八年級下學期語文期末質量評估試卷一、積累與運用(24分)閱讀下面語段，完成下面問題。中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想(源淵)____遠流長，豐富多彩。“和”，本來指聲音之間的調和。隨著時間的發展，人們賦予了“和”豐富的內涵。“和”可以指人與自然、人與社會、人與人之間以及人體自身內部的一種和諧默契、相輔相____(承成)的關系。與他人相處時，要和氣致祥；與自己相處時，要心平氣和。“和”融合于中國傳統的精神文化之中，并成為其精髓所在。1．給語段中加點的兩個字注音賦予。精髓。2．選擇合適的字填寫在橫線上(源淵)遠流長相輔相(承成)3．古詩文默寫古詩詞是傳統文化的重要組成部分，是流淌著情感的文字。《子衿》中苦戀的女子，失落惆悵地嘆息：挑兮達兮，在城闕兮。，！讀起來令人為之動容。孟浩然心懷希冀，在《望洞庭湖贈張丞相》中借釣魚婉轉含蓄地表露從政的心愿：，。杜甫推己及人、憂國憂民發出了：，的呼喊。面對別離，王勃在《送杜少府之任蜀州》中用積極進取的心態對遠行的朋友進行勸阻；，，更成為歷代傳唱的名句。4．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是()A．五一小長假期間，各地景區出臺多種優惠舉措，推出特色亮點項目，引得游客紛至沓來。B．春一來，山上就開滿了梨花，踏青賞花的游客逐漸多起來，他們前呼后擁，贊嘆不已。C．她隨著人流漫不經心地走著，目光渙散。D．佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。5．下列語句的順序排列正確的一項是()①因此，各地名儒、學者和地方官吏，紛紛興建書院，以培育人才。②而朝廷忙于武功，一時顧不上文教，更缺乏財力興辦足夠多的學校滿足各地士子的要求。③這時候出現了著名的四大書院：江西廬山的白鹿洞書院、湖南善化的岳麓書院、湖南衡陽的石鼓書院和河南商丘的應天府書院。④宋代書院的興起是始于范仲淹執掌南都府學，特別是慶歷新政之后更是盛極一時。⑤北宋初期經過一段時間的休養生息，國力漸趨強盛，士子們有了就學讀書的要求。A．⑤②①④③ B．⑤④①③② C．③①②④⑤ D．④③⑤①②河南一中學準備做“豫劇文化的學習與傳承”的活動，選取了以下材料，請你參與并完成任務。材料一：方寸傳國粹，豫劇更出彩。10月18日上午，由河南豫劇院三團、中國郵政集團有限公司鄭州市分公司聯合主辦的《豫劇》特種郵票首發儀式在登封市朝陽溝村舉行，共同見證豫劇藝術發展史和中原集郵史這一重要時刻。隨著《豫劇》郵票的發行，“銀環栓寶”(注：豫劇《朝陽溝》中的主要人物)將帶著郵戳走出朝陽溝，進一步傳播豫劇文化、繁榮豫劇藝術，讓“河南豫劇”成為“中國豫劇”。材料二：豫劇主要流傳于河南，以唱腔大氣、韻味優美著稱，被西方人稱贊是“東方詠嘆調”“中國歌劇”，已在演出劇目、舞臺表演、人物塑造、表述方式、音樂唱腔等方面，形成了獨特的河南地方風格，帶有濃郁的地域文化色彩，成為中原文化的典型代表，不僅體現了中原人民普遍的文化認同，為中國傳統文化提供了豐厚滋養，也為世界文明貢獻了華彩篇章。6．請根據以下兩則材料，分條概括弘揚豫劇文化的重要意義。7．下圖是關于本校學生“學習與傳承豫劇文化”的統計圖。請你觀察圖表，用簡潔的語言概括圖表反映的問題。

8．針對圖表反映的問題，你能提出哪些合理化建議？9．小文同學為本次活動寫了一副對聯并投稿給廣播站，在投遞中對聯順序被打亂了，請你幫她重新整理下面詞語，組成一副對聯。演繹描繪粉墨油彩生旦凈丑百態人生繽紛面孔上聯：、下聯：。二、現代文閱讀(共26分)閱讀下面文章，完成下題外婆是美人①外婆是美人，從對她有記憶起我就這樣認為。尤其是我小時候，更是覺得世上沒有比外婆更美的人了。②放學回家，剛進樓道，我就發現外婆來了。她站在走廊里的煤球爐邊，爐子上坐著一口鋼精鍋，鍋正胃熱氣。我大喊：“外婆！”A她扭過頭，大眼睛笑盈盈，鵝蛋臉，墨綠色棉襖衫正合身。“要吃肉湯團，還是黑洋酥湯團？”肉湯團自然好，可黑洋酥湯團也是好的，我糾結起來。她不等我回答，已替我決定：兩只肉的，一只黑洋酥的。她的決定總是合我心意，她還總是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她來，我就能享用各種美食，這一天我便可擁有充沛的快樂。給孩子帶來快樂的人，就是美的吧！③從小我是在外婆家長大的，一日，外婆做的午飯是雪菜肉絲面，我不愛吃面，噘嘴生氣，纏著外婆要吃別的。