聰慧高潔熱烈深沉堅忍的意志艱難的命運毫不張揚的愛愛更愛懷念懊悔悲傷

我真想告訴所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必。化身結(jié)構(gòu)梳理

在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想。”事實上我也真的沒為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。

《我與地壇》

拓展遷移又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。1.文章結(jié)尾說：“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段的內(nèi)容具體說明。答：課堂小練懂了。因為從菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”，可以看出“我”已經(jīng)驅(qū)散了心頭的陰霾，有了面對生活的勇氣和信心，已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉，和妹妹一起相互扶持著積極地面對生活。2.將文章標題改為“懷念”好不好？為什么？答：不好。因為“秋天”是文章的背景和引子，文中寫景、敘事、記人都與“秋天”有關(guān)。“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。參考意見秋天是文章故事的背景和引子。故事、情景、人物都與秋天有關(guān)。秋天是作者不幸遭遇與黯淡心情的寫照。秋天是我走出低谷樂觀向上的象征。以此為題，含蓄深沉。抒發(fā)對母親的懷念之情。拓展與延伸

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。是啊！母愛多么偉大！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我