人教版八年級生物全冊知識點練習題和教學反思人教版八年級生物全冊知識點和練習題 第二單元生物與細胞 第四單元生物圈中的人 第七單元生物圈中生命的延續和發展 第一節腔腸動物和扁形動物 第二節線形動物和環節動物 第五節兩棲動物和爬行動物 第三節兩棲動物的生殖和發育 第四節鳥的生殖和發育 第一單元生物和生物圈3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：4、影響生物的生存的環境因素分為生物因素和非生物因素（光、溫度、水、空③生態系統中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質沿著食物鏈逐④需要強光時可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈；需要弱光時可選擇平面鏡和⑤從目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大器是線粒體；細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質、能量、信息的統一體。細胞液泡：內有細胞液，含有水、糖分等。其中的液體是細胞液細胞質：可流動，并與外界交換物質細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳），第三單元生物圈中的綠色植物21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群，常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅不同點相同點不同點菜豆種子玉米種子有種皮和胚菜豆種子玉米種子有種皮和胚26、一朵花中主要結構是花蕊（雄蕊和雌蕊），雌蕊下部的子房里有胚珠。當植物經過開花、傳粉、受精后，只有子房繼續發育，成為果實。其中子房自壁發育成果皮，胚珠發育成種子，胚珠里的受精卵發育成種子里的胚27、種子萌發的過程：種子先要吸收水分量的有機物（如淀粉并釋放出氧氣的過程。光合作用的原料：二氧化碳和水；產物：有機物和氧氣34、呼吸作用：動、植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將作用影響生物圈的水循環；③綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到38、低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活。低碳②是指在生產原料和工藝上的綠色環保.二、做“低碳生活“的實踐者：①購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料③使用節能電器④重復使用紙張，雙面打印缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維胃糖類開始消化的地方蛋白質開始消化的地方糖類、蛋白質、脂肪都能消化唾液淀粉酶消化糖類、脂肪、蛋白質㎡）；肺泡壁極薄，表面濕潤；肺泡周圍有豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都）：A．紅細胞：（形態）血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色。成熟的紅細胞無細）：）：血管種類血管種類把血液從心臟輸送到身體各部分去的血快管壁薄，由一層上皮細胞構成，快管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢毛細血管把血液從身體各部分輸送到心臟去的血毛細血管連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所。紅細胞特點或位置連接關系特點或位置連接關系功能主要由心肌構成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心收縮，推動血液循環流動室壁厚連通肺靜脈連通上、下腔靜脈連通主動脈連通肺動脈心房和心室間心室和動脈間保證動脈血和靜脈血不相動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅靜脈血：含氧較少，顏色暗紅防止血液倒流，使血液由心房流向心室，心室流向動脈瓣房室瓣膜動脈瓣結構名稱肺循環：右心室→肺動脈→肺部的毛細血管網→肺靜脈→左心房54、區別動脈血和靜脈血動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏800-1000毫升出現頭暈、心跳、眼前400毫升喪失的血漿成分和血細胞短期內會恢復②腎小管的重吸收作用→形成尿液。（尿液和原尿相比，尿液中無葡萄腎臟中形成的尿液經輸尿管流入膀胱暫時儲存，視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經過反射弧的結構：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器產生部位主要功能產生部位主要功能異常癥幼年：不足→侏儒癥；過多→巨人胰島成年：過多→肢端肥大癥幼年：不足→呆小癥（智力低下）促進新陳代謝，成年：不足→甲狀腺功能低下促進生長發育，分泌過多→甲狀腺功能亢進（簡稱提高神經系統“甲亢”）興奮性缺碘導致合成過少：地方性甲狀腺腫（大脖子病）降低血糖濃度分泌過少→糖尿病激素名稱生長激素激素胰島素63、腔腸動物：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。例如：水母，海線形動物：身體細長，呈圓柱狀；有口有肛門。例如：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲軟體動物：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足。例如：章節肢動物：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。例如：蜘蛛、蜈蚣、蝦和地上。①它的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。②它的皮膚干燥，表面覆蓋鳥類的主要特征：①有喙無牙齒；②被覆羽毛；③前肢變成翼；④骨中空、內充64、哺乳類的主要特征：①體表被毛；②牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化；③體（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體（4）陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和真菌：既有單細胞（酵母菌），也有多細胞的個體，細胞內有真正的細胞核，能）；：（裸子植物：蘇鐵、銀杏、銀杉、紅豆杉……被子植物：珙桐（中國鴿子樹）……第七單元生物圈中生命的延續和發展（2）無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合（4）組織培養：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下（1）變態發育：在受精卵發育成新個體的過（3）不完全變態：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂的發育過程經過卵、若蟲、雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙（3）同一性狀的不同表現形式，如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白（4）把同一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組染色體成對存在于細胞核中，染色體主要由DNA和蛋白質構成（如人的體細胞23對）；（6）關注轉基因技術給人類帶來的影響。