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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.追求真理,崇尚科學C.愛護環境,珍惜資源D.勇于創新,勤于實踐【答案】：A2.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.、學院C.省教育廳D.國家教育部【答案】：D3.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.詐騙罪B.盜竊罪C.故意傷害致人重傷或者死亡罪D.故意毀壞財物罪【答案】：C4.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時保護現場B.及時救助受傷害學生C.及時報告上級D.及時報告警察【答案】：B5.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.三個月B.一個月C.8天D.半個月【答案】：B6.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛國守法C.愛崗敬業D.為人師表【答案】：A7.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育原則的影響B.教育法規的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C8.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.教學現場指導C.合作課題研究D.學術報告【答案】：B9.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的成長B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注每一位學生D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：B10.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.示范性B.長效性C.獨立性D.復雜性【答案】：A11.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.無法即法C.取法乎上D.取法乎下【答案】：C12.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.道德關系C.教學關系D.法律關系【答案】：D13.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.專業人員C.技術人員D.人類工程師【答案】：B14.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.學生發展B.教學設計C.教學情境D.職業生存【答案】：D15.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識應用B.知識理解C.知識鞏固D.知識感知【答案】：B16.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.建構主義學習理論B.人本主義學習理論C.行為主義學習論D.認知主義學習理論【答案】：C17.單純依靠增加教育要素的數量，投入教育的人力、物力和財力，實現教育規模的擴大和事業的發展的現象是（）。A.教育的跨越式發展B.教育的內涵式發展C.教育的漸進性發展D.教育的外延式發展【答案】：D18.個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.自我認知B.態度C.歸因D.印象【答案】：C19.道德是以（）為評價標準來評價和規范人們的行為。A.慎獨B.善惡C.罪與非罪D.理性【答案】：B20.高等學校以培養人才、發展科學為主要職能的階段是（）。A.11世紀-18世紀B.19世紀末至今C.18世紀初-19世紀初D.19世紀初-19世紀末【答案】：D21.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.四因素模型B.兩因素模型C.三因素模型D.五因素模型【答案】：C22.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.權威水平B.前習俗水平C.習俗水平D.后習俗水平【答案】：B23.一般認為，案例教學法首創于（）A.牛津大學B.斯坦福大學C.北京大學D.哈佛大學【答案】：D24.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.王麗每天獨自看幾小時書B.老師表揚愛學習的學生C.老師對學生的考試成績表示滿意D.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起【答案】：A25.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.人事制度B.干部制度C.聘任制D.合同制【答案】：C26.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.8,9B.7,8C.6,7D.5,6【答案】：C27.下面有關創造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高智商可能有高創造性B.高創造性必須有高于一般水平的智商C.低創造性的智商水平任意D.高智商一定有高創造性【答案】：D28.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.成就動機B.交往動機C.興趣D.權力動機【答案】：A29.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.加強基礎,淡化專業C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：D30.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.言語直觀B.模像直觀C.實物直觀D.形象直觀【答案】：B31.美國高等學校的學科劃分只具有管理上的（）。A.評價功能B.規范功能C.指導功能D.統計功能【答案】：D32.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.社會能動性B.歷史局限性C.社會制約性D.相對獨立性【答案】：D33.不敢在公開場合發表自己的意見或者發表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.悲觀D.嫉妒【答案】：A34.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有抽象性與統一性B.高校培養目標具有具體性與多樣性C.高校培養目標具有穩定性與動態性D.高校培養目標具有主觀性與客觀性【答案】：A35.廣義的文化指的是（）。A.表層文化和深層文化B.物質文化和精神文化C.物質制度文化和精神制度文化D.歷史文化和現實文化【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.建立良好的人際關系氛圍B.樹立尊師重教的良好風氣C.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制D.樹立正確的人生價值觀【答案】：AC37.在高等學校中，派出培訓模式的形式主要包括（）。A.學位進修B.出國訪問C.學校之間的相互交流D.學歷進修【答案】：ABCD38.教師的教學監控能力是指（）A.教師把自己的教學活動與他人分享B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋【答案】：BCD39.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物B.實施方法不同C.調整范圍不同D.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD40.創新的作用在于（）。A.創新能夠提高產品質量B.創新是企業發展的動力C.創新追求的是轟動效應D.創新能夠降低產品成本【答案】：ABD41.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.提高文化軟實力B.弘揚共同理想C.建設中國風尚D.凝聚精神力量【答案】：BCD42.下列各項屬于行業的特殊職業道德規范的是（）。A.救死扶傷B.有教無類C.愛崗敬業D.秉公執法【答案】：ABD43.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.運氣B.能力C.努力D.任務難度【答案】：BD44.桑代克提出的學習定律有（）。A.準備律B.練習律C.聯想律D.效果律【答案】：ABD45.大學生人格發展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.環境因素C.教育因素D.自我意識因素【答案】：ABCD46.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益B.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合D.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益【答案】：ABC47.下列說法中，包含創新思想的有（）。A.與時俱進B.另辟蹊徑C.患難與共D.見利思義【答案】：AB48.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是和諧發展的整體的人C.大學生是有主體意識的人D.大學生是發展中的人【答案】：ABCD49.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.優化校園物質環境B.培養富有特色的、奮斗不息的校園精神C.增設職業性課程或專業D.大量開設選修課E.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發課堂教學中潛在的隱性課程【答案】：ABE50.大學生自我認識方面的主要特點是（）。A.廣度和深度發展迅速B.自我評價能力提高C.自覺性增強D.主動性增強【答案】：ABCD51.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.公平對待學生B.真心關愛學生C.嚴格要求學生D.尊重和信任學生【答案】：ABCD52.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.增設職業性課程或專業B.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化C.開設大量選修課,或加大選修課程的比例D.開設自由研究課程,使課程形式多樣化E.加強實踐教學環節【答案】：BCD53.大學生的一般人際關系包括（）A.網絡人