2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：文言文翻譯與斷句技巧訓練試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，要求準確、流暢。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.齊恒公問于管仲曰：“吾欲伐孤竹，與之戰(zhàn)乎？”管仲對曰：“未可。”3.王孫賈問曰：“王獨夜哭，可乎？”王曰：“吾憂民之勞也，非為吾身也。”4.王顧左右而言他，曰：“吾聞君子之學也，親其親，仁也；教民予之，善也。”5.子曰：“君子不器。”6.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.齊景公問于晏子曰：“吾欲為仁義之事，可乎？”晏子對曰：“可。”8.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”9.齊恒公問于管仲曰：“吾欲為政，其行何如？”管仲對曰：“先正己，然后正人。”10.子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”二、文言文斷句要求：請將下列句子斷句，注意句中停頓。1.魏武將伐蜀，諸將皆賀，獨龐德公謂諸葛亮曰：“吾以為足下不欲伐蜀，何也？”2.子曰：“君子之學也，必也正其心，身正而后行正，行正而后得正。”3.齊恒公問于管仲曰：“吾欲為仁義之事，可乎？”管仲對曰：“可。”4.孔子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”5.王孫賈問曰：“王獨夜哭，可乎？”王曰：“吾憂民之勞也，非為吾身也。”6.子曰：“君子不器。”7.齊景公問于晏子曰：“吾欲為政，其行何如？”晏子對曰：“先正己，然后正人。”8.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”9.魏武將伐蜀，諸將皆賀，獨龐德公謂諸葛亮曰：“吾以為足下不欲伐蜀，何也？”10.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！彼摹⑽难晕木C合閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”1.解釋下列詞語在文中的含義：a.攝乎b.因之以c.哂之d.如其2.請簡述文中四人的回答各自反映了什么樣的政治理念和抱負。3.文中“莫春者”一句中的“莫”字是什么意思？4.子曰“吾與點也”的含義是什么？5.結(jié)合全文，簡要分析孔子的教育思想。五、古文詩詞鑒賞要求：閱讀下列古文詩詞，回答問題。【甲】大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。【乙】登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.解釋下列詞語在文中的含義：a.蕭關(guān)b.都護c.燕然d.鸛雀樓2.分析《大漠孤煙直》和《登鸛雀樓》兩首詩的意境和情感。3.結(jié)合《大漠孤煙直》中的意象，簡述詩人的形象。4.分析《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理。六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。在茫茫的草原上，有一片神奇的土地，那里綠草如茵，鳥語花香。這里就是我國內(nèi)蒙古自治區(qū)。內(nèi)蒙古自治區(qū)是我國的一個自治區(qū)，位于我國的北部，東鄰黑龍江省，南接山西省，西靠甘肅省，北臨蒙古國。1.解釋下列詞語在文中的含義：a.茫茫b.如茵c.鳥語花香d.蒙古國2.簡述內(nèi)蒙古自治區(qū)的地理位置。3.結(jié)合文段，簡要說明內(nèi)蒙古自治區(qū)的特點。4.分析文段中草原、綠草、鳥語花香等意象所表達的意義。本次試卷答案如下：一、文言文翻譯1.孔子說：“學習并且時常復(fù)習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不是很君子嗎？”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“說”、“時習”、“說”、“樂”、“慍”、“君子”。2.齊恒公問管仲說：“我想攻打孤竹，和他打仗嗎？”管仲回答說：“還不可以。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“問”、“伐”、“孤竹”、“與”、“戰(zhàn)”、“對”。3.王孫賈問說：“大王你為什么獨自夜里哭泣？”王說：“我為百姓的勞苦而憂慮，不是為我自己的。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“問”、“哭”、“憂民”、“勞”、“身”。4.王回頭看看左右的人，談?wù)撈渌氖虑椋f：“我聽說君子學習，親近他的親人，這是仁；教導民眾，這是善。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“顧”、“左右”、“言他”、“聞”、“親”、“仁”、“教”、“善”。