如通過轉基因的方（1）體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細（1）相對性狀有顯性和隱性之分。例如，豌豆的高（1）遺傳的變異是由于遺傳物質發生改變引起的變異。變異一旦發生，就能夠遺傳下去。（如：正常綿羊變異為短腿安康羊，正常夫婦生下先天愚型病子女等）（2）不遺傳的變異是生物在不同環境條件下產生的變異。遺古代的魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類（1）達爾文認為，在自然界中，生物個體都有遺傳和變（2）根本原因是自然選擇。自然界中的生物，通過激烈的生存斗存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不第八單元健康的生活皮膚和粘膜、體液中的殺菌物質和吞噬細胞等對人體的保護作用都屬于非特異性免疫（人體的第一、二道防線）；免疫器官和免疫細胞是人體的第三道防線，患天（1）安全用藥是指根據病情需要，在選擇藥物的品種、劑量（3）使用任何藥物之前，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成（3）人工胸外心臟擠壓：每做一次人工呼吸，擠壓4-5次。靜脈（暗紅，連續不斷流出），傷口的遠心端用繃帶、止血帶止血示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態.3、水螅屬于腔腸動物。水螅生活在淡水中，通常會附著在水草上，身體幾乎透4、水螅的身體由內胚層和外胚層構成，中間的空腔叫消化腔。體表有刺細胞7、“腔腸動物”的主要特征：①身體呈輻射對稱；②體表有刺細胞；③8、渦蟲屬于扁形動物。背腹扁平，形狀像柳葉。背面呈褐色。三角形的26、“環節動物”的主要特征:身體呈圓筒形，有許多第三節軟體動物和節肢動物30、雙殼類動物（屬于軟體動物），身體柔軟，身體表面包裹著外套膜用于攝食。②胸部，是運動中心，有3對足，善于跳躍；有兩對翅，適于飛；（④青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。（肺和皮膚都能進（3）如何保護兩棲動物？答：加大保護兩棲動物生活環境的？（68、哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有第二章動物的運動和行為關節腔關節軟骨③關節的結構特點：既牢固又靈活78、（1）動物的行為，按照行為目的可80、一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜，學會某種行為中第三章動物在生物圈中的作用分解作用分解作用【解讀】），第四章細菌和真菌小大表面或光滑黏稠，或粗糙干燥絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀顏色較淺，多為白色較深，呈紅、褐、綠、黑、黃等）：細胞質細胞質細胞膜細胞壁細胞膜細胞壁）；胞膜、細胞質、細胞核。③菌絲有兩種：直立菌絲（在營養物質表面向上生長的）和營養菌絲（深入到營養物質內部的）。④直立菌絲頂端生有：孢子（呈“掃帚狀”排列）。⑤孢子作用：繁殖；直立菌絲作用：產生孢子，繁殖后代；營養菌絲作用：吸118、孢子印——是由菌褶上散落下來的孢子組成的。孢子有有（真核生物）無無無無細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體鞭毛有（真核生物）有（真核生物）不成形（原核生物）有有有有有有（1）自養型——內含葉綠體，可自己通過光合作用制造有機物，養活自己。如（2）異養型——內不含葉綠體，不能通過光合作用制造有機物，只能利用現成125、引起動植物和人患病：細菌和真菌中有一些種類是寄淀粉→葡萄糖葡萄糖→酒精＋二氧化碳葡萄糖→乳酸葡萄糖→醋酸應用制饅頭、面包、釀酒制酸奶、泡菜菌的種類酵母菌乳酸菌醋酸菌糯米浸泡、洗凈→蒸熟、沖淋冷卻并裝入容器→接入酒曲→保溫發酵①“酒曲”內含的主要菌種是：酵母菌食品保存方法干蘑菇脫水法曬制與煙熏法除去水分，防止細菌、真菌生長和繁殖滲透保存法腌制法盒裝牛奶高溫滅菌袋裝肉腸真空包裝法破壞需氧菌類的生存環境罐藏法高溫滅菌和防止與細菌、真菌接觸速凍水餃冷藏法低溫能抑制大部分細菌、真菌的生長和繁殖135、科學家利用轉基因技術，把其他生物的某種基因轉入一些細菌二氧化碳＋水（1）清潔能源：無氧時，甲烷菌通過呼吸作用將有機物分解）；（2）污水處理：有氧時，一些細菌通過呼吸作用將有機物徹底分解成二氧化碳137、病毒由俄國科學家伊萬諾夫斯基發現。發現的第一種第六單元生物的多樣性及其保護在被子植物中，分類的重要依據是：花、果實、種子（因為它們的形態結構比較數，都位于世界前列。（魚類的種數世界第一）③建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫）；④法制管理“青海湖鳥島自然保護區”保護“斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其八年級下冊生物復習提綱第七單元第一章生物的生殖和發育第一節植物的生殖6.無性生殖——不經過兩性生殖細胞的結合，由母體（根、莖、葉）直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。例：竹用地下莖生殖，椒草用葉生殖，馬鈴薯用生殖細胞有無性別區分是否經過兩性生殖細胞結合后代的遺傳特性是否有利于保持親本性狀有性生殖有是雙親否無性生殖無否母體是），上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。例如：柿樹、蘋果、梨、桃等很（這樣做的目的是：有利于兩部分形成層細胞分裂出的新②分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養生殖、扦插、嫁接、克隆、植物組織培23、完全變態——像家蠶這樣，發育經過卵（受精卵）、幼蟲、蛹、成蟲四個時31、①完全變態發育的農業害蟲（玉米螟、稻螟、菜青蟲等），危害農作物最嚴兩棲動物的發育方式：多為“變態發育”②蝌蚪→成蛙：蝌蚪先長出后肢；再長出前肢；尾、鰓都逐漸萎縮消失，還形成生活環境只能生活在水中形態結構有尾無四肢早期蝌蚪呼吸器官生活環境只能生活在水中形態結構有尾無四肢早期蝌蚪生活在陸地上兼用皮膚輔助呼吸有四肢無尾 （1）卵殼——堅硬，起保護作用。卵殼上有氣孔——保證胚胎發育時能夠進行），（7）胚盤——（是卵黃表面中央一盤狀小白點，內含細胞核），是胚胎發育的48、卵的哪一部分將來可以發育成雛雞？受精卵的胚盤52、鳥類的生殖和發育過程一般包括：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛幾發育方式發育方式“完全變態”或“不完全變態”多為“變態發育”受精卵→雛鳥→成鳥，無變態發育生殖方式有性生殖、體內受精、卵生有性生殖、體外受精、卵生有性生殖、體內受精、卵生生物種類兩棲動物第二章生物的遺傳與變異第一節基因控制生物的性狀第二節基因在親子代間的傳遞生物體生物體DNA對存在的。成對的基因位于成對的染色體上。（生殖細胞是指精子和ABabcABabcC75、生殖細胞（精子、卵細胞）中的染色體數目是體細胞中的一半。即：體細胞=受精卵＝2精子＝2卵細胞第三節基因的顯性和隱性（2）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。具有相對性狀的時，子一代表現出的性狀，叫做顯性性狀（如高莖）；未表現的性狀，叫做隱性性狀（3）控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。