2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）口語交際能力提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際能力提升試題要求：請根據所學知識，結合實際情境，進行口語表達，注意語言的流暢性和準確性。1.請根據以下情景，進行口語表達：情景：你在學校圖書館里，看到一位同學在翻閱一本非常有趣的書籍，你很想借閱這本書，但發現這本書已經被借走了。請你嘗試以下幾種方式，向這位同學提出借閱請求：（1）直接詢問：“這本書是你借的嗎？我想借來看一下，可以嗎？”（2）委婉請求：“這本書看起來很有趣，不知道能否借我看看？”（3）表達感激：“謝謝你借給我這本書，我真的很喜歡。如果有機會，我也可以借給你一些我喜歡的書。”請選擇其中一種方式，進行口語表達。2.請根據以下情景，進行口語表達：情景：你和爸爸媽媽一起參加了一個家庭聚會，聚會上有很多親戚朋友，大家都在聊天、玩耍。請你嘗試以下幾種方式，介紹自己：（1）直接介紹：“大家好，我叫XXX，今年10歲了，是一名小學生。”（2）幽默介紹：“大家好，我是那個總愛笑的小男孩，希望大家能和我一起開心地度過這個聚會。”（3）突出特長：“大家好，我是XXX，我喜歡畫畫，今天我還帶來了一幅自己的作品，希望大家能欣賞。”請選擇其中一種方式，進行口語表達。二、綜合實踐能力提升試題要求：請根據所學知識，結合實際情境，進行綜合實踐，注意解決問題的能力和創新意識。3.請根據以下情景，進行綜合實踐：情景：學校組織了一次環保活動，要求每個班級都要提出一個環保創意，并制作成宣傳海報。請你嘗試以下幾種環保創意，并簡要說明你的創意：（1）創意一：垃圾分類回收利用，制作環保手工制品。（2）創意二：節約用水，倡導使用節水器具。（3）創意三：綠色出行，鼓勵步行、騎行等低碳出行方式。請選擇其中一種創意，進行詳細說明。4.請根據以下情景，進行綜合實踐：情景：學校舉辦了一場校園文化節，要求每個班級都要準備一個節目，展示班級特色。請你嘗試以下幾種節目形式，并簡要說明你的節目：（1）節目一：班級合唱，展示班級團結協作的精神。（2）節目二：班級舞蹈，展示班級青春活力。（3）節目三：班級小品，展示班級幽默風趣的一面。請選擇其中一種節目形式，進行詳細說明。四、課外閱讀理解要求：閱讀以下短文，回答問題。短文：小明是一名熱愛科學的小學生。一天，他在圖書館里發現了一本關于宇宙的書籍。書中介紹了宇宙的起源、星系的形成以及黑洞等科學知識。小明對這本書產生了濃厚的興趣，他決定利用課余時間閱讀這本書。（1）小明為什么會對這本書產生興趣？（2）這本書對小明有什么樣的影響？（3）如果你是小明，你會如何利用課余時間來學習這本書中的知識？（4）請你談談你對宇宙的起源和星系形成的看法。（5）閱讀這本書后，小明有什么樣的收獲？（6）請根據短文內容，寫一段話，談談你對科學探索的看法。五、寫作實踐要求：根據以下題目，寫一篇不少于200字的短文。題目：《我的夢想》請以“我的夢想”為題，描述你的夢想，并說明為什么你有這樣的夢想。在文章中，要表達出你的情感和愿望。六、看圖說話要求：觀察以下圖片，根據圖片內容，用簡短的語言描述圖片內容，并回答相關問題。圖片描述：一位老師正在課堂上用多媒體設備向學生講解知識，學生們聚精會神地聽著，教室里充滿了學習的氛圍。（1）請描述圖片中的場景。（2）這位老師在課堂上做了什么？（3）學生們在課堂上表現如何？（4）從這張圖片中，你感受到了什么樣的學習氛圍？（5）請談談你對現代教育技術的看法。本次試卷答案如下：一、口語交際能力提升試題1.解析：（1）直接詢問：這種方式比較直接，但可能會讓對方感到不舒服，因為直接詢問可能會讓對方感到被逼問。（2）委婉請求：這種方式比較禮貌，給對方留下了考慮的空間，同時也表達了自己的意愿。（3）表達感激：這種方式既表達了對對方的感謝，又委婉地提出了自己的請求，更容易得到對方的同意。答案：選擇（2）委婉請求：“這本書看起來很有趣，不知道能否借我看看？”2.解析：（1）直接介紹：這種方式比較簡單直接，但可能缺乏個性化和吸引力。（2）幽默介紹：這種方式可以增加談話的趣味性，使對方更容易記住自己。