實(shí)驗(yàn)9探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1.液體內(nèi)部有壓強(qiáng)如圖所示，在一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管底端扎好橡皮膜，或在側(cè)壁有開(kāi)口的玻璃圓筒上扎好橡皮膜，分別逐漸加水并觀察現(xiàn)象。實(shí)例實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二加水前加水后現(xiàn)象橡皮膜向下凸出橡皮膜向外凸出【探究歸納】（1）液體由于受到重力作用，因此對(duì)支撐它的容器底部有壓強(qiáng)；（2）液體由于具有流動(dòng)性，因此對(duì)阻礙它流動(dòng)的容器側(cè)壁有壓強(qiáng)；（3）液體由于流動(dòng)而在內(nèi)部互相擠壓，因此液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。二、實(shí)驗(yàn)探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可能與哪些因素有關(guān)圖示控制變量現(xiàn)象分析結(jié)論控制探頭的深度、液體的密度相同，改變壓強(qiáng)計(jì)探頭的方向U型管兩側(cè)液面的高度差不變，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)不變，說(shuō)明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向無(wú)關(guān)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等控制液體的密度、探頭的方向相同，增大探頭在液體中的深度U型管兩側(cè)液面的高度差變大，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大。由于液體的密度、探頭的方向都是相同的，所以壓強(qiáng)變大是深度增加引起的同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大控制探頭的方向、在液體中的深度相同，增大液體的密度U型管兩側(cè)液面的高度差變大，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大。由于深度、探頭的方向都是相同的，所以壓強(qiáng)變大是液體密度變大引起的液體在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大【探究歸納】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（1）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同種液體的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；（2）同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；（3）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小還跟液體密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。（2024?德陽(yáng)）小明同學(xué)利用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“影響壓力作用效果的因素”，兩個(gè)質(zhì)量相同的圓柱形容器A、B，它們底面積的關(guān)系為SA＜SB，兩個(gè)容器中分別裝入質(zhì)量相同的水和鹽水，將它們分別放在兩塊相同的海綿上。（ρ水＜ρ鹽水）（1）比較甲、乙兩圖，通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，由此說(shuō)明：壓力相同時(shí)，越大，壓力的作用效果越不明顯；（2）小明同學(xué)利用這些器材繼續(xù)探究“影響液體壓強(qiáng)的因素”，于是他找來(lái)一個(gè)如圖丙所示的微小壓強(qiáng)計(jì)，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭向下先后放入A、B兩容器液體的相同深度處，發(fā)現(xiàn)探頭在B容器中，U形管左右兩側(cè)液面的高度差較（選填“大”或“小”），說(shuō)明在深度相同時(shí)，越大，液體壓強(qiáng)越大；（3）再將探頭放入B容器中的某一深度，僅改變探頭的方向，則U形管左右兩側(cè)液面的高度差（選填“不變”或“改變”），由此說(shuō)明：在液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小；（4）本實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)大小的變化是通過(guò)比較U形管兩側(cè)液面的高度差來(lái)判斷的，下面列舉的與此研究方法相同的是。A.在研究磁場(chǎng)時(shí)，為了形象地描述磁場(chǎng)而引入磁感線B.探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí)，需要控制壓力大小一定C.在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上加以科學(xué)推理，得出聲音不能在真空中傳播D.根據(jù)液體溫度計(jì)中液柱上升的高度來(lái)反映物體溫度的變化（2024?吳中區(qū)模擬）在探究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)中，用幾根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在5號(hào)管中裝入鹽水，其它管中裝入水，如圖。