控制顯性性狀（4）習慣上，用同一英文字母的大、小寫①DD×DD→DD②Dd×Dd→DD、Dd、dd（1:2:1）③dd×dd→④DD×Dd→DD、Dd（1:1）⑤Dd×dd→Dd、dd（1:1）②常見的隱性遺傳病：白化病、紅綠色盲、苯丙酮尿癥、血友病第四節人的性別遺傳男男22對＋XY女22對＋XX體細胞（23對）生殖細胞（23生殖細胞（23條）22條＋X或22條＋Y22條＋X①男性體細胞中染色體組成：22對＋XY；②女性體細胞中染色體組成：22對+③男性體細胞中性染色體組成：XY；④女XX女兒產生精子YXY兒子產生卵細胞XX那么此受精卵發育成的孩子就是女孩。如果母親的卵細胞與父親的含有Y染色體的概率：①×1/2=②（2）根據引起變異的原因的不同，變異分為第三章生命起源和生物進化第一節地球上生命的起源95、生命起源——“宇生說”：隕石中含有并非來自地球的氨基酸。可以推測出（1）①原始大氣的成分：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、②原始大氣與現在大氣的主要區別：原始大氣中沒有氧氣（2）原始地球上存在生命嗎？為什么？不存在。原①“沸水”模擬：原始海洋；②“大燒瓶內的氣體”模擬：原始大氣的成分；③⑦米勒實驗的意義：生命的起源，從無機物到有機物，完全可能實現）：（5）在原始地球條件下，氨基酸等簡單有機物的形成場所：原始（6）在現在的環境條件下不會再形成原始第二節生物進化的歷程②化石是研究生物進化最可靠、最直接、最有力的證據（但不是唯一證據）99、地球上最早出現的生物是原核生物（細菌）；后來出現真核生物（原始生命原始生命無脊椎動物無脊椎動物爬行類兩棲類爬行類兩棲類第三節生物進化的原因——自然選擇107、保護色——動物的體色與周圍環境的色彩非常相似，①“彩紙”相當于生活環境；②“同學”相當于捕食者；③“小紙片”相當于獵物④“幸存者”最多的是：與彩紙顏色相似的紙片）：（2）自然選擇——自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適基礎過度繁殖基礎遺傳、變異具有不利變不適應環境具有有利變具有不利變不適應環境（食物和空間有限）生存斗爭不適應者被淘汰不適應者被淘汰適應者生存提供被選擇的材料變異是不定向的控制進化方向③基礎—遺傳和變異；④結果—適應者生存2、生物的變異是不定向的，變異為生物進化提下來，不適應環境的變異被淘汰，從而使生物總是第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節傳染病及其預防112、傳染病——由病原體引起的、能在人與人之間或人與②傳播途徑——病原體離開傳染源到達人或動物所經過的途徑叫傳播途徑。如）：第一道防線第二道防線第三道防線組成皮膚和黏膜質和吞噬細胞免疫器官和免疫功能阻擋或殺死病原體，清掃異物溶解、吞噬和消滅病原體產生抗體，消除作用特點原體都有防御作用免疫類型非特異性免疫細胞病原體（抗原）定的病原體起作用。特異性免疫使病菌溶解）和吞噬細胞（分布在血液、組織、器官（淋巴結、脾臟、肝臟）中，可）（（4）天花病毒引起天花：從傳染病角度看，“天花病毒123、免疫——是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能①器官移植：患者的免疫系統會對異體器官（相當于“抗原”）產生不同程度的）：），（5）①接種卡介苗：預防結核病；②接種百白破疫苗：預防百日咳（1）艾滋病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征，簡稱“AIDS”129、安全用藥——是指根據病人的病情、體質和藥物的作藥物的名稱、主要成分、作用與用途、不良反應、注意事項、用法與用量、制劑（1）小藥箱中除了備有某些家庭成員特殊需要的藥物(①暈車—乘暈寧；②心（4）一旦發生了不能靠小藥箱救治的意外傷害或疾病，一定要及時到當地的醫②心臟按壓可以改變胸腔內的壓力和容積，將心臟內的血液輸送到全身組織器：（②每次吹氣都應看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏，并且吹氣后氣體能夠從口部（1）內出血——指體內器官的出血，一般不易診斷，如懷疑有胸部、腹部等內第一節評價自己的健康狀況140、健康——是指一種身體上、心理上和社會適應方面的第二節選擇健康的生活方式病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病，這些疾病也被稱為“生活方式病”或“現代①合理營養，平衡膳食；②堅持體育鍛煉；③按時作息；④不吸煙、不喝酒，拒⑤合理安排上網、看電視時間；⑥積極參加集體活動151、吸毒的危害？——①吸毒會損害人的神經系統，降低細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段(利用莖尖、根尖、7.在生產實踐中，甘薯、葡萄、月季、菊、楊、柳、薄荷的栽培，常用扦插的方法；柿樹、蘋果、梨、桃等很多果樹是利用嫁接的方法來繁育的。一株植物上開出五10.蝗蟲的發育過程經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這種發育過程11.昆蟲的體表包有一層堅硬的外骨骼，但它不能隨著蟲體生長而12.蟬蛻是蟬褪掉的“外骨骼”14.導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和15.環境變化對兩棲動物繁衍的影響：導致兩棲動物生殖和繁育能：，2.生物的性狀包括：生物的形態結構特征（如大小、顏色、酒窩的有無）、生理7.基因經精子或卵細胞傳遞。*精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。8.每一種生物細胞內的染色體的形態和數目是一定的。如人的體細胞中有23對10.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。精體細胞中染色體23對，精子中23條，卵細胞中23條，精卵結合成的受精卵23隱性性狀基因組成為：dd。*顯性性狀基因組成為：DD或Dd13.我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結17.生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎20.區分遺傳的變異和不遺傳的變異如：正常綿羊變異為短腿安康羊，正常夫婦生下先天愚型病子女等)十四、顯微注射轉基因超級鼠示意圖卵細胞受精卵_________.組成:父________，母，_______情況2：父親：AA母親Aa情況3：父親：Aa母親Aa7.人體的第一道和第二道防線的特點是人生來就有的，不針對某一特定的病原人體的第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能，其特點是乙肝病毒相結合。吞噬細胞可將（抗體-抗原）結合體一起消滅。抗原：引起），10.疫苗：通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，接種16.安全用藥的常識：無論是處方藥還是非處方藥，使用之前應仔17.我們應該了解急救的相關知識，當遇到人體呼吸、心跳停止等是大聲呼救讓有能力的人來施救和撥打急救電話。11021.健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有葉綠體、液泡、線粒體、細胞壁、碘液、光合作用、胚、氮、磷、鉀、導管卵巢、佝僂病、咀嚼、唾液、麥芽糖、肺、膈肌、動脈、過濾、鼓膜、囊、鞏膜、虹2、甲狀腺激素影響蝌蚪的發育實驗中，自然發育的一組為對照組；在水中加入第一節細菌和真菌的分布__小____大__光滑黏稠__或__常呈__絨毛__白或黃__A．真菌B．細菌C．菌落D．菌痕A．面積比較大，呈絨毛狀B．面積比較小，表面光滑黏稠C．面積比較大，呈蜘蛛網狀D．面積比較小，呈絮狀A．看菌落的顏色B．看菌落的形態D．看菌落的形態、大小和顏色4．如果我們要在實驗室培養細菌或真菌，正確的操作步驟是(A．培養基要經過高溫滅菌處理B．接種后，要迅速蓋好培養皿D．不需要設置對照實驗6．在“檢測不同環境中的細菌和真菌”的探究實驗中，下列有關說法不正確的A．