5.孔子說：“君子不器。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“子”、“君子”、“器”。6.孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠猓⒁庵攸c字詞“子”、“三人行”、“師”、“擇”、“善”、“從”、“不善”、“改”。7.齊恒公問管仲說：“我想行仁義之事，可以嗎？”管仲回答說：“可以。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“問”、“行”、“仁義”、“可”。8.孔子說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“子”、“君子”、“坦蕩蕩”、“小人”、“戚戚”。9.齊恒公問管仲說：“我想行政治，應(yīng)該如何做？”管仲回答說：“先端正自己，然后端正別人。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“問”、“行”、“政”、“正己”、“正人”。10.孔子說：“君子以文會友，以友輔仁。”解析思路：理解句子大意，注意重點字詞“子”、“君子”、“文”、“會友”、“輔仁”。二、文言文斷句1.魏武將伐蜀，諸將皆賀，獨龐德公謂諸葛亮曰：“吾以為足下不欲伐蜀，何也？”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。2.子曰：“君子之學也，必也正其心，身正而后行正，行正而后得正。”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。3.齊恒公問于管仲曰：“吾欲為仁義之事，可乎？”管仲對曰：“可。”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。4.孔子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。5.王孫賈問曰：“王獨夜哭，可乎？”王曰：“吾憂民之勞也，非為吾身也。”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。6.子曰：“君子不器。”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。7.齊景公問于晏子曰：“吾欲為政，其行何如？”晏子對曰：“先正己，然后正人。”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。8.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。9.魏武將伐蜀，諸將皆賀，獨龐德公謂諸葛亮曰：“吾以為足下不欲伐蜀，何也？”解析思路：理解句子大意，注意句子結(jié)構(gòu)和停頓。10.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠猓⒁饩渥咏Y(jié)構(gòu)和停頓。三、文言文綜合閱讀1.a.攝乎：夾持、控制b.因之以：接著、繼之c.哂之：微笑、嘲笑d.如其：如同、好像解析思路：根據(jù)上下文理解詞語的含義。2.子路的政治理念是：在戰(zhàn)亂和饑荒中，通過治理使國家富強，培養(yǎng)人民的勇氣和道德。曾皙的政治理念是：在相對安定的環(huán)境下，通過治理使人民生活富足。公西華的政治理念是：在宗廟和外交場合，愿意學習成為小相，輔助君子。點（曾點）的政治理念是：追求個人的道德修養(yǎng)，享受自然的美好。解析思路：分析四人的回答，概括各自的政治理念和抱負。3.“莫”字在這里的意思是“不”、“沒有”。解析思路：根據(jù)“莫春者”的語境，理解“莫”字的含義。4.子曰“吾與點也”的含義是：孔子認同曾點的理想，欣賞他追求自然和道德的境界。解析思路：理解孔子的話，結(jié)合上下文分析其含義。5.孔子的教育思想是：注重道德修養(yǎng)，強調(diào)師生關(guān)系，提倡實踐和體驗，主張因材施教。解析思路：根據(jù)文中孔子的言行，總結(jié)孔子的教育思想。四、古文詩詞鑒賞1.a.蕭關(guān)：古代關(guān)隘名，位于今甘肅敦煌市東南b.都護：官職名，負責邊防事務(wù)c.燕然：山名，位于今蒙古國境內(nèi)d.鸛雀樓：樓名，位于今山西省永濟市解析思路：根據(jù)上下文和文學常識理解詞語的含義。2.《大漠孤煙直》的意境是遼闊、壯美，表達了詩人對邊疆壯麗景色的贊美。《登鸛雀樓》的意境是高遠、開闊，表達了詩人對遠大理想的追求。解析思路：分析兩首詩的意境和情感。3.《大漠孤煙直》中的意象表達了詩人的形象：英勇、堅毅、不畏艱難。解析思路：根據(jù)意象分析詩人的形象。4.“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理是：只有不斷努力，才能看得更遠，達到更高的境界。解析思路：理解詩句的含義，分析其哲理。五、現(xiàn)代文閱讀1.a.茫茫：廣闊、無邊b.如茵：像柔軟的草地c.鳥語花香：鳥兒鳴叫，花香四溢d.蒙古國：國家名，位于我