8《大家的“朋友”》第一課時公開課一等獎創新教學設計《大家的“朋友”》第一課時

教學設計詳案

適用教材版本：

統編版小學三年級下冊道德與法治第三單元第8課

課時安排：

2課時

教學目標：

1、了解常見的公共設施；

2、知道公共設施是在公共場所供大家使用的設施；

3、通過多種形式感知公共設施給人們生活帶來的便利；

4、加深對公共設施價值的認識；

5、形成愛護公共設施的觀念。

教學重點：

1、常見的公共設施；

2、公共設施是在公共場所供大家使用的設施；

3、公共設施給人們生活帶來的便利。

教學難點：

1、加深對公共設施價值的認識；

2、形成愛護公共設施的觀念。

課前準備：

1、熟悉教材內容；

2、準備相關圖片、視頻等教具；

3、了解學生對公共設施的了解程度。

學情背景：

小學三年級的學生已經開始接觸社會，但對公共設施的了解還比較淺顯。因此，在教學中要注重啟發學生的思維，提高他們對公共設施的認識和理解。

教材分析：

本節課主要講解公共設施的概念、種類、用途以及價值。通過圖片、視頻等多種形式，讓學生感知公共設施的便利和重要性。

教學過程：

一、導入環節（5分鐘）：

教師：同學們，你們知道什么是公共設施嗎？它們有什么作用呢？讓我們一起來看看今天的課程內容吧！

學生回答預設：學生們會回答自己對公共設施的理解和認識。

設計意圖：通過導入環節，引導學生了解公共設施的概念和作用，激發學生的學習興趣和好奇心。

二、知識點講解和探究（20分鐘）：

1、認識常見的公共設施（10分鐘）：

教師：同學們，公共設施是在公共場所供大家使用的設施，它們有很多種類型，比如公園、圖書館、體育館等等，你們知道還有哪些公共設施嗎？我們一起來認識一下吧！

學生回答預設：學生們會通過師生互動的方式了解常見的公共設施，如公交車站、健身器材、自行車停車架等。

設計意圖：通過師生互動的方式，讓學生了解常見的公共設施，提高學生的認知水平。

2、公共設施給人們生活帶來的便利（10分鐘）：

教師：同學們，公共設施為我們的生活帶來了很多便利，比如公交車站可以讓我們更方便地出行，健身器材可以讓我們更健康地生活，你們還有什么其他的體驗呢？我們來一起分享一下吧！

學生回答預設：學生們會分享自己對公共設施的使用體驗，如在公園玩耍、借閱圖書館的書籍等。

設計意圖：通過學生分享自己的使用體驗，讓學生感知公共設施給人們生活帶來的便利和價值，激發學生愛護公共設施的意識。

三、情感體驗和互動環節（10分鐘）：

1、感知公共設施的便利（5分鐘）：

教師：同學們，我們現在來進行一項活動，每個小組選出一位代表，到教室門外找到一件公共設施，然后回來分享自己的體驗和感受。

學生回答預設：學生們會通過活動體驗和感受公共設施給人們生活帶來的便利。

設計意圖：通過活動的形式，讓學生親身體驗和感受公共設施的便利，進一步加深學生對公共設施價值的認識和理解。

2、小組討論（5分鐘）：

教師：同學們，我們現在來進行小組討論，分享一下我們對公共設施的使用體驗和感受，同時也可以討論一下我們如何愛護公共設施。

學生回答預設：學生們會通過小組討論分享自己的使用體驗和感受，同時也會探討如何愛護公共設施。

設計意圖：通過小組討論的形式，讓學生分享自己的使用體驗和感受，同時也加深學生對愛護公共設施的認識和理解。

四、課堂總結（5分鐘）：

教師：同學們，今天我們學習了關于公共設施的知識，通過多種形式感知公共設施給人們生活帶來的便利，加深了對公共設施價值的認識，并形成了愛護公共設施的觀念。希望大家能夠在日常生活中，更加愛護公共設施，為社會的文明和和諧做出貢獻。

學生回答預設：學生們會結合今天所學的知識，總結自己的學習體會和感受。

設計意圖：通過課堂總結，讓學生回顧和總結學習內容，鞏固和加深對公共設施的認知和理解，同時也激發學生愛護公共設施的意識。

五、課后作業（無計時）：

1、帶著家長去附近的公共場所，觀察和了解公共設施的種類和作用。

2、制作一份海報，宣傳愛護公共設施的重要性，可以采用圖文并茂的方式，讓更多的人了解和認識公共設施的價值和意義。

設計意圖：通過課后作業，讓學生進一步鞏固和加深對公共設施的認知和理解，同時也培養學生的社會責任感和創新能力

板書設計：

公共設施的概念

常見的公共設施

公共設施的價值和作用

教學評價：

1、通過課堂討論、小組活動等方式，考察學生對公共設施的理解和應用能力；

2、通過觀察學生在日常生活中是否愛護公共設施等方式，評價學生的道德品質和行為習慣。

教學反思：

在本次課程設計中，通過導入環節引導學生了解公共設施的概念和作用，通過知識點講解和探究讓學生了解常見的公共設施和公共設施給人們生活帶來的便利，通過情感體驗和互動環節讓學生親身體驗和感受公共設施的便利，加深了學生對公共設施的認知和理解。同時，通過小組討論和課堂總結，讓學生分享自己的使用體驗和感受，鞏固和加深了對公共設施的認知和理解，激發了學生愛護公共設施的意識。

在教學中，我注重通過多種形式和多種手段讓學生感知公共設施的價值和意義，提高了學生的學習興趣和參與度。但是，在情感體驗和互動環節中，我沒有給出具體的活動