培養基在接種前必須進行高溫滅菌處理C．用無菌棉棒擦拭手心后為了方便涂抹要把培養皿的蓋完全打開D．實驗中留一個培養皿不做任何處理，是為了做對照7．下列哪種環境中，霉菌最不容易生長？(B)A．夏季未及時清洗的衣物B．干燥環境中的皮鞋C．未放冰箱里的剩飯剩菜D．煮沸未密封的肉湯A．水分、適宜的溫度、有機物B．水分、適宜的溫度、無機物C．水分、較高的溫度、充足的食物D．水分、適宜的溫度、充足的氧氣A．“毛”的顏色不同，說明霉菌不是同一類型B．所看到的“毛”是霉菌的菌落C．所看到的“毛”是由細菌形成的菌落D．橘子易發霉長毛是因為橘子能為微生物的生長提供水分、有機物等測定時間測定時間冷水口細菌數熱水口細菌數3A.若用飲水機只喝冷水，應盡快將整桶水喝完B．使用飲水機喝熱水比喝冷水更有利于身體健康C．本實驗只能探究時間對飲水機中細菌生存的影響D．冷水口接的飲用水中細菌數量隨時間的延長而增多B．為驗證人口腔內有無細菌，可取一根剛剛刷凈的竹筷在口腔側壁上輕輕刮幾下，然后將該端放在培養基上輕輕涂抹幾下，再蓋嚴培養皿C．為保證接種的純凈，應在高溫消毒后立即取出培養基進行接種D．在檢測手指上面是否帶有細菌或真菌時，一般不要全部打開培養皿蓋，而是應將一側掀起，然后將一根手指伸到培養基上輕輕地涂抹幾下，然后蓋嚴培養皿12.某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究實__、B11__鞭毛__。營養：細菌的細胞中沒有B14__葉綠體__，所以，大多數細菌只能利用現成A．有細胞壁B．沒有成形的細胞核C．是多細胞個體D．通過分裂的方式繁殖A．細菌是自然發生的B．鵝頸瓶中的肉湯不會腐敗C．燒瓶中的肉湯會產生細菌D．肉湯的腐敗是由來自空氣中的細菌造成的A．放大鏡B．低倍顯微鏡C．高倍顯微鏡D．肉眼4．圖示細菌的三種類型，圖中甲、乙、丙依次是A．球菌、桿菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、桿菌C．螺旋菌、桿菌、球菌D．桿菌、球菌、螺旋菌A．有成形的細胞核B．有細胞壁、細胞膜、細胞質C．有些細菌有鞭毛D．有些細菌有莢膜A．孢子生殖B．出芽生殖A．是細菌的一種休眠體B．對不良環境的抵抗力較差C．是在細菌發育的初期形成的D．是一種生殖細胞A．細菌很小，肉眼觀察不到其形態結構B．細菌包括球形、桿形和螺旋形三種基本形態C．細菌進行分裂生殖，繁殖速度很快A．①是大腸桿菌的運動器官B．所有的細菌都有結構②C．⑤不是真正的細胞核，但其內部有遺傳物質D．大腸桿菌通過產生芽孢的方式繁殖后代A．個體小，容易被各種媒介傳播B．進行分裂生殖，繁殖速度快，產生后代數量多C．對不良環境有較強的抵抗力D．形態多樣，有球菌、桿菌、螺旋菌之分【例】蘑菇高蛋白、低脂肪、低熱量，有“植物肉”的美譽，下列有關蘑菇的A．蘑菇是多細胞真菌，分裂繁殖后代B．蘑菇的細胞內沒有成形的細胞核C．蘑菇能產生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇地上部分能進行光合作用，制造有機物①醋酸菌②青霉③鏈球菌④葡萄球菌⑤酵母菌⑥靈芝⑦乳酸桿菌A．青霉B．結核桿菌A．都是單細胞B．都不含葉綠體C．都有細胞核D．都是分裂生殖4．銀耳味香色美，它一般用秸稈或棉籽殼培育，根據這一特點可推知銀耳細胞A．葉綠體B．細胞核A．細胞內含有葉綠體B．細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質C．都由多細胞組成D．細胞內有成形的細胞核①原核生物②真核生物③分裂生殖④大多孢子生殖⑤A．孢子B．菌絲A．霉菌的孢子B．霉菌的菌絲A．圖中①是菌蓋，②是菌褶，③是菌柄B．④是蘑菇的地下部分，叫作營養菌絲C．⑤是由②菌褶中散落開來的孢子，它與繁殖無關，只與營養有關D．蘑菇的身體都是由菌絲構成的，它的每個細胞都具有細胞壁、細胞核、細胞膜A．細菌和真菌都有成形的細胞核B．細菌的基本形態有球形、桿形和螺旋形C．酵母菌屬于細菌，可以通過出芽生殖的方式繁殖后代D．蘑菇的細胞內含有葉綠體A．細菌與真菌的主要區別是有無成形的細胞核B．大多數細菌和真菌是生態系統中的分解者C．細菌和真菌都只能利用現成的有機物生活D．細菌靠分裂生殖，真菌可以通過產生大量的孢子來繁殖后代A．①有單細胞的也有多細胞的B．①②④都屬于真菌，③不屬于真菌C．③在結構上的主要特點是沒有細胞膜D．①②③④都是分解者第四節細菌和真菌在自然界中的作用A．香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌B．霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌C．霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結核桿菌D．香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結核桿菌【解析】一些腐生的細菌和真菌能把動植物遺體、遺物(枯枝落葉、動物糞便1．枯草桿菌可以使水果腐爛，酵母菌使腐爛的水果發出酒味，這靠攝取水果中的物質來維持生命的，攝取的物A．有機物B．水分2．大多數細菌和真菌以什么身份參與生態系統的物質循環？(C)A．生產者B．消費者C．分解者D．寄生者A．供給氧氣B．提供有機物C．促進自然界的物質循環D．提供二氧化碳4．鏈球菌可使人患多種疾病，下列哪種疾病不是由它引起的？(A)A．手足癬B．丹毒5．在農業生產中，人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，從而提高農作A．蚯蚓B．大腸桿菌6．地衣是由以下哪兩種生物共同組成的？(B)A．真菌和植物的根部B．真菌和藻類C．細菌與藻類D．原生動物和藻類7．細菌和真菌對于自然界中碳循環起著重要的作用，下A．細菌和真菌在碳循環中起分解有機物的作用B．細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，供植物吸收利用C．如果沒有細菌和真菌，就能避免動植物和人患病D．如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，活的動植物就會喪失生存空間A．生長在木樁上的蘑菇和木耳B．能引起人體扁桃體炎、猩紅熱等疾病的鏈球菌C．能使水果腐爛的枯草桿菌D．能分解動植物遺體的細菌和真菌9．一些細菌、真菌能引起動植物和人患病，下列相關敘述中錯誤A．真菌能引起棉花枯萎病B．霉菌能引起人患感冒C．鏈球菌能引起人患扁桃體炎D．真菌能引起人患足癬A．地衣中的真菌和藻類B．豆科植物與根瘤菌C．草食動物與其腸內的纖維素分解菌D．貓頭鷹與田鼠12.生物興趣小組的同學們為了探究某種細菌的分解作用，先將甲能”)得到預期的結果，原因是__自然界還有其他細菌、真菌，會干擾實驗結果__。第五節人類對細菌和真菌的利用淀粉分解為__葡酸醋酸菌__制醋__等①蘋果醋、酸奶②火腿腸、牛肉干③葡萄酒、泡菜④A．為防止雜菌污染，糯米飯蒸熟后應立即加入酒曲B．酒曲與糯米飯混合，酒曲的多少不影響發酵結果C．發酵過程中盡量少打開容器，以防止其他菌污染D．制作過程中兩次淋水使用的水，均應該是自來水A．豆漿B．饅頭A．醋酸菌B．酵母菌A．乳酸菌B．酵母菌A．酵母菌分解糖產生氧氣B．酵母菌分解糖產生二氧化碳C．酵母菌分解糖產生乳酸D．酵母菌利用糖合成淀粉A．乳酸菌、毛霉B．乳酸菌、酵母菌C．乳酸菌、醋酸菌D．酵母菌、曲霉6．深秋季節，某同學從市場上買來了新鮮的葡萄，打算利用細胞呼吸的原理在家里釀制葡萄酒。已知葡萄上附有天然的酵母菌，下列對釀酒有利A．敞開釀酒罐B．密封釀酒罐，適時排氣C．高溫處理D．釀酒罐放在室內光照處7．隨著生活水平的提高，不少家庭都嘗試自己在家制作酸奶，其步驟如下：①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42～43℃)→④加購買的新鮮酸奶→⑤發酵(放在室內溫暖的地方數小時，容器要事先煮沸，發酵時要因是為了__防止乳酸菌被高溫殺死__，加入一些購買的新鮮酸奶的目的是__接種乳A．