1學習伴我成長公開課一等獎創新教案（表格式）課題成長離不開學習設計人

教學內容三年級上冊第一單元學習伴我成長（第一課時）

本課目標確定的依據相關課標相關課標(品德與生活、品德與社會課標)：《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》中“我們的學校生活"里的第3條“珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊”。

教材分析本課由三個板塊組成。第一個板塊的話題是“學習伴我成長"。第二個板塊的話題是“我學習，我快樂”。第三個板塊的話題是“做學習的主人”。本課時教學內容，先回憶自己成長的過程中的學習，再觀察自己身邊人的學習情況，最后讓學生懂得每個人都要終身學習。

學情分析剛升入三年級的小學生大多不懂得學習的意義，不明白學習的真正目的，認為學習是為了升學，是為了完成父母和老師的要求。為什么要學習？學習是為了什么？如果一個人不學習會出現什么樣的情況，很多小學生從沒有思考過，更不明白其中的道理。

本課目標1.知道人的成長離不開學習，每個人都是在學習中成長起來的。2.懂得學無止境，引導學生樹立終身學習的觀念，人應該不斷學習，初步具有終身學習的意識。

評價任務1.課前調查，說出嬰兒期、幼兒期、兒童期學到的本領。2.課堂交流展示點評，看看身邊的學習者都在學什么？3.課堂總結后把自己寫的激勵語貼到自己的學習桌上，隨時激勵自己學習。

教學重難點重點課前采用問家人、利用調查、照片、視頻等資料搜集講故事，認識到自己成長經歷中離不開學習。

難點通過觀察、訪問身邊的人（奶奶、老師、爸爸媽媽和爺爺）的學習情況、引導學生樹立終身學習的觀念。

教學準備教師準備課件、其他相關材料

學生準備在嬰兒期、幼兒期、兒童期三個階段的照片、視頻等。搜集一句激勵自己不斷學習的名言。課前調查一下身邊的大人在學什么？為什么學？

教學過程指向目標評價任務預設的學習活動

1.通過課前調查、搜集照片、課堂交流，引導學生思考學習與能力獲得之間的關系。課堂交流：回憶自己在嬰兒期、幼兒期、學齡期、這三個階段學到的本領。觀看狼孩的事例，通過反面事例，讓學生知道不學習的壞處。活動一、追尋成長的腳步老師首先恭喜你們成為三年級的大學生了，從出生到現在你們是怎樣長大的？在這幾年的過程中你學到了哪些本領？你們這些本領是怎么學到的？這節課我們就追尋我們的成長腳步，討論一下，板書課題《成長離不開學習》。課前老師讓你們回家向爸爸、媽媽了解自己學說話、學走路的情境等，先把你了解到的小組交流，也可以把自己那個時候的照片帶來，在小組內展示，再小組內選代表展示給同學。展示時，分小組按照不同的時期展示。展示問題1.嬰兒期你學到了哪些本領？師生評價教師總結：在嬰兒期我們學說話、學走路......板書展示問題2.幼兒期你學到了哪些本領？師生評價教師總結：在幼兒期我們學會自理、學動手......板書展示問題3.學齡期你學到了哪些本領？師生評價教師總結：在學齡期我們學知識、學舞蹈、學文化......板書教師相機引導總結：從出生到現在，我們已經有了很多的本領，盡管在學習的過程中，可能會有淚水，也可能會鬧出笑話，但是，通過大家的努力學習，我們掌握了很多本領。并引導同學們為自己的努力豎起大拇指，鼓勵大家繼續堅持學習，樹立終身學習的意識。你們這些本領都是天生就有的嗎？如果沒有學到這些本領，我們會是什么樣子？師出示狼孩的事例，看完故事后，學生說出自己心里的想法。教師相機總結：狼孩就是不學習，現在什么本領也沒有。

2.通過課前調查，觀察、課中的視頻，了解自己的親人、其他成年人在學什么，為什么要學習？知道學習不是為了考試，也不是為了自己，是為了跟上時代的腳步，不斷進步。___評價任務：課堂交流展示點評，看看身邊的學習者都在學什么？活動二、尋找身邊的學習者出示圖片，看看圖上都有誰？他們都在干什么？教師總結：這些大人也都在學習，課前調查你身邊的學習者，小組交流、匯報展示。這些爺爺、奶奶、爸爸媽媽年齡都這么大了，為什么還要學習？聽聽他們是怎么說的？播放視頻看完視頻說說大人為什么還要堅持學習？板書：學無止境教師總結：學習不是為了考試，也不是為了自己，是為了跟上時代的腳步，不斷進步。活動三、寫一句話激勵自己在卡片上寫一句激勵自己的話，寫到卡片上。教師出示學習的名言警句讀一讀。

通過本課的學習，讓學生體會到無論多大的人都要學習，學無止境。課堂總結后把自己寫的激勵語貼到自己的學習桌上，隨時激勵自己學習。課堂小結：記住自己寫的話，記住名人說的話，用他們作為你的座右銘，把這張卡片貼到你的學習桌上，激勵你好好學習，在以后三年級的學習道路上不斷進步，讓學習伴隨我們一路成長。

板書設計成長離不開學習_____