（1）通過(guò)觀察玻璃管下方薄膜鼓起的程度反映液體壓強(qiáng)的大小，用到的研究方法是（控制變量法/類(lèi)比法/轉(zhuǎn)換法）；（2）根據(jù)圖甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量、重力、體積或有關(guān)；（3）圖乙中，4號(hào)管上段更粗，下段與2號(hào)管粗細(xì)相同，兩管中水的總長(zhǎng)度相同，發(fā)現(xiàn)兩管薄膜鼓起的程度相同，可得：液體壓強(qiáng)的大小與液體的質(zhì)量、重力、體積都；（4）圖丙中，5號(hào)管和2號(hào)管的液柱長(zhǎng)度相等，利用5號(hào)管和2號(hào)管可探究液體壓強(qiáng)與液體的是否有關(guān)；（5）為了探究液體長(zhǎng)度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響，選用2號(hào)管和6號(hào)管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，6號(hào)管水柱比2號(hào)管水柱長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制兩管水柱的相等。（2024?義縣模擬）探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下多種實(shí)驗(yàn)。（1）比較圖甲、乙可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與有關(guān)。（2）在圖乙中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，U形管兩液面的高度差不變，表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)（選填“相等”或“不相等”）。（3）如圖丙所示，橡皮管和玻璃管側(cè)壁管口相連通，當(dāng)向玻璃管中吹氣時(shí)；U形管內(nèi)液面較高的是（選填“a”或“b”）側(cè)。（4）小王自制另一套裝置探究液體壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)。如圖丁所示，在一個(gè)右側(cè)開(kāi)孔并貼上橡皮膜的塑料瓶中裝入部分水，然后將瓶子放入裝有鹽水的燒杯中，內(nèi)外液面相平，發(fā)現(xiàn)橡皮膜內(nèi)凹，說(shuō)明當(dāng)深度相同時(shí)，越大，液體壓強(qiáng)越大。（5）小王想到可以用這套裝置來(lái)測(cè)量液體密度。如圖戊所示，將裝有水的瓶子放入裝有酒精的燒杯中，使橡皮膜變平，然后測(cè)量了水面到橡皮膜中心的距離為h1，酒精液面到橡皮膜中心的距離為h2，則酒精的密度ρ酒精＝（用h1、h2、ρ水表示）。（2024?黑龍江）小遙同學(xué)在做“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）安裝完實(shí)驗(yàn)器材后，小遙發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，接下來(lái)的操作：。（2）如圖乙所示，從結(jié)構(gòu)上看，壓強(qiáng)計(jì)（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。（3）通過(guò)比較丙、丁兩圖得出結(jié)論：同種液體，，壓強(qiáng)越大。（4）若圖丁中，探頭在水中的深度為8cm，請(qǐng)你計(jì)算該處水的壓強(qiáng)為Pa。（ρ水=1.0×103kg/（2024?宿遷）在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”的活動(dòng)中，興趣小組準(zhǔn)備了壓強(qiáng)計(jì)、水和鹽水等實(shí)驗(yàn)器材。（1）對(duì)于圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒拿出液體，然后；A.將U形管中液體倒出一部分B.更換U形管中液體C.檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性（2）正確處理存在問(wèn)題之后，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體中，如圖乙、丙、丁所示，需要觀察和記錄U形管中；（3）為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)該比較兩圖所示的實(shí)驗(yàn)；（4）小明利用礦泉水瓶裝滿水，繼續(xù)探究，如圖戊①所示，將瓶蓋擰緊，他只將N孔堵住，水從M孔也不能流出，因?yàn)樗艿搅说淖饔谩．?dāng)他擰開(kāi)瓶蓋，放開(kāi)兩小孔，在瓶底部水平放置接水盤(pán)，發(fā)現(xiàn)水的落點(diǎn)為圖戊②所示的B、C，于是他將接水盤(pán)向下平移至D處，使MA＝ND，水的落點(diǎn)為E、F。為了比較兩小孔處液體壓強(qiáng)大小，應(yīng)比較AC與的距離。（2024?沭陽(yáng)縣校級(jí)二模）探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)：（1）如圖甲所示，測(cè)量液體壓強(qiáng)大小使用的儀器是；（2）在圖乙中，用（選填“h1”“h2”或“h3”）的大小來(lái)判斷探頭處所受液體壓強(qiáng)的大小；（3）對(duì)比丙、丁兩實(shí)驗(yàn)，（選填“能”或“不能”）得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)的結(jié)論；（4）圖甲中，探頭上的橡皮膜應(yīng)（選填“薄”或“厚”）一些較好；（5）為了使探頭在同種液體、同一深度處時(shí)，U形管內(nèi)的液面高度差增大一點(diǎn)，應(yīng)。A．U形管中換用密度更小的液體B．換用更細(xì)的U形管C．換用稍長(zhǎng)的U形管（2024?荔城區(qū)校級(jí)模擬）【問(wèn)題】小明的父親是游泳館中的教練，每天清洗水池前得先放干凈水，小明參與放水，發(fā)現(xiàn)水越深出水口處的蓋子越難打開(kāi)，因此小明猜想可能是水的壓強(qiáng)與深度有關(guān)。