制作泡菜和米酒所用菌種不同B．都利用菌種中的酶轉化葡萄糖C．發酵都是在無氧的條件下進行D．所用的菌種都能進行出芽生殖9．饅頭是常見的主食。蒸饅頭時要用面粉、酵母、溫水揉成光滑的面團，放在A．酵母菌細胞中沒有成形的細胞核B．發面時酵母菌通過分裂生殖數量迅速增多C．饅頭松軟多孔，是因為發酵產生了二氧化碳D．饅頭越嚼越甜是因為淀粉被分解成了葡萄糖A．蒸煮糯米后馬上加入菌種B．發酵過程中必須保持空氣流通C．發酵都是由乳酸菌完成的D．發酵過程中控制溫度是關鍵條件之一漿(含乳酸菌等)→密封發酵→熬制等一系列工藝得到的具有特殊風味的食品。下列A．加入老漿相當于接入發酵的菌種B．密封的主要目的是防止水分蒸發C．豆汁的發酵過程需要適宜的溫度D．豆汁的風味由乳酸菌等發酵形成__防止高溫殺死霉菌和酵母菌__。防止食品腐敗的原理：__把食品中的細菌和真菌殺死或者抑制它們的生長和繁【例】下列食品保存方法與所利用的生物學原理，不相符的是(A)A．新鮮蔬菜放入冰箱內冷藏保鮮，減緩微生物繁殖速度B．干燥處理木耳除去水分，抑制微生物的繁殖C．低溫冷凍肉食，抑制細菌、真菌的生長和繁殖D．充氣袋包裝薯片，破壞需氧菌類的生存環境A．與空氣隔絕B．把細菌和真菌殺死或抑制其生長和繁殖D．把食物煮熟A．高溫滅菌，抑制菌類生長B．隔絕空氣，抑制菌類生長C．高溫消毒，防止與菌類接觸D．除去水分，防止細菌和真菌生長A．曬制魚干B．用冰柜運輸新鮮的水果C．真空包裝火腿腸D．用大量的防腐劑儲存豬肉A．細菌、真菌B．細菌產生的殺死細菌的物質C．某些真菌產生的殺死細菌的物質D．某些真菌產生的殺死某些致病細菌的物質A．大腸桿菌B．醋酸菌C．枯草桿菌D．蘇云金桿菌A．酵母菌B．乳酸菌A．分解或利用污水中的有機物B．分解污水中的重金屬鹽成分C．吸收污水中的有害成分D．能將污水中的某些有害成分分解成水和二氧化碳9．炎熱的夏季，食物很容易變餿。引起食物腐敗變質的主要原因A．夏天陽光太強，食物容易分解B．溫度較高，食物中的細菌、真菌大量繁殖C．天氣炎熱，食物中的水分蒸發過快D．夏天空氣潮濕，化學物質的污染嚴重A．防止食品中水分的蒸發B．防止食品中營養成分的流失C．殺死食品中的細菌和真菌D．缺氧抑制細菌、真菌的生長和繁殖A．用鹽漬的方法保存肉類B．用低溫冷藏的方法保存蔬菜C．用高溫滅菌的方法保存水果D．用風干的方法保存魚類用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫2原因是__低溫不利于細菌生長繁殖__，這說明細菌生存的條件之一是__適宜的溫度__。2.其他水生動物：腔腸動物主要特征:____________感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時做出反應：（_____________，盲腸特別，與相適應，狼的犬齒作用：________________。（2）運動：前肢變為翼，發達（填肌肉長骨中空有發達的（填骨名3）7．昆蟲特征：身體分為、、三部分；運動器官－翅和足著生在部，體表有外骨（）A.胸鰭和腹鰭有保持平衡作用B.尾鰭能控制前進方向C.魚只靠鰭運動D.靠軀干和尾部的左右擺動產生前進的動力（）A.在水中生活的動物都用鰓呼吸B.腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是魚類C.流出鰓的水含氧量減少D.所有魚的體表都有鱗片（）A.有外骨骼的動物B.有支持軀體和運動的器官的動物C.有能在空氣中呼吸的呼吸器官的動物D.用鰓呼吸的動物（）A.身體是由許多彼此相似的體節構成，屬環節動物B.環帶靠近身體前端C.靠濕潤的體壁進行氣體交換，完成呼吸D.蚯蚓是恒溫動物：（）A.體表被毛、胎生、哺乳，屬哺乳動物B.牙齒分化為門齒、臼齒，有特別發達C.心臟四個腔，一條循環路線，體溫不恒定D.神經系統由腦、脊髓、神經組成（）A.鳥類身體上最發達的肌肉是胸肌B.鳥的氣囊一端與肺相通，能輔助呼吸C.鳥類和哺乳類都是恒溫動物D.鳥類呼氣和吸氣時，都在氣囊內進行氣體交換（）A.昆蟲運動器官翅和足都著生在胸部B.體表有外骨骼，防止體內水分的蒸發C.昆蟲是惟一會飛的無脊椎動物D.蜘蛛是昆蟲，它和蝗蟲都是節肢動物（）A.幼體和成體都能生活在水中或陸上的生物B.既能生活水中，又能生活在陸上C.成體只能生活在陸上D.幼體用鰓呼吸，成體用肺兼用皮膚輔助呼吸（）第四、五章知識點4.細菌按形態可分為、、等類型6.生殖方式：；芽孢：細菌的，不是生殖細胞，對有較強抵抗力的2）引起動植物和人患病。這類微生物多營生活，從活的動植物體上吸收營養物互利共生。如共生形成地衣；根瘤菌與豆科植物；兔、牛、羊內有些細菌幫助分解纖保存方法----低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等17.環境保護：無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發（）（A．細胞壁B．細胞質C．細胞膜D．成形A．菌落比較小B.表面光滑、粘稠C．菌落呈絨毛狀D.易挑取（）（A．細胞內都有真正的細胞核B.都是單細胞的C．細胞內都沒有葉綠體D.營養方式為異養（）（6.下列說法不正確的是ABC）A.列文·虎克最早觀察到細菌，被稱為“微生物學之父”B.巴斯德證明細菌是原已存在的細菌產生的，被稱為“微生物學之父”C.只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌形態D.細菌有桿菌、螺旋菌、球菌，形態不同，結構基本相同A.靠分裂進行生殖，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它無處不在B.在適宜環境，不到半小時的細菌能分裂一次C.有些細菌生長發育后期，細胞壁變厚形成芽孢D.芽孢是細菌生殖細胞，對不良環境有較強抵抗（）（A.都有菌絲B.都是多細胞C.細胞內不含有葉綠體D.都是綠色孢子（）（A．細菌和酵母菌B．酵母菌和乳酸菌11.下列說法不正確的是()A.制作饅頭或面包釀酒用酵母菌B.制作酸奶、泡菜用乳酸菌12.下列的防腐方法與防腐原理不正確的是()A.防止食品腐敗的主要原理是把食品中的細菌和真菌殺或抑制它們的生長和繁殖B.利用細菌可以凈化生活污水和工業廢水，如甲烷菌C.青霉素由細菌中的青霉菌產生的，屬抗生素類藥物D.科學家把控制合成胰素的基因轉入大腸桿菌內，產生治療糖尿病的藥物——第五單元第一章練習題第三節軟體動物和節肢動物2、雙殼類的軟體動物的柔軟的身體包裹在一個猶如外套一般的肉質膜里，這個：（5、節肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種6、看教材圖5-16蝗蟲示意圖，我們知道，蝗復眼，口器用于攝食。胸部是運動中心，有對足，善于跳躍；有對翅，適于飛行。腹1．如圖是人體部分運動的示意圖，下列有關說法正確的是()A．人體的運動系統由①⑥⑦組成B．雙臂自然下垂時④⑤都舒張C．⑦在運動過程中起杠桿的作用D．④在結構層次上屬于組織2．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。“早鶯爭暖樹”的行為是()A．攻擊行為B．覓食行為C．繁殖行為D．社群行為3．下面是四種生物的形態結構示意圖，下列敘述正確的是()A．甲、乙、丙、丁都屬于原核生物B．乙類生物細胞中不具有DNAC．乙、丙、丁生物都通過孢子繁殖D．甲生物必需生活在其它活細胞中4．海馬用鰭輔助運動，用鰓呼吸，有由脊椎骨構成的脊柱，而且終身生活在水中．據此，你判斷海馬是屬于()A．節肢動物B．爬行動物C．哺乳動物D．魚類A．隔絕空氣，抑制細菌生長、繁殖B．防止塵埃、細菌進入壇內C．造成缺氧環境，抑制醋酸菌的發酵D．造成缺氧環境，利于乳酸菌發酵6．雷達研制所依據的仿生學原理是()A．蜘蛛的結網B．蝙蝠的回聲定位C．海豚的大腦活動D．昆蟲的復眼視覺7．下列預防傳染病傳播的宣傳圖畫中，不是艾滋病傳播途徑的是()8．下列疾病中，都屬于病毒引起的是()A．佝僂病、手足口病B．艾滋病、禽流感C．腳氣病、口蹄疫D．乙肝病、結核病9．