外婆捧著一大碗湯面看著我，大眼睛一亮，笑瞇瞇地說：“不要吃面？那，要不要吃糕？”“要啊！”我大喜，“什么糕？”外婆不知從哪里摸出一把量衣尺，臉上依然掛著盈盈的笑意：“竹板糕，拿手來。”我縮手逃竄。她竟然還笑，笑彎了腰，惹得阿姨舅舅們也哄然大笑。伴隨著七八張嘴吸溜面條的聲音，一家人倒吃出一屋子層出不窮的喝彩。教訓小孩子時也要笑著，這樣的人是美的呀。④上幼兒園大班時，我開始臭美了。二姨給我織的巧克力色小毛褲剛完工，藏在外婆的衣櫥里，天氣還不夠冷，他們不讓我穿。外婆開櫥門的時候，不小心露出了櫥底的一片絢麗。“那是什么？”我探著小腦袋問。外婆干脆把它們拿出來，一件件抖開，緞子旗袍、對襟綢布短衫……她念叨著，咯顯粗糙的手里那些漂亮衣服閃爍著絲織品細膩柔軟的光芒。我從未想到那些只在老電影里見過的漂亮衣服，會在外婆的衣櫥里出現，這讓我頗為吃驚。外婆帶著一臉神秘的笑：“猜猜這是誰的？”⑤我脫口而出：“我的。”外婆刮一刮我的鼻子又笑：“才不是你的，是我的。等你長大，讓你選一件。”我跳起來，撲向一條水紅色繡花香云紗裙。外婆一把摟起所有的衣服；“不是現在，是以后，等你長大。”好吧，等我長大就可以選擇其中的一件穿上，也做一回美人。可是，擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個吧。⑥我愈發認定了外婆的美人屬性，雖然我從未聽到除了我之外的任何人說她美。⑦那一年，大舅從云南回上海。大舅要結婚了，婚房就是外公外婆那間寬敞的臥房。打掃婚房的那一天，外婆把大衣櫥里的舊東西一樣樣搬出來，整理完衣櫥，又整理紅木鏡臺。外婆打開中間最大的抽屜，一本厚重的相冊赫然躺在其中。外婆搬出相冊，翻開。第一頁，一張黑白照片，穿白色婚紗的新娘，頂著一頭鬟發，鵝蛋臉光滑白嫩。她身邊站著的新郎，是一位儒雅俊朗、西裝革履的青年男子。我驚叫起來：“外婆，這個新娘是你嗎？可是你身邊的新郎是誰？外公嗎？”外公竟是個美男子。這讓我有些意想不到。那么帥氣的他，什么樣的女子能被他愛上呢？我第一次懷疑起外婆的美來，在我眼里一向擁有無敵之美的美人，似乎也難以做到與他般配了。B我捧著相冊，甚至有些憂愁。⑧外婆捏著抹布擦著鏡臺抽屜里積淀的塵埃，不自覺地哼起當年的老歌老調，眼皮一抬，目光像陷入熱戀的年輕女孩。19歲的姑娘對未來的憧憬，除了美好，還會有別的嗎？⑨悠悠歲月似乎不只有美好，跌宕起伏的日子早把外公磨成了一個愁容滿面的小老頭，卻沒有把憂愁種植到外婆臉上。她總是掛著的盈盈笑意，眼睛依舊大，只是眼角布滿魚尾紋，鵝蛋臉也已松弛。湊近了，隱隱可聞到雪花膏的香氣，剛燙過的頭發里夾雜著幾絲白霜，這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。⑩大約就是從那時起，我確信外婆之于我有特殊的“美”的感覺。長大后我都會挑選口紅、面霜之類的禮物送給她，她亦是歡喜地接納。常常略施粉黛、淺笑清悅。在我的鼓動下，還哼起老歌老調，雖然聲音難以委婉，但臉上的表情卻還是真摯與歡喜，目光醺然，一副美人陶醉的樣子。?外婆于92歲高齡去世，我們舉家回老宅參加葬禮。母親、姨母和舅舅唱著有歌詞的喪歌，內容卻不全是痛楚和悲苦。她們唱著困難時期外婆自制的美味月餅，唱著外婆曾經打開神秘錦盒讓他們挑選禮物，還有外婆講過的數不清的笑話和故事……我聽著他們婉轉而又悠揚的“哭歌”，忽然覺得這是一首詩，明亮、清越、歡愉。詩中的外婆還是笑盈盈的，就像她從前一樣。?一場葬禮就這么變得祥和起來。外婆果然是美人，因為美，離別也變得不再凄厲。可她到底美不美？我從未向任何人求證過，我知道這不重要。重要的是，她把美留在了我的心里。10．文中為什么說“外婆是美人”？請結合文章內容概括。11．閱讀下面的句子，根據括號里的要求回答問題。A.她扭過頭，大眼睛笑盈盈，鵝蛋臉；墨綠色棉襖衫正合身。(從人物描寫的角度進行賞析)B.我捧著相冊，甚至有些憂愁。(“我”為什么“憂愁”？)12．文章寫外婆的美時，為什么要提到外公？13．你認為外婆是美人嗎？請結合文章內容談談你對“美”的理解。閱讀下面文章，完成下題【材料一】①物候現象的來臨決定于哪些因素呢？②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。(節選自《大自然的語言》)【材料二】下面是部分中國古代詩人的詩歌，其中包含物候資料，具有科學價值。①太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風。