【證據(jù)】（1）如圖甲所示，壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管兩側(cè)液面的來(lái)反映液體壓強(qiáng)大小的，實(shí)驗(yàn)前用手指按壓橡皮膜，觀察U形管中的液面是否靈活升降來(lái)檢測(cè)裝置的氣密性；（2）如圖乙所示，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭浸入燒杯的水中，觀察U形管中的液面；改變探頭在水中的位置，如圖丙所示，觀察U形管中液面的變化情況；（3）如圖丁所示，將燒杯中的水換成鹽水繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；【解釋】小明比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可初步得出結(jié)論：同一液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而。通過(guò)比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)可得出液體壓強(qiáng)與有關(guān)；【交流】若圖甲中壓強(qiáng)計(jì)探頭在空氣中放置時(shí)，U形管兩側(cè)液面左低右高，則出現(xiàn)這種情況的原因是U形管左側(cè)液面上方的氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓，調(diào)節(jié)的方法是；【實(shí)踐應(yīng)用】如圖戊所示，小明利用礦泉水瓶、橡皮膜、玻璃管等物品，自制了一個(gè)壓強(qiáng)計(jì)，用來(lái)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。礦泉水瓶?jī)?nèi)用一小段液體密封了一定體積的空氣。將自制的壓強(qiáng)計(jì)逐漸浸入水中，則玻璃管中的一小段液柱會(huì)。（2024?東港區(qū)校級(jí)模擬）小軍游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他從較淺的水域走向較深的水域時(shí)，會(huì)感到呼吸越來(lái)越困難。他認(rèn)為這是由于液體對(duì)人施加的壓力所產(chǎn)生的作用效果。小明想到壓強(qiáng)可以反映壓力的作用效果，如果探究出液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，就可以搞明白呼吸困難的原因了。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，兩人做出了以下的猜想。猜想1：液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)；猜想2：液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。（1）如圖1甲所示，實(shí)驗(yàn)前用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說(shuō)明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；金屬盒上的橡皮膜選用（選填“薄”或“厚”）一些的較好；（2）橡皮膜在同種液體、同一深度處時(shí)，為了使U形管內(nèi)左右液面高度差增大一點(diǎn)，可以采取的措施是；A．改用內(nèi)徑更細(xì)的U形管B．U形管中換用密度更大的液體C．U形管中換用密度更小的液體（3）兩人利用U形管壓強(qiáng)計(jì)完成了如圖1的實(shí)驗(yàn)操作，其中兩幅圖的現(xiàn)象能解釋小軍游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)這一現(xiàn)象，當(dāng)把一個(gè)六面蒙有繃緊程度相同的橡皮膜的立方體置于水中時(shí)，如圖2所示，能基本反映橡皮膜受到水的壓強(qiáng)情況的是；（4）兩人為驗(yàn)證猜想2，對(duì)比了圖1中相應(yīng)的圖，可得出結(jié)論：；（5）若將U形管壓強(qiáng)計(jì)改造成如下圖3所示的裝置，將兩個(gè)探頭分別放在左、右兩個(gè)容器內(nèi)，左側(cè)容器中為密度為ρ的液體，右側(cè)容器中液體為水。當(dāng)U形管壓強(qiáng)計(jì)左右水面高度差為0時(shí)，兩探頭所處的深度高度差為Δh，則待測(cè)液體ρρ水（選填“＞”“＝”或“＜”）；（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩人在交流評(píng)估時(shí)反思，做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)原本U形管內(nèi)相平的液面在每次測(cè)完壓強(qiáng)后，無(wú)法恢復(fù)相平的情況，但重新拆裝橡膠軟管比較麻煩。于是兩人對(duì)儀器進(jìn)行了改裝，在U形管接頭處加裝了一個(gè)“三通接頭”，如圖4所示，打開(kāi)閥門(mén)K，就能解決這一問(wèn)題，這是利用了原理。（2024?廣信區(qū)校級(jí)模擬）甲、乙兩個(gè)完全相同的柱狀容器內(nèi)分別裝有深度均為h的A、B兩種不同液體，將一個(gè)U形管壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行改裝，使其兩端都裝上完全相同的探頭，探頭未放入液體中之前兩管液面齊平。現(xiàn)將探頭分別放至甲、乙兩容器底部，如圖所示，U形管左右兩側(cè)液面高度分別為H1、H2，H1＜H2，分析并比較兩種液體密度大小關(guān)系。（2024?雁塔區(qū)校級(jí)模擬）小婷在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，在U形管接頭處加裝了一個(gè)“三通接頭”，如圖甲所示。（1）U形管與探頭連接時(shí)，閥門(mén)K應(yīng)處于（選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”）狀態(tài)，以確保U形管內(nèi)的水面相平；組裝完成后，輕壓探頭的橡皮膜到一定程度，U形管內(nèi)液面有明顯的高度差并保持穩(wěn)定，說(shuō)明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；（2）比較圖乙與兩圖，可得出液體壓強(qiáng)