對如表探究動物的繞道取食實驗結果的分析中，不正確的是：()動物種類完成取食前的嘗甲乙丙6A．動物的繞道取食是一種學習行為B．乙的學習能力最強C．動物的行為都受遺傳基因控制D．動物越高等“嘗試與錯誤”的次數越少10．將一根羊骨浸入稀鹽酸中24小時后風干，骨將()A．變重、變硬B．變重、變軟C．變輕、變硬D．變輕、變軟11．關節既牢固又靈活，與此功能特點有關的是()A．骨骼肌連在骨上B．關節腔內有滑液C．關節囊周圍的肌肉能夠收縮D．關節囊及外面的韌帶有一定的伸展性12．下列屬于原核生物的是()A．細菌B．放線菌C．酵母菌D．青霉13．某同學在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”一系列問題，其中分析正確的是()A．制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進行B．制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封C．制作酸奶用到一種微生物而制作葡萄酒用到兩種微生物D．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進行孢子生殖14．以下與艾滋病患者的接觸方式中，不會傳染艾滋病病毒的是()分析不正確的是()A．小鼠“嘗試與錯誤”的次數越多，用時就越多B．在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時會C．小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強D．小鼠一旦學會走迷宮，就17．在生物圈中，凡是個體微小、結構簡細胞的，如；也有多細胞的，如；：．（2）實驗用的蠶的來源：①向別人要來已經生長數：（（7）得出結論：如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你的結論在執行運動方案時，兩組青少年的運動方式和時間必須。（3）研究人員得出實驗結論是茶多酚對肥胖具有抑制作用，那A.細密鐵絲網擺放方式可控制空氣這一變量B.甲乙兩組對照可以研究空氣對子孓的影響C.甲丙兩組對照可以研究光照對子孓的影響D.增加每組實驗的子孓數可以避免實驗誤差2.小王想觀察青蛙的生理特點和生活習性,于是捉到一只青蛙,養在自己家的魚A.青蛙因缺氧無法呼吸B.青蛙受到了驚嚇C.青蛙得不到食物，饑餓而死D.水質受到了污染3.鮮蛋儲運箱中有光滑的塑料蛋托架,架上有整齊排列的卵圓形凹槽,將蛋放在槽中，可避免互相擠壓、碰撞并能減震。將新鮮雞蛋輕輕敲碎，倒在碗里觀察。下列對卵黃上的小白點的敘述錯誤的是()A.它是鑒定卵是否受精的依據B.小白點稱為胚盤,里面含有細胞核C.胚盤是進行胚胎發育的部位D.胚盤最主要的作用是為雞卵的發育提供營養4.美國科學家的噬茵體侵染細菌的實驗已經證明,某些細菌對噬菌體的抗性突變是自然發生的,與噬菌體的存在與否無關。下面對噬菌體侵染細菌的過程描述錯誤的是()A.噬菌體侵染細菌的實驗表明,蛋白質是主要的遺傳物質C.便于大量種植D.有多對易于區分的相對性狀6.某種昆蟲的蛹為褐色。在實驗室經射線輻A.射線輻射使遺傳物質改變導致可遺傳的變異B.蛹的褐色和白色是一對相對性狀C.蛹的褐色為顯性性狀,白色為隱性性狀D.白色蛹體內也含有控制蛹為褐色的基因7.下表是有關專家對人類四種疾病進行調查的結果,你認為其中可能屬于遺傳①②③④A.①B.②C.③D.④8.(2019內蒙古包頭中考,11,★★★)下列實驗不需要作出假設的是()①探究花生果實大小的變異②測定種子的發芽率③比較洗手前后手上的細菌數A.①④⑤B.③⑤⑥C.②⑤⑥D.②④⑥A.同一品種的花生大小有差異,說明變異是普遍存在的B.大花生品種中的小花生只占少數,說明還是遺傳物質起決定作用C.選小花生品種中的大花生種在地里,定會結出D.兩個花生品種的差異是由不同的基因決定的樹完全不同。下列敘述正確的是()A.“太空旅行”使得該種子的遺傳物質發生了改變B.開花時間提早和花形的變異是由于櫻花樹的種植環境發生了改變D.這株變異櫻花樹如再繁殖后代,后代的花形會恢復正常A.鮮艷的顏色有利于動物的生存B.具有暗淡顏色的動物容易生存C.有漂亮膚色的動物容易生存D.具有保護色的動物容易生存A.巴甫洛夫研究條件反射的建立B.孟德爾發現遺傳的基本規律C.海爾蒙特研究光合作用D.達爾文提出自然選擇學說13.研究者發現，某自然保護區內,大嘴烏鴉能站立在招引山雀的人工巢箱旁的樹枝上,用喙將巢箱蓋邊緣自下而上翻開,然后捕食巢箱中的山雀。研究期間共觀察A.對大嘴烏鴉開箱取食這一行為的研究方法是實驗法B.大嘴烏鴨確定巢箱內有捕食對象后才打開人工巢箱D.研究表明大嘴烏鴉將巢箱與捕食對象建立起了聯系組的生活環境發生變化,而B組的生活環境保持原狀，則()C.兩個組進化速度一樣D.兩個組都保持原水平不變認為食用檳榔會對人體口腔造成傷害。為探究不同濃度的檳榔浸出液對水蚤心率是否有影響(注:檳榔浸出液濃度為不同數目的檳榔片浸人50mL清水中所得的溶液濃度),某興趣小組進行了下表所示相關實驗,據表中信息可以得出的結論是()A.檳榔浸出液濃度較低時對水蚤心率有促進作用C.只要檳榔浸出液濃度不高，就不會影響水蚤心率D.吃檳榔會導致口腔黏膜破損,容易誘發口腔疾病素(簡稱IAA)促進枝條生根的最適濃度,于是設計了如下實驗:②選用長勢、長度、粗細等均為一致的三角梅枝條30根,隨機平均分成6組;條件下培養;分析實驗請回答:____________________。方法能更規范地獲得科學證據。乙的目的是___________原則。如果實驗結果如丁所述.那么桑蠶的取食行為就是由________數是有斑紋的。他們將兩只有斑紋蠶雜交,子代蠶既有有斑紋的又有無斑將蛛絲蛋白基因轉移到了桑蠶體內,使桑蠶吐出大量與蛛絲類似的超級蠶絲,應用的工業污染區和沒有污染的非工業區。經過一段時間后,將所釋放的樺尺蠖盡量回收,統計其數目,結果如下表:地區地區工業污染區沒有污染的非工業區淺色樺尺蠖深色樺尺蠖(2)根據實驗統計結果可見,在工業污染區,淺色樺尺蠖回收的比例低.深色桃尺人體是否有不良反應,某生物小組用適量蒸餾水溶解該藥片,并用小鼠做如下實驗:A.抗生素B.鈣片C.維生素D.抗病毒藥物【參考答案】4.A噬菌體侵染細菌的實驗表明DNA7.B①③④中非近親婚配后代的患病率和近親婚配后代的患病率差不多,都不是8.C①探究花生果實大小的變異,可以以影響花生大小的因素作出假設;③比較洗手前后手上的細菌數量,可以對洗手前和洗手后手上細菌數量的假設;②測定種子的發芽率.⑤觀察小魚尾鰭內血液的流動、⑥制作葉的臨種子種下四年就開花,比自然界中的正常櫻花樹開花時間提早了整整6,年,且花形與其母樹完全不同,這是因為“太空旅行”使得該種子的遺傳物特研究光合作用的主要研究方法都是實驗法。達爾文曾乘“貝格爾”號遠題表中數據可見,本研究證實了大嘴烏鴉是如何學習打開人工巢箱后再確者生存,不適應新環境者被淘汰,進化速度快;B組的生活環境保持原狀,生物與檳槨浸出液對水蚤的心率有抑制作用,8片及以上會造成死性,減少誤差。(3)從題中生根數曲線圖可知:一經過兩性生殖細胞的結合,直接由母體發育形成新個體的生殖方式稱為無性生殖,所的目的是排除后天學習的影響;丙遵循了單一變量、設置對照原則。桑蠶的取食行為是蠶的一種本能,為先天性行為,由體內的遺傳物質決定。(3)將兩只有斑紋蠶雜交,子代蠶既有有斑紋的又有無斑紋的。說明無斑紋是隱性性狀,有斑紋是顯性性狀,如個來自母方,親代基因組成為Bb、Bb,子代的基因組成為BB、Bb、bbe【解析】【解答】A、蚯蚓生活在陰暗潮濕的環境中，蚯蚓的剛毛是協助蚯蚓運B、蛇屬于爬行動物，爬行動物真正適應了陸地生活，體表有鱗片，可減少體內水分D、蜥蜴屬于爬行動物，爬行動物真正適應了陸地生活，體表有細致的鱗片，可減少【解析】【解答】ABC、“猴子看到陌生人時逃走”、“猴子向人‘行禮’”、【分析】按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為.逐漸建立起來的新的行為.