1《擁有積極的人生態度》表格式公開課一等獎創新教學設計12.1《擁有積極的人生態度》教學設計

課題12.1擁有積極的人生態度課型新授課教具多媒體、課件主備人

素養目標1.通過“漫畫"故事理解不同的人對待生活和生命的態度不同，結果也可能不同。啟發我們樹立正確的人生態度。2.通過探討蘇軾、屠呦呦、王浩澤等案例，啟發同學們要具備樂觀向上、認真務實、勤奮進取的積極人生態度。同時培養辯證的看待問的意識和能力。

核心問題積極的人生態度表現在哪些方面

教學方法積極的人生態度表現在哪些方面

教學過程

教學環節教師主導學生主體設計意圖

時政評說教師點評。學生說評時政培養核心素養

自主學習重點問題：1.人生態度的內涵及影響？2.積極的人生態度表現在哪些方面？構建第三課思維導圖啟思

合作學習導入：漫畫人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態度面對復雜的人生境遇，關系到一個人的成長和發展。我們應該擁有怎樣的人生態度？本節課一起學習12.1《端正人生態度》！引出本課主題—擁有積極的人生態度

小故事，大道理人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態度面對復雜的人生境遇，關系到一個人的成長和發展。我們應該擁有怎樣的人生態度？閱讀思考：你贊同哪種態度？不同的態度會對各自的發展產生什么影響？閱讀課堂材料，思考：這個故事啟示我們應該樹立怎樣的人生態度？

閱讀“三起三落”的蘇東坡，請你評價一下蘇軾的一生。如果你是蘇軾，在人生的最后時刻，你會怎樣看待自己這一生？請同學分享自己的答案觀看課堂視頻，思考：結合蘇軾的人生經歷和詩詞，談談你對積極的人生態度的認識。神十九航天員王浩澤：中國首位女航天飛行工程師，思考：王浩澤的經歷給我們哪些啟示？“7-11"院士—薛其坤材料，你在薛院士身上看到一種什么精神？總結筆記積極的人生態度表現在哪些方面通過視頻導入，激發學生的興趣，為后面的知識講授做了鋪墊。

探究一人生態度的內涵及影響思考：你贊同哪種態度？提示：我贊同女同學的態度。這是一種積極的人生態度。思考：不同的態度會對各自的發展產生什么影響？提示：影響：①積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。思考：這個故事啟示我們應該樹立怎樣的人生態度？提示：我們應當努力擁有積極的人生態度。筆記人生態度的內涵及影響（1）內涵：人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。（2）影響：①積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生的積態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我們應當努力擁有積極的人生態度。探究二積極的人生態度表現在哪些方面思考一：請你評價一下蘇軾的一生。提示：大起大落

坎坷一生思考二：如果你是蘇軾，在人生的最后時刻，你會怎樣看待自己這一生？思考：結合蘇軾的人生經歷和詩詞，談談你對積極的人生態度的認識。提示：積極的人生態度體現為樂觀向上。思考：屠呦呦為什么能夠成為世界上第一位發現青蒿素的研究人員？思考：王浩澤的經歷給我們哪些啟示？提示：積極的人生態度表現為認真務實。認真務實的人，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。思考：你在薛院士身上看到一種什么精神？提示：積極的人生態度體現為勤奮進取。思考：“聰明在于學習，天才在于積累"對你的啟示是什么？筆記積極的人生態度表現在哪些方面1.積極的人生態度體現為樂觀向上。2.積極的人生態度體現為認真務實。3.積極的人生態度體現為勤奮進取。通過結合學生生活實際，引發學生思考不同態度對生活的影響。

能評價蘇軾的一生坎坷，大起大落。

互動學習教師點評并總結：1.人生態度的內涵及影響？2.積極的人生態度表現在哪些方面？教師寄語：愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光。

小組匯報學習收獲并提出疑惑之處

總結提升

課后作業1.許多行業的職工評級或晉升都有在期刊上發表論文的要求，這給平時疏于學術研究、文字功底薄弱的人帶來了困擾。一些不法分子瞄準“商機”，宣稱“花錢就能在正規期刊上發表文章”，從而實施詐騙。對于這些花錢發論文的人，下列認識正確的是