(此詩描寫的是山西長治一帶的景色，山西長治位于北緯36度)②二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。(此詩描寫的是成都一帶的景色。成都位于北緯31度)③人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。(節選自《語文雜談》，有修改)【材料三】①隨著氣候變暖，物候正在發生變化。②地面物候資料顯示，1959-1993年間，北美地區春季的生物物候提早了6天。1959-1993年間，歐洲地區葉子提早6天發芽，秋季葉子推遲5天變色，即春季事件平均提前大約6天，而秋季事件平均推遲大約5天。在地中海地區的生態系統中，大多數常落葉性植物葉子的生長比50年前平均提早了16天，而落葉時間平均推遲了13天。基于遙感觀測的生長季變化研究支持近20年植物生長季提前，而結束時間推遲的結論。③過去25年中，英國的蚜蟲在其生活周期的不同階段提早了3-6天；過去20年，英國蝴蝶不僅出現的時間提早而且飛行期延了1975-1994年間在荷蘭最常見的微鱗翅目昆蟲的最大個體數出現時間平均提早了12天。在西班牙東北部，蝴蝶出現的時間也比1952年提早了11天。1990-1999年間，美國紐約州青蛙鳴叫的時間比1900-1912年間提早了大約10天。幼蟲期和成蟲期的變化也是物候對氣候變暖的回應之一。④鳥的遷徙和繁殖時間也對溫度的變化相當敏感，因而全球變暖會導致鳥類春季活動更早地開始。在歐洲，鳥類捉早筑巢部分歸因于植物生長的提早及由此引起的鳥賴以為食的昆蟲的提早生長。⑤區域分析表明，春天冰雪消融的提早趨勢與在高緯觀察到的不斷變暖是相一致的。在苔原、凍土地帶和北方生物帶上，冰雪的消融期比上個世紀至少提早了一個星期。與20世紀70年代中期相比，哈得遜灣西部的冰解凍平均提前3個星期。⑥盡管不同的物種對氣候變化的響應不盡相同，但大量的物候變化都表明了春季提早、生長季延長，物候已經對最近20多年來氣候變暖發生了顯著的響應。(來源于2003年2月25日《中國氣象報》，有改動)14．下列對材料內容的理解不正確的一項是()A．大連雖然在北京以南，但是由于大連靠海，所以大連冬天比北京暖和，春天卻比北京寒冷。B．英國南部1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比1921到1930年十年的平均值遲9天，是受了氣候變暖的影響。C．在華南丘陵地區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳卻反不適宜，這說明熱帶作物不適宜種植在山腳。D．盡管不同的物種對氣候變化的響應不盡相同，但是這種變化的總體傾向卻呈現出明顯的一致性。15．材料一中的畫線句子采用了哪些說明方法？有何作用？16．如果要從材料二和材料三中各選一個例子，放到材料一中相應的段落，作為說明某種影響物候現象來臨的因素的例子，你會選擇哪些內容放到材料一中的哪個段落？為什么？三、古詩文閱讀(共15分)閱讀下面的文言文，完成下題【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】甘戊①使于齊，渡大河。船人曰：“河水間②耳，君不能自渡，能為王者之說乎”甘戊曰：“不然！汝不知也。物各有短長，謹愿敦厚③，可事主，不施用兵；騏驥④足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍⑤；干將⑥為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之生，子亦不如戊矣。”(節選自劉向《說苑卷》)注：①甘戊：戰國秦武王時丞相。②間：縫隙，此處指河面很窄。③敦厚：謹慎老實，誠懇厚道。④騏驥：駿馬的名稱。⑤小貍：小野貓。⑥干將：古代利劍的名稱，這里泛指利劍。17．根據表格提示的方法，解釋乙文中加點詞語的意思()文言詞句理解詞義的方法解釋去以六月息者也參考成語法：揚長而去可事主，不施用兵查閱詞典法：①事情。②特指戰事。③政治事務。④從事；做。⑤侍奉；服侍。(填序號)曾不如小貍課內遷移法：曾不若孀妻弱子。(《愚公移山》)18．把下面的句子翻譯成現代漢語。怒而飛，其翼若垂天之云。19．下列對于甲乙兩文的理解與分析，不正確的一項是()A．甲文寓說理于寓言和生動的比喻中，全篇充滿奇特的想象和浪漫主義色彩。B．乙文從船夫對甘戊說話時的語氣，可感受到他對甘戊“使于齊”的不信任與嘲諷。C．