例如：鸚鵡學舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥等.海洋生物的生存得到發展．同時又給人類從豐富的海洋生物資源中發現新藥提供了物的生存，和種族的延續，更好的適應復雜的生活環境，減少動物對生活環境的依【分析】陸地環境比較復雜，體溫恒定可以使動物更適于生活的環境．【分析】根據脊柱的有無，可分為無脊椎動物和脊椎動物.無脊椎動物：體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物.脊椎動物：身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物.沼氣的主要成分是甲烷.氧時，把葡萄糖轉化成二氧化碳和水;萄糖轉化成二氧化碳、酒精和能量;藥，如：肺炎等;【解析】【解答】解：A、軟體動物有水生的，如河蚌；也有陸生的不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，其分泌物形成貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．【解析】【解答】解：A、有些細菌真菌對人有害如肺炎雙球菌，有的對類有益，如醋酸桿菌可以制醋；有的細菌對人類有害，如痢疾桿菌，使人得痢疾．真達情感、維持體溫等多種功能．官、參與呼吸、排便、表達情感、維持體溫等多種能．【分析】關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成．菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易）．【分析】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養基上繁殖后形成的肉眼可見的集合【解析】A、病毒病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能D、細菌和真菌都沒有葉綠體，必須依靠現成的有機物生活，營養方式是異養有寄生B、【點評】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是熟記病毒、細菌、真菌【解析】骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，雙臂自然下垂，肱二頭【解析】別、求偶、交配、繁殖后代或產卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列【解析】A、食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，所以防止食品腐敗B、科學家們利用一些寄生性的細菌和病毒來治療疾病或防治農林害蟲，如蘇云C、青霉菌是一種多細胞的真菌，營養菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色，青霉素D、科學家把控制合成胰素的基因轉入大腸桿菌內，產生治療糖尿病的藥物——【解析】植物細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等；酵母菌屬于真菌，酵母菌細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，液泡，沒有葉綠體．因此酵母菌與植物細胞的區別是細胞內無葉綠體，不能進行光合作用自己制造有機還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極缺少分解者，故選D。）；【解析】（1）魚體的背部有一條由脊椎骨構成的脊柱，屬于脊椎動物，蚯蚓、蝗蟲的體（2）魚在水中不停的吞水這是魚在進行呼吸，魚類【解析】【解答】解：關節是骨連結的主要形式，一般由關節面、關節囊和關節腔三個部分組成1）關節囊為附著在相鄰關節面周緣及附近骨表面的結締組織囊，內含血管和神經等．它包繞著整個關節，使相鄰兩塊骨牢固地聯系在一滑液，可減少骨與骨之間的摩擦，使關節活動靈活．圖中[3]關節關節：關節是骨連結的主要形式，一般由關節面、關節囊和關節腔三個部分組成．①關節面：相鄰兩塊骨的接觸面，凸起的一面叫關節頭；凹進的一面叫關節窩．關節面上覆蓋著關節軟骨，可減少運動時兩關節面之間的摩擦和緩沖運動時的震動．②關節囊：關節囊為附著在相鄰關節面周緣及附近骨表面的結締組織囊，內含血管和神經等．它包繞著整個關節，使相鄰兩塊骨牢固地聯系在一起．關節囊的外層稱在關節面之間起潤滑作用，以減少摩擦．③關節腔：是由關節囊和關節面共同圍成的密閉腔隙，內有關節囊內壁分泌的滑液，可減少骨與骨之間的摩擦，使關節活動靈活【解析】抗藥性強的細菌活下來，這叫適者生存．（3）細菌抗藥性的增強是青霉素對細菌不斷選擇的結果；這使用同等劑量的農藥時，就不能起到很好的殺蟲作用，導致青霉素的效果越來越抗藥性變強有利于細菌的生存因此是有利變異．（5）青霉素是指分子中含有青霉烷，能破壞細菌的細胞壁并在（6）真菌有真正的細胞核，有細胞壁、細胞膜、細胞質；細菌有細胞壁【分析】自然選擇：生物通過生存斗爭，適者①過度繁殖；②生存斗爭；③遺傳變異；④適者生存.長的傾向.間的斗爭.由于生存斗爭，導致生物大量死亡，結果只有少量個體生存下來.達爾文用遺傳和變異來進行解釋.他認為一切生物都具有產生變異的特性.引起變異的根本原因是環境條件的改變.在生物產生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說，凡是生存下來的應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存.經過自然選擇也就形成了生物界的多樣性.真菌有真正的細胞核，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒含葉綠體，是典型異養生物．它們從動物、植物的活體、死體和它們的排泄物，以及個體．大多數真菌用孢子繁殖后代．【解析】【分析】骨與骨之間活動的連接叫作關節。由關節面、關節腔、關節囊構成.關節面：包括關節頭和關節窩，覆蓋有關節軟骨，可減少摩擦，緩沖震動.關節腔：內有滑液，潤滑關節軟骨，減少摩擦，使運動靈活自如.【解析】（1）銀杏、水杉是裸子植物種子裸露沒有果皮包被，香果樹、（3）“為了有效控制楊柳飛絮對市民呼吸、林業部門技術員采用楊柳飛絮抑制劑注入樹干中下方或分叉下方”，2-3天后藥液（4）材料二中的白鰭豚、江豚都是哺乳動物，因此體腔內有（5）鳥類的呼吸器官是肺，氣囊是暫時儲存氣體，因此鶴類【分析】（1）種子植物都能產生種子，用種子繁殖后代，種子植（2）生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、遺（3）哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定，胎生哺乳等心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．【解析】物鏈中營養級越高，相對數量越少，營養級越低，相對數量越多，該生態系統中，營（2）圖中不同生物之間由于食物關系形成的鏈條式聯系，叫（3）該生態系中的動物死亡后，它們的尸體并不氣等環境中存在著大量的分解者，分解者把動物遺體統.其組成生物部分：生產者、消費者、分解者（不是生態系統的必需成分）；非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等.植物能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和真菌稱為分解者.食物網是指在一個生態系統中，很多食物鏈相互交錯連接成的復雜網狀營養關系統的自我調節能力越弱.在一個具有復雜食物網的生態系統中，一般不會因為一種生物的消失而引起整個生態系統的失調，但任何一種生物的滅絕都會在不同程度上（2）把產生的氣體通入到澄清的石灰水中，如果石（3）A、C；溫度；不能；變量不唯一【解析】解1）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機（2）在上述裝置中，一段時間后，液體中有氣泡冒出的是甲瓶，將氣體導入澄說明酵母菌分解葡萄糖產生的氣體是二氧化碳．