小班語言活動《捉迷藏》教學設計演講人：日期:目錄02活動準備01活動背景與目標03活動流程設計04活動實施要點05活動評價與反思06活動延伸與拓展01PART活動背景與目標語言表達能力有限此階段幼兒喜歡模仿成人的語言和行為，并重復喜歡的詞匯和句子。喜歡模仿和重復對新事物充滿好奇小班幼兒對新事物充滿好奇，喜歡探索和發現。小班幼兒詞匯量較少，語言表達能力尚待發展。活動背景：小班幼兒語言發展特點活動目標：語言表達與游戲體驗提高語言表達能力通過活動激發幼兒的語言表達欲望，提高表達能力。拓展詞匯量感受語言游戲的樂趣在活動中接觸和使用新詞，豐富幼兒的詞匯量。通過游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習語言。123活動意義：促進幼兒全面發展激發學習興趣有趣的活動能夠激發幼兒的學習興趣，為今后的學習打下基礎。030201培養觀察力在游戲中培養幼兒的觀察力，提高他們對事物的敏感度。鍛煉社交能力通過集體游戲，鍛煉幼兒的社交能力，學會與他人合作和分享。02PART活動準備PPT課件包含故事圖片、角色形象、場景展示等，用于引導幼兒進入故事情境，激發幼兒學習興趣。音頻視頻播放與故事相關的歌曲、音樂、對話等，增強活動氛圍，幫助幼兒更好地理解故事內容。教具準備根據故事情節，將教室布置成“捉迷藏”的游戲場景，如大樹、草叢、房子等，讓幼兒身臨其境，激發參與欲望。游戲場景設置準備與游戲相關的道具，如頭飾、玩具等，以便幼兒更好地融入角色。道具準備場地布置人員分工幼兒分組將幼兒分成若干小組，每組分配不同的角色和任務，增強幼兒的團隊協作能力和參與感。教師角色教師扮演故事中的角色，引導幼兒參與游戲，同時負責活動的組織和指導。03PART活動流程設計音樂引導播放與捉迷藏相關的音樂，激發幼兒的興趣和參與度。故事引入通過講述捉迷藏的有趣故事，吸引幼兒注意力，并引出主題。導入環節：音樂引導與故事引入主體環節：觀察講述與游戲互動觀察與發現引導幼兒觀察環境中的物品，鼓勵幼兒用語言表達自己的發現。講述與分享讓幼兒講述自己的觀察結果和感受，提高語言表達能力。游戲互動組織幼兒進行捉迷藏游戲，體驗游戲的樂趣，并鍛煉幼兒的觀察力和反應能力。總結分享引導幼兒對本次活動進行總結，分享自己的經驗和收獲。延伸活動鼓勵幼兒將學到的知識和經驗應用到日常生活中，如與家人玩捉迷藏游戲等。結束環節：總結分享與延伸活動04PART活動實施要點使用開放式問題激發幼兒思考和表達，如“你藏在哪里了？”“你找到了誰？”等。提問技巧積極回應幼兒的語言和行為，鼓勵幼兒大膽表達，如“你的想法真有趣！”“我也來找找看。”等。回應技巧語言引導策略：提問與回應技巧游戲組織方法：規則講解與示范示范操作通過示范和模擬游戲過程，幫助幼兒更好地理解游戲規則和玩法。規則講解清晰地講解游戲的玩法和規則，確保每位幼兒都理解并遵守。個別指導策略：針對不同發展水平幼兒的指導針對不同發展水平的幼兒提供不同的指導，如對于語言表達能力較強的幼兒，鼓勵他們描述自己的藏身地點和尋找過程。對于不善于表達的幼兒，可以通過引導和鼓勵的方式幫助他們融入游戲，并逐步提高他們的語言表達能力。05PART活動評價與反思語言表達評價幼兒是否能夠清晰、準確地表達自己的想法和感受，包括使用詞匯的豐富程度、語句的完整性和表達的流暢性。參與度觀察幼兒是否積極參與游戲和活動，與同伴互動的情況以及遵守規則的表現。評價標準：語言表達與參與度觀察記錄：幼兒表現與互動情況典型表現記錄幼兒在游戲中的典型表現，如是否積極參與、是否愿意與他人分享、遇到困難時的反應等。互動情況行為表現記錄幼兒與同伴、教師之間的互動情況，包括合作、分享、解決沖突等方面。關注幼兒在游戲中的行為表現，如是否遵守規則、是否尊重他人等。123反思改進：活動效果與優化建議活動效果總結本次活動的成功之處，如幼兒參與度、活動氛圍等，以及需要改進的地方，如游戲規則是否清晰、材料是否充足等。030201優化建議根據活動效果提出具體的改進建議，如增加游戲環節、調整游戲規則、加強幼兒間的互動等，以提升活動質量和效果。后續計劃根據反思和改進建議，制定后續的活動計劃，確保活動能夠持續有效地進行。06PART活動延伸與拓展家庭游戲方案提供適合家庭環境的捉迷藏游戲方案，鼓勵家長和孩子一起參與，增進親子關系。家庭游戲指導指導家長在游戲中如何引導孩子進行語言表達和交流，提高孩子的語言能力。家園共育：家庭版捉迷藏游戲動物模仿秀組織孩子們模仿各種動物的聲音和動作，鍛煉孩子的觀察力和模仿能力。動物故事會讓孩子們講述自己知道的動物故事，提高孩子的語言組織和表達能力。主題延伸：動物主題相關活動通過繪畫、手工等藝術形式