甲文用夸張的手法寫出了北鯤化鵬，展翅南飛，志存高遠的故事，突出了鵬是真正的逍遙者。D．乙文有故事情節，有人物對話，文字簡潔生動，內容蘊含哲理，富有文學色彩。20．甲乙兩文都運用了借物說理的方法，請具體分析兩篇文章借助哪些事物，闡述了什么道理。閱讀下面一首詩，完成下題賣炭翁唐·白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。21．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A．這是一首敘事詩，它通過完整的故事情節和人物描寫，揭露了“宮市”的掠奪本質。B．“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”一問一答，將賣炭翁的命運與他所燒所賣的炭緊緊聯系在一起。C．“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”三個字，寫出賣炭翁無奈、悲憤，內心卻充滿著希望。D．全詩層次清楚，脈絡分明；筆法簡潔，語言精練，處處顯出詩人的匠心。22．詩經《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學據此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發長得茂密。你是怎么理解的？談談你的看法。四、名著閱讀(5分)23．“相逢的意義在于照亮彼此”，請從下面人物中任選一組，說說他們的相逢是如何照亮彼此的。①唐僧與孫悟空(《西游記》)②保爾與朱赫來(《鋼鐵是怎樣煉成的》)五、作文(50分)24．從下面兩題中任選一題，按要求作文。題目一：身邊的美要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字左右的記敘文。②文章敘事清楚，結構完整，寫出真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：如果你是大河，何必在乎別人把你當成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，無所畏懼。請以“做▲的自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

答案【答案】1．yǔ；suǐ2．源；成3．【答案】一日不見；如三月兮；坐觀垂釣者；徒有羨魚情；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；海內存知己；天涯若比鄰4．【答案】B5．【答案】A【答案】6．示例：①讓更多人了解豫劇、喜愛豫劇，讓“河南豫劇”成為“中國豫劇”。②豐富中國傳統文化，讓世界文明多姿多彩。(或：為中國傳統文化提供了豐厚滋養，也為世界文明貢獻了華彩篇章。)7．示例：近一半的學生認為阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素是沒有好的學習平臺；近三分之一的學生認為個人沒有時間是阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素；少數學生認為對豫劇文化缺乏興趣是阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素。8．示例：可以在各大視頻網站等平臺搜索豫劇教程來進行豫劇學習，還可以去劇院現場觀看豫劇表演，感受豫劇獨特的美；可以在課余時間利用校園廣播介紹宣傳豫劇，課后開展豫劇興趣小課堂來豐富我們的課余生活；可以采用綜藝、游戲式宣傳等鮮活有趣的形式激發學生學習豫劇的興趣。9．粉墨油彩描繪繽紛面孔；生旦凈丑演繹百態人生【答案】10．①外婆能給孩子帶來快樂；②外婆在教訓小孩時也會微笑；③外婆擁有很多漂亮的衣服；④經過多年跌宕起伏的生活，外婆美得克制而深沉；⑤外婆的離開因為美而變得不再凄厲。11．A運用了動作與外貌描寫，寫出了外婆愛笑和美以及見到我的開心，表現了外婆對我的愛及對生活的愛。B“我”通過照片發現外公是美男子，而外婆很普通，外婆的外表并不能與外公般配，她并不像“我以前認為的那樣美，所以我很“憂愁”。12．①側面襯托外婆的“美”。外公年輕時是個美男子，“我”認為很難有女子能配上外公，而外公卻選擇了外表并不出眾的外婆，側面體現出外婆的人格魅力。②與外婆的形象形成對比。外公年輕時是美男子，現在卻是愁容滿面的小老頭；外婆年輕時外貌