（3）突出特長：這種方式可以展示自己的特長，給對方留下深刻的印象。答案：選擇（3）突出特長：“大家好，我是XXX，我喜歡畫畫，今天我還帶來了一幅自己的作品，希望大家能欣賞。”二、綜合實踐能力提升試題3.解析：（1）創意一：垃圾分類回收利用，制作環保手工制品。這個創意可以讓學生了解環保知識，同時鍛煉動手能力。（2）創意二：節約用水，倡導使用節水器具。這個創意可以讓學生養成節約用水的良好習慣，提高環保意識。（3）創意三：綠色出行，鼓勵步行、騎行等低碳出行方式。這個創意可以讓學生了解低碳出行的重要性，鼓勵環保行為。答案：選擇（1）創意一：垃圾分類回收利用，制作環保手工制品。詳細說明：我們可以組織學生收集廢紙、塑料瓶等可回收物品，通過手工制作成各種環保工藝品，如筆筒、花瓶等，既宣傳了環保知識，又提高了學生的動手能力。4.解析：（1）節目一：班級合唱，展示班級團結協作的精神。這個節目可以展示班級的團結和協作，增強班級凝聚力。（2）節目二：班級舞蹈，展示班級青春活力。這個節目可以展示學生的青春活力，增加活動的趣味性。（3）節目三：班級小品，展示班級幽默風趣的一面。這個節目可以展示學生的幽默感，增加活動的輕松氛圍。答案：選擇（2）節目二：班級舞蹈，展示班級青春活力。詳細說明：我們可以編排一段富有節奏感和動感的舞蹈，讓學生在舞蹈中展示自己的活力和熱情，同時也可以邀請其他班級的同學一起參與，增進友誼。四、課外閱讀理解（1）答案：小明對這本書產生興趣是因為它介紹了宇宙的起源、星系的形成以及黑洞等科學知識，這些內容激發了小明的求知欲。解析：從短文中可以看出，小明對宇宙科學感興趣，因此對這本書產生了興趣。（2）答案：這本書對小明有影響，使他更加熱愛科學，激發了他對宇宙探索的熱情。解析：短文中提到小明對這本書產生了濃厚的興趣，并決定利用課余時間閱讀，說明這本書對小明產生了積極的影響。（3）答案：如果我是小明，我會利用課余時間認真閱讀這本書，并嘗試做一些相關的實驗，以加深對書中知識的理解。解析：根據短文內容，小明對這本書感興趣，因此會主動利用時間來學習。（4）答案：我認為宇宙的起源和星系形成是一個神秘而有趣的過程，它揭示了自然界的奧妙，值得我們探索和研究。解析：根據個人理解和知識背景，可以表達自己對宇宙起源和星系形成的看法。（5）答案：閱讀這本書后，小明收獲了豐富的科學知識，對宇宙有了更深入的了解，同時也培養了良好的閱讀習慣。解析：根據短文內容，小明通過閱讀這本書，不僅學到了知識，還養成了良好的閱讀習慣。（6）答案：我認為科學探索是人類不斷進步的動力，它讓我們對未知世界充滿好奇，推動著社會的發展。解析：根據個人理解和知識背景，可以表達自己對科學探索的看法。五、寫作實踐《我的夢想》我的夢想是成為一名科學家，為人類的進步做出貢獻。我喜歡探索未知的世界，對科學充滿了好奇心。我希望通過自己的努力，能夠解開自然界中的奧秘，為人類的健康、環保和科技發展做出貢獻。我的夢想源于對科學的熱愛。從小我就對各種科學現象充滿好奇，總是想要知道它們背后的原理。隨著年齡的增長，我對科學的興趣越來越濃，開始閱讀相關的書籍，參加科學實驗活動。這些經歷讓我更加堅定了自己的夢想。為了實現我的夢想，我會努力學習科學知識，提高自己的綜合素質。我會勤奮學習，不斷提高自己的學習成績，爭取進入一所好的大學，學習自己喜歡的專業。同時，我會積極參加各種科學競賽和實踐活動，鍛煉自己的動手能力和創新能力。我相信，只要我堅持不懈，努力奮斗，我的夢想一定會實現。我希望在未來的某一天，我能夠站在科學的巔峰，為人類的進步貢獻自己的力量。六、看圖說話（1）答案：圖片中的場景是一位老師正在課堂上用多媒體設備向學生講解知識，學生們聚精會神地聽著，教室里充滿了學習的氛圍。解析：從圖片中可以看出，老師正在使用多媒體設備，學生們在認真聽講，整個教室呈現出一種積極的學習氛圍。（2）答案：這位老師在課堂上做了使用多媒體設備向學生講解知識。解析：圖片中明確展示了老師正在使用多媒體設備進行教學，這是圖片的主要內容。（3）答案：學生們在課堂上表現出了聚精會神、認真聽講的態度。解析：從圖片中可以看出，學生們在聽講時表現出專注的神情，這是他們對學習認真態度的體現。（4）答案：從這張圖片中，我感受