（4）釀酒時也要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．1．調查某地動物資源中發現，該地段兩棲動物的種類和數量較多可能是()2．為了保持柿樹的優良特性，又能加快開花結實，最常用的繁殖方式是A．扦插B．嫁接C．用種子繁殖D．壓條3．梨和桃在栽培時通常用什么方法繁殖()A．扦插B．嫁接C．壓條D．種子繁殖A．不完全變態B．完全變態C．變態發育D．不完全變態發育5．在生殖季節，雄蛙的鳴囊鼓起，叫聲嘹亮，其目的是A．表示體外受精完成B．引誘昆蟲C．引誘雌蛙D．嚇退敵害6．昆蟲的完全變態發育的正確過程是()A．幼蟲→卵→蛹→成蟲B．卵→若蟲→成蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．卵→蛹→若蟲→成蟲形蛙的比例竟達96%，造成畸形蛙的主要原因是()A．青蛙的繁殖速度太快B．青蛙的天敵太多8．利用扦插、嫁接、壓條等方法繁殖花卉或果樹的優點是()A．縮短植物成熟時間B．增強植物生命力C．使后代保持母體性狀D．有利于快速大量繁殖新個體以下關于桃的描述錯誤的是()A．桃屬于被子植物B．桃果實是由子房發育而來的C．桃的種子是由胚發育而來的D．桃的果肉是由子房壁發育而來的10．不完全變態發育與完全變態發育相比，少了哪一個階段()A．卵B．蛹C．幼蟲D．成蟲因是()A．外界濕度太大B．外界光線太強C．外界溫度太低D．缺乏足夠的營養A．要經過五次蛻皮后，身體才逐漸長大B．從受精卵開始發育C．跳蝻只能跳躍，不能飛行D．要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發育時期13．北京市密云區黃土坎的鴨梨，皮薄、香甜，它是金秋北京特茂盛的梨樹要結出好吃的鴨梨，經過的過程依次是()A．開花→受精→傳粉→果實的發育和成熟B．開花→傳粉→受精→果實的發育和成熟C．受精→開花→傳粉→果實的發育和成熟D．傳粉→受精→開花→果實的發育和成熟14．下列生物的發育過程屬于完全變態發育的是()A．蝗蟲B．蜜蜂C．螻蛄D．蟋蟀15．果實是由花的哪部分發育來的()因是()A．缺乏氧氣B．溫度不適宜C．沒有受精D．沒有適時翻蛋①無性生殖②有性生殖③營養生殖④嫁接18．下列屬于有性生殖方式的是()A．利用萬年青的葉子培育出新的植株B．由竹筍生出新的竹子C．埋下雞冠花種子后，種子發芽D．克隆羊多莉的誕生A．體外受精、變態發育B．體內受精、非變態發育C．體內受精、變態發育D．體外外精、非變態發育20．下面屬于完全變態發育的昆蟲是()21．下列說法正確的是()A．蝴蝶的生殖和發育方式與蝗蟲相似B．無性生殖最主要優點是保留了親代的優良性狀C．所有的鳥都有筑巢、孵卵等行為D．色盲、白化病、白血病、流感都是遺傳病22．兩棲動物分布范圍較小，種類較少的原因，下列敘述錯誤的是()A．兩棲動物的生殖必須在水中進行B．兩棲動物的幼體發育必須在水中進行C．兩棲動物的幼體要經過變態發育才能上陸地生活D．兩棲動物是雌雄同體，體內受精誤的是()A．多肉葉上長出的根屬于不定根B．多肉葉長成新植株的過程中，有機物來自于土壤C．這種培養方法不會培育出新品種的多肉植物D．這種培養方法屬于營養繁殖方式屬于()A．無性生殖B．有性生殖C．營養生殖D．出芽生殖25．欲使一株菊花上開出幾種顏色的花，應（）（）（5）下列四種動物中，與鳥的生殖方式相近的是()A．中華鱘B．揚子鱷C．大鯢D．蝙蝠（1）常言說：櫻桃好吃樹難栽．而果農通過嫁接的方式（如圖甲所示）很容易（2）利用蜜蜂給櫻桃傳粉，如圖乙所示，（6）鳥卵產出后由于外界溫度低于親鳥體溫，胚胎發育271）1胚盤；受精；39條；28．接穗和砧木的形成層緊密結合子房有性提高光合作用的強度降低呼吸作用一、初中生物科學的教育對象是面向全體學生的，目的并家，初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養，培養他們熱愛大自然，自覺保護環境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業的人打下最基本的基礎。也就是說，初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養教育，從這一觀點出發，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養他們對生物學科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養學生基本素質為中心思想。在課堂教學的準備中，我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識，例如在講生態環境時做關于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等。總之，豐富學生知識、提高學生對生物學科的興二、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要得到培養和提高等等。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再三、提高學生的創造能力，在教學過程中貫穿探究式活動。生物科學是一個日新月異的科學，我在課堂中會一直給學生強調一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學科來說，有可能目前我在教學中，學生所學習的知識都是前人通過科學探究發現的，因此，我認為教學并不是把知識死板的教給學生。同時也鼓勵學生對老師、對書本提出質疑，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學到的知識。對于學生提出的一些新的想法，作并且作為老師，要給學生提供一個適合創造的平臺，鼓勵學生充分展示自己的才能，肯定他們在這些活動中的一些創新，我相信，在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環境中成長起來的學生，無論在知識、能力、創新各方面都將會是最優秀為此我們應從傳統的教學方法、觀念中解脫出來,運用新的大膽創新,勇于探索,注重運用多種方法和形式,強化對學生各種能力的培養。以下一、在教學中融入一點生活味,把“死知識”變為“興趣生活”實際生活是教育的中心,教育要通過生活才能產學家皮亞杰也說過：“要讓學生動手做科學,而不是用耳朵聽科學學.。”因此,教師在教學過程中,最好以學生的現實生活和既有經驗及社會實踐為基礎展開,創設一種學生能夠獨立探究的情境,讓學生在“動手做”和“動腦思考”例如,在講到“光對鼠婦的影響”時,學生提出疑問,為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦由此提出問題：光對鼠婦有影響。學生根據提出的問題自己動手抓鼠婦,設計對照實驗：除了光照不同之外其他條件都相同,經過反復實驗,查閱在課堂教學中綴入一點文學味，讓“課本劇”化為“教育詩”優秀的文學作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊涵一定的科學道理。如在講到“動物的發育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明二、教學中“教師為輔，學生為主”的自主式學習要使學生掌握生物學習基本功,并在學習中不斷地實踐和應用,中就必須改變傳統教學的重教不重學、重記不重做式,確立學生的主體地位,重視和發揮學生的主體性、自主性。應做到洋思中學的我們一直認為“沒有教不好的學生”，而且制定了自己的一套教學方法：先學后教，當堂訓練。短短的八個字，卻體現了該校的教學理念。為此我們學校也結合本校的實際情況，制定了自己的教學方法“六步教學法”，而且收到了較好的效三、在生物課堂教學中要滲透素質教育首先轉變教育這就意味