5合理消費公開課一等獎創新教案（第二課時）第二單元做聰明的消費者教案

第五課合理消費

第2課時學會合理消費

1教學分析

【學習目標】

1.情感態度與價值觀目標：感受過度消費帶來的危害，體諒父母的辛苦，樹立正確的消費觀念。

2.能力目標：能夠通過身邊的故事分析出合理消費與過度消費的后果，能夠合理安排、合理消費。

3.知識目標：了解合理消費的好處與過度消費的危害，學會合理安排自己的開支。

【重點難點】

重點：了解合理消費的好處與過度消費的危害，學會合理安排自己的開支。

難點：體諒父母的辛苦，樹立正確的消費觀念。

2教學過程

一、導入新課

圖片出示網絡消費熱詞：“月光族"、“負翁”

思考：隨著我國人民的生活條件越來越好，是什么引起“月光族"、“負翁”等網絡消費熱詞的興起？

學生回答。

過渡語：是的，“月光族"、“負翁”他們的消費觀念是“賺多少花多少”，是一種不合理的消費方式，今天，我們繼續探討這一方面的話題——《學會合理消費》。

二、講授新課

全班齊讀學習任務

過渡語：同學們，從學習任務中我們可以看出這節課主要圍繞“合理消費”這一話題，在生活中如何學會合理消費。

（一）學會克制

1.我為大家準備了一個視頻——《新大頭兒子小頭爸爸》

思考:視頻中圍裙媽媽的消費行為可取嗎？為什么？

學生回答

過渡語：圍裙媽媽這種“買得越多越劃算，買買買....."是一種過度的消費行為，你是否見過身邊的人“過度消費”的現象？

學生回答

過渡語：在我的生活中，有一位林女士和她的女兒小紅，也有過度消費的現象，讓我們一起走進她們的生活。

2.情境一：小紅的媽媽：“好煩啊，沒衣服穿。"

思考：你有什么合理消費的建議跟林女士說嗎？

學生回答

過渡語：林女士和她女兒逛街的時候，她的女兒看中了一個芭比娃娃。

思考:你有沒有類似的行為，如果你是媽媽，你會怎樣勸說小紅

學生回答

小組討論：合理消費的好處，過度消費的壞處。

學生分享思考結果

過渡語：合理消費有利于身心健康，提高生活質量，讓生活更美好，促進社會的和諧發展。過度消費導致形成不正確的消費觀，給家庭帶來沉重的負擔，容易誘發違法違紀問題，造成財務的浪費，甚至出現“由儉入奢易，由奢入儉難”。

思考：在生活中，有哪些“消費攀比"的現象？養成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現？

師總結：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

（二）合理安排

過渡語：生活中，我們該如何以實際行動學會合理消費？

學校組織春游，同學們需要自備午餐，同學們到超市了解食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經濟又營養的午餐。

情景劇場：記者：你們午餐都準備哪些食品

小軍：我準備了都是進口的食品，有進口的礦泉水、榴蓮、進口的水果，非常豐富！

記者：天啊！都是進口的，吃起來和國產的沒什么不同，價格卻要高上三四倍呢，你選擇的理由是什么？

小軍：“這有什么!又不是買不起。自己家的錢，還不是想怎么花就怎么花。”委屈誰都不能委屈自己！

記者：小明，你準備了哪些食品

小明：面包、礦泉水、牛奶、蘋果

記者：你選擇的理由是什么？

小明：“父母收入都是他們辛苦勞動所得，我覺得無論何時都該注意節約，合理消費。”......

思考：通過這兩位同學的回答，你贊同誰的觀點，為什么？

學生小組討論

過渡語：同學們，在生活中我們應該怎樣把合理消費落實在實際行動上。

2、展示情景：情景一：買菜時.......

情景二：使用零花錢時......

三、教師總結，習題鞏固

爸爸媽媽賺錢不容易，我們要體諒父母的辛苦，學會克制，根據實際需求合理消費。

四、板書設計

5.2學會合理