2與世界深度互動公開課一等獎創新教案3.2與世界深度互動

一、核心素養目標

1.政治認同：了解影響力在政治、經濟、文化等各個方面的具體表現，樹立全球意識；

2.道德修養：正確認識中華文化的影響，了解文明因交流而多彩，因互鑒而豐富；

2.健全人格：樹立兼收并蓄、交流互鑒的思想，自覺對世界先進文明成果進行交流和借鑒；

3.責任意識：明確中國在國際上越來越大的影響力，增強民族自尊心和自豪感。

二、教學重難點

重點:中國的影響；

難點:兼收并蓄、交流互鑒。

教學過程

（一）情景導入

展示2022卡塔爾世界杯吉祥物拉伊卜發出邀請的聲音

說一說你的感受

教師引出本節課課題《與世界深度互動》

（二）新課講授

目標導學一：中國的影響

（1）小活動：展示“中國與世界深度互動的例子"

思考：越來越多的外國影視公司以中國文化為視角拍攝影片，如何看待這一現象

提示：隨著中國的發展，中國文化對世界的影響越來越大。外國人有更多的機會、更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化魅力，接受中國文化熏陶。

多媒體呈現案例：

2020年11月6日恰逢中意建交五十周年，央視新聞在此次直播中特別設置意大利專場，中央視總臺主持人康輝搭檔淘寶主播李佳琪，引導銷售額近4000萬元。

教師提問：中國對世界的影響有哪些？

提示：中國正為世界經濟增長注入新的活力。

（中國海外投資建廠，幫助落后國家發展經濟）

提示：②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

多媒體呈現中國參加的國際組織

感受：中國是世界格局中的重要力量

（4）多媒體呈現共建人類命運共同體

提示：中國關于構建全球治理體系的探索與實踐，為人類思考與建設未來提供了新的路徑。這將對世界的和平與發展產生深遠的影響。

師生總結知識點

目標導學二：兼收并蓄交流互鑒

多媒體呈現圖片：

感受世界各國的文明并解釋文明的含義：

文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經驗，是世界各國各民族對人類作出的不可磨滅的貢獻。

多媒體呈現從古自今文化交流的故事，思考為什么文明要交流互鑒？

中華文明在交流互鑒中發展。

文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。

教師追問：如何進行文明交流互鑒？

A、呈現習總書記語錄：進行文明相互學習借鑒，要堅持從本國本民族實際出發，堅持取長補短、擇善而從，講求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫圇吞棗、莫衷一是，而是要去粗取精、去偽存真。

思考：習主席的話啟示我們如何對待各國文明

提示：①我們要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。

B、多媒體呈現案例：

中國高鐵技術已實現“引進技術—中國制造—中國創造”的跨越式發展，形成自主知識產權，使中國迅速成為全世界公認的頭號高鐵大國。

汽車來自西方，汽車文明也起源于歐美。歐洲的汽車文明，表現在人與車相互尊重、車對人絕對尊重。這些值得我們借鑒。

提示：我們要積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養。

多媒體呈現進博會外觀四葉草，說一說它給你的啟示？

對其他文明的學習，我們不能只滿足于欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。

板書設計

教學反思

本課主要從中國對世界的影響、世界對中國影響兩個方面進行闡述，教師要幫助學生正確客觀全面認識中國與世界的關系。在與世界各國的深度互動中，中國在文化、經濟、政治等方面對世界產生深