2活出生命的精彩表格式公開課一等獎創新教案課題《活出生命的精彩》教學設計

教材統編版道德與法治

教學理念依據新課標指引，以立德樹人為根本任務，堅持教師價值引導和學生主體構建相統一，發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，充分考慮學生的生活經驗，通過設置議題、創設多樣化的學習情境，引導學生開展自主、合作的實踐探究和體驗活動，感悟生命的貧乏與充盈、冷漠與關切，活出生命的精彩，全面落實有理想、有本領、有擔當的時代新人培養要求，促進學生成為知行合一，能夠擔當民族復興大任的時代新人。

學情分析七年級的學生剛從小學升入初中，對于如何實現生命的價值還較為抽象，但經過前面的學習，已對生命有了大概的認識，這課旨在引導學生認識生命的貧乏與充盈、冷漠與關切，幫助學生感悟每個人都可以活出生命的精彩，為國家發展獻出自己的一份力，實現生命的價值。

解讀教材內容標準1.學會關切他人生命；2.懂得如何活出生命的精彩

教材地位本課是七年級上冊道德與法治第四單元第十課第二框的內容，在整個課程中起著總結提升的作用。

核心素養目標1.政治認同：擁護中國共產黨的領導2.道德修養：養成關切他人的良好習慣3.法治觀念：形成尊法守法意識4.健全人格：關愛生命，自尊自信5.責任意識：樹立遠大理想，立志報效祖國

教學資源教材資源、網絡資源、課堂生成資源

教學重點1.為什么要關切他人；2.如何關切他人

教學難點如何活出生命的精彩

解讀方法教學方法合作探究法、情景教學法、講授法、啟發式教學法

學習方法自主學習法、合作探究法、情境體驗法

教學手段多媒體課件輔助教學

教學準備學生準備：課前預習相關內容，完成導學案教師準備：熟悉教材、依據課標、分析學情、收集資料、制作課件

教學過程

教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖

視頻導入激趣參與視頻導入：《海外留學生清明期間祭拜烈士》播放視頻觀看視頻，回答問題激趣導入

自主先學游戲檢測課前發放導學案，組織學生開展知識大比拼游戲組織學生參與游戲，給予學生正面反饋積極參與游戲突出學生主體性，讓學生成為課堂的主人

環節一：認識生命的質量相互對學加深理解分享清明祭祖期間你認識的一個人，將他對待生活的態度講述給同學們聽，并談談對你的啟示。引導、鼓勵學生分享身邊人的生活態度大膽、自信分享故事了解到生命的質量是貧乏與充盈同在，學會讓生命充盈起來。培養學生的語言表達能力

環節二：感受生命的溫度合作探究掌握重點情境探究：清明節這天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，這時路過幾位中學生……合作探究：如果是你們遇到這種情況，將會如何選擇？請說明理由，并討論出正確的做法。強調注意事項，引導學生進行分組討論按小組進行分組討論，記錄員記錄，發言員代表發言明確生命的溫度需要關切，掌握本課重點，培養學生團隊合作能力。

環節三：活出生命的精彩逐點分析突破難點合作探究：清明節中，我們不僅會祭拜革命先烈們，還會祭拜自己已逝的祖輩，為什么會出現這種情況？這給我們什么啟示？引導學生進一步探究深入探究，尋求正確方法明確如何活出生命的精彩，突破本課難點，提升學生運用知識的能力。

課堂小結情感升華梳理本課內容，堅持思想導向升華情感引導學生暢談本課收獲暢談收獲，自主構建思維導圖理清本課脈絡，提升學生歸納能力。

當堂檢測鞏固新知中考真題鼓勵學生獨立思考，適時點撥，傳遞答題技巧。舉一反三應用問題鞏固新知，培養學生辯證思維。

課后作業知行合一聽老人話人生要求：采訪老人，記錄老人的故事，寫下自己的感受拓展學生思路按時保質完成作業落實雙減政策。

板書設計

活出生命的精彩1.如何正確認識生命的質量重點：2.為什么要